高考地理一輪復(fù)習(xí)16環(huán)境保護(hù)課件綜述

第十六章環(huán)境保護(hù)-2--3--4-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向:(1)能夠結(jié)合特定地區(qū)地理環(huán)境的特點(diǎn)分析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因。(2)結(jié)合某地環(huán)境問題的發(fā)生、發(fā)展,從可持續(xù)發(fā)展的角度分析治理的措施。圖解要點(diǎn)-5-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練一、環(huán)境概述1.概念:指人類賴以生存與發(fā)展的社會和物質(zhì)條件的綜合體。2.分類:自然環(huán)境指直接或間接影響人類生存和發(fā)展的一切自然物質(zhì)、能量、生存空間和自然現(xiàn)象的總和。社會環(huán)境指在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上,經(jīng)過人類長期有意識的社會活動所創(chuàng)造的人工環(huán)境。3.環(huán)境因素:自然環(huán)境因素和社會環(huán)境因素。4.環(huán)境質(zhì)量:環(huán)境狀況的形成有自然的原因,也有人為的原因。圖解要點(diǎn)-6-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練1.概念:由于人類活動或自然原因使環(huán)境條件發(fā)生了變化,并對人類及其他生物的生存和發(fā)展造成影響和破壞的問題。

2.分類:原生環(huán)境問題和次生環(huán)境問題。3.環(huán)境問題產(chǎn)生的原因與危害(1)產(chǎn)生原因:社會生產(chǎn)力和城市化水平大大提高,人口高速增長,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。(2)主要危害:威脅生態(tài)平衡,危害人類健康,直接制約經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展。(3)主要環(huán)境問題:全球性的環(huán)境污染,大面積的生態(tài)破壞,突發(fā)性的嚴(yán)重污染事件。圖解要點(diǎn)-7-三、人類與環(huán)境1.人類與自然環(huán)境的相互作用(1)關(guān)系體現(xiàn)一方面,人類依賴于自然界而生存和發(fā)展;另一方面,人類可以改造環(huán)境,環(huán)境又反作用于人類。(2)人類活動的影響人類若能正確處理好與環(huán)境的關(guān)系,環(huán)境就會向有益于人類生存的良性方向發(fā)展。人類采取不適當(dāng)?shù)纳a(chǎn)和生活方式,就會破壞大自然在漫長進(jìn)化過程中的生態(tài)平衡,導(dǎo)致環(huán)境的惡化,使人類生活質(zhì)量下降,甚至危及人類的生存。知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練圖解要點(diǎn)-8-2.人類對自然態(tài)度的演變

知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練圖解要點(diǎn)-9-3.人類與環(huán)境關(guān)系的和諧尊重與善待自然;關(guān)愛人類并尊重個人;兼顧當(dāng)代人與后代人的利益。四、生態(tài)環(huán)境保護(hù)1.生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)平衡(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成生物群落及其環(huán)境的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)。(2)生態(tài)平衡在一個正常的生態(tài)系統(tǒng)中,它的結(jié)構(gòu)和功能,包括生物的種類、各種群的數(shù)量和比例以及能量和物質(zhì)的輸入與輸出,都處于相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種持續(xù)性的動態(tài)平衡叫做生態(tài)平衡。知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練圖解要點(diǎn)-10-(3)平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的特征①生物的組成和數(shù)量的比例相對穩(wěn)定;②能量和物質(zhì)的輸入與輸出保持平衡;③食物鏈結(jié)構(gòu)復(fù)雜、互相交叉而形成食物網(wǎng);④在生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間有完好的營養(yǎng)關(guān)系。(4)健康的生態(tài)系統(tǒng)受到自然和人為干擾后,會變?yōu)槭軗p生態(tài)系統(tǒng)。知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練圖解要點(diǎn)-11-2.主要的生態(tài)環(huán)境問題(1)森林資源匱乏,草場退化①我國森林資源分布不均:西南、東南、東北多,而西北、華北較少。②我國森林銳減的原因:過度采伐、毀林開荒、基本建設(shè)和采礦等。③我國草場退化的原因:粗放式經(jīng)營、過度放牧、家畜超載,亂采濫挖,以及工業(yè)污染、鼠害蟲害等。(2)水土流失①自然原因:地形、地質(zhì)、植被、降雨、土壤、風(fēng)力、凍融。②人為原因:不合理的土地利用方式、毀林毀草、濫墾亂伐、開礦修路等。知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練圖解要點(diǎn)-12-(3)土地荒漠化①我國荒漠化的主要分布區(qū):北方農(nóng)牧交錯區(qū)和綠洲邊緣區(qū)。②原因:自然地理?xiàng)l件是形成荒漠化的重要因素,但其作用過程比較緩慢;而人類過度放牧、濫伐森林等不合理的活動則加速了荒漠化的進(jìn)程,成為荒漠化的主導(dǎo)因素。③沙塵暴發(fā)生和形成的必備條件:強(qiáng)風(fēng)、沙源和不穩(wěn)定的天氣。(4)生物多樣性減少①大面積森林砍伐、火燒和農(nóng)墾,草原過度放牧和墾殖,以及工業(yè)、城市和交通發(fā)展,占用了大量土地,導(dǎo)致野生動物生存環(huán)境的破壞和大量喪失。②對物種的高強(qiáng)度捕獵和采集等,使野生物種難以正常繁衍。③外來物種的大量引入或侵入。④土壤、水和空氣污染等。知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練圖解要點(diǎn)-13-3.生態(tài)環(huán)境保護(hù)(1)保護(hù)植被,防治水土流失和土地荒漠化①發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè):加強(qiáng)政策引導(dǎo);加強(qiáng)農(nóng)村住區(qū)建設(shè);加強(qiáng)法制建設(shè),依法保護(hù)植被。②加強(qiáng)開發(fā)和建設(shè)活動中的生態(tài)保護(hù)。(2)保護(hù)生物多樣性①就地保護(hù):最有效的辦法是建立自然保護(hù)區(qū)。②遷地保護(hù):建立動物園、植物園、珍稀瀕危動植物人工繁育基地和遺傳資源種質(zhì)庫等。知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練圖解要點(diǎn)-14-五、環(huán)境污染及其防治1.水污染及其防治(1)含義:指水體因某種物質(zhì)的介入,超過了水體的自凈能力,導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物等方面特征的改變。(2)類型:化學(xué)性污染、物理性污染和生物性污染。(3)危害:危害人體健康,危害農(nóng)作物生長,危害水生生物生長。(4)防治①預(yù)防:最有效的辦法是推行清潔生產(chǎn)。②治理:建城市污水處理廠等。③管理。知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練圖解要點(diǎn)-15-2.大氣污染及其防治(1)含義:指大氣中污染物物質(zhì)的數(shù)量(濃度)超過大氣的正常含量,并且持續(xù)一定的時間,足以對人、生物、材料、氣候產(chǎn)生不良影響和危害的現(xiàn)象。(2)大氣污染源:天然污染源(如火山爆發(fā));人為污染源(工業(yè)污染源、生活污染源和交通污染源等)。(3)類型:酸雨、光化學(xué)煙霧、溫室效應(yīng)。(4)防治:①改進(jìn)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu);②集中供暖供熱;③對燃料進(jìn)行預(yù)處理,改進(jìn)燃燒技術(shù);④排放前消除部分污染物;⑤植樹造林(凈化大氣、吸附粉塵、吸收大氣中的污染物)。知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練圖解要點(diǎn)-16-(1)含義:指在社會的生產(chǎn)、流通、消費(fèi)等活動中產(chǎn)生的,污染環(huán)境的各類固態(tài)、半固態(tài)廢棄物。(2)危害:固體廢棄物處理不當(dāng),通過水、大氣、土壤、食物等途徑污染環(huán)境,進(jìn)而直接或間接影響人體健康。此外,露天堆放和填埋處置需占用大量的土地。(3)處理和利用:“資源化、減量化、無害化”。①分類收集,密封運(yùn)輸;②破碎、壓縮、焚燒;③衛(wèi)生填埋;④資源化。知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練圖解要點(diǎn)-17-4.噪聲污染及其防治(1)概念:把一切對人們生活和工作有妨礙的聲音稱為噪聲。(2)分類:噪聲可以分為工業(yè)噪聲、交通噪聲、生活噪聲和其他噪聲。(3)危害:噪聲可以使人產(chǎn)生頭痛、腦脹、多夢、失眠、心慌和全身乏力等臨床癥狀;強(qiáng)噪聲可以使人聽力受損;極強(qiáng)噪聲還會影響胎兒發(fā)育,造成胎兒畸形,妨礙兒童智力發(fā)展。噪聲振動對建筑物也有影響。(4)噪聲控制途徑:①聲源控制;②傳播途徑控制;③接受者的保護(hù)。知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練圖解要點(diǎn)-18-六、環(huán)境管理1.環(huán)境管理概述(1)概念:運(yùn)用行政、法律、經(jīng)濟(jì)、教育和科學(xué)技術(shù)手段,協(xié)調(diào)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展同環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系,處理國民經(jīng)濟(jì)各部門、各社會集團(tuán)和個人之間有關(guān)環(huán)境問題的相互關(guān)系,使經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城鄉(xiāng)建設(shè)和環(huán)境建設(shè)同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同步發(fā)展,做到經(jīng)濟(jì)效益、社會效益、環(huán)境效益的統(tǒng)一,防止環(huán)境污染,維護(hù)生態(tài)平衡。(2)環(huán)境管理分類:①資源環(huán)境管理;②區(qū)域環(huán)境管理;③專業(yè)環(huán)境管理。知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練圖解要點(diǎn)-19-2.中國環(huán)境管理政策體系(1)中國環(huán)境管理政策體系①最高層次:環(huán)境保護(hù)基本國策。②第二層次:“三同步”“三統(tǒng)一”(經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城鄉(xiāng)建設(shè)和環(huán)境建設(shè)同步規(guī)劃、同步實(shí)施和同步發(fā)展,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和環(huán)境效益相統(tǒng)一)環(huán)境保護(hù)戰(zhàn)略方針。③第三層次:三大環(huán)境管理政策,即“預(yù)防為主、防治結(jié)合”“誰污染誰治理”和“強(qiáng)化環(huán)境管理”。知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練圖解要點(diǎn)-20-(2)貫徹“預(yù)防為主”的環(huán)境管理政策:①環(huán)境影響評價制度、②“三同時”制度。(3)貫徹“誰污染誰治理”的環(huán)境管理政策:①排污收費(fèi)制度、②污染限期治理制度。(4)貫徹“強(qiáng)化環(huán)境管理”政策:①環(huán)境保護(hù)目標(biāo)責(zé)任制、②城市環(huán)境綜合整治定量考核制度。3.中國環(huán)境法規(guī)體系(1)憲法。(2)國際環(huán)境保護(hù)公約。知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練圖解要點(diǎn)-21-(3)環(huán)境保護(hù)法規(guī)①綜合性法規(guī):環(huán)境保護(hù)基本法即《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》。②環(huán)境保護(hù)單行法規(guī):如《中華人民共和國大氣污染防治法》。③環(huán)境保護(hù)行政法規(guī):如國務(wù)院《征收排污費(fèi)暫行辦法》。④地方性環(huán)境保護(hù)法規(guī):如《內(nèi)蒙古自治區(qū)草原管理?xiàng)l例》。⑤環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn):如《飲用水質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》。⑥在我國其他法律中涉及的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的條款。知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練圖解要點(diǎn)-22-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練環(huán)境問題及防治措施1.我國的主要生態(tài)問題與生態(tài)環(huán)境保護(hù)-23-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練-24-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練-25-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練-26-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練2.環(huán)境污染及其防治

-27-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練-28-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練圖解要點(diǎn)環(huán)境問題產(chǎn)生的原因、分類與危害石成金-29-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練圖解要點(diǎn)(2015全國Ⅱ,44)貴州省某喀斯特山區(qū)石漠化嚴(yán)重。農(nóng)民在山上放牧、砍柴、找土種玉米。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民反映,山上的土一年比一年薄,一發(fā)大水,土全被沖走了,玉米也被沖走了。石頭越來越多,最后連玉米也無法種了,生活越來越困難。簡述為改善環(huán)境并提高人民的生活水平,當(dāng)?shù)卣畱?yīng)采取的具體措施。答案:嚴(yán)格管理,恢復(fù)自然植被:將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動限制在適宜的地方;不適宜的地方實(shí)行嚴(yán)格保護(hù)措施,避免人類活動擾動土層,以逐步恢復(fù)自然植被。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整:引導(dǎo)農(nóng)民調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),如選擇免耕的農(nóng)作物,改牲畜放養(yǎng)為圈養(yǎng)等,以避免農(nóng)業(yè)活動過多擾動山地很薄的土壤層。-30-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練圖解要點(diǎn)合理規(guī)劃,控制人口數(shù)量:按環(huán)境承載能力規(guī)劃人口,將超過環(huán)境承載能力的人口轉(zhuǎn)移到較適宜的地區(qū)。經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼措施:給農(nóng)民適當(dāng)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼(包括糧食、商品、能源等),解決農(nóng)民的生活用糧、用柴等問題,幫助農(nóng)民開辟新的生計(如手工業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)等),或以經(jīng)濟(jì)手段鼓勵農(nóng)民主動保護(hù)和恢復(fù)植被。加大環(huán)境保護(hù)宣傳力度:通過實(shí)際情況的對比,使農(nóng)民認(rèn)識保護(hù)山坡、石間土層的重要性,提高農(nóng)民保護(hù)環(huán)境的自覺性。吸引社會力量:以優(yōu)惠政策鼓勵個人和企業(yè)參與保護(hù)和治理環(huán)境。客土移植:將土壤資源豐富地區(qū)的土壤轉(zhuǎn)移至該地區(qū)。-31-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練圖解要點(diǎn)考法分析:

通過對材料的分析找出生態(tài)環(huán)境問題發(fā)生的原因及解決措施。

推理分析:

1.信息提取“農(nóng)民在山上放牧、砍柴、找土種玉米”說明當(dāng)?shù)貙ν恋氐睦脧?qiáng)度很大;“喀斯特山區(qū)石漠化嚴(yán)重”給出了具體的地區(qū)及巖石類型。-32-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練圖解要點(diǎn)2.遷移應(yīng)用由材料可知,該地存在的問題是水土流失造成的石漠化問題。為改善當(dāng)?shù)丨h(huán)境并提高人民的生活水平,第一,必須合理規(guī)劃,控制人口數(shù)量;第二,要進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,避免農(nóng)業(yè)活動過多擾動山地較薄的土壤層;第三,必須要嚴(yán)格管理,恢復(fù)其自然植被;第四,要對農(nóng)民適當(dāng)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼;第五,要加大環(huán)境保護(hù)宣傳力度,提高人民的環(huán)保意識;第六,可以吸引社會力量參與保護(hù)和治理環(huán)境;第七,將土壤資源豐富地區(qū)的土壤轉(zhuǎn)移至該地區(qū),盡可能恢復(fù)土壤。-33-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練圖解要點(diǎn)1.(2015全國Ⅰ,44)近年來,我國道路施工愈加注重保護(hù)環(huán)境?？λ固氐貐^(qū)土層薄,保護(hù)土壤尤為重要。在南方喀斯特地區(qū)修建公路,開挖石料和堆放棄料前后需采取必要的措施,以在工程結(jié)束后,仍在原地維持土壤的生產(chǎn)功能。指出為達(dá)到保護(hù)土壤的目的,在南方喀斯特地區(qū)開挖石料和堆放棄料前后應(yīng)采取的措施,并簡述理由。答案解析解析關(guān)閉本題考查土壤的保護(hù),解題關(guān)鍵是緊扣題意和掌握土壤保護(hù)的措施。根據(jù)題意可知喀斯特地區(qū)土層薄且南方地區(qū)降水多,所以在開挖石料和堆放棄料前應(yīng)將土壤移走并保存起來,之后再將土壤覆蓋以維持原地土壤的生產(chǎn)功能并防止土壤流失。答案解析關(guān)閉措施:之前,將土壤移走,集中堆放并作保護(hù)措施(四周圍擋,表面覆蓋)。之后,將土壤再覆蓋在石料開挖場或棄料堆放場的表面,并采取防止土壤流失的措施。理由:喀斯特地區(qū)土層薄,易被移走,南方地區(qū)雨水多,土壤易流失,需保護(hù)。-34-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練圖解要點(diǎn)2.(2015山東青島高三一模)下圖為長江三角洲地區(qū)某城市農(nóng)村地區(qū)河流磷濃度TP/(mg·L-1)與降水量關(guān)系圖。讀圖,完成下列各-35-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練圖解要點(diǎn)(1)說出農(nóng)村地區(qū)河流磷濃度的差異。(2)簡析農(nóng)田河流磷濃度的變化原因。答案解析解析關(guān)閉第(1)題,讀圖,根據(jù)圖例,總體上村鎮(zhèn)河流磷濃度大于農(nóng)田河流磷濃度。村鎮(zhèn)河流隨降水量的增大磷濃度減少。農(nóng)田河流隨降水量的增大磷濃度先增大后減少。第(2)題,農(nóng)田河流的污染主要來自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)污染,枯水期磷濃度污染物分布在農(nóng)田,因水流少,不能匯入河流,磷濃度減少。平水期降水量增加,磷濃度污染物隨徑流進(jìn)入河流,磷濃度變大。豐水期河流流量增大,稀釋降低水體的磷濃度,所以磷濃度又降低。答案解析關(guān)閉(1)總體上村鎮(zhèn)河流磷濃度大于農(nóng)田河流磷濃度;村鎮(zhèn)河流隨降水量的增大磷濃度減少;農(nóng)田河流隨降水量的增大磷濃度先增大后減少。(2)農(nóng)田河流的污染主要來自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)污染,枯水期磷污染物分布在農(nóng)田,不能匯入河流,磷濃度少;平水期降水量增加,磷污染物隨徑流進(jìn)入河流,磷濃度變大;豐水期河流流量增大,稀釋降低水體的磷濃度。-36-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向:(1)結(jié)合實(shí)例,考查資源枯竭地區(qū)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展。(2)考查自然資源的分布以及開發(fā)利用中的環(huán)境保護(hù)問題。-37-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練1.自然資源與主要的資源問題(1)自然資源含義:存在于自然界,在一定的時間條件下,能夠產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價值以提高人類當(dāng)前和未來福利的物質(zhì)與能量的總稱。(2)自然資源分類:①分類依據(jù):按能否再生或恢復(fù)的特性。②類型:可再生資源(如生物資源等)和非可再生資源(如能源礦產(chǎn)等)。(3)我國主要的資源問題①水資源問題:表現(xiàn)為人均水資源占有量少,水資源分配不均,水污染嚴(yán)重。原因:人口迅速增長,經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展,植被、濕地被毀。-38-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練②土地資源問題表現(xiàn):人均農(nóng)、林、牧用地日益減少,耕地資源短缺,土地退化。原因:人口迅速增長;人類對土地的不合理利用。③礦產(chǎn)資源問題:主要表現(xiàn)為人均礦產(chǎn)資源擁有量少、老礦山生產(chǎn)能力下降、一部分礦產(chǎn)資源面臨枯竭的嚴(yán)峻形勢。2.非可再生資源的利用與保護(hù)(1)石油資源耗竭與應(yīng)對措施①石油資源潛在危機(jī)分析:石油資源作為一種非可再生資源,其儲量是有限的;由于世界經(jīng)濟(jì)對石油資源的依賴性,石油資源枯竭將使世界籠罩在石油危機(jī)的陰影之中。-39-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練②石油危機(jī)應(yīng)對措施:應(yīng)用節(jié)油新技術(shù)和經(jīng)濟(jì)杠桿,促進(jìn)節(jié)油,節(jié)約使用石油,提高利用率;加強(qiáng)勘探;到國外投資開發(fā)石油,替代石油進(jìn)口;建立石油戰(zhàn)略儲備體系。(2)采礦過程中的環(huán)境保護(hù)①地下開采:采空引起斷裂塌陷,甚至地表整體下沉;對策是回填采空區(qū)。②露天開采:破壞地表,占用土地,土地退化,環(huán)境污染;回填礦區(qū),復(fù)墾和再種植。(3)煤炭資源利用中的環(huán)境保護(hù)措施-40-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練-41-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練1.資源不合理利用造成的環(huán)境問題

-42-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練2.資源問題和資源的利用保護(hù)

-43-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練2015山東高考)閱讀材料,完成下題。

-44-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練鋸泥是石材加工過程中產(chǎn)生的石粉與水的混合物。我國北方某石材生產(chǎn)基地每年產(chǎn)生大量鋸泥,其堆放占用了大片土地。石粉質(zhì)地細(xì)、難處置,大風(fēng)時易漫天飛揚(yáng),雨天則隨雨水流入河道。近年來,某企業(yè)在該基地利用鋸泥生產(chǎn)加氣磚,加氣磚質(zhì)量輕,保溫效果好,是一種新型建筑材料。右圖為鋸泥產(chǎn)生過程及利用示意圖。從資源、環(huán)境的角度分析該企業(yè)利用鋸泥生產(chǎn)加氣磚的積極意義。答案:實(shí)現(xiàn)廢棄物回收利用(提高資源利用率);減少占用土地,節(jié)約土地資源;加氣磚保溫效果好,節(jié)省能源;減輕空氣污染;減輕水污染。-45-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練考法分析:

通過材料信息的呈現(xiàn),考查對材料信息的提取和加工能力,要特別注意設(shè)問中對回答問題角度的要求。

推理分析:

1.信息提取(1)題干信息:“堆放占用了大片土地”說明了鋸泥引起的第一種環(huán)境問題;“大風(fēng)時易漫天飛揚(yáng),雨天則隨雨水流入河道”說明鋸泥處置不當(dāng)還會造成大氣污染和水污染;“加氣磚是一種新型建筑材料”說明加氣磚有廣闊的市場前途。-46-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練(2)圖像信息:-47-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練本題考查廢棄物的資源化利用。解題的關(guān)鍵是正確判讀關(guān)聯(lián)圖。設(shè)問的限定詞是“資源”“環(huán)境”,從資源角度考慮主要是廢棄物的再利用,從環(huán)境角度則主要考慮減輕大氣污染、水污染與固體廢棄物污染等。-48-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練1.(2015江蘇南通二模)閱讀下列材料,完成下列各題。材料一:稀土是一種不可再生資源,它含的有效元素含量很低。它有“工業(yè)維生素”之稱。材料二:內(nèi)蒙古稀土儲量、開采和利用狀況。-49-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練材料三:江西贛州稀土開采利用狀況。-50-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練材料四:1994—2013年中國及全球稀土產(chǎn)量變化。-51-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練(1)我國稀土分布的特點(diǎn)有

。(2)我國稀土開發(fā)利用過程中存在的問題主要有

。(3)我國實(shí)現(xiàn)稀土礦業(yè)可持續(xù)發(fā)展的措施有

。答案解析解析關(guān)閉第(1)題,從題目材料中得出結(jié)論。第(2)題,從題目材料可以看出,我國稀土開采的利用率還較低,環(huán)境污染較重。第(3)題,可以借鑒山西能源基地采取的措施。答案解析關(guān)閉(1)分布不均;集中分布在內(nèi)蒙古白云鄂博(2)開采利用率低;資源耗竭快;植被破壞;地面塌陷下沉;礦渣占用土地;污染水土(3)提高資源利用率;保持合理的開采規(guī)模;適度控制出口量;延長產(chǎn)業(yè)鏈;保護(hù)礦區(qū)生態(tài)環(huán)境-52-知識梳理能力突破典題試做題組訓(xùn)練2.(2014海南高考)下圖示意的農(nóng)業(yè)區(qū)是新疆重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地之一。1990—2010年,該農(nóng)業(yè)區(qū)耕地面積不斷擴(kuò)大。據(jù)此完成下題。分析該農(nóng)業(yè)區(qū)耕地面積擴(kuò)大帶來的環(huán)境問題,并提出應(yīng)對措施。答案解析解析關(guān)閉由于該地區(qū)位于新疆,地處我國西北內(nèi)陸,氣候干旱,蒸發(fā)旺盛,水資源短缺。農(nóng)業(yè)區(qū)耕地面積擴(kuò)大會使灌溉用水增多,加劇該地區(qū)水資源短缺的狀況;同時會使注入湖泊的水量減少,導(dǎo)致湖泊萎縮;另外農(nóng)業(yè)灌溉會使地下水位上升,導(dǎo)致土壤次生鹽漬化的發(fā)生。針對問題產(chǎn)生的原因從減少墾荒和提高水資源利用率等方面提出應(yīng)對措施。答案解析關(guān)閉環(huán)境問題:(該區(qū)域地處內(nèi)陸,氣候干旱,)耕地面積增加會加大灌溉用水量,(河流流量大減)加劇水資源短缺;入湖水量減少,濕地萎縮;(灌溉用水量加大,導(dǎo)致)地下水位上升,引起土壤次生鹽漬化。應(yīng)對措施:限制開荒面積;節(jié)約水資源(提高水資源利用效率);發(fā)展節(jié)水型農(nóng)業(yè)。(答對其中兩項(xiàng)即可)-53-1.環(huán)境問題的類型、表現(xiàn)與分布首先從題目所給的圖、表、文字等判斷出環(huán)境問題是什么,屬于哪種類型(資源短缺、生態(tài)破壞或環(huán)境污染),它的表現(xiàn)特征、分布等。每類環(huán)境問題都有不同的表現(xiàn)、分布等特征,弄清環(huán)境問題的類型,便容易與已有的知識儲備進(jìn)行聯(lián)系。2.成因分析環(huán)境問題的產(chǎn)生包括自然原因和人為原因。一般來講,要著重分析人為原因,環(huán)境問題多數(shù)是不合理地利用資源和能源造成的,但也不要忽略自然原因。明確成因,有助于環(huán)境問題的解決。3.后果與危害對環(huán)境問題帶來的后果及其對自然環(huán)境和人類社會產(chǎn)生的影響都要能準(zhǔn)確、全面地進(jìn)行分析。例如,溫室效應(yīng)的加強(qiáng)對地理環(huán)境,人類的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生重大的影響等。-54-4.解決的措施和建議針對環(huán)境問題的原因、危害提出有針對性的解決措施,這是對理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。注意:(1)在分析環(huán)境問題的產(chǎn)生原因時,往往對人為原因高度關(guān)注,而忽視自然原因的分析,自然原因分析要注意以下幾方面。①地形條件:封閉低洼的地形,使污染物不容易向外擴(kuò)散,容易產(chǎn)生大氣污染和酸雨。