2023-2024學(xué)年遼寧省營(yíng)口市小學(xué)語(yǔ)文 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷期末評(píng)估提分題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

bōli

kǒngpà

yúkuài

kēxué

yánjiū

chéngdù

rènhé

gǎishàn

二、填空題2、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全不同的一項(xiàng)是（

）A．單于——孤單

著迷——沉著

皇冠——雞冠花B．掙扎——掙脫

看守——看護(hù)

吭聲——引吭大叫C．暈車(chē)——日暈

不禁——禁止

沖動(dòng)——沖著他D．唱和——和平

率領(lǐng)——效率

重荷——荷花3、根據(jù)語(yǔ)境，用“效”字組詞填入下面句中的括號(hào)里。（不可重復(fù)）

①做眼保健操是保護(hù)視力的(

)方法。

②你只有改變工作方式，才能提高工作(

)。

③為了考上大學(xué)，他勤奮刻苦，甚至(

)古人懸梁刺股。

④上課時(shí)，有的同學(xué)專(zhuān)心聽(tīng)講，有的同學(xué)思想溜號(hào)，學(xué)習(xí)(

)怎么會(huì)一樣呢？4、反義詞。

熱情(

)

偉大(

)

模糊(

)

茂盛(

)

新鮮(

)

勇敢(

)

骯臟(

)

驕傲(

)

溫暖(

)

細(xì)膩(

)5、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

只要……就……無(wú)論……都……

雖然……但是……即使……也……

(1)山上開(kāi)滿了映山紅,(

)花朵還是葉子,(

)比盆栽的杜鵑顯得有精神。

(2)(

)風(fēng)雨再大,池塘里的小青蛙(

)不害怕。

(3)(

)天山這時(shí)并不是春天,(

)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花比得過(guò)任何一個(gè)地方春天的花園。6、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。

(

)云(

)霧

(

)(

)而安

悶雷(

)(

)

(

)流不(

)

(

)(

)欲聾

神(

)妙(

)

（1）(

)的黃河，孕育了一代代華夏兒女。

（2）會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出(

)的掌聲。三、課內(nèi)閱讀7、讀課文片段，完成下面各題。呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（節(jié)選）①20世紀(jì)，人類(lèi)（

）月球，（

）深海，（

）百億光年外的天體，（

）原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車(chē)、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類(lèi)居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。②人類(lèi)生活的舒適、方便，是連過(guò)去的王公貴族也不敢想的。③科學(xué)在改變著人類(lèi)的精神文化生活，也在改變著人類(lèi)的物質(zhì)生活。1．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填進(jìn)文中的括號(hào)里。

登上

探索

洞察

潛入

2．文段列舉了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)生活帶來(lái)變化的例子，如：電視、________、_________等，我還知道：________、________。

3．指出句子中運(yùn)用的說(shuō)明方法。（填字母）

A．打比方

B．作比較

C．舉例子

①句是________，②句是________。

4．概括說(shuō)明科學(xué)技術(shù)對(duì)改變?nèi)祟?lèi)生活作用巨大的句子是第__________句。四、散文閱讀8、課外閱讀。莫扎特“解套”大作曲家莫扎特還是海頓的學(xué)生時(shí)，曾和老師打過(guò)一次賭。莫扎特說(shuō)，他能寫(xiě)出一段曲子，老師準(zhǔn)彈不了。世界上竟會(huì)有這種怪事？在音樂(lè)殿堂奮斗了多年且早已功成名就的海頓豈能輕易相信。見(jiàn)老師疑惑不解的樣子，莫扎特竟真的伏案疾書(shū)起來(lái)，很快便將一段曲譜交給了老師。海頓未及細(xì)看便滿不在乎地坐在鋼琴前彈奏起來(lái)。僅一會(huì)兒的工夫，海頓就彈不下去了，于是他驚呼起來(lái)：“這是什么呀？我兩手分別彈響鋼琴兩端時(shí)，怎么會(huì)有一個(gè)音符出現(xiàn)在鍵盤(pán)中間位置呢？”接下來(lái)海頓以他那精湛的技巧又試彈了幾次，還是不成，最后無(wú)可奈何地說(shuō)：“真是活見(jiàn)鬼了，看樣子任何人也彈奏不了這樣的曲子。顯然，海頓這里講的“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也鉆進(jìn)了自己設(shè)計(jì)的“套子”中？且慢，讓我們沉住氣，仔細(xì)看看莫扎特是如何“解套”的吧——只見(jiàn)莫扎特接過(guò)樂(lè)譜，微笑著坐在琴凳上，胸有成竹地彈奏起來(lái)。海頓也屏住呼吸，留神觀看他的學(xué)生究竟會(huì)怎樣去彈奏那個(gè)需要“第三只手”才能彈出來(lái)的音符。令老師大為驚喜的是當(dāng)遇到那個(gè)特別的音符時(shí)莫扎特不慌不忙地向前彎下身子用鼻子點(diǎn)彈而就海頓禁不住對(duì)自己的高徒贊嘆不已。莫扎特的這一軼（yì）聞饒有趣味。（）在公開(kāi)演奏場(chǎng)合他從未表演過(guò)用鼻子去彈鋼琴，（）這次打賭所表現(xiàn)出來(lái)的變通思維，在他的不朽作品中處處閃光?！笆澜缟蠜](méi)有不能彈奏的曲子?！边@應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)新學(xué)推崇的一條座右銘。變不可能為可能，這也是創(chuàng)造型人才應(yīng)具備的一種潛質(zhì)。是的，從創(chuàng)新學(xué)的角度講，沒(méi)有不能實(shí)現(xiàn)的事情。1．給加橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．“疾”在字典里有如下解釋?zhuān)诒疚闹小胺讣矔?shū)”的“疾”應(yīng)選（

）A．疾病B．痛苦、疼痛C．痛恨D(zhuǎn)．快；迅速3．選擇下面的一組關(guān)聯(lián)詞，填在文中（）里。

不管……還是……

盡管……但是……

4．莫扎特用鼻子來(lái)點(diǎn)彈中間特別的音符。（改成設(shè)問(wèn)句）

_______

5．認(rèn)真讀短文后，填空。

（1）在彈奏這首曲子時(shí)候，海頓老師遇到的問(wèn)題是____，所以他無(wú)可奈何地說(shuō)任何人也彈奏不了這樣的曲子。

（2）莫扎特巧用_____充當(dāng)海頓老師所說(shuō)的“第三只手”，為自己解了“套”，創(chuàng)造性地完成了對(duì)曲子的彈奏，海頓老師對(duì)莫扎特_____。

（3）____，這也是創(chuàng)新型人才應(yīng)具備的一種潛質(zhì)。

6．你從“世界上沒(méi)有不能彈奏的曲子?！边@句話體會(huì)到_______五、語(yǔ)言表達(dá)9、口語(yǔ)交際

安慰，如同涓涓細(xì)流，會(huì)滋潤(rùn)我們的心田。捧出一顆心來(lái)，送上我們真誠(chéng)的安慰。小麗不小心把好朋友的課外書(shū)弄丟了，在教室里傷心地哭起來(lái)，請(qǐng)你安慰一下她。

我：_______________________

小麗：________________________

我：____________________