高三英語(yǔ)語(yǔ)法填空教案3篇

高三英語(yǔ)語(yǔ)法填空教案3篇高三英語(yǔ)語(yǔ)法填空教案3篇

英語(yǔ)老師要建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果。英語(yǔ)教學(xué)對(duì)同學(xué)具有樂觀的作用，作為一名英語(yǔ)老師，你會(huì)寫英語(yǔ)教案？你是否在找正預(yù)備撰寫“高三英語(yǔ)語(yǔ)法填空教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

高三英語(yǔ)語(yǔ)法填空教案篇1

教學(xué)內(nèi)容：

ThislessonisaboutModule7Unit1“Thisdogcanhelphim.”ofNewStandardEnglish,Book9.ThislessonisforthestudentsofGradeFive.

教學(xué)目標(biāo)：

1、Knowledgeaims:

a.Toenablestudentstomasterandusethesenewwords:blind,special.

b.Toenablestudentstomastertheusageof“can”.

c.Toenablestudentstousethetargetsentencescorrectly:Thisdogcanhelphim.CanFifihelptheblindpeople?No,hecan’t.Heonlywantstoplay.

2、Abilityaims:

a.Talkingaboutabilitieswith“can”,“can’t”andknowtheobjectivecase.

b.Toimprovestudents’languageability.

3、Emotionaims:

a.Toencouragestudentstocooperatewiththeothers,helpeachotherandlearnfromeachother.

b.Toeducatestudentstoprotectanimalsandhelpdisabledpeople.

教學(xué)重點(diǎn)：

Tomasterandusethenewwords,sentencepatternandtheusageof“can”。

教學(xué)難點(diǎn)：

Tousethesentencepatternstotalkaboutability.

教學(xué)預(yù)備：

cards,CD-ROM,CAI,task-paper,tape—recorder.

教學(xué)過程：

Step1.Warmingup

1、Greeting.

2、Pleasesingasonganddotheactions.

3、Lookandsaysomephrasesmore.

4、Freetalk.Whatcanyoudo?Orwhatcan’tyoudo?

Step2.Presentation

Dearboysandgirls,Doyouloveanimals?

Wecanseesomedogsandcatsinourlife.Whatcantheydo?

Todaywe’lllearnModule7Unit1.(Writeontheblackboard)

Step3.Practice

1、Listentothetextandtrytoanswerthequestions:

Q1:Howmanydogsarethereinthetext?Answerthequestion2dogs.

2、ShowSsbyPPT：Lookatthisdog.Isthisdoglovely?It’sapetdog.ItsnameisFifi.Lookattheotherone.

Isitlovely?Itisveryspecial.Learnspecial(Payattentiontothepronunciationof“e”)

3、ShowSsapictureofblindpeoplebyPPTandask“What’sthematterwiththisman?”Learnblind

4、Whocanhelphim?Look!Thisdogcanhelphim.(Writeontheblackboard.)Learnthetargetsentence.(Readinthedifferentways.)Payattentionto“him”。

Learntheusageofobjectivecase.Thendoapractice.

a.Mymumisill.Iwillhelp__.(sheher)

b.Whocanhelp__?(Ime)

c.Theboyiscute.Dadboughtapenfor___.(himhe)

d.Theseareblindpeople.ButFifican’thelp_____.(theythem)

5、Listenagainandcircle“can,can’t”.Answerthequestion:

Q2：CanFifihelptheblindpeople?

6、Learnthesentences:CanFifihelptheblindpeople?No,hecan’t./Yes,hecan.(readinpairs)

Fifiisapetdog.Soheonlywantstoplay.Readthissentence.

Payattentionto“wants”。(Learnthethirdpersonsingularofthesimplepresenttense.)

Readthetargetsentencesontheblackboard.Let’ssumuptheusageof“can”。

7、Developmentactivities:readthesesentencesandfeeltheusageoftheoriginalformofverbs.

a.Let’ssee.

b.Iwillgotoschooltomorrow.

c.Heisgoingtoswim.

d.Iwanttodrinkwater.

8、Listentothetextandrepeat.

9、Readinroles.LearnTVpresenter.(畢福劍)WhowantstobeLingling/Amy/TVpresenter?

Step4.Production

1、Dogsareveryclever.Whatabouttheotheranimals?Let’ssee.Trytosay“This…can/can’t…”

2、Guessinggame.Trytosay“This…can/can’t…”Guess“Can...?”

3、Dosomepractice.(Taskpaper)

4、Readingpractice:ThereisaTVshow.

ThisistheTVpresenterlittlepig.Pleasereadandcomplete.

5、Talkaboutyourpet.What’syourfavouriteanimals?

Pleasetalkaboutyourpet.

Step5.Summaryandhomework

1、Sumup：Whathavewelearnedtoday?

2、Homework:

Copythekeywordsandthetargetsentencesfor3times.

Writeapassageaboutyourpet.

3、Therearemanydisabledpeopleinourlife.Let’shavealook.ShowthemsomepicturesofdisabledpeoplewhonamedTaiLihua,Yangguang,LiuWeiandPingYalietc.

Theyarebrokeninhealthbutnotinspirit.

4、LearnEnglishproverbs:

a.Brokeninhealthbutnotinspirit.

b.Betheusefultothesociety.

板書設(shè)計(jì)：

Module7Unit1Thisdogcanhelphim.

specialCanFifihelptheblindpeople?

blindNo,hecan’t.Yes,hecan.

Heonlywantstoplay.

高三英語(yǔ)語(yǔ)法填空教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能

1、能夠聽說讀寫單詞again,puton,takeoff

2、使用句型Iliketo____.表達(dá)個(gè)人喜好。

3、進(jìn)一步復(fù)習(xí)把握表示衣服名稱的詞和天氣狀況的單詞。

過程與方法

運(yùn)用實(shí)物、圖片等讓同學(xué)獲得感知采納小組活動(dòng)的方式，有合作、有競(jìng)爭(zhēng)

情感態(tài)度與價(jià)值觀

讓同學(xué)了解在不同的季節(jié)穿不同的衣服，培育同學(xué)的熬煉意識(shí)。促使同學(xué)在日常生活中使用英語(yǔ)交際。

教學(xué)重點(diǎn)：

本課的表示衣服名稱的詞和天氣狀況的單詞重點(diǎn)單詞again,puton,takeoff及句型Iliketo____.。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用所學(xué)學(xué)問描繪自己的行為及動(dòng)作。

教具學(xué)具：

一些衣服實(shí)物、單詞卡片、滑冰鞋、錄音機(jī)、雪橇等。

教學(xué)過程：

一、ClassOpeningandReview

1、Play“SimonSays”學(xué)習(xí)“puton,takeoff“及所學(xué)衣服的詞匯，例如：指名到教室前面，老師發(fā)指令，Putonyourscarf.Takeoffyourmitts.

2、同學(xué)快速描述每位同學(xué)依據(jù)個(gè)人的實(shí)際狀況說出自己所穿的衣服(可以用自己喜愛的方式)Iamwearing____.Ilikered.Mysweaterisred.

3、(Askandanswer)問答練習(xí)

(a)Howmanyseasonsarethereinayear?

(b)What’syourfavoriteseason?

(c)Whatdoyouwearinwinter/spring/summer/fall?

(d)Whatdoyouliketodoinspring/summer/fall/winter?

二、Newconcepts

a、skate,ski,learn,teach老師拿出滑冰鞋，邊做動(dòng)作邊說：“Iliketoskateontheice.Canyouskate?Doyouwanttolearn?Icanteachyou.并用單詞卡片學(xué)習(xí)“skate,learn,teach”

b.用同樣的方法教學(xué)“ski,Iliketoskionthesnow.”同學(xué)仿照并結(jié)合實(shí)際說句子。

C、Thisiswinter.WhereareJennyandLiMing?同學(xué)聽錄音或放光盤，回答問題

No.1Acold,snowyday

a)Whatdayistoday?

b)Whatseasonisthis?

c)WhatclothesdoesJenny/LiMingwear?

d)Whatdotheysee?

e)WhatdoesDannysay?

將同學(xué)分組，依據(jù)所回答的問題變成一段話，并指明復(fù)述，也可分組競(jìng)賽。

No.2.WhereisDanny?聽錄音或放光盤，回答問題

a)WhatdoesDannyliketodoinwinter?

b)DoesLiMingswim?Why?

c)Whatdoyouliketodoinwinter?

回答后，分組爭(zhēng)論自己在不同的季節(jié)喜愛做的事情。

三、ClassClosing

What’syourfavoriteseason?Why?Whatdoyouliketodointheseason?Talkaboutthemandwritedown.

板書設(shè)計(jì)：

Lesson14Snow!

It’sWinterInwinterIputonmy____.Itakeoff___.

Whatacold,snowyday!I’mputtingonmyscarf.I’mgoingtotakeoff

高三英語(yǔ)語(yǔ)法填空教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo):

o能熟知課文主要內(nèi)容，把握相應(yīng)的語(yǔ)言學(xué)問

(單詞、習(xí)慣用語(yǔ)、語(yǔ)法和功能用語(yǔ))。

o能結(jié)合所給任務(wù)，綜合運(yùn)用新、舊學(xué)問完成任務(wù)。

2.技能目標(biāo)

o能培育良好的聽、說、讀、寫的力量，能正確使用動(dòng)詞過去式進(jìn)行精確?????的描述。

o通過觀看、想象、仿照和表演等嫻熟、生動(dòng)、有制造性地從圖片或文字材料中獵取有效信息，拓寬視野，圍繞“上一周周末活動(dòng)”進(jìn)行交際。

o能在日常生活中恰當(dāng)理解這單元話題范圍內(nèi)的單詞和習(xí)慣用語(yǔ)，在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，感受語(yǔ)言的真實(shí)價(jià)值，品嘗語(yǔ)言的實(shí)際意義，從而獲得運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)際力量，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行制造性地發(fā)揮應(yīng)用和樂觀主動(dòng)地用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。

3.情感目標(biāo)

o合理支配自己周末的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、休息、消遣等活動(dòng)形式，過有益義的周末。保持開心的心情，以樂觀的姿勢(shì)，精神飽滿地面對(duì)生活與學(xué)習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

單詞：beach,pool,visit,stay,cute,test,cook,spend,mountain,practice以及不規(guī)章變化行為動(dòng)詞is,do,go,have,read,see,write，sit的過去式形式was,did,went,had,read,saw,wrote,sat

短語(yǔ)：goto(aplace),goshopping,goforawalkwith……,visit(aperson)，watchsbdosth，Itistimetodosth，readabookabout(history),seeaninterestingtalkshow，studyforthe(math)test。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

Step1.Revision

1.Checkthepasttenseofsomewords.

2.Practice“Howwasyourweekend?”

Step2.Exercise

Ask:Whatdidyoudoyesterday?

Let’sseewhatSallyandJimdidyesterday.Do1aonP56.

Doyoulikethethingstheydid?Ask:Doyouliketoplaytheguitar?….

ListenandwritedownwhatSallyandJimdidlastweekendandcompletethechart.

Step3.Survey

Interviewyourpartnersabouttheirparents:Whatdidyourmother/fatherdolastweekend?Thengiveusareport:My