松溪小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析1

松溪小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：做好心理輔導(dǎo)工作，必需遵循的原則有（）

多項選擇題

A、面對全體同學(xué)原則

B、預(yù)防與進(jìn)展相結(jié)合原則

C、敬重與理解同學(xué)原則

D、同學(xué)主體原則

2：群體對每個成員的吸引力，就是（）。

單項選擇題：

A、群體分散力

B、群體規(guī)范

C、課堂氣氛

D、群體壓力

3：老師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（）

單項選擇題：

A、課堂分散力

B、課堂掌握

C、課堂管理

D、課堂氣氛

4：學(xué)校傳統(tǒng)的影響一般是通過強(qiáng)制性的要求來實現(xiàn)的。（）

推斷題

對

錯

5：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)過程

B、評價過程

C、學(xué)習(xí)過程

D、反思過程

6：依據(jù)韋克斯勒智力測驗量表，被稱為天才的人，其智力必需超過（）。

單項選擇題：

A、100

B、120

C、140

D、130

7：下列關(guān)于消防常識的表述，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、煤氣泄露布滿室內(nèi)時，應(yīng)首先打開門窗通風(fēng)

B、當(dāng)汽車因燃油泄露著火時，應(yīng)馬上用水澆滅

C、電器因短路著火時，可用干粉滅火器撲滅

D、當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時，可以用覆土方式撲救

8：問題的三個基本成分()。

多項選擇題

A、起始狀態(tài)

B、中間狀態(tài)

C、目標(biāo)狀態(tài)

D、存在的限制或障礙

E、答案

9：素養(yǎng)教育的根本宗旨是（）。

單項選擇題：

A、提高國民素養(yǎng)

B、適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要

C、貫徹教育方針

D、培育四有新人

10：同學(xué)在幾次學(xué)業(yè)成果測驗中得分比較全都，則說明這個測驗具有測量的（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

11：從“課程方案預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程方案實際的結(jié)果”的評價模式是（）。

單項選擇題：

A、目標(biāo)評價模式

B、目的游離評價模式

C、過程評價模式

D、成果評價模式

12：小張(12歲)的父親常常在家吸煙，小張也常仿照吸幾口，父親未加制止，小張的父親做法（）。

單項選擇題：

A、合理不違法

B、不合理違法

C、合理但違法

D、合理合法

13：Word中，當(dāng)同時打開多個文檔窗口時，那么活動窗口（）。

單項選擇題：

A、可以有多個窗口

B、只能是固定的窗口

C、是沒有被其他窗口蓋住的窗口

D、是一個標(biāo)題欄顏色與其他不同的窗口

14：老師趙某對上課搗亂的同學(xué)經(jīng)常進(jìn)行繞操場10圈跑的懲處，校長雖多次教育，但趙某不以為然，認(rèn)為自己是為了同學(xué)好，對上課不好好聽課的同學(xué)仍會進(jìn)行長跑懲處。依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，學(xué)校對趙某可以（）。

單項選擇題：

A、進(jìn)行停課處置

B、進(jìn)行行政懲罰

C、進(jìn)行罰款懲罰

D、進(jìn)行行政處分或解聘

15：在共性中具有核心愿義的是（）。

單項選擇題：

A、力量

B、氣質(zhì)

C、性格

D、動機(jī)

16：教育的整個過程要圍圍著同學(xué)轉(zhuǎn)。（）

推斷題

對

錯

17：當(dāng)一位老師把大量時間都花在如何與同學(xué)搞好關(guān)系時，那么在老師成長過程中他屬于（）。

單項選擇題：

A、關(guān)注情境階段

B、關(guān)注生存階段

C、關(guān)注同學(xué)階段

D、關(guān)注教學(xué)階段

18：在我國教育史上，最早把學(xué)校教育規(guī)定為義務(wù)教育的年月是（）。

單項選擇題：

A、1904年

B、1922年

C、1949年

D、1986年

19：“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高?！边@首詩中的“三父子”，指的是（）。

單項選擇題：

A、曹操、曹丕、曹植

B、蘇洵、蘇軾、蘇轍

C、班彪、班固、班超

D、杜甫、杜牧、杜荀鶴

20：問題的三個基本成分包括（）。

多項選擇題

A、起始狀態(tài)

B、中問狀態(tài)

C、目標(biāo)狀態(tài)

D、存在的限制或障礙

E、答案

21：處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響是（）

單項選擇題：

A、一般遷移

B、正遷移

C、垂直遷移

D、水平遷移

22：成語是我國文化的珍貴遺產(chǎn)。下列有關(guān)金屬的成語中，不符合科學(xué)原理的是（）。

單項選擇題：

A、火樹銀花

B、沙里淘金

C、點石成金

D、百煉成鋼

23：馬克思主義認(rèn)為，造就全面進(jìn)展的人的根本途徑是（）。

單項選擇題：

A、從事智力勞動

B、從事體力勞動

C、接受教育

D、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

24：皮亞杰認(rèn)為：在10歲以前，兒童對道德行為的推斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，稱為（）

單項選擇題：

A、認(rèn)知道德

B、他律道德

C、權(quán)威道德

D、自律道德

25：學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)的智力水平

B、學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度

C、學(xué)習(xí)對象之間的共同要素

D、學(xué)習(xí)的方法

26：充分利用同學(xué)頭腦中生動而鮮亮的形象來關(guān)心記憶，這是使用了（）

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、元熟悉策略

D、復(fù)述策略

27：教學(xué)的首要任務(wù)是（）。

單項選擇題：

A、促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展

B、進(jìn)展同學(xué)的智力、體力和制造力

C、培育同學(xué)的創(chuàng)新和實踐力量

D、引導(dǎo)同學(xué)把握系統(tǒng)的學(xué)問和技能

28：備課的內(nèi)容包括（）。

多項選擇題

A、課堂練習(xí)

B、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

C、教科書

D、閱讀有關(guān)的參考書

29：情境教學(xué)法的核心是（）。

單項選擇題：

A、激發(fā)同學(xué)的情感

B、減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

C、培育同學(xué)的探究精神

D、鞏固同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問

30：中國采納班級組織形式最早的雛形是1862年清政府開辦的京師高校堂。（）

推斷題

對

錯

31：依據(jù)埃里克森的心理社會進(jìn)展理論，人處于學(xué)齡期的特征是（）。

單項選擇題：

A、同一感和防止同一感混亂

B、獲得勤奮感而克服自卑感

C、獲得親熱感以避開孤獨感

D、獲得主動感和克服內(nèi)疚感

32：依據(jù)記憶活動有無目的性，可以將記憶劃分為（）。

單項選擇題：

A、有意記憶和無意記憶

B、形象記憶和抽象記憶

C、機(jī)械記憶和意義記憶

D、形式記憶和規(guī)律記憶

33：（）階段的兒童思維以命題形式進(jìn)行，思維進(jìn)展水平接近成人。

單項選擇題：

A、感知運(yùn)動

B、前運(yùn)算

C、詳細(xì)運(yùn)算

D、形式運(yùn)算

34：老師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是由于（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)只有機(jī)械記憶的力量

B、老師的學(xué)問、力量是不一樣的

C、教育活動中要遵循人的身心進(jìn)展的一般規(guī)律

D、教育活動完全受到人的遺傳素養(yǎng)的制約

35：課堂氣氛有哪幾種類型()。

多項選擇題

A、樂觀的

B、消極的

C、放任的

D、對抗的

36：課堂紀(jì)律是對同學(xué)課堂行為所施加的（）。

單項選擇題：

A、準(zhǔn)則與掌握

B、約束與規(guī)范

C、指引與導(dǎo)向

D、加強(qiáng)與規(guī)范

37：良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動順當(dāng)進(jìn)行的（）。

單項選擇題：

A、前提條件

B、基本保證

C、必定要求

D、必定結(jié)果

38：從完整的問題解決過程來看，最首要的環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設(shè)

D、檢驗假設(shè)

39：下列選項屬于精細(xì)加工策略的是（）

單項選擇題：

A、提問

B、劃線

C、列提綱

D、利用表格

40：羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件樂觀關(guān)注”看作心理輔導(dǎo)的前提之一，這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的（）。

單項選擇題：

A、面對全體同學(xué)原則

B、進(jìn)展性原則

C、敬重與理解同學(xué)原則

D、敬重同學(xué)主體性原則

41：一位教育工的真正威信在于他的（）力氣。

單項選擇題：

A、權(quán)力

B、權(quán)威

C、威武

D、人格

42：學(xué)校階段的課程應(yīng)體現(xiàn)()。

單項選擇題：

A、強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性

B、科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性

C、普及性、基礎(chǔ)性和進(jìn)展性

D、科學(xué)性、基礎(chǔ)性和進(jìn)展性

43：闡述規(guī)章的時候，新老師往往是簡潔明白的。（）

推斷題

對

錯

44：布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有（）。

多項選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭論

D、行動討論

E、探究討論

45：學(xué)校階段課程的性質(zhì)體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、普及性

B、基礎(chǔ)性

C、進(jìn)展性

D、自愿性

46：汪老師在班上設(shè)立“壞同學(xué)”榜，那些愛打鬧、不能按時交作業(yè)的同學(xué)都榜上出名。汪老師的做法（）。

單項選擇題：

A、不合理，沒有仔細(xì)備課上課

B、不合理，沒有敬重同學(xué)人格

C、合理，體現(xiàn)了對同學(xué)的嚴(yán)格要求

D、合理，有助于維護(hù)老師權(quán)威

47：教學(xué)過程是一個程序化過程，也是一個動態(tài)過程。

推斷題

對

錯

48：（）階段的兒童思維以命題形式進(jìn)行，思維進(jìn)展水平接近成人。

單項選擇題：

A、感知運(yùn)動

B、前運(yùn)算

C、詳細(xì)運(yùn)算

D、形式運(yùn)算

49：職業(yè)教育是以就業(yè)為目標(biāo)、以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動的學(xué)問和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。（）

推斷題

對

錯

50：中學(xué)校生的作文不屬于受《著作權(quán)法》愛護(hù)的文字作品。（）

推斷題

對

錯

51：當(dāng)前老師隊伍中存在著“以教謀私”和“有償家教”的現(xiàn)象，這實際上違反了（）。

單項選擇題：

A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德

B、愛國守法的職業(yè)道德

C、教書育人的職業(yè)道德

D、為人師表的職業(yè)道德

52：啟發(fā)的首要問題是調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的（）。

單項選擇題：

A、制造性

B、交往性

C、多樣性

D、主動性

53：老師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（）

單項選擇題：

A、課堂分散力

B、課堂掌握

C、課堂管理

D、課堂氣氛

54：導(dǎo)致兒童言行不全都的緣由有（）。

多項選擇題

A、虛榮心強(qiáng)

B、不加選擇地盲目仿照

C、只會說，不會做，缺乏行為技能

D、缺乏主動調(diào)控自己言行的意識

55：技能形成的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習(xí)

56：通過（）評價，老師可以了解同學(xué)對新學(xué)習(xí)任務(wù)的預(yù)備狀況，確定同學(xué)當(dāng)前的基本力量和起點行為。

單項選擇題：

A、形成性評價

B、總結(jié)性評價

C、預(yù)備性評價

D、診斷性評價

57：以下說法中，反映當(dāng)代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的進(jìn)展趨勢的是（）。

多項選擇題

A、重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

B、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化

C、重視基礎(chǔ)學(xué)問的結(jié)構(gòu)化

D、重視力量的培育

E、重視個別差異

58：通過創(chuàng)設(shè)問題情境使同學(xué)提出假設(shè)，然后驗證假設(shè)并做出結(jié)論的教學(xué)策略是發(fā)覺教學(xué)。（）

推斷題

對

錯

59：教育自產(chǎn)生之日起，就隨著人類社會的進(jìn)展而進(jìn)展，我們一般把教育分為（）不同的歷史進(jìn)展階段。

單項選擇題：

A、三個

B、四個

C、五個

D、六個

60：課程的基本類型有（）。

多項選擇題

A、學(xué)科課程

B、閱歷課程

C、活動課程

D、核心課程

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析做好心理輔導(dǎo)工作，必需遵循以下基本原則：面對全體同學(xué)原則、預(yù)防與進(jìn)展相結(jié)合原則、敬重與理解同學(xué)原則、同學(xué)主體性原則、個別化對待原則、整體性進(jìn)展原則。(本解析由張恩凱供應(yīng))

2：答案A

解析群體分散力指群體成員之間相互吸引、接納，同時情愿留在群體中的程度，也就是群體對成員的內(nèi)在吸引力。

3：答案C

解析：

4：答案錯誤

解析學(xué)校傳統(tǒng)的影響一般不是通過強(qiáng)制性的要求實現(xiàn)的。

5：答案C

解析：

6：答案C

解析：

7：答案B

解析由于汽車燃料的密度比水小，它會浮在水面跟氧氣連續(xù)燃燒。應(yīng)當(dāng)用干粉滅火器噴灑或者沙土掩埋等能有效隔絕氧氣的滅火方式。

8：答案A,C,D

解析：

9：答案A

解析提高國民素養(yǎng)是素養(yǎng)教育的根本宗旨。

10：答案A

解析信度指所測量特征的前后全都性程度，即測量的牢靠性。效度指一個測驗?zāi)軌蛘_測量特征的程度，即測量的正確性。區(qū)分度指測量項目對所測量特征的區(qū)分程度。難度指測量的難易程度。

11：答案B

解析目的游離評價模式是由美國學(xué)者斯克里文提出的一主見把評價的重點從“課程方案預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)到“課程方案實際的結(jié)果”上來。

12：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》第十一條規(guī)定。父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品德和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆耍龑?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及賭博、吸毒、賣淫等行為。小張父親的做法違反了《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》的規(guī)定。

13：答案D

解析Word中可以同時打開多個文檔，但只有一個文檔窗口處于活動狀態(tài)，這個窗口是一個標(biāo)題顏色與其他不同的窗口，因此本題正確答案為D選項。

14：答案D

解析《中華人民共和國老師法》第三十七條規(guī)定，老師體罰同學(xué)。經(jīng)教育不改的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門賜予行政處分或者解聘。故本題選D。

15：答案C

解析性格是人表現(xiàn)在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應(yīng)的行為方式上的心理特征。性格是共性的核心成分，是個體最鮮亮最重要的共性心理特征。

16：答案錯誤

解析這是典型的同學(xué)中心論，它過分夸大了同學(xué)的主觀能動性，忽視了同學(xué)是教育的對象這一基本領(lǐng)實，結(jié)果會導(dǎo)致教育質(zhì)量的下降。

17：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】關(guān)注生存階段是老師成長的起始階段，處于這個階段的一般是新手型老師，他們特別關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。他們特別留意自己在同學(xué)、同事以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位，出于這種生存憂慮，老師會把大量時間用于處理人際關(guān)系或者管理同學(xué)方面。

18：答案A

解析1904年，清政府頒布《奏定初等學(xué)校堂章程》，規(guī)定設(shè)初等學(xué)校堂，招收7歲兒童入學(xué)，修業(yè)年限為5年，并規(guī)定初等學(xué)校教育為義務(wù)教育。

19：答案B

解析略。

20：答案A,C,D

解析任何問題都有三個基本成分：起始狀態(tài)、目標(biāo)狀態(tài)和存在的限制或障礙。

21：答案C

解析：

22：答案C

解析A項焰色反應(yīng)；B項物理方法淘金；D項煉鋼降碳。

23：答案D

解析：

24：答案B

解析依據(jù)皮亞杰理論，在10歲以前，兒童對道德行為的推斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，稱為他律道德。他們聽從外部權(quán)威，認(rèn)為規(guī)章是必需遵守的，不行更改的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

25：答案C

解析學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是學(xué)習(xí)對象之間存在著共同或相同的要素。

26：答案B

解析精細(xì)加工策略是一種理解性的記憶策略，利用視覺想象關(guān)心記憶是其中一種。

27：答案D

解析：

28：答案B,C,D

解析備課內(nèi)容包括鉆研學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。

29：答案A

解析：

30：答案錯誤

解析：

31：答案B

解析埃里克森將個體的進(jìn)展劃分為八個階段，同時指出了每一個階段的主要進(jìn)展任務(wù)。①嬰兒期(0～2歲)：滿意生理上的需求，進(jìn)展信任感，克服不信任感；②兒童早期(2～4歲)：獲得自主感而克服羞怯和疑慮，體驗意志的實現(xiàn)；③學(xué)前期(4～7歲)：獲得主動感和克服內(nèi)疚感，體驗?zāi)康牡膶崿F(xiàn)；④學(xué)齡期(7～12歲)：獲得勤奮感而克服自卑感，體驗力量的實現(xiàn)；⑤青年期(12～18歲)：建立同一感和防止同一感混亂，體驗忠誠的實現(xiàn)；⑥成年早期(18～25歲)：獲得親熱感以避開孤獨感，體驗愛情的實現(xiàn)；⑦成年中期(25～50歲)

32：答案A

解析：

33：答案D

解析形式運(yùn)算階段的兒童思維超越對詳細(xì)的可感知的事物的依靠。

34：答案C

解析循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要根據(jù)學(xué)科的規(guī)律系統(tǒng)和同學(xué)熟悉進(jìn)展的挨次進(jìn)行，使同學(xué)系統(tǒng)地把握學(xué)問、基本技能，形成嚴(yán)密的規(guī)律思維力量。

35：答案A,B,D

解析在通常狀況下，課堂氣氛可以分成樂觀的、消極的和對抗的三種類型。

36：答案A

解析課堂紀(jì)律是對同學(xué)課堂行為所施加的準(zhǔn)則與掌握。

37：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】良好的師生關(guān)系是促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展、促進(jìn)教育教學(xué)活動順當(dāng)進(jìn)行的基本保證。

38：答案A

解析：

39：答案A

解析：

40：答案C

解析略。

41：答案D

解析一位教育工的真正威信在于他的人格力氣。

42：答案C

解析學(xué)校課程應(yīng)當(dāng)有普及性、基礎(chǔ)性、進(jìn)展性。

43：答案錯誤

解析闡述規(guī)章時，新老師往往是模糊其辭的。

44：答案A,B,C,D

解析這四點是布魯巴奇提出的四種反思方法。

45：答案A,B,C

解析學(xué)校階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、進(jìn)展性。

46：答案B

解析把壞同學(xué)的名單貼到墻上，是對同學(xué)的尊嚴(yán)的