教學(xué)設(shè)計(jì) 江南

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語文教學(xué)方法教師許元根單位北陳小學(xué)課題名稱一年級(jí)語文上冊(cè)第二單元3江南教案學(xué)情與教材分析本課是首詩，三句六行，押韻上口，好讀易背。第一句是說我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗；第二句是說在升國(guó)旗時(shí)要湊國(guó)歌；第三句是說在升國(guó)旗時(shí)，我們要肅立、敬禮，這是因?yàn)閲?guó)旗代表著我們的國(guó)家。課文持的田字格中是本課要學(xué)習(xí)的9個(gè)生字。練習(xí)第1提要求朗讀、背誦課文，第2提是本課生字的筆畫筆順，重點(diǎn)突出，操作程序具體。文中圖畫的內(nèi)容是校園里升國(guó)旗時(shí)的情景。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。1.按順序觀察圖畫，同識(shí)字2中的詞語聯(lián)系起來。2.學(xué)會(huì)讀韻文。3.學(xué)會(huì)三種新筆畫和兩個(gè)生字。4.能夠明白學(xué)校生活的有序及規(guī)律，明白在學(xué)校及游戲等日常生活中都要注意安全，正確游戲。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。1.按順序觀察圖畫，同識(shí)字2中的詞語聯(lián)系起來。2.學(xué)會(huì)讀韻文。3.學(xué)會(huì)三種新筆畫和兩個(gè)生字。4.能夠明白學(xué)校生活的有序及規(guī)律，明白在學(xué)校及游戲等日常生活中都要注意安全，正確游戲。教學(xué)過程與方法一、復(fù)習(xí)鞏固。1、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了9種筆畫，你還記得它們叫什么？怎么寫嗎？找一位同學(xué)來說一說，看誰的記憶力最好？2、師評(píng)：這位同學(xué)的記憶力真好，你能帶著大家領(lǐng)讀一下嗎？每個(gè)讀兩遍。再評(píng)：如果邊讀邊用手指寫就更好了，誰能再來領(lǐng)讀一下，讀兩遍。認(rèn)識(shí)了這些筆畫，我們就能更好的學(xué)習(xí)生字了，這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)識(shí)字2，來學(xué)習(xí)更多的生字。二、導(dǎo)入課題。1、同學(xué)們，你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，你們?cè)缟蠋c(diǎn)起床？起床后又做了哪些事呢？誰來說一說？2、今天老師給大家介紹一位新朋友（出示圖片），她叫芳芳，和大家一樣，今年她也上一年級(jí)，每天早上是芳芳最忙碌的時(shí)候，我們來看看，芳芳是如何度過的？三、授課1、首先老師要考考大家的耳朵靈不靈，眼睛尖不尖，你聽到了什么，看到么？

用我看到。

我聽到

。2、這些說明了什么呢？是啊，美好的一天開始了，太陽公公笑瞇瞇的升起來了，鬧鐘大聲的響起來了，外面的小鳥在嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“起床了，起床了！”3、太陽

鬧鐘

小鳥（1）你能讀準(zhǔn)這三個(gè)詞語嗎？誰來試一試?。?）老師發(fā)現(xiàn)這里有兩個(gè)字是三拼音節(jié)，你找到了嗎？是幾聲（都是三聲）？當(dāng)兩個(gè)三聲在一起的時(shí)候，第一個(gè)字讀成幾聲？誰能帶領(lǐng)大家把“小鳥”這個(gè)詞先拼讀一下，再連起來讀一下？（3）我想我們班的同學(xué)看到這么美好的早晨，心情一定很開心，很高興，你能讀出這種開心的感覺嗎？自己先試一試！找一位同學(xué)先來讀一讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。聽老師讀一遍，看看我和這位同學(xué)誰讀得好？哪一組來試一試？4、看，芳芳聽到了太陽公公、鬧鐘、小鳥的話，一骨碌從床上爬了起來，她接著做了什么？請(qǐng)同學(xué)們大聲地讀一讀第二行的三個(gè)詞語：穿衣

下床

起早（1）你們知道什么叫起早嗎？（就是起的很早）你們?cè)诩依锲鸬脑鐔?？我們可不能做一個(gè)小懶蟲?。。?）起床后的芳芳精神一定非常好，讓我們一起有精神的讀讀這三個(gè)詞語。（師提醒：我們讀得時(shí)候要注意，穿和床是翹舌音。起早兩個(gè)都是三聲，第一個(gè)字要讀成二聲。）（3）誰能把第一行與第二行連起來有感情的讀一讀？誰再來試一試？男女生比賽，看誰讀得最有精神？5、芳芳起床后又干什么了呢？看圖。出示：用餐

刷牙

洗臉

①

②

③（1）你能把這三個(gè)詞語按順序排一下嗎？誰能按著順序領(lǐng)讀一下？（2）師小結(jié)：我們說話和做事一樣，要有一定的順序，否則就讓人聽了不明白。（3）誰能填空來說說這個(gè)句子呢?

芳芳起床后，先刷牙，然后.....最后.;;;再

。（4）讓我們一起學(xué)學(xué)芳芳的樣子，讀讀這三個(gè)詞語吧！（5）第六組開小火車，看這組小火車開的順當(dāng)不順當(dāng)？前4組和后4組比賽，看誰讀得最準(zhǔn)確？6、早餐吃飽后芳芳開開心心的去上學(xué)了，上學(xué)以后芳芳又做了哪些事呢？（升旗做操）誰能讀好這三個(gè)詞語呢？（1）我們?cè)鯓幼x好“上”和“升”這兩個(gè)字呢？（舌頭要翹起來）（2）怎樣讀好“做操”這兩個(gè)字呢？（舌頭要放平）（3）同學(xué)們喜歡做操嗎？讓我們開開心心地讀讀這行詞語。

上學(xué)

升旗

做操（4）第五組開火車，看哪一個(gè)同學(xué)讀得最好，一人讀一個(gè)。7、讀全文。

師：好了，老師把所有的詞語寶寶都請(qǐng)來了，你們會(huì)讀了嗎？讓我們一起有感情地讀一讀吧?。ㄍ瑢W(xué)們真棒）男女生分開讀，男讀前兩行，女讀后兩行。（1）去掉拼音后你還會(huì)讀嗎？一二組讀第一行，三四組讀第二行，五六組第三行，七八組第四行。注意：讀出你們的感情。（2）我們每天早上起床后，就要按照這樣的順序去做每一件事，這樣才能把每件事做好！（3）下面聽清楚老師的要求：邊讀邊在腦子里想象早上起來后做是的順序，我們有感情的朗讀2遍，看誰能最先背下這些詞語！四、教學(xué)生字。出示“小”，這個(gè)字讀什么？在學(xué)寫“小”之前，我們先來認(rèn)識(shí)一個(gè)新的筆畫豎勾，教師范寫，知道寫勾?！靶　庇袔坠P，都由哪些筆畫組成？師范寫，學(xué)生念筆順歌。學(xué)生念筆順歌，書空。組詞。2、出示“鳥”，這個(gè)字讀什么？（1）教學(xué)橫折鉤和豎折折勾。這個(gè)“鳥”字今天也給我們小朋友帶來了兩位新的筆畫朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎，請(qǐng)看黑板。教師范寫筆畫。（2）“鳥”的筆畫有些復(fù)雜，我們一起跟著電腦老師學(xué)一學(xué)吧?？纯础傍B”一共有幾筆？（3）看完了老師的書寫，有哪些小朋友已經(jīng)會(huì)寫了，請(qǐng)你告訴大家。學(xué)生說筆順歌，教師范寫。教師說注意點(diǎn)。（4）念筆順歌，書空。（5）組詞。3、書上描紅，教師巡視寫字姿勢(shì)作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)布置。1、讀一讀，朗讀《識(shí)字2》。2、說一說，對(duì)爸爸媽媽說說芳芳早上都做了些什么？3、念一念，念一念筆順歌并且書空。教學(xué)反思一、復(fù)習(xí)鞏固。1、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了9種筆畫，你還記得它們叫什么？怎么寫嗎？找一位同學(xué)來說一說，看誰的記憶力最好？2、師評(píng)：這位同學(xué)的記憶力真好，你能帶著大家領(lǐng)讀一下嗎？每個(gè)讀兩遍。再評(píng)：如果邊讀邊用手指寫就更好了，誰能再來領(lǐng)讀一下，讀兩遍。認(rèn)識(shí)了這些筆畫，我們就能更好的學(xué)習(xí)生字了，這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)識(shí)字2，來學(xué)習(xí)更多的生字。二、導(dǎo)入課題。1、同學(xué)們，你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，你們?cè)缟蠋c(diǎn)起床？起床后又做了哪些事呢？誰來說一說？2、今天老師給大家介紹一位新朋友（出示圖片），她叫芳芳，和大家一樣，今年她也上一年級(jí)，每天早上是芳芳最忙碌的時(shí)候，我們來看看，芳芳是如何度過的？三、授課1、首先老師要考考大家的耳朵靈不靈，眼睛尖不尖，你聽到了什么，看到么？

用我看到。

我聽到

。2、這些說明了什么呢？是啊，美好的一天開始了，太陽公公笑瞇瞇的升起來了，鬧鐘大聲的響起來了，外面的小鳥在嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“起床了，起床了！”3、太陽

鬧鐘

小鳥（1）你能讀準(zhǔn)這三個(gè)詞語嗎？誰來試一試?。?）老師發(fā)現(xiàn)這里有兩個(gè)字是三拼音節(jié)，你找到了嗎？是幾聲（都是三聲）？當(dāng)兩個(gè)三聲在一起的時(shí)候，第一個(gè)字讀成幾聲？誰能帶領(lǐng)大家把“小鳥”這個(gè)詞先拼讀一下，再連起來讀一下？（3）我想我們班的同學(xué)看到這么美好的早晨，心情一定很開心，很高興，你能讀出這種開心的感覺嗎？自己先試一試！找一位同學(xué)先來讀一讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。聽老師讀一遍，看看我和這位同學(xué)誰讀得好？哪一組來試一試？4、看，芳芳聽到了太陽公公、鬧鐘、小鳥的話，一骨碌從床上爬了起來，她接著做了什么？請(qǐng)同學(xué)們大聲地讀一讀第二行的三個(gè)詞語：穿衣

下床

起早（1）你們知道什么叫起早嗎？（就是起的很早）你們?cè)诩依锲鸬脑鐔幔课覀兛刹荒茏鲆粋€(gè)小懶蟲?。。?）起床后的芳芳精神一定非常好，讓我們一起有精神的讀讀這三個(gè)詞語。（師提醒：我們讀得時(shí)候要注意，穿和床是翹舌音。起早兩個(gè)都是三聲，第一個(gè)字要讀成二聲。）（3）誰能把第一行與第二行連起來有感情的讀一讀？誰再來試一試？男女生比賽，看誰讀得最有精神？5、芳芳起床后又干什么了呢？看圖。出示：用餐

刷牙

洗臉

①

②

③（1）你能把這三個(gè)詞語按順序排一下嗎？誰能按著順序領(lǐng)讀一下？（2）師小結(jié)：我們說話和做事一樣，要有一定的順序，否則就讓人聽了不明白。（3）誰能填空來說說這個(gè)句子呢?

芳芳起床后，先刷牙，然后.....最后.;;;再

。（4）讓我們一起學(xué)學(xué)芳芳的樣子，讀讀這三個(gè)詞語吧！（5）第六組開小火車，看這組小火車開的順當(dāng)不順當(dāng)？前4組和后4組比賽，看誰讀得最準(zhǔn)確？6、早餐吃飽后芳芳開開心心的去上學(xué)了，上學(xué)以后芳芳又做了哪些事呢？（升旗做操）誰能讀好這三個(gè)詞語呢？（1）我們?cè)鯓幼x好“上”和“升”這兩個(gè)字呢？（舌頭要翹起來）（2）怎樣讀好“做操”這兩個(gè)字呢？（舌頭要放平）（3）同學(xué)們喜歡做操嗎？讓我們開開心心地讀讀這行詞語。

上學(xué)

升旗

做操（4）第五組開火車，看哪一個(gè)同學(xué)讀得最好，一人讀一個(gè)。7、讀全文。

師：好了，老師把所有的詞語寶寶都請(qǐng)來了，你們會(huì)讀了嗎？讓我們一起有感情地讀一讀吧！（同學(xué)們真棒）男女生分開讀，男讀前兩行，女讀后兩行。（1）去掉拼音后你還會(huì)讀嗎？一二組讀第一行，三四組讀第二行，五六組第三行，七八組第四行。注意：讀出你們的感情。（2）我們每天早上起床后，就要按照這樣的順序去做每一件事，這樣才能把每件事做好?。?）下面聽清楚老師的要求：邊讀邊在腦子里想象早上起來后做是的順序，我們有感情的朗讀2遍，看誰能最先背下這些詞語！四、教學(xué)生字。出示“小”，這個(gè)字讀什么？在學(xué)寫“小”之前，我們先來認(rèn)識(shí)一個(gè)新的筆畫豎勾，教師范寫，知道寫勾?！靶　庇袔坠P，都由哪些筆畫組成？師范寫，學(xué)生念筆順歌。學(xué)生念筆順歌，書空。組詞。2、出示“鳥”，這個(gè)字讀什么？（