常見(jiàn)病句類(lèi)型及其規(guī)律總結(jié)專(zhuān)家講座

常見(jiàn)病句類(lèi)型及其規(guī)律總結(jié)常見(jiàn)病句類(lèi)型及其規(guī)律總結(jié)專(zhuān)家講座第1頁(yè)常見(jiàn)病句類(lèi)型一、用詞不妥1.詞性誤用。2.詞義誤用。3.色彩不妥。4.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)誤用。二、搭配不妥1.主謂搭配不妥。2.動(dòng)賓搭配不對(duì)。3.定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不妥。4.主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不妥。三、語(yǔ)序不妥。1.詞序不妥。2.主客體顛倒。3.句子成份次序不妥。四、句式雜糅五、成份殘缺1.缺主語(yǔ)。2.缺謂語(yǔ)。3.缺賓語(yǔ)。4.缺附加成份。六、不合事理1.不符合客觀事實(shí)。2.前后矛盾。3.分類(lèi)不妥。4.否定失當(dāng)。七、句子歧義，表意不明。常見(jiàn)病句類(lèi)型及其規(guī)律總結(jié)專(zhuān)家講座第2頁(yè)辨析和修改病句基本方法1.找主干，看搭配是否恰當(dāng)。例1：生物入侵就是指那些原來(lái)不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但經(jīng)過(guò)某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害物種。例2：五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局同意專(zhuān)門(mén)推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)團(tuán)體。例3：據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬(wàn)朵花粉。2.當(dāng)句中有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”“能不能”“勝敗”“存亡”“榮辱”“興衰”等反義詞時(shí)，要看一面和兩面搭配問(wèn)題。（1）電子工業(yè)能否快速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才。（2）我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)大事，也是教育戰(zhàn)線根本任務(wù)。（3）怎樣才能讓大家都富起來(lái)呢?關(guān)鍵問(wèn)題是知識(shí)在起決定性作用。知識(shí)貧乏必定造成財(cái)富貧乏，財(cái)富充分往往是以知識(shí)充實(shí)為前提。常見(jiàn)病句類(lèi)型及其規(guī)律總結(jié)專(zhuān)家講座第3頁(yè)注意：在“二面對(duì)一面”中，“水平”“程度”等這類(lèi)詞相當(dāng)于兩面詞，可能不是病句。例1：同學(xué)們半期能否考好，決定于半期前投入復(fù)習(xí)程度；例2：電視劇收視率高低，與導(dǎo)演水平親密相關(guān)。例3：他能不能準(zhǔn)期而來(lái)，確實(shí)還是個(gè)問(wèn)題。常見(jiàn)病句類(lèi)型及其規(guī)律總結(jié)專(zhuān)家講座第4頁(yè)3.看到幾個(gè)并列成份時(shí)要注意：（1）注意兩三個(gè)以上詞語(yǔ)、短語(yǔ)排列次序（標(biāo)志：并、和、與、同、頓號(hào)、逗號(hào)）例1、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在試驗(yàn)室檢測(cè)中，免疫有效率可達(dá)100%。例2、北京環(huán)境保護(hù)餐具聯(lián)合組織在追查以滑石粉、碳醋鈣甚至廢塑料為原料主要“毒餐盒”。（2）主、謂、賓是否搭配得當(dāng)（多主語(yǔ)、多賓語(yǔ)、多謂語(yǔ)）例1、今年春節(jié)期間，這個(gè)市210輛消防車(chē)、300多名消防官兵，放棄休假，一直堅(jiān)守在各自值勤崗位上。例2、文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)要求和深刻說(shuō)明。（3）是否有大小概念包含與被包含關(guān)系。（1）我上街買(mǎi)了牙膏、牙刷和日用具。（2）出席這次鐵路職員代表大會(huì)有青年工人、老工人和婦女。（3）全體共青團(tuán)員尤其是中學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。常見(jiàn)病句類(lèi)型及其規(guī)律總結(jié)專(zhuān)家講座第5頁(yè)4．以介詞開(kāi)頭句子，要檢驗(yàn)是否缺主語(yǔ)。(在，因?yàn)?，為了，?duì)于（對(duì)），經(jīng)過(guò)，使，經(jīng)過(guò)，讓、從、從…中、在…中、當(dāng)、當(dāng)…時(shí)、給、令)例1、在這部作品中，并沒(méi)有給人們多少正面勉勵(lì)和主動(dòng)啟示，相反，其中一些情節(jié)負(fù)面作用倒是不少。例2、經(jīng)過(guò)老主任再三解釋?zhuān)攀顾瓪庵鸩狡较?，最終臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。例3、經(jīng)過(guò)這次談話(huà)，使我明白了許多道理。（可刪除“經(jīng)過(guò)”或“使”）例4、當(dāng)山林中老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然綠著手掌時(shí)，令我想起大慈大悲千手觀音（可刪除“當(dāng)。。。時(shí)”）例5、從上次有目共睹事實(shí)中，證實(shí)了當(dāng)方針和政策是群眾中來(lái)。常見(jiàn)病句類(lèi)型及其規(guī)律總結(jié)專(zhuān)家講座第6頁(yè)5、兩個(gè)分句同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)之后；不一樣一主語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)之前。例1：不但小明看書(shū)了，而且也寫(xiě)了作業(yè)了。例2：他假如不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。6．看否定詞，語(yǔ)意是否相反。(反問(wèn)、“禁止、預(yù)防、忌、以防、勸阻、阻止、防止、忘記、切忌、反對(duì)、拒絕、推辭、阻擋”等表否定)例1：幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量資料。例2：莫非你能否定你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎?7．代詞在句中，要注意看指代是否明確。例：美國(guó)政府表示依然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷辦法，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此看法是否定。常見(jiàn)病句類(lèi)型及其規(guī)律總結(jié)專(zhuān)家講座第7頁(yè)8．看句式結(jié)構(gòu)，句式是否雜糅。例1：美國(guó)進(jìn)行軍事打擊目標(biāo)，是為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武器基地，還希望經(jīng)過(guò)軍事打擊除掉薩達(dá)姆。例2：生態(tài)環(huán)境改進(jìn)取得了顯著成績(jī)關(guān)鍵是與政府采取各種辦法調(diào)動(dòng)了農(nóng)民退耕還林主動(dòng)性分不開(kāi)。（1）是為了……為目標(biāo)------（2）原因是……造成------（3）是出于……決定------（4）靠是……取得------（5）關(guān)鍵在于……是十分主要------（6）圍繞以……為中心------（7）大多以……為主------（8）成份是……配制而成------（9）是因?yàn)椤Y(jié)果------常見(jiàn)病句類(lèi)型及其規(guī)律總結(jié)專(zhuān)家講座第8頁(yè)9．只要句中出現(xiàn)了數(shù)量詞，就要看是否重復(fù)、矛盾或不合邏輯。例1：平均約在6000人次左右、最高時(shí)速可達(dá)100公里小時(shí)、最少50來(lái)人例2：廣東每年蝦產(chǎn)品出口超出一億美元以上，一旦被征收反傾銷(xiāo)稅，整個(gè)蝦產(chǎn)品出口將遭受沉重打擊。例3：河南省栽植泡桐最少二億棵左右，泡桐栽種面積增加到一千萬(wàn)畝以上。10、看見(jiàn)程度副詞（十分、非常、很、過(guò)分等），注意是否有語(yǔ)意重復(fù)。比如①近幾年，常有報(bào)紙對(duì)明星大肆吹捧，過(guò)分溢美之詞，助長(zhǎng)了一些明星驕傲情緒。②許多家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，這對(duì)孩子成長(zhǎng)是有害。③這是非常奇缺藥品，不到萬(wàn)不得已，是不能動(dòng)用。常見(jiàn)病句類(lèi)型及其規(guī)律總結(jié)專(zhuān)家講座第9頁(yè)常見(jiàn)重復(fù)贅余情況：“愈加變本加厲”“讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來(lái)”“從心里發(fā)自肺腑”“顯得相形見(jiàn)絀”“一氣呵成地寫(xiě)就”“滿(mǎn)身被打得遍體鱗傷”“一個(gè)刻骨銘心難忘教訓(xùn)”“相互廝打”“這其中，這其間”“親眼目睹”“尤其癖好”“凱旋而歸”“多年夙愿”“囊括全部”“過(guò)分酗酒”“過(guò)分溺愛(ài)”“一致公認(rèn)”“前來(lái)光臨”“開(kāi)始開(kāi)啟”“多出廢話(huà)”“熱切渴望”“突然恍然大悟”“懸殊很大”“多年夙愿”“無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子”“可堪稱(chēng)”“酷熱酷暑”“使人民生靈涂炭”“最少。。。以上”常見(jiàn)病句類(lèi)型及其規(guī)律總結(jié)專(zhuān)家講座第10頁(yè)例1、他淪為了一個(gè)毫無(wú)作為一事無(wú)成庸人。例2、學(xué)校里出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)有過(guò)空前學(xué)習(xí)熱潮。例3、只有在科學(xué)道路上沒(méi)畏艱險(xiǎn)人，才有希望到達(dá)最高頂點(diǎn)。例4、“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步階梯”，我認(rèn)為這才是世界上最最精妙絕倫一句話(huà)。例5、那個(gè)青年獵人沒(méi)有一點(diǎn)收獲，垂頭喪氣，連精神也沒(méi)有。常見(jiàn)病句類(lèi)型及其規(guī)律總結(jié)專(zhuān)家講座第11頁(yè)11．注意多層定語(yǔ)和狀語(yǔ)，看語(yǔ)序是否恰當(dāng)、是否歧義。（1）、多層定語(yǔ)普通是按照邏輯關(guān)系來(lái)排列，與中心語(yǔ)關(guān)系越親密定語(yǔ)越靠近中心語(yǔ)。多層定語(yǔ)普通次序是：領(lǐng)屬+時(shí)間地點(diǎn)+數(shù)量+動(dòng)詞性+形容詞性+名詞性+中心詞多層定語(yǔ)排列還遵照以下規(guī)律：帶“”定語(yǔ)普通放在不帶“”定語(yǔ)之前；結(jié)構(gòu)復(fù)雜定語(yǔ)普通放在結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單定語(yǔ)之前。例1：一位優(yōu)異有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)國(guó)家隊(duì)籃球女教練。[正確次序：國(guó)家隊(duì)（領(lǐng)屬性）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)異（形容）籃球（名詞）教練。]例2：愛(ài)因斯坦是出色20世紀(jì)科學(xué)家。例3：優(yōu)異共產(chǎn)黨員，著名愛(ài)國(guó)將領(lǐng)吉鴻昌女兒吉瑞芝給我們作了一場(chǎng)生動(dòng)匯報(bào)。常見(jiàn)病句類(lèi)型及其規(guī)律總結(jié)專(zhuān)家講座第12頁(yè)（2）、多層狀語(yǔ)排序取決于狀語(yǔ)內(nèi)部邏輯關(guān)系和表義需要。多層狀語(yǔ)普通排列次序是：表目標(biāo)或原因介賓+表時(shí)間或地點(diǎn)+表情態(tài)語(yǔ)氣+對(duì)象+中心詞另外，表示對(duì)象介賓短語(yǔ)普通緊挨在中心語(yǔ)前。例1：在休息室里許多老師昨天都同他熱情交談。[正確次序：許多老師昨天（時(shí)間）在休息