人教版七年級(jí)上冊(cè)生物的知識(shí)點(diǎn)

七年級(jí)上冊(cè)生物的知識(shí)點(diǎn)人教版七年級(jí)上冊(cè)生物的知識(shí)點(diǎn)在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，看到知識(shí)點(diǎn)，都是先收藏再說(shuō)吧！知識(shí)點(diǎn)是知識(shí)中的最小單位，最具體的內(nèi)容，有時(shí)候也叫“考點(diǎn)”。為了幫助大家掌握重要知識(shí)點(diǎn)，以下是小編精心整理的人教版七年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。七年級(jí)上冊(cè)生物的知識(shí)點(diǎn)篇11生物和生物圈1.生物的特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)②生物能進(jìn)行呼吸③生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物④生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)⑤生物能生長(zhǎng)(由小到大)和繁殖⑥生物都有遺傳(相同)和變異(不同)的特性⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。2.生物圈：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，也是最大的生命系統(tǒng)。3.生物與生物之間的關(guān)系：捕食、競(jìng)爭(zhēng)、合作、寄生。2細(xì)胞1.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞器、細(xì)胞核2.生物體的成長(zhǎng)與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂、分化是分不開(kāi)的。3.細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能(1)線(xiàn)粒體：線(xiàn)粒體形狀為棒狀，線(xiàn)粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu)，外膜是平滑而連續(xù)的界膜;功能：線(xiàn)粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，“細(xì)胞動(dòng)力車(chē)間”。(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是指細(xì)胞質(zhì)中一系列囊腔和細(xì)管，彼此相通，形成一個(gè)隔離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的管道系統(tǒng)。功能：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工的及脂質(zhì)合成“車(chē)間”。(3)中心體：中心體是細(xì)胞中一種重要的無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，每個(gè)中心體主要含有兩個(gè)中心粒。存在于動(dòng)物及低等植物細(xì)胞中。功能：中心體是細(xì)胞分裂時(shí)內(nèi)部活動(dòng)的中心。(4)葉綠體：葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞含有的細(xì)胞器，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”和“能量轉(zhuǎn)換站”功能：葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞含有的細(xì)胞器，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”和“能量轉(zhuǎn)換站”(5)高爾基體：亦稱(chēng)高爾基復(fù)合體、高爾基器。是真核細(xì)胞中內(nèi)膜系統(tǒng)的組成之一，是由單位膜構(gòu)成的扁平囊疊加在一起所組成。扁平囊為圓形，邊緣膨大且具穿孔。功能：高爾基體主要是對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”及“發(fā)送站”。(6)核糖體：舊稱(chēng)“核糖核蛋白體”或“核蛋白體”，普遍被認(rèn)為是細(xì)胞中的一種細(xì)胞器，除哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，植物篩管細(xì)胞外，細(xì)胞中都有核糖體存在。功能：核糖體的主要功能是將遺傳密碼轉(zhuǎn)換成氨基酸序列并從氨基酸單體構(gòu)建蛋白質(zhì)聚合物。(7)溶酶體：溶酶體是分解蛋白質(zhì)、核酸、多糖等生物大分子的細(xì)胞器。功能：是“消化車(chē)間”，分解從外界進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，也可消化細(xì)胞自身的局部細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞器，當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí)，其溶酶體破裂，釋放出水解酶，消化整個(gè)細(xì)胞而使其死亡。(8)液泡：液泡是一種由生物膜包被的細(xì)胞器，在所有的植物(未成熟的植物細(xì)胞沒(méi)有液泡;有些高度成熟的植物細(xì)胞也是沒(méi)有液泡的，如石細(xì)胞)和真菌細(xì)胞，以及部分原生生物、動(dòng)物和細(xì)菌細(xì)胞中廣泛地存在。功能：液泡的功能是多方面的，強(qiáng)維持細(xì)胞的緊張度是它所起的明顯作用。3練習(xí)使用顯微鏡1.顯微鏡的構(gòu)造鏡座：穩(wěn)定鏡身;鏡柱：支持鏡柱以上的部分;鏡臂：握鏡的部位;載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀察的物體。遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔，用來(lái)調(diào)節(jié)光線(xiàn)的強(qiáng)弱。反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線(xiàn)經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)。其兩面是不同的：光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。準(zhǔn)焦螺旋：①粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大;②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度很小。2.顯微鏡的使用(1)取鏡和安放(2)對(duì)光(3)觀察(4)收鏡裝箱3.從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像，觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。放大倍數(shù)越大，觀察到的物像就越大，但觀察的視野范圍就越小，觀察到數(shù)目就越少。4.放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)5.在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線(xiàn)能透過(guò)，才能觀察清楚。因此必須制成玻片標(biāo)本，常用的玻片標(biāo)本：切片、涂片、裝片(注意三者區(qū)別,分為臨時(shí)和永久的)6.英國(guó)物理學(xué)家羅伯特.虎克觀察軟木薄片，發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞。怎樣背生物才記的快突破難點(diǎn)初中生物有些知識(shí)比較復(fù)雜，或是過(guò)于抽象，同學(xué)們學(xué)起來(lái)感到有困難，這時(shí)就應(yīng)化難為易，設(shè)法突破難點(diǎn)。通常采用的方法有以下幾種：復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。生物知識(shí)中，有許多難點(diǎn)存在于生命運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜過(guò)程中，難以全面準(zhǔn)確地掌握，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使知識(shí)一目了然。歸納總結(jié)在初中生物新課學(xué)習(xí)過(guò)程中，一般都是將知識(shí)分塊學(xué)習(xí)。但當(dāng)學(xué)完一部分內(nèi)容之后，就應(yīng)該把各分塊的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，歸納整理成系統(tǒng)的知識(shí)。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且也便于理解和記憶。諧音串記法(1)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中有關(guān)細(xì)胞膜的記憶：線(xiàn)葉雙無(wú)心糖。即：線(xiàn)粒體、葉綠體有雙層膜，沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的是中心體和核糖體。(2)原核生物、真核生物中易混的單細(xì)胞生物區(qū)分記憶原核生物：一(衣原體)支(支原體)細(xì)(細(xì)菌)藍(lán)(藍(lán)藻)子真核生物：一(衣藻)團(tuán)(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了?？谠E記憶將生物學(xué)知識(shí)編成“順口溜”，生動(dòng)有趣，印象深刻，不易遺忘。例如：判斷遺傳病的顯性或隱性關(guān)系：無(wú)(病)中生有(病)為隱性(遺傳病)有(病)中生無(wú)(病)為顯性(遺傳病)食物消化系統(tǒng)的組成知識(shí)點(diǎn)消化道：口腔：牙齒咀嚼食物;舌攪拌食物;唾液腺分泌唾液，幫助初步消化淀粉咽：食物與氣體的共同通道(消化道與呼吸道在這交匯)食道：能蠕動(dòng)，將食物推進(jìn)胃中胃：(1)胃蠕動(dòng)，使食物與胃液充分混合(2)胃腺分泌胃液，初步消化蛋白質(zhì)小腸：(1)起始部分叫十二指腸，肝臟分泌的膽汁與胰腺分泌的胰液由此流入小腸(2)腸腺分泌腸液(含有消化糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪的酶)(3)通過(guò)蠕動(dòng)，使食物與消化液充分混合，消化、吸收的主要場(chǎng)所大腸：通過(guò)蠕動(dòng)，把食物殘?jiān)葡蚋亻T(mén)肛門(mén)：糞便由此排出七年級(jí)上冊(cè)生物的知識(shí)點(diǎn)篇2一、環(huán)境對(duì)生物的影響：影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)是非生物因素，另一類(lèi)是生物因素。1、非生物因素：光、水分、溫度、空氣等2、生物因素：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物圈內(nèi)每一種生物都受到周?chē)芏嗥渌锏挠绊憽?1)捕食關(guān)系：例如七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)(2)合作關(guān)系：例如蜜蜂大“家庭”成員之間分工合作(3)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系：例如到田里的雜草和水稻(4)寄生關(guān)系：例如寄生在人體內(nèi)的蛔蟲(chóng)(5)共生關(guān)系：例如根瘤菌和豆科植物二、探究實(shí)驗(yàn)：1、探究過(guò)程：(1)提出問(wèn)題(2)作出假設(shè)(3)制定計(jì)劃(4)實(shí)施計(jì)劃(5)得出結(jié)論(6)表達(dá)和交流2、設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在研究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象所進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。3、變量唯一：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素都應(yīng)相同。4、對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組：一般來(lái)說(shuō)，對(duì)照組要確保實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某種生命活動(dòng)正常進(jìn)行，滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)對(duì)象所需要的適宜的外界環(huán)境條件(不受人為因素的干擾、處理)。實(shí)驗(yàn)組相對(duì)于對(duì)照組則缺少一個(gè)適宜的條件(接受人為因素的干擾、處理)。三、探究光對(duì)鼠婦生活影響1、提出問(wèn)題：光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?2、作出假設(shè)：光對(duì)鼠婦的生活有影響。鼠婦適合生活在陰暗的環(huán)境中。3、方法步驟：在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土，取10只鼠婦放在鐵盤(pán)中央。然后以鐵盤(pán)橫軸中線(xiàn)為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板。一段時(shí)間后觀察明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目。4、注意問(wèn)題：(1)本實(shí)驗(yàn)的變量：光(2)本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組：對(duì)照組是無(wú)光的一側(cè);實(shí)驗(yàn)組是有光的一側(cè)。(3)如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由確定的變量引起的?采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可保證除了所研究的因素不同外，其他因素都相同。這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的。(4)為什么要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，而不用一只?防止偶然因素的影響，減小實(shí)驗(yàn)誤差。(5)所用鼠婦的數(shù)量是不是越多越好?不是，所用鼠婦的數(shù)量越多，實(shí)驗(yàn)的難度也就越大。(6)為什么要計(jì)算全班各小組的平均值?計(jì)算全班各小組的平均值，可減小實(shí)驗(yàn)誤差。(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)鼠婦如何處理?將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中。七年級(jí)上冊(cè)生物的知識(shí)點(diǎn)篇3第一單元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2、生物能進(jìn)行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)5、生物能生長(zhǎng)和繁殖6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）二、調(diào)查的一般方法步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告生物學(xué)研究的基本方法：觀察法、調(diào)查法、分類(lèi)法與實(shí)驗(yàn)法。三、生物的分類(lèi)按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物四、生物圈是所有生物的家1.概念：地球上適合生物生存的地方，其實(shí)只是它表面的一薄層，科學(xué)家把這一薄層叫做生物圈。2.范圍：大氣圈的底部（可飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細(xì)菌等）、水圈的大部（距海平面150米內(nèi)的水層）、巖石圈的表面（是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”）→以海平面為標(biāo)準(zhǔn)，向上、向下各約10千米。生物種類(lèi)最多的圈層是巖石圈；不借助任何工具，能在各個(gè)圈層生存的生物是細(xì)菌和真菌。3.生物圈為生物生活提供的基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度、一定的生存空間。4.探究的一般過(guò)程：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流5.非生物因素：光、溫度、水、空氣等【光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)】探究的過(guò)程、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的環(huán)境對(duì)生物的影響捕食關(guān)系（吃與被吃的關(guān)系）生物因素：競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系（兩種生物互相比賽）合作關(guān)系（兩種生物互相幫助）寄生關(guān)系（一種生物寄生在另一種生物體內(nèi)）6．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)P19的例子生物對(duì)環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土7.生物的適應(yīng)性具有普遍性和相對(duì)性8.生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。9.生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者非生物部分：陽(yáng)光、水、空氣、溫度10.如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱(chēng)重，在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。11.植物——生產(chǎn)者（能制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動(dòng)物的生存提供食物）生物部分動(dòng)物——消費(fèi)者（不能自己制造有機(jī)物，直接或間接的以植物為食）生態(tài)系統(tǒng)細(xì)菌真菌——分解者非生物部分——陽(yáng)光、空氣、水分等12.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)，形成了食物網(wǎng)。物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。有毒物質(zhì)的積累是沿著食物鏈營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而不斷增加的。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量越少；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集）。13.食物鏈書(shū)寫(xiě)規(guī)則：○1食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始；○2箭頭必須從被吃者指向吃者；○3結(jié)束時(shí)必須是該食物鏈中沒(méi)有其它能吃該生物的為止。14.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過(guò)則會(huì)遭到破壞。15.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的。16.生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等17.森林生態(tài)系統(tǒng)：最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)。海洋生態(tài)系統(tǒng)：生物圈中最大的生態(tài)系統(tǒng)。濕地生態(tài)系統(tǒng)：地球之腎18.生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體：注意DDT的例子（富集）課本26頁(yè)。第二單元生物和細(xì)胞1．顯微鏡的結(jié)構(gòu)：鏡座：穩(wěn)定鏡身；鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀察的物體。遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔。用來(lái)調(diào)節(jié)光線(xiàn)的強(qiáng)弱。反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線(xiàn)經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)。其兩面是不同的：光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋（轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大）；細(xì)準(zhǔn)焦螺（旋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大）。轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升?！@微鏡的使用P37-39▲觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反?！旁陲@微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線(xiàn)能透過(guò)，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本注意：標(biāo)本的實(shí)際放大倍數(shù)＝目鏡放大倍數(shù)（5×，10×）×物鏡放大倍數(shù)（10/0.25,40/0.65）2.物鏡有高倍鏡和低倍鏡之分，區(qū)別如下：高倍鏡低倍鏡放大倍數(shù)大小視野明亮程度暗亮細(xì)胞數(shù)目少多形態(tài)長(zhǎng)、細(xì)短、粗3.顯微鏡觀察步驟：(將書(shū)中的圖示順序牢記在心!)（1）取鏡和安放：左手托，右手握，將顯微鏡放置距邊緣7厘米處，略微的偏左。（2）對(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，眼睛看目鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直到視野最亮為止。(光線(xiàn)不足,用凹面鏡;光線(xiàn)過(guò)強(qiáng),用凸面鏡.)（３）觀察：雙眼注視物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降，然后反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升，直到看清物像為止。切片——用從生物體上切取的玻片制成。4.常用玻片的三種類(lèi)型:涂片——用液體的生物材料經(jīng)過(guò)涂抹制成。如：血細(xì)胞裝片——用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成.如：洋蔥表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞5.制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟：擦→滴（清水）→取→展→蓋→染（稀碘液）→吸制作動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟：擦→滴（生理鹽水）→取→涂→蓋→染（稀碘液）→吸6植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別以及各個(gè)結(jié)構(gòu)的功能。（★為植物細(xì)胞特有）★細(xì)胞壁：不具有生命，具有保護(hù)和支持細(xì)胞的功能（因此植物細(xì)胞形狀規(guī)則）細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)，物質(zhì)進(jìn)出的必經(jīng)之路?！锶~綠體：細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。（形態(tài)比線(xiàn)粒體大些，不是所有植物都有葉綠體，只有葉肉細(xì)胞和幼莖中才有，果肉細(xì)胞中沒(méi)有。）線(xiàn)粒體：細(xì)胞進(jìn)行呼吸的場(chǎng)所，可使細(xì)胞中的有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的過(guò)程，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用。（生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞，需要的能量多，線(xiàn)粒體數(shù)量較多。）細(xì)胞核：細(xì)胞的控制中心，貯存和傳遞遺傳信息?！镆号荩阂号輧?nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)。細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞膜以?xún)?nèi)，細(xì)胞和以外的物質(zhì)。7細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把廢物排到細(xì)胞外。8.細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類(lèi)：無(wú)機(jī)物：分子比較小，不含碳如：水、無(wú)機(jī)鹽、氧氣等有機(jī)物：分子比較大，含碳如：糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等用實(shí)驗(yàn)區(qū)分有機(jī)物與無(wú)機(jī)物：用鐵絲串一粒種子放到火上加熱，種子燃燒后，剩下的灰燼是無(wú)機(jī)鹽，燒掉的物質(zhì)就是有機(jī)物。9.細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體（光合作用）和線(xiàn)粒體（呼吸作用，細(xì)胞的動(dòng)力車(chē)間）。葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能；線(xiàn)粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物與氧氣結(jié)合，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的過(guò)程，釋放出氧氣和二氧化碳，同時(shí)將有機(jī)物里的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用。10.遺傳信息存在于細(xì)胞核中，DNA是遺傳信息的載體，為雙鏈的雙螺旋結(jié)構(gòu)；基因是DNA上帶有遺傳物質(zhì)的片斷，DNA和蛋白質(zhì)組成了染色體。人的體細(xì)胞有23對(duì)染色體，水稻體內(nèi)有12對(duì)。11、生物體由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂分不開(kāi)的。除癌細(xì)胞外，細(xì)胞都不能無(wú)限制生長(zhǎng)，長(zhǎng)到一定的'體積就要進(jìn)行分裂，細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。12、分裂的過(guò)程：○1分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)；○2隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核；○3最后，在原來(lái)的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。13、細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化最明顯。分裂結(jié)束，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同；遺傳物質(zhì)也是一樣的。14、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：四大組織、八大系統(tǒng)上皮組織：保護(hù)、分泌。如：唾液腺、小腸腺上皮、消化道上皮受精卵組織肌肉組織：收縮、舒張。如：平滑肌、心肌、肱二頭肌神經(jīng)組織：產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。如：脊髓七年級(jí)上冊(cè)生物的知識(shí)點(diǎn)篇4第一單元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物具有遺傳和變異；除病毒外，都是由細(xì)胞構(gòu)成；二、生物的分類(lèi)按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物；按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物、空中飛翔的生物；按照用途分：家禽、家畜、作物、寵物；三、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范圍：：可飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細(xì)菌等：距海平面150米內(nèi)的水層：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、一定的生存空間3、環(huán)境對(duì)生物的影響（1）非生物因素對(duì)生物的影響：陽(yáng)光、空氣、水分等【光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)】探究的過(guò)程、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)（2）生物因素對(duì)生物的影響（生物之間的關(guān)系）：最常見(jiàn)的是捕食關(guān)系，還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系。4、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)P19的例子生物對(duì)環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。6、生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。非生物部分：陽(yáng)光、空氣、水等7、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的的分解者。8、物質(zhì)和能量沿著9、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定區(qū)域內(nèi)，與形成的統(tǒng)一的整體物鏈積累。10、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過(guò)則生態(tài)系統(tǒng)會(huì)遭到破壞。11、是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的。12、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等13、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體：注意DDT的例子課本26頁(yè)。第二單元生物和細(xì)胞一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)1、寫(xiě)出顯微鏡各部分的結(jié)構(gòu)及作用A：作用B：晰度C：作用D：鏡E：F：H：J：K：固定玻片L：光線(xiàn)強(qiáng)時(shí)用面鏡，光線(xiàn)弱時(shí)用面鏡。M：支撐和。二、顯微鏡的使用1、觀察的物像與實(shí)際圖像若所需物像在視野的左上方，要想移到視野中央，則應(yīng)該往左上方方移。2、放大倍數(shù)＝，如果目鏡上標(biāo)有10X，物鏡上標(biāo)有40X，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是400倍。3、放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該，光線(xiàn)能透過(guò)，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。4、下降鏡筒時(shí)眼睛要看著，避免5、小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“F”，那么，玻片上寫(xiě)的是___________。6、顯微鏡的操作：（1）取鏡：右手握住鏡臂，左手托住鏡座，把顯微鏡放在試驗(yàn)臺(tái)略左。安裝好目鏡和物鏡。（2）對(duì)光：①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使目鏡鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；②將一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；③轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線(xiàn)通過(guò)反光鏡反射到鏡筒內(nèi)。通過(guò)目鏡可以看到白亮的圓形視野。（3）觀察：先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物象為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物象更加清晰。三、觀察植物細(xì)胞：實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、三種玻片的不同點(diǎn)：①切片：從生物體上切取的薄片制成②涂片：用液體的生物材料經(jīng)涂抹制成③裝片：從生物體上撕下來(lái)或挑取的少量材料制成。2、觀察植物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟是：④③②①（2）擦：用紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；滴：用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；撕：用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜——內(nèi)表皮；展：把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片的水滴中，用鑷子把它展平，防止樣本卷曲；蓋：用鑷子夾起蓋玻片，使他的一邊先接觸到載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上，以防出現(xiàn)氣泡。染：用稀碘液染色，便于觀察。吸：用吸水紙吸走多余的液體。3、觀察人的口腔上皮細(xì)胞人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作（1）用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。（2）用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。（3）用清水漱口，清除口腔中食物碎屑。用消毒牙簽粗的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮幾下。（4）將牙簽上附著的碎屑放在載玻片上的生理鹽水中涂抹幾下。（5）用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上面的水滴，然后緩緩在蓋在液滴上。（6）在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液，用吸水紙從蓋玻片對(duì)側(cè)引流，使碘液擴(kuò)散到整個(gè)標(biāo)本。（7）觀察臨時(shí)裝片注意：要用0.9%的生理鹽水才能使細(xì)胞維持固有形態(tài)，高于0.9%會(huì)使細(xì)胞失水而皺縮，低于0.9%（如清水）會(huì)使細(xì)胞吸水而脹破。細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能比較表：五、細(xì)胞中的物質(zhì):有機(jī)物（一般含碳）：糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子無(wú)機(jī)物（一般不含碳）：水、無(wú)機(jī)鹽、二氧化碳等，這些都是小分子六、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，對(duì)物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。七、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體：進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生二氧化碳，是細(xì)胞內(nèi)的“生產(chǎn)車(chē)間”。線(xiàn)粒體：進(jìn)行呼吸作用，可以把有機(jī)物分解釋放出能量，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”。二者聯(lián)系：都是細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能；線(xiàn)粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用。八、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)1、多莉羊的例子p55，多莉羊是羊C生出來(lái)的，他們卻一點(diǎn)都不像。而與為它提供細(xì)胞核的羊B很相像，說(shuō)明：細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)。2、細(xì)胞核中含有儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)——3、四、細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。1、DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子2、是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷3、不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)量不同；同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)量相同；染色體容易被堿性染料染成深色；染色體數(shù)量要保持恒定，否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳病。九、細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。十、細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1、生物的由小長(zhǎng)大是由于：細(xì)胞的和細(xì)胞的。2、細(xì)胞的分裂的過(guò)程。（1）細(xì)胞核分裂,（2）細(xì)胞質(zhì)分裂；（3）植物細(xì)胞：細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁。動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜。十一、新生命的開(kāi)端---受精卵1、經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織。2、動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種：皮膚上皮能保護(hù)體表和小腸腺上皮能分泌消化液，他們屬于上皮組織，該組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)和分泌功能。肌肉主要由肌肉組織構(gòu)成，具有收縮舒張的功能。骨組織、血液、等都屬于結(jié)締組織，具有支持、連接、營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)等功能。而神經(jīng)組織主要由神經(jīng)3、四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成4、能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成八大系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)。4