中學(xué)班主任工作學(xué)期總結(jié)(11篇)_第1頁(yè)
中學(xué)班主任工作學(xué)期總結(jié)(11篇)_第2頁(yè)
中學(xué)班主任工作學(xué)期總結(jié)(11篇)_第3頁(yè)
中學(xué)班主任工作學(xué)期總結(jié)(11篇)_第4頁(yè)
中學(xué)班主任工作學(xué)期總結(jié)(11篇)_第5頁(yè)
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第頁(yè)共頁(yè)中學(xué)班主任工作學(xué)期總結(jié)本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。首先,根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是。不是有人曾說(shuō):如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),而看不到優(yōu)點(diǎn),這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),我作為一個(gè)教育者,在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠(chéng)”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。最后,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,班級(jí)的差生面積較大,致使無(wú)暇顧及,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。中學(xué)班主任工作學(xué)期總結(jié)(二)記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。這幾年來(lái),我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。下面是我作為初中班主任的工作總結(jié)的內(nèi)容:一、全面培養(yǎng)班級(jí)管理干部由于我班在初一、初二時(shí)形成的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),班級(jí)正氣濃厚,初三這一學(xué)年我決定大膽改革班干部的教育、選拔辦法。首先,在對(duì)原班委會(huì)工作充分肯定的同時(shí),我宣布初三這一年全部任用新人擔(dān)任班委會(huì)成員,并且每半期輪換一次,力求每個(gè)同學(xué)在初中都有任職做事的機(jī)會(huì)。這一項(xiàng)決定一宣布就得到了全班同學(xué)的熱烈擁護(hù),原班委會(huì)人員正想卸下?lián)右恍母銓W(xué)習(xí),打算在中考前做好沖刺準(zhǔn)備,其他同學(xué)正憋著一股子勁,準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。對(duì)班干部,我不僅僅是使用,更注重教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促工作的譚衛(wèi)同學(xué),起初由于對(duì)自己的工作對(duì)象不太滿意,工作缺乏熱情,情緒較大。為此,我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)教育他如何指導(dǎo)同學(xué)參與清潔工作,讓他重新懷著滿腔熱情投入自己的工作中去。事實(shí)證明,新班子成員的工作非常出色!出現(xiàn)了像鄒聰聰、蔡若愚等一批優(yōu)秀的丹陽(yáng)市優(yōu)秀班干部。這些人員后來(lái)在中考完后,在我不知情的情況下還自發(fā)地組織了一場(chǎng)非常成功的師生聚會(huì)呢!他們的管理組織潛力得到了較好的開(kāi)發(fā),相信他們將來(lái)一定學(xué)有所用,學(xué)有所長(zhǎng)!二、持久經(jīng)常地抓班級(jí)常規(guī)管理為了把所有學(xué)生的積極性和責(zé)任都充分調(diào)動(dòng)起來(lái),我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制。讓學(xué)生不斷提高自我管理能力,尤其是對(duì)我班的住校生。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活起居、飲食衛(wèi)生、寒來(lái)暑往等大大小小的瑣事、細(xì)事,如果學(xué)生沒(méi)有自我管理能力,將難以有秩序地生活、學(xué)習(xí)下去。特別是在開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月的管理中,我基本要做到同在寢室生活起居,同在教室參加早晚自習(xí),同在操場(chǎng)上參加各種活動(dòng)。這一個(gè)月雖然辛苦,但言傳身教還是深深地影響了學(xué)生,使學(xué)生的自我管理能力大大增強(qiáng),學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我的工作也更加信任和支持了。在學(xué)習(xí)方面,我努力建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,形成競(jìng)爭(zhēng)上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生的心理素質(zhì),增長(zhǎng)學(xué)生才干的重要途徑。所以我想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心和耐挫能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和明辨是非的能力。另外讓每個(gè)學(xué)生都自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間比學(xué)習(xí),比思想,比運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等,雙方時(shí)時(shí)相互激勵(lì),相互監(jiān)督。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)形成了一種互相幫助、自我管理、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體能動(dòng)作用,班級(jí)管理一直在良性循環(huán)的軌道上運(yùn)行。三、苦寒三載,換得滿園梅花香我班我從初一帶到初三,直到去年中考結(jié)束,尤其是最后一年中,我與學(xué)生摸爬滾打在一起,師生之間關(guān)系和諧,結(jié)下了深厚的師生感情。在我教書育人的生涯中,我想這段時(shí)光更加彌足珍貴。師生間相知相認(rèn)時(shí)的教學(xué)相長(zhǎng),讓我班在一年中收獲頗豐:我班被評(píng)為全?!皟?yōu)秀班集體”。我也在年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。成績(jī)已成過(guò)去,我班的學(xué)子們也將分赴各地求學(xué)、深造,我相信他們的成長(zhǎng)會(huì)更加健康,成才的步伐會(huì)更加堅(jiān)定。我會(huì)再接再厲,把許許多多良好的作風(fēng)帶到今后的工作中發(fā)揚(yáng)光大,讓我的教育篇章更炫麗多彩。中學(xué)班主任工作學(xué)期總結(jié)(三)開(kāi)學(xué)至今在高一級(jí)部的指導(dǎo)下,在各位老師的幫助下,三十八班各項(xiàng)工作有條不紊的開(kāi)展,本次考試班級(jí)取得第一的成績(jī)是班教育組共同努力的結(jié)果,現(xiàn)將班教育組的一些做法各項(xiàng)工作向大家匯報(bào)一下:一、服務(wù)師生,找準(zhǔn)定位用心對(duì)待班主任工作,我理解的班主任就是為老師服務(wù),上傳下達(dá)、具體執(zhí)行。與年級(jí)溝通,及時(shí)將年級(jí)的通知、部署傳達(dá)給同學(xué)們,讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事情,如張貼校歷,讓學(xué)生明確什么時(shí)候月考、什么時(shí)候期中考試、什么時(shí)候期末考試,讓學(xué)生安排好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃;為任課教師服務(wù),打造凝聚力強(qiáng)、相互配合的班教育團(tuán)隊(duì),在班級(jí)里營(yíng)造任課教師是我們年級(jí)、我們學(xué)校最優(yōu)秀的教師的良好氛圍,將各位老師優(yōu)秀的品質(zhì)、輝煌的教學(xué)成績(jī)與同學(xué)們分享,讓學(xué)生尊敬老師,甚至是崇拜我們的任課教師。多到任課教師的辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),咨詢一下班級(jí)學(xué)生近期的表現(xiàn),對(duì)于如作業(yè)完成情況、聽(tīng)課情況、課堂紀(jì)律等問(wèn)題及時(shí)了解,用最短的時(shí)間、高效解決好,為任課教師服好務(wù);為家長(zhǎng)服務(wù),請(qǐng)家長(zhǎng)與我們一同為學(xué)生鼓勁,幫助學(xué)生克服不良習(xí)慣,與家長(zhǎng)建立互信,讓家長(zhǎng)理解我們的工作,支持我們的工作,當(dāng)我們對(duì)學(xué)生批評(píng)教育時(shí)選擇好時(shí)機(jī)與方法,讓家長(zhǎng)明白我們所有的工作都是為了學(xué)生的進(jìn)步,避免家長(zhǎng)與學(xué)生成為班主任的對(duì)立面;為學(xué)生服務(wù),無(wú)論課上還是課下與學(xué)生多交流,鼓勵(lì)、指導(dǎo)與批評(píng)、教育相結(jié)合,談理想、談學(xué)習(xí)與關(guān)心生活、興趣愛(ài)好相結(jié)合,用心對(duì)待學(xué)生,尤其不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不斷的給學(xué)生鼓勁,讓學(xué)生充滿自信,和學(xué)生建立良好的師生感情。我一直提醒自己是服務(wù)的,做好服務(wù)員的工作。二、營(yíng)造文化、樹(shù)立目標(biāo)班級(jí)要有班級(jí)精神,在班主任會(huì)上信主任指導(dǎo)我們要樹(shù)立班級(jí)精神,三十八班受益匪淺,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況樹(shù)立了“拼搏現(xiàn)在,把握未來(lái)”的目標(biāo),樹(shù)道德正氣,學(xué)習(xí)正氣,禮貌正氣,在三十八班營(yíng)造了品德高尚的學(xué)生,寬容的學(xué)生,有禮貌的學(xué)生受到尊敬的氛圍;營(yíng)造了學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、不恥下問(wèn)、不斷進(jìn)步的學(xué)生受到尊敬的氛圍;營(yíng)造了遵守紀(jì)律,宿舍、衛(wèi)生、跑操優(yōu)秀的學(xué)生受到尊敬的氛圍。如開(kāi)始要求學(xué)生課上積極與老師交流反饋,學(xué)生很不好意思,無(wú)論會(huì)不會(huì)都沒(méi)有反應(yīng),于是我們采用的辦法是:第一是一遍一遍的幫助學(xué)生分析與老師交流反饋、請(qǐng)教老師的好處,誰(shuí)將自己存在疑惑和不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)提出來(lái),就會(huì)得到老師老師更多的關(guān)注與指導(dǎo),考試就會(huì)有更高的分?jǐn)?shù);第二是打消學(xué)生與老師交流、反饋,請(qǐng)教同學(xué)不丟人想法,而且要積極發(fā)揚(yáng)不恥下問(wèn)的精神,一個(gè)人如果什么都會(huì)了,就沒(méi)有必要來(lái)學(xué)校進(jìn)行繼續(xù)教育了,更要學(xué)生有打破沙鍋問(wèn)到底的求學(xué)精神;第三是讓尖子生明白給別人講題過(guò)程,既能提高自己總結(jié)知識(shí)的能力,而且會(huì)在講題過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題,如果將自己所有的知識(shí)盲區(qū)和錯(cuò)誤都完善好,那么跳成績(jī)就是水到渠成,送人玫瑰手有余香,對(duì)于積極提問(wèn)和為他人講題的學(xué)生在班級(jí)每天都大力宣傳和表?yè)P(yáng),現(xiàn)在已經(jīng)形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)晚點(diǎn)、班會(huì)、談心等形式讓班級(jí)形成團(tuán)結(jié)、向上、永不服輸、力爭(zhēng)第一的氛圍,打團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn),提出爭(zhēng)做最優(yōu)秀的班集體目標(biāo),根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績(jī)和學(xué)生性格脾氣劃分了學(xué)習(xí)小組,讓每名同學(xué)制定了月考奮斗目標(biāo)、期中考試奮斗目標(biāo)、期末考試奮斗目標(biāo)、高考奮斗目標(biāo),針對(duì)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)將目標(biāo)分化到具體的學(xué)科,實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的時(shí)間點(diǎn),通過(guò)談心、晚點(diǎn)不斷的讓學(xué)生強(qiáng)化自己的目標(biāo)。分層管理,關(guān)注尖子生,鼓勵(lì)中間生,關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,盯緊問(wèn)題生,讓尖子生瞄準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)班,中間生瞄準(zhǔn)班級(jí)的尖子生,后進(jìn)生盡最大努力聽(tīng)懂老師當(dāng)天講的課,完成好學(xué)案、作業(yè),實(shí)在是不會(huì)的要不恥下問(wèn),養(yǎng)成不會(huì)罷休的習(xí)慣,時(shí)刻關(guān)注問(wèn)題生,通過(guò)自己觀察,與學(xué)生交流及時(shí)掌握班級(jí)問(wèn)題生的思想動(dòng)態(tài)和近期情況。在各位任課教師教學(xué)、檢查學(xué)生完成情況的基礎(chǔ)上,經(jīng)常的提問(wèn)學(xué)生,掌握學(xué)生的知識(shí)掌握情況,尤其是后進(jìn)生和問(wèn)題生的學(xué)習(xí),讓學(xué)生有種不學(xué)不行的感覺(jué)。三、依法治班,養(yǎng)成習(xí)慣上一次班主任交流,付銳老師已經(jīng)非常詳細(xì)的將開(kāi)學(xué)初需要建立的各項(xiàng)制度和表格與大家共享,為三十班的建設(shè)幫助很大,從三十八班開(kāi)學(xué)至今的效果看,建立制度,認(rèn)真落實(shí)非常關(guān)鍵,重點(diǎn)是抓落實(shí),在這一點(diǎn)上我的辦法是班主任和值日班長(zhǎng)要唱黑臉,班干部唱白臉做學(xué)生思想工作,每天一名值日班長(zhǎng)(63名同學(xué)輪流擔(dān)任),值日班長(zhǎng)只負(fù)責(zé)記錄,而不需要對(duì)違紀(jì)進(jìn)行制止,如果值日班長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任,當(dāng)班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)在扣違紀(jì)學(xué)生的同時(shí)會(huì)扣值日班長(zhǎng)同樣的分?jǐn)?shù),班主任根據(jù)班級(jí)日志對(duì)違紀(jì)進(jìn)行處理,達(dá)到10分按照學(xué)校的規(guī)章制度執(zhí)行,班干部、小組長(zhǎng)在課下配合班主任對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,鼓勵(lì)違紀(jì)的同學(xué)通過(guò)宿舍、活動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步的加分來(lái)避免自己達(dá)到負(fù)十分。每月一匯總,小組長(zhǎng)在班會(huì)上總結(jié)本小組成員表現(xiàn),按小組成員加減分之和按小組為單位進(jìn)行表彰,邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)為學(xué)生頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。布置的工作一定要檢查,而且要有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,如宿舍衛(wèi)生地面不干凈,布置一個(gè)宿舍花一元錢購(gòu)買兩個(gè)鋼絲球清理衛(wèi)生死角,兩天以后的檢查,學(xué)生完成的并不好,于是我要求每名同學(xué)都要購(gòu)買一個(gè)鋼絲球,時(shí)間為一天,一天仍舊沒(méi)有的,請(qǐng)假回家取,擴(kuò)大沒(méi)有落實(shí)的懲罰面和力度,提升學(xué)生重視程度,晚點(diǎn)時(shí)學(xué)生都請(qǐng)通校生買來(lái)配齊了,晚休班主任來(lái)到宿舍與學(xué)生一起用鋼絲球清理了死角,通過(guò)這樣的小事讓學(xué)生牢記班級(jí)布置的任務(wù)要認(rèn)真嚴(yán)格的執(zhí)行,如果不認(rèn)真落實(shí),事情要干,還要付出更大的代價(jià)。充分利用好家校通,及時(shí)的將學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、受表彰等情況與家長(zhǎng)溝通,讓學(xué)生知道自己的一舉一動(dòng)家長(zhǎng)都會(huì)知道。善于使用值日班長(zhǎng)表格和監(jiān)控錄像,多多關(guān)注班級(jí)情況,讓學(xué)生永遠(yuǎn)也研究不明白,班主任是怎樣掌握班級(jí)和自己如此多的信息,讓學(xué)生感受到班主任隨時(shí)都在自己的身邊,那雙既充滿關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)、支持、贊許,又嚴(yán)格、犀利,變幻莫測(cè)的眼睛一直在望著自己,如中午一點(diǎn)請(qǐng)宿管開(kāi)門,到宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),越是學(xué)生認(rèn)為班主任不能來(lái)的時(shí)候,越要出現(xiàn)在學(xué)生的面前,這樣最用震懾力。我是一個(gè)嘮叨型的班主任,因?yàn)槲抑捞嵝褜W(xué)生比事后批評(píng)的效果好,不要吝嗇對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓勵(lì),對(duì)整齊書寫、課后鞏固、錯(cuò)題本使用的嘮叨,對(duì)跑操整齊度、珍惜課間時(shí)間的嘮叨,每天晚自習(xí)結(jié)束后都提醒學(xué)生注意宿舍衛(wèi)生和紀(jì)律,時(shí)間長(zhǎng)一些學(xué)生就形成了良好的習(xí)慣了。我經(jīng)常換位思考,如果我是學(xué)生,“這個(gè)時(shí)間最想干啥,啥事對(duì)我最有刺激影響,我最怕啥事,我最想班主任怎么做”,想清楚學(xué)生提高積極動(dòng)機(jī)的因素和最害怕事情的底線班級(jí)就好管理了,多觀察學(xué)生,抓準(zhǔn)學(xué)生性格脾氣,開(kāi)展工作會(huì)更有針對(duì)性,如抓準(zhǔn)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)和事件會(huì)讓我們工作更輕松些,放假、返校、學(xué)生生日、節(jié)日、考試(本年級(jí)和其它年級(jí))、學(xué)校重大活動(dòng)(如運(yùn)動(dòng)會(huì)、單項(xiàng)比賽)這些都是容易出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)間點(diǎn),學(xué)生的手機(jī)、煙、違禁物品可能藏在行李?yuàn)A層或下面、宿舍箱子內(nèi)或箱子最下面縫隙、床板下膠布粘、衛(wèi)生間門后、陽(yáng)臺(tái)水管后,查宿舍的時(shí)候可以多看看,學(xué)生知道班主任檢查的嚴(yán)格,就不會(huì)再拿這些違禁物品了。四、學(xué)習(xí)上抓時(shí)間、抓效率我們年級(jí)為學(xué)生制定的學(xué)習(xí)時(shí)間安排已經(jīng)非常合理了,關(guān)鍵是讓學(xué)生真正利用好這些時(shí)間。三十八班首先進(jìn)行了睡眠教育,開(kāi)學(xué)至今我不斷的提醒學(xué)生要睡好覺(jué)才能學(xué)好習(xí),于是我針對(duì)怎樣讓學(xué)生最快的進(jìn)入睡眠、有高質(zhì)量的睡眠和學(xué)生進(jìn)行了交流,在保障宿舍安靜休息環(huán)境的前提下,采用了數(shù)數(shù)、念經(jīng)、意念放松、呼吸調(diào)節(jié)等方法,當(dāng)然很多學(xué)生還有自己獨(dú)創(chuàng)的快速睡覺(jué)秘訣,有了好的休息,就保障了學(xué)生到教室內(nèi)好的精神狀態(tài)。抓住小時(shí)間,課間、晚點(diǎn)、跑操、午晚休、假期等時(shí)間,做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),利用小紙條將重難點(diǎn)、疑惑點(diǎn)記下來(lái),在自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與同學(xué)積極交流;注重知識(shí)的回顧,這一點(diǎn)我經(jīng)常找學(xué)生提問(wèn)前兩節(jié)課或者上一周的知識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。積極發(fā)揮學(xué)生教學(xué)生、兵教兵的積極作用,自己提出、課代表匯總,晚點(diǎn)前有知識(shí)疑惑的同學(xué)將知識(shí)點(diǎn)寫在黑板上,晚點(diǎn)時(shí)間重點(diǎn)突破,誰(shuí)會(huì)誰(shuí)講,鼓勵(lì)多方法解題。針對(duì)具體的知識(shí)點(diǎn),誰(shuí)有好的記憶方法、理解方法、學(xué)習(xí)方法,晚點(diǎn)要貢獻(xiàn)出來(lái)和大家分享。鼓勵(lì)學(xué)生不要做書寫搬運(yùn)工,拿著課本抄到學(xué)案上,這樣的效率太低,學(xué)生花費(fèi)了大量的時(shí)間來(lái)抄寫學(xué)案,但是這個(gè)過(guò)程真正記住和理解的知識(shí)并不多,讓學(xué)生養(yǎng)成先看書、做學(xué)案,帶著問(wèn)題在看書,或者是先看學(xué)案、帶著問(wèn)題看書、再做學(xué)案的習(xí)慣,減少抄學(xué)案無(wú)用功的時(shí)間。五、虛心學(xué)習(xí),快樂(lè)工作很幸運(yùn)能和年級(jí)如此多優(yōu)秀、敬業(yè)的班主任一起工作,開(kāi)學(xué)至今二部高一班主任值班、加班到崗情況是最好的,幾乎全體班主任都是早自習(xí)、課間操、晚點(diǎn)、眼操、晚休全部到場(chǎng),這樣好的氛圍既是壓力,更是巨大的動(dòng)力,由不得不來(lái)、要我來(lái)到現(xiàn)在形成習(xí)慣、我要來(lái),如果早自習(xí)、晚點(diǎn)不來(lái)已經(jīng)很不習(xí)慣。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)我會(huì)請(qǐng)教級(jí)部經(jīng)驗(yàn)豐富的信主任、樊主任、陳主任、楊祥光老師、彭同光老師等老班主任,與付瑞、楊付鄒、姚小偉、王錢等老師商量,學(xué)習(xí)趙葉、張芳、魏瑞奇等老師很多好的方法。上網(wǎng)搜集班主任工作的文章、書籍、視頻,學(xué)習(xí)借鑒好方法,吸取經(jīng)驗(yàn)為我所用。道之以德、齊之以禮、健全制度、營(yíng)造文化、關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)、相信學(xué)生、恩威并施,賞罰分明,珍惜時(shí)間,注重實(shí)效,公平公正,虛心學(xué)習(xí),不拋棄,不放棄,把班主任工作作為一種快樂(lè),積極思考,堅(jiān)持反思,懷著感恩的心對(duì)待班主任工作,對(duì)得起學(xué)生見(jiàn)面對(duì)自己老師的問(wèn)候,感謝級(jí)部能讓一位體育教師擔(dān)任三十八班的班主任工作,再一次感謝大家對(duì)三十八班的幫助,我會(huì)用心完成好這份使命,祝福我們的老師能快樂(lè)的工作,祝福我們二部____級(jí)全體同學(xué)都能夢(mèng)圓一中。中學(xué)班主任工作學(xué)期總結(jié)(四)學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我的____年級(jí)____班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?,F(xiàn)在將這一學(xué)期的三年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,每早上,我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谌哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花??傊?,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足,如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律,成績(jī)一直不夠理想。今后立足實(shí)際,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。中學(xué)班主任工作學(xué)期總結(jié)(五)自從我____年工作以來(lái),一直在中學(xué)任教,而且擔(dān)任了____年的班主任工作,說(shuō)到談班主任的經(jīng)驗(yàn),我真的是不夠多,甚至在工作中有時(shí)候感到力不從心,我深感學(xué)習(xí)的地方還有很多很多。幾年班主任工作的探索和實(shí)踐,使我感悟到:作為一個(gè)班主任,如果在平凡的工作中,能在學(xué)生身上傾注滿腔慈母般的愛(ài)心、無(wú)微不至的細(xì)心、平等交往的誠(chéng)心,傾聽(tīng)溝通的耐心和給自己工作的信心,就為我們做好班主任工作儲(chǔ)備了較為充足的能量。我們就可以用我們的光照亮教室的每個(gè)角落,用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈,用我們的情點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一點(diǎn)感悟、不妥之處,懇請(qǐng)賜教。一、樹(shù)立良好的班風(fēng)班風(fēng),它是一個(gè)班集體在思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)、意志情趣等方面的具體體現(xiàn),。有班就有“風(fēng)”,不是這種風(fēng)氣,就是那種風(fēng)氣。一旦形成歪風(fēng)要扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),則要花費(fèi)更大的精力。因此我在開(kāi)學(xué)初就通過(guò)各種方法快速形成良好的班風(fēng),這一點(diǎn)對(duì)新組建的班級(jí)尤為重要。1、選用得力班干,明確責(zé)任及其帶頭作用。班級(jí)干部上任以后,我就馬上召開(kāi)班級(jí)干部會(huì)議,明確各自的責(zé)任區(qū)域及工作標(biāo)準(zhǔn),也就是責(zé)任到人。并且每周五利用課余時(shí)間總結(jié)自己分管區(qū)域存在的問(wèn)題及整改措施,如沒(méi)有時(shí)間就以紙條的形式簡(jiǎn)明扼要地寫出來(lái)。對(duì)所反映出來(lái)的問(wèn)題馬上進(jìn)行整改。如衛(wèi)生委員付玉反映有個(gè)別組個(gè)別同學(xué)經(jīng)常來(lái)晚。我就在班上以紙條的形式先進(jìn)行自我反思,自覺(jué)的同學(xué)馬上改正。但總有不自覺(jué)的同學(xué),再以無(wú)記名投票的形式進(jìn)行警告然后個(gè)別談話。問(wèn)題很快解決。2、調(diào)動(dòng)課代表的積極性課代表雖不是什么班級(jí)干部,但對(duì)所屬學(xué)科成績(jī)的提高也起著很重要的作用。把這部分同學(xué)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),能真正起到老師左膀右臂的作用。所以我在開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)課代表會(huì),(1)明確他們的責(zé)任:不僅僅收發(fā)作業(yè),還是老師的小幫手,是老師同學(xué)之間的橋梁。同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題、對(duì)老師的授課有不理解的地方都有責(zé)任向老師反映。(2)鼓動(dòng)他們的積極性:讓其他同學(xué)換位思考理解他們的辛苦,對(duì)有些責(zé)任心比較強(qiáng)的課代表在班上進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng),并樹(shù)立他們的威信,他們布置的工作就是老師要求的,其他同學(xué)無(wú)條件服從。所以我班的課代表大都毫無(wú)怨言、盡職盡責(zé)地發(fā)揮科代表的作用。3、以學(xué)風(fēng)促班風(fēng)。學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí),尤其學(xué)生已經(jīng)升到初二,所以班風(fēng)建設(shè)必須圍繞學(xué)風(fēng)進(jìn)行。怎樣形成一種勤奮向上、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、勤于思考的良好學(xué)風(fēng)呢(1)確立班級(jí)本學(xué)期的奮斗目標(biāo)在班會(huì)上,宣傳發(fā)動(dòng),征求全體同學(xué)的意見(jiàn),制定出切實(shí)有效的奮斗目標(biāo)。學(xué)習(xí)成績(jī)、常規(guī)管理不得低于年級(jí)平均水平。(2)確立個(gè)人本學(xué)期的奮斗目標(biāo)要具體化,并要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)化,為明年的中考做好準(zhǔn)備。(3)狠抓目標(biāo)落實(shí)情況制訂目標(biāo)的時(shí)候,大多數(shù)學(xué)生都是豪情萬(wàn)丈,哪怕最后一名也有豪言壯語(yǔ)。但具體落實(shí)起來(lái),就泄氣了,也就是大家所說(shuō)的“三分鐘熱血”。這時(shí)就需要我們及時(shí)督促鼓勵(lì)。我先采用各種方法利用一切機(jī)會(huì)在班上宣傳造勢(shì):只有好好學(xué)習(xí)才能報(bào)答父母,才是我們最好的出路其次,樹(shù)立典型,表?yè)P(yáng)刻苦努力、表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),使學(xué)生學(xué)有榜樣。象我班的白楊同學(xué),基礎(chǔ)并不是太好,但學(xué)習(xí)態(tài)度端正,刻苦鉆研,勤于思考,各科老師都欣賞,所以我就把她樹(shù)為我們班的典型。并時(shí)刻鼓勵(lì)他,鞭策她,使這個(gè)典型的榜樣力量發(fā)揮長(zhǎng)久的作用。最后,嚴(yán)抓學(xué)困生。這些同學(xué)大多有一種混到畢業(yè)的想法:差就差,反正我也考不上高中。不嚴(yán)格要求這些同學(xué),帶來(lái)的結(jié)果肯定是災(zāi)難性的:他們可能還會(huì)帶著其他同學(xué)一起玩,會(huì)徹徹底底的發(fā)揮“老鼠屎”作用。對(duì)這些同學(xué)就得“恩威并重”,先表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),然后提出要求,并讓他們自己制定出一旦完不成將怎么處理的措施。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生把精力用在學(xué)習(xí)上,“違法亂紀(jì)”的事自然就少了。二、了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生1全面了解學(xué)生要管理好一個(gè)班級(jí),必須對(duì)班級(jí)工作具體、全面了解。了解學(xué)生必須從多渠道、多形式、全方位進(jìn)行。在這一點(diǎn)上,我有著得天獨(dú)厚的條件,因?yàn)檫@級(jí)學(xué)生我從初一時(shí)就教他們。只是有很多在思想上、行為上已經(jīng)發(fā)生了很多的變化。我就利用一切課余時(shí)間,深入學(xué)生,與學(xué)生談心,進(jìn)行交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),指出他們的缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。像在上下學(xué)路上,交作業(yè)的時(shí)候,甚至課間遇到了,也不是簡(jiǎn)單地回個(gè)好就行了。但要注意方式方法,不能讓學(xué)生覺(jué)的我們象個(gè)克格勃一樣,時(shí)刻在監(jiān)視他們,如果這樣的話,就適得其反了,要讓學(xué)生覺(jué)的我們是關(guān)心她,并且是針對(duì)她自己的特別關(guān)照。2尊重學(xué)生關(guān)心學(xué)生每一個(gè)學(xué)生是最希望得到老師的關(guān)心,老師偶爾一句關(guān)心的話,關(guān)切的問(wèn)候,都會(huì)使學(xué)生牢牢記在心里,特別是當(dāng)學(xué)生的身體有不適,或?qū)W習(xí)成績(jī)不理想時(shí),最希望得到老師的關(guān)心。班中有學(xué)生壓力大,睡不著,滿嘴都是泡,我總不忘去開(kāi)導(dǎo)一下,“有壓力是正常的,也是好事,但要變壓力為動(dòng)力,并告訴他用哪種藥效果好”,針對(duì)病了堅(jiān)持上課的同學(xué)就這樣說(shuō)“你能堅(jiān)持上課,真不錯(cuò)!但注意身體,實(shí)在不行,我就打電話讓父母來(lái)接你”對(duì)病好回校的同學(xué),就提醒他及時(shí)找老師補(bǔ)課……學(xué)生受到老師的關(guān)心,精神上得到滿足,會(huì)形成奮發(fā)向上的力量。以更大的干勁投入到學(xué)習(xí)中去。尊重學(xué)生,最主要的還是體現(xiàn)在對(duì)他們?nèi)烁竦淖鹬厣稀T谶@一點(diǎn)上,我不搞專制,如果做錯(cuò)了,就承認(rèn),不怕丟面子,和學(xué)生關(guān)系反而更進(jìn)了一步??傊?,班主任帶著一顆愛(ài)心去工作,就會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得你是真心關(guān)心他們,就縮短了師生之間的距離。三、協(xié)調(diào)處理好課任教師的關(guān)系協(xié)調(diào)各科平衡,平等對(duì)待各學(xué)科科任教師,不讓學(xué)生在思想意識(shí)里和行動(dòng)中出現(xiàn)學(xué)科傾斜,是班主任很重要的一項(xiàng)工作。這一平衡工作我們自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對(duì)科任教師的反映,科任教師對(duì)同學(xué)的看法,我都爭(zhēng)取在第一時(shí)間內(nèi)了解,并在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用。特別要求學(xué)生平等對(duì)待任何一科教師,不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題,更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。所以我要求學(xué)生在課堂上與老師發(fā)生任何事情,不得當(dāng)堂頂撞,哪怕是老師誤解了你。必須在課后和老師進(jìn)行溝通,如果還解決不了,就找我,我負(fù)責(zé)和任科老師溝通。并且向?qū)W生樹(shù)立這樣一個(gè)思想:1、課堂不是你一個(gè)人的,不能因你一個(gè)人的問(wèn)題影響大家的學(xué)習(xí)。2、不管發(fā)生什么事,老師的出發(fā)點(diǎn)都是好的,只是在方式方法上可能有點(diǎn)問(wèn)題,我們都三思后行,就可大事化小,小事化了。在關(guān)注科任老師反映的問(wèn)題的同時(shí),也留心科任老師的表?yè)P(yáng),哪個(gè)同學(xué)作業(yè)做的好,哪些同學(xué)好學(xué)好問(wèn),哪些同學(xué)主動(dòng)幫老師做事都可及時(shí)反饋給學(xué)生,學(xué)生學(xué)這一科的積極性就可能更高了。例如我班的陳欣,是個(gè)不太聰明,不太自信的學(xué)生,數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)他近期作題速度快了,思路清晰了。我就把數(shù)學(xué)老師說(shuō)的告訴了他。后來(lái)數(shù)學(xué)老師反映,陳欣的表現(xiàn)更好了。學(xué)生尊重了各科教師,教師就樂(lè)得走進(jìn)這個(gè)班,學(xué)習(xí)的效果可想而知。總之,作為一個(gè)班主任心中要有大局意識(shí),一個(gè)班級(jí)只有全面提高才是優(yōu)秀的。四、注重班主任自身形象現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高,而一個(gè)班主任的一言一行,人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,要求學(xué)生做到的,班主任自己就應(yīng)該做好典范。比如班級(jí)受損,班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,不能一味地責(zé)備學(xué)生,相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù),自己能做的,努力動(dòng)手去做。地上的紙屑,課桌上的擺設(shè),物品的擺放等,走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),彎彎腰,動(dòng)動(dòng)手,擦一擦,學(xué)生會(huì)看在眼中,自然會(huì)潛移默化。這雖是一種“無(wú)聲的教育”,卻能達(dá)到無(wú)聲勝有聲的效果?!吧碚保瑢?duì)班主任來(lái)說(shuō)尤為重要另外,班主任要從心底愛(ài)這個(gè)班集體,愛(ài)這個(gè)集體中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力,并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。特別是有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤,會(huì)主動(dòng)跑來(lái)向我認(rèn)錯(cuò)。我都會(huì)表?yè)P(yáng)他,因?yàn)樗阎啦⒂掠诔姓J(rèn),自然不會(huì)再犯。五、以“點(diǎn)”帶“面”,做好學(xué)生思想工作做學(xué)生的思想工作,是班主任的主要工作,我認(rèn)為班主任做學(xué)生的思想工作要以正面教育為主,以自我教育為主,決不能包辦代替、空洞說(shuō)教。因此,我采取一般號(hào)召和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的工作方法,從學(xué)生內(nèi)部選擇各方面的典型,以激勵(lì)學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生。先進(jìn)典型給學(xué)生的教育生動(dòng)、具體、深刻,學(xué)生們學(xué)先進(jìn)、比自己、找差距,形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、拼搏爭(zhēng)先的生動(dòng)群體。六、提供展示能力的舞臺(tái),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng),先選好班干部,定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,提出指導(dǎo)性意見(jiàn),利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面,讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過(guò)程,也看結(jié)果,對(duì)于優(yōu)等生,也指出其不足,對(duì)于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),激勵(lì)其進(jìn)步。七、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí).根據(jù)校紀(jì)班規(guī),在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?;?制度化,,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。八、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。九、協(xié)調(diào)各方面的教育力量,形成教育合力學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)校、家庭和社會(huì)都有直接關(guān)系,只有學(xué)校、家庭和社會(huì)的大力合作才能達(dá)到最佳效果,因此,首先,我協(xié)調(diào)班級(jí)各任課教師之間的關(guān)系,互通情況,共同研究本班的情況,制定切實(shí)有效的方法,提高教育教學(xué)效果。其次,我極力協(xié)調(diào)家庭及社會(huì)各方面的關(guān)系,經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),傾聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己工作的意見(jiàn)和要求,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),組織學(xué)生進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng),參觀工廠,聽(tīng)法制宣傳等。在學(xué)校、家庭和社會(huì)各方面的大力支持和配合下,經(jīng)過(guò)本班學(xué)生的共同努力,我?guī)У陌嗉?jí)先后多次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),本人也多次被評(píng)為先進(jìn)工作者。總之,班主任工作是瑣碎的,是勞累的,有時(shí)甚至是令人心煩的,但同時(shí)又是很有挑戰(zhàn)性的工作。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)?,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!成績(jī)只能代表過(guò)去,在以后的工作中,我將繼續(xù)努力,力爭(zhēng)在班級(jí)管理方面再創(chuàng)輝煌,為黨和人民的教育事業(yè)盡職盡責(zé),無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的一切力量。中學(xué)班主任工作學(xué)期總結(jié)(六)回顧六年的班主任工作,既有自己感覺(jué)以后需要繼續(xù)堅(jiān)持和完善的做法,也有不可重復(fù)的錯(cuò)誤,還有至今都沒(méi)有解決的困惑。還希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能對(duì)我繼續(xù)幫助和指導(dǎo)。首先,我來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幾年來(lái)感覺(jué)自己做的較好的方面。一、用自己的言行影響學(xué)生。班主任的一言一行,一舉一動(dòng),深深地影響著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意塑造“班主任形象”,以良好的形象潛移默化地影響著我的學(xué)生。平時(shí),凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到。我要求學(xué)生早上七點(diǎn)十分到校,而我每天早上都在七點(diǎn)之前到教室,安排提前到校的學(xué)生讀書或打掃衛(wèi)生。我要求學(xué)生不說(shuō)臟話,不留長(zhǎng)指甲,不亂扔垃圾,我都能一一做到,并敢于讓學(xué)生監(jiān)督。班主任的榜樣作用對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策,用自己的行為去影響學(xué)生,使學(xué)生感覺(jué)師生平等,從而更加積極主動(dòng)地為班級(jí)多做實(shí)事。二、用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生。沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。班集體需要有嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范每個(gè)人的言行。我認(rèn)為要讓班級(jí)穩(wěn)定班風(fēng)正,必須要做到這兩點(diǎn)。第一,要有完善的規(guī)章制度。讓學(xué)生很清楚哪些事是必須做的,哪些事是鼓勵(lì)做的,哪些事是禁止做的,并且還要讓學(xué)生清楚做了這些事后會(huì)有什么樣的后果。第二,要嚴(yán)格執(zhí)行每一條規(guī)章制度。如果不執(zhí)行,這些制度就形同虛設(shè)。在執(zhí)行這些規(guī)章制度時(shí)要體現(xiàn)班主任和班干部的威嚴(yán)。在初一剛?cè)雽W(xué)時(shí),除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《鄭州三中學(xué)生手冊(cè)》,我還給學(xué)生制定了日常管理量化表。從課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績(jī),班級(jí)衛(wèi)生,個(gè)人衛(wèi)生,文明禮儀,作業(yè)等各個(gè)方面作出明確規(guī)定。實(shí)行加分扣分制度。每天晚上放學(xué)前都由紀(jì)律委員在班上作總結(jié),三年來(lái)從未間斷過(guò)。對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理,我基本上都是當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決。有時(shí)我晚上很晚才離開(kāi)學(xué)校,大多數(shù)都是因?yàn)樵谔幚硪恍┻`紀(jì)的學(xué)生。比如,我要求學(xué)生在教室沒(méi)有老師的情況下上自習(xí)課時(shí)不許說(shuō)話。如果被紀(jì)律委員記錄或同學(xué)反映除了要批評(píng)還要要寫五百字以上的檢查,并且要當(dāng)天寫完。有時(shí)學(xué)生寫完檢查就晚上八點(diǎn)多了,我會(huì)通知學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)接孩子。一個(gè)學(xué)期下來(lái),班上自習(xí)課紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。三、做好各個(gè)方面的協(xié)調(diào)工作。班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程,需要凝聚集體的智慧和力量。班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是進(jìn)入初三以后,學(xué)生心理壓力大,而家長(zhǎng)望子成龍心切,教師盡職盡責(zé),無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力,家長(zhǎng)和孩子、教師與學(xué)生的關(guān)系就很容易緊張。為了防患于未然,我總是積極進(jìn)行協(xié)調(diào),為家長(zhǎng)與孩子、教師與學(xué)生搭建溝通的橋梁。一方面,利用校信通、家長(zhǎng)會(huì)和家訪等形式與家長(zhǎng)溝通,幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,正確看待孩子的成績(jī),多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng),增強(qiáng)孩子的自信心,使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。另一方面,積極協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間關(guān)系,在初三的教學(xué)內(nèi)容多、任務(wù)重的情況下,各學(xué)科老師都感覺(jué)時(shí)間不夠用,難免會(huì)出現(xiàn)各科老師爭(zhēng)時(shí)間的現(xiàn)象,作為班主任我就需要盡可能多的與各科老師溝通協(xié)調(diào)。三年來(lái),我班的各科教師關(guān)系融洽,從未出現(xiàn)過(guò)不和諧的音符。以上三點(diǎn)是我感覺(jué)自己這三年來(lái)做的較好的地方。下面我要說(shuō)說(shuō)我在班級(jí)管理中的一些不足之處。一、管理有余,尊重不足。作為一名班主任,我常常下意識(shí)中把自己置于高高在上的管理者地位,忘記了學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,是一個(gè)在人格和尊嚴(yán)上和我完全平等人。我總擔(dān)心一旦和學(xué)生成為朋友,平起平坐,學(xué)生就會(huì)沒(méi)大沒(méi)小甚至登著鼻子上臉。經(jīng)常為了樹(shù)立自己的權(quán)威,會(huì)板著臉對(duì)學(xué)生說(shuō)話,對(duì)于我看不慣的行為,我會(huì)不假思索地訓(xùn)斥批評(píng)學(xué)生。這樣很容易傷到學(xué)生的自尊心和自信心。有些學(xué)生表面上認(rèn)錯(cuò),其實(shí)內(nèi)心帶著怨恨。這樣并沒(méi)有起到教育的目的。二、班干部的選拔與培養(yǎng)較為失敗。班干部是老師的得力助手。有了出色的班干部,班主任工作自然輕松。但三年來(lái)我班班干部換了很多,卻總沒(méi)有達(dá)到理想的效果。有些班干部有名無(wú)實(shí),只知道學(xué)習(xí),對(duì)集體的事情不上心。有些班干部自身有很多毛病,不能服眾。所以,在以后的帶班過(guò)程中我要把培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作去做,讓班干部樹(shù)立平等、自律、職責(zé)、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),使班干部真正成為老師的得力助手。三、在尖子生培養(yǎng)上經(jīng)驗(yàn)欠缺。這幾年我班的整體成績(jī)都還行,班級(jí)各科的平均分也不低,但就是尖子生出不來(lái)。班里前幾名的學(xué)生都有弱勢(shì)學(xué)科。所以,今后我要在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生各科均衡發(fā)展方面多下功夫??傊?,班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程,同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營(yíng),用心去構(gòu)建。我會(huì)虛心學(xué)習(xí)認(rèn)真反思,在班主任工作實(shí)踐中不斷進(jìn)步。中學(xué)班主任工作學(xué)期總結(jié)(七)本學(xué)期,我擔(dān)任初一(3)班的班主任工作。這半年以來(lái),本人一直在努力工作,早出晚歸,自己的付出有了一點(diǎn)回報(bào),但工作中存在更多不足之處?,F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作來(lái)作一總結(jié)。一.如何管理的1.為了更全面的了解班上情況,我堅(jiān)持讓班委認(rèn)真的寫班級(jí)日記,要求班委對(duì)班里的情況作客觀公平的記載,我呢,總堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)心地看班機(jī)日記,因?yàn)樗前嘀魅瘟私獍嗉?jí)的一個(gè)窗口,從中班主任能獲得好多信息,從而采取響應(yīng)的措施。2.常找學(xué)生談心,既鼓勵(lì)學(xué)習(xí)態(tài)度塌實(shí)的學(xué)生,也不斷耐心而嚴(yán)肅地說(shuō)服教育不自覺(jué)的學(xué)生。3.細(xì)觀察、勤走動(dòng)。4.常與任課老師交流,以了解學(xué)生各科的情況。5.積極組織學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),通過(guò)參賽。增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。6.常與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理。7.關(guān)愛(ài)學(xué)困生,從不輕視他們,相反,在他們身上付出的更多。8.不變相體罰學(xué)生。二.取得的一點(diǎn)成績(jī):1.教室內(nèi)衛(wèi)生較好。2.班上大部分學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),在今年運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班的榮獲了團(tuán)體二等獎(jiǎng)。3.我班的黑板報(bào)多次獲一等獎(jiǎng)4.在“好習(xí)慣終身受益”作文競(jìng)賽中,我班洪方圓獲三等獎(jiǎng)。5.我班數(shù)學(xué)在期末考試中獲得年級(jí)前10名占6名的好成績(jī)。三.存在問(wèn)題1.早晨進(jìn)班時(shí),若老師不在,則難以做到書聲朗朗。2.在學(xué)習(xí)上對(duì)自己缺乏信心。3.部分學(xué)生沒(méi)有遠(yuǎn)大理想,目標(biāo)也不明確。以上是本學(xué)期的情況,今后的路還長(zhǎng),我將盡心盡力工作,爭(zhēng)取使班級(jí)工作有起色。爭(zhēng)取做一名出色的班主任!中學(xué)班主任工作學(xué)期總結(jié)(八)來(lái)____的這一學(xué)期的班主任工作經(jīng)歷使我對(duì)班主任的工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí):面對(duì)我們的同學(xué)必須要增強(qiáng)紀(jì)律的'執(zhí)行力,否則他們會(huì)做的亂七八糟,甚至?xí)跄愕南胂?。其次要想切?shí)做好班主任的工作,贏得學(xué)生的信任,一定要遵循“尊重、平等”的原則。一.身教重于言教首先弄明白自己的角色,班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。你的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響?!敖煺叱?,近墨者黑”,這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊,那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效,而在許多學(xué)生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無(wú)論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用,真正做到為人師表。二.接近學(xué)生與學(xué)生成為朋友在每天滲透紀(jì)律執(zhí)行力的同時(shí),每天能夠深入學(xué)生,與他們一起上課,下課說(shuō)話聊天,放學(xué)找個(gè)同路人,了解每天班內(nèi)發(fā)生的小事,因?yàn)橥鶎W(xué)生的矛盾有小事引起,所以尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無(wú)高低、尊卑之分。學(xué)生自覺(jué)自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事,其效果和結(jié)果是大不相同的。學(xué)生也可能因認(rèn)識(shí)水平的有限,有時(shí)提出的批評(píng)意見(jiàn)是偏激的,甚至是錯(cuò)誤的,這時(shí),作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,要采取包容的態(tài)度,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子,你要尊重學(xué)生,這樣你會(huì)贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。三.對(duì)事不對(duì)人,公平處理學(xué)生的事情班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度會(huì)讓許多孩子對(duì)班主任不服。你所面對(duì)的不只是幾個(gè)孩子,而是幾十個(gè)孩子。你的一舉一動(dòng),將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題,犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí),班主任要一碗水端平,不能出現(xiàn)偏頗,要一視同仁。如我們規(guī)定上課遲到要站到教室的后面一節(jié)課,之后我們的班長(zhǎng)王銳敏最后一個(gè)到教室,我的課堂上要求班長(zhǎng)與其他孩子一樣,同樣受到站到后面的待遇,當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),你不能因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn);當(dāng)好學(xué)生和差生面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí),你不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生而多給他些機(jī)會(huì),他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣,會(huì)使得差生感到老師的不公平,和班主任之間產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。如果班主任能公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì),那么,差生就會(huì)認(rèn)為老師對(duì)我也很重視,并沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)差而歧視我,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來(lái)。四,通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)班級(jí)凝聚力,給學(xué)生創(chuàng)造展示的平臺(tái)我們從開(kāi)學(xué)初開(kāi)展了軍訓(xùn)會(huì)操表演,廣播操比賽,50米接力賽,雖然我們沒(méi)有取得好成績(jī),通過(guò)比賽讓孩子感到自己是班級(jí)的重要組成部分,每一個(gè)人都會(huì)影響到班集體,當(dāng)然同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn),那種比賽時(shí)認(rèn)真的態(tài)度,讓老師感到他們是有潛力的,可能是我們的教育方法沒(méi)能打動(dòng)孩子們的心,沒(méi)有喚醒孩子沉睡的心靈。我們班自主組織硬筆書法創(chuàng)作大賽,并進(jìn)行張貼展覽,讓一部分孩子找到自己的長(zhǎng)處,在這樣一個(gè)平臺(tái)上展示自己,獲得自信心。還有迎國(guó)慶手抄報(bào)比賽,孩子創(chuàng)作的作品真的超乎我們的想象,表現(xiàn)出一顆顆愛(ài)國(guó)之心,用自己的雙手繪制了祖國(guó)美好的藍(lán)圖。五,文化成績(jī)優(yōu)異我們?cè)谕ㄟ^(guò)孩子們第一次月考,期中考試中,我們的英語(yǔ),數(shù)學(xué)成績(jī)總平均分,優(yōu)秀生都是名列普通班第一名,班級(jí)總分也是普通班第一。在期末考試前我們召開(kāi)期末考試動(dòng)員會(huì),制定出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),在期末____日無(wú)違紀(jì)的前提下,爭(zhēng)取在最后期末調(diào)研考試中取得優(yōu)異的成績(jī),再創(chuàng)佳績(jī)!六,工作中的不足1、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠,對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。2、部分男生言行舉止不夠文明,在班里形成不好的風(fēng)氣。3、對(duì)男女生合適交往引導(dǎo)不夠。4、對(duì)紀(jì)律執(zhí)行力監(jiān)管不強(qiáng),導(dǎo)致一些紀(jì)律沒(méi)有更好地發(fā)揮作用七,以后工作思路1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。2、抓尖子生的培養(yǎng),樹(shù)優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。3、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。4、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,做到進(jìn)一步細(xì)化量化。5大力整頓男生間說(shuō)“粗口”的不良風(fēng)氣,使男生展紳士氣質(zhì),女生顯淑女風(fēng)范。今后,我將再接再厲,總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷充實(shí)自己,爭(zhēng)取做得更好。中學(xué)班主任工作學(xué)期總結(jié)(九)本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)初二(2)班班主任工作。在黌舍帶領(lǐng)的贊成下,在政教處的互助下,我順利地結(jié)束了黌舍安排的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育傳授進(jìn)程中,有順利也有波折,有告成也有失敗,既有狐疑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做以下總結(jié)。1、培養(yǎng)精良的班集體可否構(gòu)成一個(gè)自動(dòng)向上,竭力進(jìn)修,聯(lián)合敦睦的班集體是相稱緊張的。只有在精良的班集體中,教師展開(kāi)各種教誨和傳授活動(dòng),才華收到較好結(jié)果。特別是初二年段,比較特別,一些門生入手下手以“老邁哥”自居,討厭了規(guī)矩的糊口生涯,是以更要注意做好指導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班風(fēng)方面,本學(xué)期我緊張從以下幾方面入手:(一)珍視講堂文化的構(gòu)筑開(kāi)學(xué)初,因?yàn)榘嗉?jí)講堂的從頭調(diào)整,我構(gòu)造全班門生把講堂安排好,讓講堂的每一面墻壁,每個(gè)角落都具有教誨內(nèi)容,富裕教誨意義。在詳細(xì)安排時(shí),針對(duì)班內(nèi)門生的特點(diǎn),從大處著眼,小處脫手,訂定班級(jí)文明公約,張貼名流名言,使門生行有可依,鼓勵(lì)門生的長(zhǎng)進(jìn)心。并建立評(píng)比欄。班組配置由專人辦理的“圖書角”,以拓寬門生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋門生環(huán)境,配置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)當(dāng)真記錄。(二)注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入初二年今后,班干部換屆從頭推舉,由門生民主投票,產(chǎn)生了一支本領(lǐng)較強(qiáng),有必定感化力的班干步隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積級(jí)指導(dǎo),斗膽利用,注意培養(yǎng)他們的工作本領(lǐng),要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。別的,按期召開(kāi)班干部集會(huì),探討辦理呈現(xiàn)的題目,同時(shí)安排新的工作和任務(wù)。如許,因?yàn)榘喔刹糠e級(jí)互助,以身作則,從而策動(dòng)全班,收到了較好的結(jié)果。(三)注意養(yǎng)成教誨和死板操行教誨的聯(lián)合初二門生因?yàn)槭煜ち诵@環(huán)境,又異國(guó)升學(xué)上的壓力,個(gè)別門生規(guī)律入手下手松動(dòng)起來(lái),不喜好他人對(duì)他們的行動(dòng)束厄狹隘和管束,一些不良行動(dòng)隨之而來(lái),如曠課、打斗、打游戲機(jī)等,面對(duì)這些違紀(jì)環(huán)境,如果不注意指導(dǎo)或指導(dǎo)不當(dāng),門生很簡(jiǎn)單在這個(gè)特別的進(jìn)修和糊口生涯階段走入岔路。我的詳細(xì)做法是:1、加大進(jìn)修、履行《中門生守則》、《中學(xué)平生常行動(dòng)典范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、比賽等各種式樣的活動(dòng),來(lái)指導(dǎo)門生進(jìn)修,履行《中門生守則》和《中學(xué)平生常行動(dòng)典范》,并且互助政教處履行《一日老例》,嚴(yán)厲要求學(xué)生佩帶胸卡、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行查抄、鞭策典范養(yǎng)成的結(jié)果。2、注意建立榜樣。俗語(yǔ)說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如切身樹(shù)范?!卑駱拥臍饬κ菬o(wú)窮的。班主任言行活動(dòng)特別緊張,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任最終要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主辦事前要做到,平常注意嚴(yán)于律已,以身作則,不時(shí)提醒本身為人師表。3、注意寓教于樂(lè),以多種式樣典范門生行動(dòng)心理學(xué)報(bào)告我們:人的接納心原因查看本領(lǐng)、感知本領(lǐng)、認(rèn)識(shí)程度、樂(lè)趣喜好等心理身分構(gòu)成,是以,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),大略的教誨辦理方法不得當(dāng)人的接納心理,展開(kāi)充裕多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè)中恰好得當(dāng)門生的心理特點(diǎn),能進(jìn)步教誨辦理的可接納性。為此,我前后開(kāi)過(guò)屢次主題班會(huì),還開(kāi)過(guò)優(yōu)生進(jìn)修經(jīng)驗(yàn)交換會(huì),結(jié)果都很好。2、嚴(yán)厲的要求的最大的恭敬教誨是一門藝術(shù),教誨是心靈的耕耘,必須講究教誨有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感覺(jué)最深的便是馬卡連科的一句名言:“嚴(yán)厲的要乞降最大的恭敬”。實(shí)在,只有既嚴(yán)厲要求學(xué)生,又賜與他們最大的恭敬,才華把班主任工作做好。俗語(yǔ)說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),寵是害,不教不導(dǎo)要變壞?!蔽覀儼嘤袔讉€(gè)特別調(diào)皮的門生,在黌舍很著名,比如:姚軍,魯琪,潘豪斐等,他們敗行較多,常違背規(guī)律,屢教不改。在教誨轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過(guò)錯(cuò)敗和教訓(xùn)和告成的經(jīng)驗(yàn),先前,我對(duì)他們經(jīng)常板著一副面貌,嚴(yán)加管束,結(jié)果門生表面上對(duì)我產(chǎn)生畏敬感和服從感,本來(lái),其實(shí)不是甘拜下風(fēng)地接納我的教誨和辦理。一段時(shí)候后,我變化了方法,對(duì)他們賜與了大量的愛(ài)心,卻忽略了嚴(yán)厲要求,結(jié)果班風(fēng)分散。面對(duì)這類場(chǎng)面,我苦苦地思考,尋找辦理題目的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,明白了對(duì)門生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)厲要求,又要賜與最大的恭敬。在學(xué)期鄰近尾聲時(shí),這些孩子明顯有了變化,我想在今后的一學(xué)年中,我還要講究方法連續(xù)辦理好他們。3、“三位一體”的互促法教誨是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任明顯是不敷的,而要先靠各種氣力的齊抓共管。經(jīng)過(guò)議定班主任的工作,把黌舍、社會(huì)、家庭配合成一個(gè)集體,構(gòu)成教誨的合力,到達(dá)彼此增進(jìn)的目標(biāo)。我按期家訪,或德律風(fēng)關(guān)聯(lián),及時(shí)反饋門生環(huán)境,獲得家長(zhǎng)的贊成,收到了精良的結(jié)果??傊?,班主任工作可以說(shuō)是盤根錯(cuò)節(jié),如何帶好一個(gè)班級(jí)實(shí)在值得我們?nèi)ヌ接懀ザ嘞胂敕椒?,特別是象我們?nèi)缭S的青年教師,更加要一步一個(gè)腳跡,腳結(jié)壯地干好本身的工作。中學(xué)班主任工作學(xué)期總結(jié)(十)開(kāi)學(xué)初為了能讓班集體快速凝聚,作了以下四方面的規(guī)劃。一、班風(fēng):1、制定相關(guān)班規(guī),要求同學(xué)們遵照規(guī)矩辦事。獎(jiǎng)罰分明。2、要求各班干做好領(lǐng)導(dǎo)工作,樹(shù)立模仿,并要求及時(shí)匯報(bào)工作進(jìn)度,把班風(fēng)建設(shè)搞好。3、每月開(kāi)一次總結(jié)會(huì),針對(duì)班里存在的不足,提出解決方案。并在好的方面予以表彰,肯定。二、學(xué)風(fēng):1、實(shí)施學(xué)習(xí)對(duì)子方案。解決文理科并存的不足方面,也有助于促進(jìn)同學(xué)間交流。2、不定期舉辦學(xué)習(xí)交流會(huì),讓同學(xué)們暢談學(xué)習(xí)心得,分享成果,增進(jìn)知識(shí)。3、要求課代表常和該科任老師聯(lián)系,向老師咨詢學(xué)習(xí)方法,并與同學(xué)分享,樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。三、文娛活動(dòng):1、每一年至少舉辦一次戶外組織活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng),認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)班的重要性,團(tuán)結(jié)一致。2、要求文娛委員多組織班集體活動(dòng),呼吁同學(xué)們積極參與,鍛煉身體。如:羽毛球比賽,兵兵球比賽,晨跑等。四、班干工作:1、要求班長(zhǎng)協(xié)調(diào)各個(gè)班干的工作,并對(duì)存在的情況及時(shí)匯報(bào)。2、副班要抓好考勤,對(duì)不守紀(jì)律的同學(xué)要嚴(yán)格批評(píng),并作好記錄。3、實(shí)施班務(wù)公開(kāi)化,生活委員于每月要對(duì)班費(fèi)進(jìn)行總結(jié),匯報(bào)。4、各班干要以身作則,團(tuán)結(jié)互助,積極分擔(dān)工作,把班集體的風(fēng)氣搞好!綜上為班計(jì)劃,通過(guò)一學(xué)期的努力,有豐碩的收獲,也有不足。一、成績(jī):1、軍訓(xùn)比賽獲得三等獎(jiǎng)。2、評(píng)為軍訓(xùn)積極分子的同學(xué)如下:江文靖,程錦榮,周志勇,冼燕華,劉安琪,廖曉璐,譚惠瑩,潘海蘭。3、院運(yùn)會(huì):程錦榮于院運(yùn)會(huì)60米比賽第一,于校運(yùn)會(huì)4乘100獲第六女子、4乘100獲第三、蘇婉華于跳遠(yuǎn)獲第六。4、變廢為寶活動(dòng)獲得最佳創(chuàng)新創(chuàng)意獎(jiǎng)。5、戶內(nèi)組織活動(dòng)獲得優(yōu)秀發(fā)展獎(jiǎng)。6、劉安琪獲得軍訓(xùn)征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。7、劉安琪,廖曉璐于英語(yǔ)嘉年華獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。二、

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