考研數(shù)學(xué)真題如何使用

第頁(yè)考研數(shù)學(xué)真題如何使用真題是考生在復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)時(shí)最好的資料，我們要好好利用。那么，考研數(shù)學(xué)真題如何使用?下面我為大家整理的一些方法，希望大家喜愛(ài)!

我們究竟該做多少年的真題?

在這里，建議大家至少要做近20年的真題，這是因?yàn)榭佳袛?shù)學(xué)和考研〔英語(yǔ)〕、考研政治不一樣，英語(yǔ)和政治的時(shí)代感比較強(qiáng)，時(shí)效性也比較強(qiáng)，比如說(shuō)，大家在做10年前的英語(yǔ)和政治真題和現(xiàn)在真題是完全不一樣的感覺(jué)。然而，數(shù)學(xué)恰恰與此相反，經(jīng)過(guò)近28年的萃取，考研數(shù)學(xué)早已發(fā)展成熟，不會(huì)在知識(shí)點(diǎn)和深度上面有太多的變化。這個(gè)時(shí)候，有一些同學(xué)會(huì)問(wèn)，考過(guò)的真題還會(huì)再考嗎?給大家舉一個(gè)例子，在2012年考過(guò)一道和1994年完全一樣的題目，可以告訴大家，縱然不會(huì)考原題，至少也會(huì)在做題的思路和做題的思想上是完全一樣的，所以說(shuō)，建議大家至少要做近20年的考研真題。

我們必須要在什么時(shí)候做真題?

建議大家在剛開(kāi)始復(fù)習(xí)的時(shí)候，不要去做真題，因?yàn)橐阅銊傞_(kāi)始復(fù)習(xí)的程度還不夠以支撐起真題的難度和深度。我們做真題的時(shí)間是在我們的強(qiáng)化階段結(jié)束之后，也就是提升階段和沖刺?？既プ稣骖}。

應(yīng)該怎么樣去做真題?

我給大家的建議是，在提升階段，我們首先將真題按照題型進(jìn)行分類，我們從題型的類別去做真題。這樣做的目的有兩個(gè)，第一，我們可以知道我們目前的程度和考試差距究竟有多大;第二，在我們分開(kāi)類別去做真題的時(shí)候，我們也可以知道，自己究竟在那一塊的知識(shí)比較薄弱，方便我們進(jìn)行有針對(duì)性的查缺補(bǔ)漏做專題復(fù)習(xí)。其次，在我們的第四個(gè)階段，也就是沖刺模考階段，也是要以真題為根本出發(fā)點(diǎn)，必須要大家持續(xù)做真題。但是這個(gè)時(shí)候，我們不用再將真題進(jìn)行分類，而是直接進(jìn)行整套真題的進(jìn)行做。這個(gè)時(shí)候，可能會(huì)有同學(xué)這樣說(shuō)，我在提升階段已經(jīng)做過(guò)真題，為什么現(xiàn)在還有做真題?大家必須明白，你做分類的真題和整套真題是兩種概念，我們?cè)谧龇诸惖恼骖}的時(shí)候，我們不必須要太多的思維跨度，然而，當(dāng)我們做整套真題的時(shí)候，我們是必須要思維跨度，這一點(diǎn)，在考試過(guò)程中，對(duì)大家的要求也是比較大的。所以，在沖刺?？茧A段，我們還是必須要做真題。當(dāng)然，也必須要有一定的模擬題進(jìn)行穿插起來(lái)做。畢竟，大家在提升階段已經(jīng)將真題做過(guò)一遍。這里，給大家的建議是做兩套真題，做一套模擬題。

2如何利用考研數(shù)學(xué)真題復(fù)習(xí)

首先，把握好復(fù)習(xí)重點(diǎn)。在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，很多人都以為這個(gè)時(shí)候還用不到歷年真題，只看教材做學(xué)習(xí)題就夠了。這種觀點(diǎn)是片面的，其實(shí)這個(gè)時(shí)候，要看歷年真題，但可以不做，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候大家的能力還不夠以支撐起考研真題的難度。在這里，我建議大家看至少五年真題涉及到的知識(shí)點(diǎn)，把涉及到的知識(shí)點(diǎn)都列出來(lái)并把重復(fù)出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)特別標(biāo)出，或者結(jié)合我們中公考研的十年真題精講，把考過(guò)的知識(shí)點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的頻率列出來(lái)，做到心中有數(shù)。建議考生在復(fù)習(xí)時(shí)，關(guān)于在真題中重復(fù)出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)要重點(diǎn)強(qiáng)化、全面細(xì)致的復(fù)習(xí)，這一部分的知識(shí)點(diǎn)一般都是考試的必考內(nèi)容，縱然不直接考也會(huì)以其他的形式去考，亦或者是穿插在其他的知識(shí)點(diǎn)中去視察;關(guān)于真題所涉及到的知識(shí)點(diǎn)和題型要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。當(dāng)然，結(jié)合去年的考試大綱(此階段可能新考試大綱還沒(méi)出來(lái))，對(duì)其他知識(shí)點(diǎn)按照大綱要求也要全面復(fù)習(xí)。這樣，會(huì)使復(fù)習(xí)有側(cè)重點(diǎn)，便于考生把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)，更接近考研，畢竟我們所做的復(fù)習(xí)都是針對(duì)我們考研的。

其次，感受出題思路。到了鞏固提升階段，考生就應(yīng)該以歷年的真題為中心，為重心，比如復(fù)習(xí)到極限的時(shí)候，除了作自己計(jì)劃的鞏固提升題目之外，還要把最近五年出現(xiàn)的極限真題都拿出來(lái)做一下，感受一下這幾年命題中心在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上是如何出題的，出題思路是什么，并嘗試一下自己在這類題型上是否胸有成竹，再看看自己目前的能力距離考試還有多遠(yuǎn)，進(jìn)一步尋找出合適的縮短差距的辦法，以使自己的提升落到實(shí)處，為考試奠定一個(gè)充實(shí)的基礎(chǔ)。

然后，發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律。到了鞏固訓(xùn)練階段，考生可以按照知識(shí)點(diǎn)分別學(xué)習(xí)了真題中的題目。但是，在模擬訓(xùn)練階段，復(fù)習(xí)以作套題的形式出現(xiàn)。這個(gè)時(shí)候，要按照時(shí)間成套的做模擬題，當(dāng)然也要成套的做歷年真題，爭(zhēng)取在規(guī)定的考試時(shí)間內(nèi)把近十年的真題分套學(xué)習(xí)。這樣，可以整套把握真題的出題規(guī)律，從而讓自己習(xí)慣這類題的出題方式。一般短期內(nèi)，命題思路和規(guī)律不會(huì)有太大的改變，所以熟悉了之前幾年的命題規(guī)律，有利于坦然面對(duì)考試。

最后，尋找考試感覺(jué)。在最后一個(gè)月，基本上是查缺補(bǔ)漏階段了，雖然這個(gè)階段主要是查找薄弱地方，趕快彌補(bǔ)，但還是要堅(jiān)持做整套題的感覺(jué)。這個(gè)時(shí)候做套題還是以做歷年真題為宜，雖然上個(gè)階段可能已做過(guò)幾遍。這個(gè)時(shí)候還要做一做，是要找到那種上"戰(zhàn)場(chǎng)'的感覺(jué)。

除此之外，我還建議大家做到：第一、參看大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)。第二、注意高頻試題。第三、注意問(wèn)題的變形形式。

總而言之，考生們?nèi)绻茉诿總€(gè)復(fù)習(xí)階段有效的利用歷年真題，記住我最后給大家的三條建議，則可使自己的復(fù)習(xí)過(guò)程清楚，復(fù)習(xí)效果達(dá)到最大化，也一定會(huì)在明年的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

3考研數(shù)學(xué)真題如何做

一、真題做過(guò)23遍，且成績(jī)?cè)?30以上

這部分考生基礎(chǔ)很好，但想要在此基礎(chǔ)上再有一個(gè)大的提升會(huì)比較困難。針對(duì)這類考生，建議：

1、要穩(wěn)定好心態(tài)，不要浮躁，天天持續(xù)做一定量的學(xué)習(xí)，確保自己做題的速度和準(zhǔn)確度。如果你不能靜心，那么剩下的時(shí)間里，不僅不會(huì)進(jìn)步，還很有可能會(huì)退步，導(dǎo)致自己的最終考試成績(jī)并不理想。

2、分析錯(cuò)題，找到每套試卷不能答滿分的原因。是計(jì)算錯(cuò)誤，知識(shí)點(diǎn)有漏洞，還是看到題目根本沒(méi)有思路，每套試卷的錯(cuò)題是否有規(guī)律，及時(shí)回歸課本，查漏補(bǔ)缺。

3、重做錯(cuò)題本上的題目。之前的題目既然做錯(cuò)了，肯定是思路或者計(jì)算有問(wèn)題，重做錯(cuò)題，可以補(bǔ)上自己的思維漏洞。

4、將其他卷種的真題作為模擬題做。出題老師可能會(huì)參照其他卷種的題目出題，如果我們提前做到了同類型的題目，在考場(chǎng)上我們就相當(dāng)于提前預(yù)知了題目，那做題就有了優(yōu)勢(shì)。而且真題做為模擬肯定要比其他的模擬題更貼近考研試卷。

二、真題做過(guò)一遍，成績(jī)一般

這部分考生基礎(chǔ)一般，所以提升空間很大。針對(duì)這類考生，建議：

1、持續(xù)做真題，31年的真題至少要做三遍。第一遍、第二遍所有的真題都要做，并標(biāo)出錯(cuò)題，第三遍可以只做錯(cuò)題。

2、構(gòu)建知識(shí)體系和題型體系?？忌仨氁鞔_知道每一章都有哪些知識(shí)點(diǎn)，做到不遺漏，并且要清楚對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)都有哪些題型，解題思路是什么。這些清楚之后，在拿到一道新的題目，可以盡快找到解題方法。同時(shí)通過(guò)做真題來(lái)檢驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)和解題思路。

3、參加模擬考試，如果沒(méi)有條件的，要自己掐時(shí)間，盡量模擬考場(chǎng)氛圍和考試狀態(tài)。通過(guò)模擬考試解決整張?jiān)嚲淼拇痤}順序、每道題的答題時(shí)間，有了豐富的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，就能讓自己在考場(chǎng)上更加游刃有余。

三、真題沒(méi)做過(guò)

這部分考生要抓緊時(shí)間開(kāi)始做真題，依據(jù)基礎(chǔ)不同選擇不同的做真題的方式。假設(shè)做了幾套題，最終的成績(jī)尚可，那就可以持續(xù)做套題，并且每套題都要做精。標(biāo)注自己整套試卷答完的時(shí)間，分析哪些題做題速度慢，是知識(shí)點(diǎn)不熟練，還是計(jì)算步驟寫的太過(guò)復(fù)雜;分析錯(cuò)題的原因，知識(shí)點(diǎn)不熟練、計(jì)算錯(cuò)誤、新的題型，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)補(bǔ)救知識(shí)點(diǎn)不熟就背知識(shí)點(diǎn)、計(jì)算總出現(xiàn)錯(cuò)誤就先慢點(diǎn)算，碰到新的題型要整理到自己的題型體系里。假設(shè)做了幾套真題發(fā)現(xiàn)成績(jī)不忍直視，或根本做不下去，那就要分題型做真題，并總結(jié)各章的知識(shí)點(diǎn)和題型。做過(guò)一遍之后，再按年份做套題。

4考研數(shù)學(xué)真題怎么用比較好

1.切忌眼高手低

眼高手低是很多考生在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)易犯的錯(cuò)誤，很多考生對(duì)基礎(chǔ)性的東西不屑一顧，認(rèn)為這些內(nèi)容很簡(jiǎn)單，用不著下勁復(fù)習(xí)，還有的考生只是看，認(rèn)為看懂就行了，很少下筆去做題，結(jié)果在最后的考試中眼熟手生，難以取得好的成績(jī)。所以，在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)一定要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，就像下象棋，要取敵方老帥，就要老老實(shí)實(shí)戰(zhàn)敗所有兵卒，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，這樣的話，才干以不變應(yīng)萬(wàn)變，在最后的實(shí)考中占據(jù)主動(dòng)!

2.基礎(chǔ)是提升的前提

基礎(chǔ)的重要性已不言而喻，但是只注重基礎(chǔ)，也是不行的。太注重基礎(chǔ)，就會(huì)拘泥于書(shū)本，難以適應(yīng)考研試題。打好基礎(chǔ)的目的就是為了提升。但太重提升就會(huì)基礎(chǔ)不牢，導(dǎo)致頭重腳輕，力不從心?？忌靼谆A(chǔ)與提升的辯證關(guān)系，依據(jù)自身狀況合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，處理好打基礎(chǔ)和提升能力兩者的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)與提升是交叉和分段進(jìn)行的，在一個(gè)時(shí)期的某一個(gè)階段以基礎(chǔ)為主，基礎(chǔ)扎實(shí)了，再行提升。然后又進(jìn)入了另一個(gè)階段，同樣還要先扎實(shí)基礎(chǔ)再提升水平，如此反復(fù)循環(huán)。考生在這個(gè)過(guò)程中容易碰到這樣的問(wèn)題，就是感覺(jué)自己經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)或一段時(shí)間的提升后幾乎不再有所進(jìn)步，甚至感到越學(xué)越退步，碰到這種狀況，考生千萬(wàn)不要?dú)怵H，要堅(jiān)信自己的能力，只要復(fù)習(xí)方法沒(méi)有問(wèn)題，就應(yīng)該保持下去。雖然表面上感到?jīng)]有進(jìn)步，但實(shí)際水平其實(shí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中提升了，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)期考生已經(jīng)熟悉到了自己的不夠，正處于調(diào)整和進(jìn)步中。這個(gè)時(shí)候必須要的就是考生的意志力，考研本來(lái)就是一場(chǎng)意志力的比賽，不僅必須要豐富的知識(shí)和較高的能力，更要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力。只要保持下去，就有成功的希望。

3.按題型分類進(jìn)行

解題訓(xùn)練最好按題型進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，關(guān)于任何一個(gè)同學(xué)而言，都可能有自己很擅長(zhǎng)的某些類型的題，相反的，也有一些不太熟悉或者不會(huì)做的題型，這在復(fù)習(xí)的過(guò)程中也當(dāng)有所側(cè)重。例如復(fù)習(xí)大全當(dāng)中的典型例題解析部分，就對(duì)各個(gè)章節(jié)的題目都進(jìn)行了細(xì)致劃分，且在題目解答部分給出一題多解的多種解題方法，極大程度拓寬同學(xué)們的思路，掌握多種解題方法和要領(lǐng)。第一遍復(fù)習(xí)的時(shí)候，必須要認(rèn)真研究各種題型的求解思路和方法，做到心中有數(shù)，同時(shí)對(duì)自己的強(qiáng)項(xiàng)和薄弱環(huán)節(jié)有清楚的熟悉，第二遍復(fù)習(xí)的時(shí)候就可以有針對(duì)性地強(qiáng)化自己不擅長(zhǎng)的題型的學(xué)習(xí)了，經(jīng)過(guò)這樣兩邊的系統(tǒng)梳理，相信解題能力一定會(huì)有飛躍性的提升。

4.不可忽視例題

考生在備考時(shí)還要多做例題，而不僅僅是學(xué)習(xí)題。做例題時(shí)應(yīng)遵照下面的方法，也就是在看第一遍之前一定要遮住答案，自己先認(rèn)真做;無(wú)論做出與否都要把自己的思路詳記于空白處，尤其是做不出的，一定把自己真實(shí)的思索方式記錄在案，留待日后分析，而不是對(duì)了答案就萬(wàn)事大吉，這樣做可以迅速的找到做題的感覺(jué)。總之，考生在做題目時(shí)，要養(yǎng)成優(yōu)良的做題習(xí)慣，做一個(gè)有心人，認(rèn)真地將碰到的解答中好的或者陌生的解題思路以及自己的思索記錄下來(lái)，平常翻看，久而久之，自己的解題能力就會(huì)有所提升。

關(guān)于那些具有很強(qiáng)的典型性、靈活性、啟發(fā)性和綜合性的題，要特別注重解題思路和技巧的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)試題千變?nèi)f化，其知識(shí)結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對(duì)固定，往往存在顯然的解題套路，熟練掌握后既能提升解題的針對(duì)性，又能提升解題速度和正確率。

5.不要為做題而做題

當(dāng)然，一味的