河北專版中考政治復習方案第六單元民族常識第21課時中華民族中華文明課時訓練

中華民族中華文明一、單項選擇題1．小明在旅行日志中寫道：民族地域的自然風光讓我戀戀不舍；民族地域的經(jīng)濟發(fā)展使我充滿驚訝；民族地域的人民臉上洋溢著幸福；民族地域的明日遠景絢爛！獲得這些成就的原由有( )①堅持民族地區(qū)自治制度②堅持民族同等、團結和共同繁華③堅持共享、協(xié)調(diào)的發(fā)展理念④把民族團結作為中心工作來抓A．①②③B．②③④C．①②④D.①③④2．2017年是內(nèi)蒙古自治區(qū)成立70周年。在中國共產(chǎn)黨的領導下，在全國各族人民的支持下，內(nèi)蒙古自治區(qū)獲得了巨大的成就。以下對內(nèi)蒙古自治區(qū)的介紹正確的選項是( )①位于中國北部邊境②內(nèi)蒙古大草原是理想的旅行參觀勝地③只有蒙古族和漢族居?、苁俏覈倭棵褡寮芯幼〉牡赜蛑籄．①④B．②③C．①②③D．①②④3．巴特爾取出自己收藏的人民幣幫助同學們認識民族文化。從人民幣上我們感覺到( )①我國是一致的多民族國家②國家尊敬少量民族的語言文字③國家尊敬少量民族的民俗習慣④國家重視地區(qū)間協(xié)調(diào)發(fā)展A．①④B．②③C．①②③D．②③④4．長江源村村民申格講生態(tài)移民以前他們住帳篷、睡地上，點的是洋油燈。搬家后，住上了國家給蓋的新房，睡在了床上，家具家電也齊備了，生活已經(jīng)好了，提早圓夢了！長江源村的變化受益于( )①自治區(qū)的居民實現(xiàn)高度自治②堅持綠色共享的發(fā)展理念③堅持民族同等團結共同繁華④把民族團結作為中心工作A．①②B．②③C．①③④D．②③④5．宴席中，大家圍坐在餐桌前，舉杯暢聊：“70年前，內(nèi)蒙古正式成立自治區(qū)；70年來，在各民族兄弟姐妹的共同努力下，內(nèi)蒙古自治區(qū)生產(chǎn)總值增添了642倍，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值增添了近145倍”高興的笑聲傳出很遠。這讓我們領會到( )①各民族共同發(fā)展經(jīng)濟②各民族共同保護祖國一致③我國推行民族地區(qū)自治制度④各民族之間同等團結互幫和睦A．①③B．②④C．①②③D．①③④6．“數(shù)千年來中華各民族相互溝通學習，相互汲取借鑒，各民族以自己的勤奮、智慧，創(chuàng)建了絢爛多彩的文化。”這表示“中華文化”是( )A．中華各民族共同創(chuàng)建的1B．占人口90%以上的漢族創(chuàng)建的各少量民族人民創(chuàng)建的D．世界各國人民共同創(chuàng)建的7．下邊是小華在民族課上自主制作的表格，請你幫她在表格的①②③處填上相應的內(nèi)容( )人物民族偉績或評論康熙滿族增強了多民族國家的一致馬本齋①勇敢抗擊日本侵略軍成吉思蒙古②汗族③回族促使中國與亞非國家經(jīng)濟文化溝通A.回族一致蒙古各部成立政權鄭和B．藏族阻擋封建王公對蒙古草原的損壞關向應C．回族一致蒙古各部成立政權關向應D．維吾爾族抗擊英法侵略者鄭和8．小華及同學們聯(lián)合上題自主合作學習的內(nèi)容進行研究，能夠推測出來的正確結論是( )①增強國家意識，保護祖國一致②增強民族意識，發(fā)展民族文化③增強公民心識，保衛(wèi)民族團結④中國是中華各民族共同的祖國A．①③B．②④C．①②③④D．①②④二、非選擇題9．閱讀資料，回答以下問題?！拔覀?nèi)テ恋奶焐缴?，等雪蓮綻放了，等我們長大了，就不再是娃娃，我給你寫信，你一定回信，請這樣吧”上海天山中學的孩子們用充滿活力的歌聲歡迎遠道而來的小伙伴。作為手拉手結對學校，上海天山中學熱忱邀請新疆烏魯木齊92中來滬接見，并為他們設計了為期兩天的“無縫連接式”體驗學習。主題隊會上，上海孩子教方言，新疆孩子教維吾爾語，大家有說有笑，時時時飛出快樂的笑聲；學校的電腦繪畫課程、拓展課程都給新疆小伙伴們帶來奇特的學習體驗；天山中學的小伙伴們還奉獻了精心準備的歌舞表演說說兩校“手拉手”活動的展開有何作用。2聯(lián)合所學知識，指出上海天山中學的同學在與新疆同學交往過程中應注意些什么。依據(jù)資料，推測烏魯木齊92中的同學會有哪些收獲。請從活動目的的角度為隊會擬一個主題。參照答案1．A[分析]我們的中心工作是經(jīng)濟建設，而不是民族團結，清除④。應選A。2．D[分析]此題考察對內(nèi)蒙古自治區(qū)的理解。內(nèi)蒙古自治區(qū)全區(qū)居住著40多個民族，清除③，①②④表述正確。應選D。3．C4.B5.D6．A[分析]由資料的“中華各民族相互溝通學習，相互汲取借鑒創(chuàng)建了絢爛多彩的文化”可知，中華文化是中華各民族共同創(chuàng)建的。應選A。7．A8.D9．(1)增添民族團結；促使東西部學校優(yōu)勢互補；增進各族同學間的相互認識和友情等。尊敬少量民族同學的民俗習慣、宗教崇奉、語言文字；相互