小班《螞蟻搬豆》教案

Word第第頁小班《螞蟻搬豆》教案小班《螞蟻搬豆》教案1

活動目標(biāo)：

1、能手腳協(xié)作的向前爬走。

2、體驗與同伴的互相合作。

3、喜愛戶外活動。

活動預(yù)備：

1、海洋球

2、頭飾

3、課前組織幼兒捉螞蟻并進行初步觀看。

活動過程：

一、開頭部分

熱身運動

二、基本部分

1、說一說。

誰見過螞蟻是怎么走的？

2、學(xué)一學(xué)

誰來給我們大家演示一下？

大家一起來學(xué)一下螞蟻走路。

3、嬉戲“螞蟻搬豆”

放背景音樂《螞蟻搬豆》，老師介紹嬉戲規(guī)章：

老師扮媽媽，幼兒扮小螞蟻，各戴頭飾。

孩子們，在山坡對面有很多豆豆，我們一起爬過山坡，鉆過山洞，去搬豆豆吧！在媽媽帶著下，小螞蟻分成兩組，快速爬過小山坡，鉆過山洞，搬起一粒豆豆〔海洋球〕后爬行回來，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。

三、結(jié)束部分

放松運動

活動延長

畫螞蟻

小班《螞蟻搬豆》教案2

活動目標(biāo)：

1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，進展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

2、能在嬉戲中體會到同伴之間友好交往、友好相處的歡樂?；顒宇A(yù)備：音樂磁帶，課件，小螞蟻頭飾若干，豆子頭飾若干。活動過程：

一、嬉戲?qū)?，激發(fā)幼兒活動的愛好。

1、導(dǎo)入語：老師和幼兒都戴上螞蟻頭飾，用嬉戲的口吻說：“孩子們，今日的天氣真好啊，我們一起到外面玩玩吧！”

2、一起做《健康歌》律動，訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)力量。

二、觀賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。

觀賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：

1、一只螞蟻在哪里觀察一顆豆？

2、小螞蟻自己能搬動嗎？為什么？

3、它想了一個什么方法？

4、最終螞蟻把豆搬回家了嗎？

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放課件，幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

3、提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？關(guān)心幼兒理解團結(jié)起來力氣大的道理。

四、分角色進行情境表演。

1、老師與幼兒示范表演。

2、請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進行表演，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編動作。

五、隨音樂放松結(jié)束。

活動延長：戶外活動時，做體育嬉戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結(jié)起來力氣大的道理。教學(xué)反思：

通過本次活動關(guān)心幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力氣小，有困難要找同伴幫助，用音樂培育幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松開心的氣氛中體會到關(guān)心別人的歡樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

小班《螞蟻搬豆》教案3

《螞蟻搬豆》是“幼兒園整合性家園共育資源包”中小班《玩中學(xué)》下冊課本中的一節(jié)戶外體育嬉戲活動，這節(jié)嬉戲關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)爬，蹲的基本動作，本節(jié)活動在嬉戲過程中引導(dǎo)幼兒通過手腳全都爬行，進展幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，來滿意孩子們對爬的愛好和需求，培育幼兒的合作力量，從而使孩子們喜愛嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

[設(shè)計意圖]

本節(jié)體育嬉戲課，我依據(jù)小班幼兒的年齡特點和身心進展，熬煉幼兒手膝著地協(xié)調(diào)地爬行，設(shè)計了本節(jié)活動《螞蟻搬豆》，在整個活動過程中引導(dǎo)幼兒通過手腳全都爬行，進展幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，來滿意孩子們對爬的愛好和需求，從而使孩子們喜愛嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

[活動內(nèi)容]

螞蟻搬豆〔體育嬉戲〕

[活動目標(biāo)]

1、練習(xí)手膝著地向前爬行，熬煉動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、體驗勝利帶來的樂趣。

3、培育幼兒的規(guī)章意識。

[活動預(yù)備]

沙包〔豆子〕、通透的紙箱、墊子、音樂、螞蟻胸飾

[活動過程]

一、談話激趣導(dǎo)入：

1、小伴侶們，你們會學(xué)小動物走路嗎？幼兒學(xué)動物走路。

2、師出示螞蟻圖片，讓幼兒熟悉并提問，小螞蟻怎樣走路？

3、幼兒自由學(xué)螞蟻走路，選做的好的幼兒進行示范。

二、嬉戲活動預(yù)備：

1、預(yù)備運動：跟螞蟻媽媽做運動

〔下蹲運動、上肢運動、腹背運動、跳動運動〕

2、你們都知道螞蟻怎樣走路了，我們一起來爬行吧！

3、幼兒嘗試手腳全都爬行的動作。

三、嬉戲活動過程：

1、孩子們，媽媽發(fā)覺前面不遠(yuǎn)的地方有許多豆子，但是媽年齡大了，搬不回來，你們情愿去把豆子搬回來嗎？

2、師講嬉戲規(guī)章：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，幼兒鉆出“螞蟻洞”〔前后通透的紙箱〕，爬過前方的墊子，搬一顆豆子從場地兩側(cè)走回，把豆子放在筐里，幼兒一個接著一個爬過去，依次進行，哪組先搬完豆子，哪組獲勝。

3、師組織幼兒進行嬉戲。

4、表揚獲勝的小組。

5、放松活動：孩子們你們真能干，幫媽媽搬了這么多豆子，你們很累了吧！我們休息一會兒。引導(dǎo)幼兒甩小手，揉揉腿。

四、嬉戲活動延長：

回家和家長一起玩這個嬉戲。

[活動結(jié)束]

珍寶們，天快黑了，我們把豆子搬回家吧！

小班《螞蟻搬豆》教案4

一、設(shè)計思路：

蠶豆是春夏季節(jié)里幼兒常見的一種豆類，既好吃又好玩，當(dāng)我們與幼兒一同走進小小的“蠶豆”世界時，幼兒在摘、剝、數(shù)蠶豆等活動中獲得了很多“蠶豆”方面的學(xué)問。一天午飯后，我們來到了幼兒園的小菜地觀看“蠶豆”。這時，幾個小伴侶在指指教點地談?wù)撝骸翱?，螞蟻在吃豆子了”，有的幼兒說：“不對，是螞蟻搬豆子，”他還邊說邊做出螞蟻搬豆子的動作?！安幌瘢浵伈皇钦局?，要這樣”有的幼兒一邊說一邊學(xué)，看著他們憨態(tài)可掬的樣子；聽著他們的談?wù)?，老師的敏感性讓我們意識到：順應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)需求，仿照螞蟻搬豆可以開展好玩的體育活動。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、在嬉戲活動中學(xué)習(xí)屈膝跪走的基本動作。

2、大膽嘗試一人、兩人學(xué)螞蟻搬豆子的不同方法。

3、在嬉戲情景中體驗體育活動的愉悅情趣。

三、教學(xué)重點：

練習(xí)屈膝跪走，留意跪走時上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖擺。

四、教學(xué)難點：

嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。

五、教學(xué)預(yù)備：

人手一個球、螞蟻頭飾、墊子若干、幼兒身穿便于運動的衣褲

六、教學(xué)過程：

1、熱身運動：嬉戲“小動物走路〔自編〕

——“寶寶們，你們會學(xué)小動物走路嗎？讓我們跟著音樂學(xué)一學(xué)吧”〔表演歌曲“走路”兩遍〕

2、探究活動：想一想，小螞蟻會怎樣走路呢？

——幼兒自由學(xué)螞蟻走路，比一比誰學(xué)的動作象。

——請想出好方法的幼兒示范。

老師：“誰情愿學(xué)螞蟻走路的動作給大家看？”

——幼兒集體、個別練習(xí)不同的走法。

3、嬉戲：“螞蟻搬豆”

我們家里有很多豆子，婆婆最喜愛吃豆?jié){了，我們把豆子給婆婆送去好嗎？

〔手指場景：婆婆家在草地的那邊，我們一起把豆子搬起來〕

——老師再次設(shè)問：“為什么有的小螞蟻般的豆子會掉下來，有的卻穩(wěn)穩(wěn)的沒掉呢？〔請兩到三名幼兒示范，老師講解要領(lǐng)〕。

——幼兒示范：膝蓋彎彎跪著走。

重點：練習(xí)屈膝跪走，留意跪走時上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖擺。

設(shè)置情節(jié)：“哎，婆婆不在家，我們先把豆子送回家吧，可要記住哦，身體不搖擺，跪在地上走?！?/p>

——幼兒探討兩只螞蟻搬共同抬豆子的方法。

難點：嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。

“張阿姨也喜愛吃豆?jié){，我們把豆子分一半送給張阿姨好嗎？這次要請兩只螞蟻抬一個豆豆，請你找一個好伙伴共同把豆子送到那邊的張阿姨家?！?/p>

提問：“你們是怎么送來的？”

——請想出好方法的幼兒示范。

表揚小球不掉地，會愛護豆子的螞蟻。

張阿姨：“你們真是好寶寶，感謝！”

螞蟻：“不用謝，再見！”集體爬回家。

競賽活動

“婆婆從超市買東西回來了，這次我們來競賽，哪兩只螞蟻把豆豆愛護的好，婆婆會嘉獎它好東西的哦！”

4、放松：歌表演：“螞蟻搬豆”

小班《螞蟻搬豆》教案5

活動目標(biāo)：

1、通過情境化的嬉戲，理解兒歌的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)兒歌的愛好。

2、初步懂得人多力氣大的道理。

3、感受嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、螞蟻頭飾各幼兒一只〔分紅、藍(lán)兩色〕。

2、螞蟻地窖一個，用布做的很大的豆兩粒、糖一粒。

活動過程：

一、引起愛好：

1、出示螞蟻頭飾。這是誰呀？螞蟻喜愛吃什么？它們住在哪里？

2、老師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起來到事先布置好的場地上。螞蟻媽媽帶著小螞蟻在洞口邊自由玩耍邊談?wù)摗?/p>

〔1〕咦，洞口有什么？

〔2〕我們螞蟻最喜愛吃豆了，我們把它搬進洞里去吧！誰情愿來搬豆？〔請一個幼兒搬豆〕

〔3〕引導(dǎo)幼兒觀看并商量：一只螞蟻搬得動豆子嗎？那怎么辦呢？〔很多螞蟻一起抬著豆子進洞〕

〔4〕小螞蟻快來吃豆吧，要相互謙讓。

二、學(xué)習(xí)兒歌：

1、引導(dǎo)幼兒商量：

〔1〕一只螞蟻去搬豆，為什么搬不動呢？

〔2〕為什么很多螞蟻就能把豆抬起來呢？

2、學(xué)習(xí)兒歌。

〔1〕媽媽把剛剛的事編成了一首兒歌《螞蟻搬豆》。

老師有表情地朗誦兒歌兩遍。

〔2〕和幼兒共同講解并描述兒歌里的句子。

A、一只螞蟻在洞口發(fā)覺了什么？幼兒分句念并做動作。

B、這只螞蟻是怎么搬豆的？它搬不動，急得怎樣？分紅、藍(lán)螞蟻角色學(xué)念并做動作。

C、后來怎么辦？請螞蟻弟弟、妹妹分別跟著媽媽念并做動作。

D、老師帶著幼兒完好地邊念兒歌邊做動作。

三、嬉戲：搬豆、搬糖。

1、洞口又發(fā)覺了一粒豆，請藍(lán)螞蟻去搬，邊穩(wěn)固念兒歌。

2、還有一粒糖，請紅螞蟻去搬，邊引導(dǎo)遷移仿編《螞蟻搬糖》。

3、孩子們累了，坐在媽媽身邊休息一會，相互捶捶背、捶捶肩。

4、如今媽媽給你們唱一首《螞蟻搬豆》的歌曲，你們聽聽它的歌詞跟剛剛學(xué)的兒歌是不是一樣。

5、下次我們再來學(xué)唱這首歌曲。

小班《螞蟻搬豆》教案6

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》。

2.愿和老師、同伴一起開心地參與音樂活動。

3.隨歌曲旋律唱出來。

4.能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動預(yù)備

1.貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅

2.場地布置：螞蟻的家、大球一個

活動過程

1.出示螞蟻，提問;"這是誰呀?”(螞蟻)引入課題。

2.引導(dǎo)幼兒回憶上次課對螞蟻的觀看。

3.老師用故事的形式引起幼兒對唱曲內(nèi)容的回憶:小伴侶，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進了洞里。

4.老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的愛好。

5.老師運用整體教唱教會幼兒。

6.聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。

7.老師接受幼兒的動作進行加工，教幼兒表演。

8.音樂嬉戲《螞蟻搬豆》

(1).以嬉戲方式表演唱增進幼兒唱歌的愛好及理解記憶歌詞。請一位小伴侶扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動作，唱到“請來很多好伴侶”時。另外幾個小伴侶趕快跑過去圍在豆子四周做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

(2).結(jié)伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小伴侶聽音樂出場，唱歌，老師啟發(fā)幼兒用焦急的表情唱歌。學(xué)會相互協(xié)作抬豆子，一起合唱“回洞請來好伴侶抬著一起走”。

9.幼兒學(xué)螞蟻走路出活動室結(jié)束。

教學(xué)反思

此次備課比較充分，對嬉戲環(huán)節(jié)交代也較清晰。嬉戲讓每個小伴侶都有機會參與，讓每個小伴侶都體驗到了嬉戲的歡樂。特殊是鼓舞了那一部分平衡力相對較弱的幼兒。賜予了幼兒自主嬉戲的時間，重溫所做的嬉戲，孩子們玩得很快樂。每位幼兒都能邊做動作邊唱這首歌。

此次備課也有缺乏。沒有預(yù)備螞蟻，小豬，小兔的頭飾。師幼互動不夠。假如下次再上這一課，我會把它上得更完善，更精彩，更好玩！

小班《螞蟻搬豆》教案7

活動意圖

設(shè)計好玩的體能活動，鼓舞幼兒在輕松愉悅的嬉戲氣氛里，熬煉“鉆”的技能技巧，促進小班幼兒動作協(xié)調(diào)進展。

活動目標(biāo)

1、體驗與同伴一同體育活動的歡樂。

2、熬煉鉆的運動技能。

3、能動作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。

活動預(yù)備

1、音樂：《螃蟹體操》、《螞蟻搬豆》。

2、山洞〔拱形門八個〕、鈴鐺八個〔系在拱形門正中〕，豆子〔沙包若干〕。

活動過程

一、活動開頭

老師帶著幼兒跟隨音樂《螃蟹體操》做熱身運動。

〔重點活動幼兒的腰部及腿部〕

二、嬉戲活動

1、講解并描述“螞蟻搬豆”的故事，設(shè)置問題：螞蟻們遇到幾個洞口，螞蟻們該怎么辦呢？

引導(dǎo)幼兒進行總結(jié)：從洞里鉆過去。以此引出“鉆”這一主題。緊接著邀請幼兒展現(xiàn)“鉆”，調(diào)動幼兒參加的主動性。

2、出示嬉戲道具，激起幼兒的愛好。

老師：“小伴侶，你們看！山洞的上邊安裝了什么？”

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺拱形門上掛有鈴鐺。

老師：這個鈴鐺就是報警器，鉆山洞的時候，假如頭抬的太高了，鈴鐺就會響起來報警的，鉆洞就失敗了?！?/p>

引導(dǎo)幼兒鉆“山洞”時，要彎下身子，不要碰著“報警器”。

3、幼兒示范鉆的動作。

〔1〕請個別幼兒示范，其余幼兒認(rèn)真觀看動作。

〔2〕老師講解鉆的動作要領(lǐng)：彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。

4、老師介紹嬉戲玩法。

“豆子實在太大了，小螞蟻們搬不動了，請小伴侶去幫幫他們好嗎？”但是，樹林里有一只喜愛吃豆豆的大鳥，如今正在睡午覺呢，咱們在“鉆洞”的時候要留意不能遇到上邊的鈴鐺哦！”

規(guī)章：將幼兒分為四組，聽指令動身，鉆過“山洞”，不能遇到鈴鐺，取完豆子原路跑回。

5、嬉戲開頭。

幼兒分成四組參加競賽，鉆過拱形門運完全部“豆子”后統(tǒng)計每組總數(shù)，

數(shù)量最多者獲勝！可組織3—4次競賽。

要求：幼兒鉆山洞時，身體和手避開碰響鈴鐺吵醒大鳥。

三、活動結(jié)束

1、對幼兒的表現(xiàn)進行點評，表揚“搬豆”搬的好的孩子，并鼓舞其余幼兒加油努力。

2、幼兒與老師一起做放松練習(xí)，活動結(jié)束。

活動延長

連續(xù)匯編“螞蟻搬豆”的故事，“螞蟻們回家的路上還有一座橋〔獨木橋〕……鼓舞幼兒練習(xí)在較低矮的窄橋上通過一段路程，促進幼兒平衡力量的進展。

小班《螞蟻搬豆》教案8

活動目標(biāo)：

1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、體驗同伴之間齊心協(xié)力、友好相處的歡樂。

活動預(yù)備：

圖譜、《螞蟻搬豆》和《爬呀爬》的音樂。

閱歷預(yù)備：

活動前已了解過螞蟻及螞蟻的生活習(xí)性，已學(xué)會歌曲《爬呀爬》

活動過程：

進場：隨《螞蟻搬家》音樂旋律進場

“孩子們，春天到了，天氣真好呀！我們到草地上去玩玩吧？”

一、發(fā)聲練習(xí)：《爬呀爬》

綠油油的草地可真美呀！瞧，那有一片空地，我們找個空位置坐下休息休息吧！

咦，哪來的一只小螞蟻呀，喲，它爬到我的身上來了呢！〔自己身上——同伴身上——自己身上〔節(jié)奏變快〕

二、講解并描述故事，理解歌詞

1．師講解并描述故事：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬回洞里去啦，有一天，小螞蟻遇到了一件好玩的事情，它在門口觀察一粒豆，小螞蟻快樂極了，跑去抬豆子嗨喲嗨喲抬不動，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想出了一個好方法，回到洞里請來好伴侶，兩人一起抬豆子。

三、記憶歌詞，學(xué)唱歌曲

1．學(xué)念第一段歌詞

①出示圖譜邊提問：

故事里的小螞蟻在干嘛？

小螞蟻在哪里觀察一粒豆？〔出示相應(yīng)圖片：一只螞蟻在洞口，觀察一粒豆〕小螞蟻抬得動嗎？〔出示相應(yīng)圖片：嗨喲嗨喲抬不動，急得直搖頭〕②完好學(xué)說第一段歌詞

它的心情怎么樣？我們一起來學(xué)學(xué)小螞蟻焦急的樣子吧。③再次完好學(xué)說第一段歌詞

小伴侶們說真好，我觀察這個妹妹還皺著眉頭表現(xiàn)出小螞蟻焦急的樣子呢，我們學(xué)學(xué)她皺著搖著腦袋表現(xiàn)出小螞蟻焦急的樣子吧。

2．學(xué)唱每一段歌曲：

①師范唱：老師還會把小螞蟻焦急的樣子唱出來呢！

②引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第一遍：好聽嗎？你們想不想試試？〔慢〕③引導(dǎo)幼兒學(xué)唱其次遍：要唱出小螞蟻焦急的心情哦，再來試試④引導(dǎo)幼兒學(xué)唱其次遍：我們還可以邊唱邊學(xué)小螞蟻抬豆子呢？

3．學(xué)唱其次段歌曲

①商量：怎么辦呢，你能幫小螞蟻想個好方法嗎？

②師范唱歌曲其次段：我們來看看小螞蟻是怎么做的，認(rèn)真聽！〔師再次范唱：出示其次段圖譜〕

③小螞蟻想出了什么方法？〔師指圖譜唱歌回答：回洞請來好伴侶，一起抬著走〕

④跟唱歌曲其次段：小螞蟻真聰慧呀，我們一起來唱唱聰慧的小螞蟻吧

4.完好學(xué)唱歌曲：

①完好范唱：那它們倆有沒有把豆子搬起來，讓我們來完好地聽一聽，會唱的孩子一起來唱唱：“一只螞蟻在洞口，觀察一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。小小螞蟻想一想，想出好方法，回洞請來好伴侶，抬著一起走。嗨喲，嗨喲。唉！”〔操作教具：兩只螞蟻〕

過渡：豆豆搬回洞里了嗎？

②完好學(xué)唱第一遍：師用小螞蟻口吻：伴侶，我們可是螞蟻王國里力氣最大的呢，鼓起勁再試一次吧！小伴侶，你們也來幫我們鼓鼓勁，一起唱好嗎！

③完好學(xué)唱其次遍：用我們的歌聲把洞里的螞蟻請出來抬豆子吧！

④完好學(xué)唱第三遍：小螞蟻又請來了幾個好伴侶來幫助？如今有幾只螞蟻一起搬豆子了？勝利了嗎？要不我們邊做動作邊唱，把洞洞里全部的小螞蟻都有請出來抬豆子，好嗎？

四、閱歷提升：

為什么小螞蟻一個人搬不動豆子，叫來了伴侶就可以搬起來了呢？〔提升閱歷：一個人力氣小，大家人多團結(jié)起來力氣大。〕

五、歌曲表演

1.表演唱：這兒有粒大豆子，我請他跟我一起去抬豆子，好嗎？那我們唱出來吧。

提問：剛剛媽媽是什么時候去找伴侶幫助的呀？〔唱到回洞時〕

2.這粒豆子這么大，這么重，等會我們唱到回洞時，我們就一人去找一個伴侶來幫助吧！要找歡樂的小螞蟻哦！

六、結(jié)束：

哇，又找來這么多伴侶，我們?nèi)フ垇砣康男∥浵?，大家一起把豆豆搬回洞大吃一頓，好嗎？

小班《螞蟻搬豆》教案9

一、活動目標(biāo)：

1、通過相互協(xié)作,協(xié)作完成任務(wù)。

2、培育小伴侶互相合作精神

二、活動預(yù)備：

皮球做豆子、設(shè)置終點

三、活動過程：

1、開頭部分

老師講解并描述引入：小伴侶都有沒有看到過螞蟻呀？那你看到螞蟻在干什么呀？今日我們就要來當(dāng)一回小螞蟻咯，來嘗試下螞蟻搬豆。

老師示范應(yīng)當(dāng)怎么玩的〔可以由實習(xí)老師示范〕，然后講解并描述要求〔前進過程中應(yīng)留意平安，三個小伴侶之間要互相協(xié)作，不摔跤，不踩到別人〕

2、中間部分

請幼兒分成三個大組，每組三個三個幼兒組成一組，搬成螞蟻。設(shè)置肯定的距離，在終點位置放置一些物品作豆子。請一組幼兒示范〔第一個幼兒站立，兩手做觸角；其次第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰〕到達(dá)終點后，搬豆子并返回起點。

試玩環(huán)節(jié)，每組螞蟻都有機會，但要留意合作和平安。

3、結(jié)束部分

競賽環(huán)節(jié)，在玩過的基礎(chǔ)上，我們要加快速度?？纯茨慕M幼兒搬得又快又好。結(jié)束后，獲勝方可以嘉獎貼紙。

小班《螞蟻搬豆》教案10

〔活動目標(biāo)〕

1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、能想方法關(guān)心小螞蟻克服困難；

3、喜愛演唱，情愿大膽的表演。

4、能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

〔活動預(yù)備〕

?課件

〔活動過程〕

一、觀賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。

觀賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：

出示第一幅圖

1、?一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發(fā)覺了什么？

引出歌詞〔一只螞蟻在洞口找到了一粒豆?！?/p>

出示其次幅圖

2、哦，小伴侶看一看他自己能辦動嗎？為什么？

引出歌詞〔用完力氣搬不動急得直搖頭〕

出示第三幅圖，小螞蟻在想方法。

引出歌詞〔左思右想好一會想出好方法〕

出示第四幅圖

讓我們來看一看，他想的什么好方法？

啟發(fā)幼兒動腦子想方法

后引出歌詞〔回洞請來好伴侶，合力抬著走〕

最終螞蟻把豆最終搬回家了。

二、播放課件觀賞歌曲

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放課件，幼兒觀賞歌曲。

2、教幼兒說歌詞，講解歌詞含義。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

4、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編動作。

四、學(xué)習(xí)歌表演

師友共同表演《螞蟻搬豆》

反復(fù)表演，留意訂正幼兒動作。

提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？關(guān)心幼兒理解團結(jié)起來力氣大的道理。

五、隨音樂放松結(jié)束。

〔活動延長〕

戶外活動時，做體育嬉戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結(jié)起來力氣大的道理。

小班音樂活動《螞蟻搬豆》

教學(xué)反思

我執(zhí)教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的內(nèi)容詼諧好玩，深得幼兒寵愛?；顒娱_頭我利用了多樣性、新奇性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及敏捷多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過嬉戲的手段一一呈現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設(shè)相適合的音樂情境，營造氣氛，讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在觀賞完故事后，幼兒對唱詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，幼兒把握起來就比較簡單了。由于有了對唱曲的理解和寵愛，幼兒也特殊愿意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好方法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。

在活動中，我讓幼兒綻開商量：你有什么好方法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛商量開了，主動幫小螞蟻想方法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了?！庇械恼f：“小螞蟻可以去請小動物來幫助，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中。”正值大家商量的強烈的時候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小伴侶又開頭想方法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了?！薄傊⒆觽兂浞珠_動起了自己的小腦筋，想出了很多很多的好方法。在這次活動中,我沒能較好地留意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達(dá)、歌舞表演力量，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快，但也有幾個幼兒平常不善言語、表演、自信念缺乏，接受較慢，所以應(yīng)當(dāng)更加注意這類幼兒的培育。

通過本次活動關(guān)心幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力氣小，有困難要找同伴幫助，用音樂培育幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松開心的氣氛中體會到關(guān)心別人的歡樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

小班《螞蟻搬豆》教案11

設(shè)計背景

漫步?????時一個大箱子攔住了去路，我不急著搬走，想看看孩子們怎么處理。孩子一個一個的跳過去，有一個孩子被拌倒了，后面的一個孩子就用力的推，可怎么推也推不動，幾個孩子就一起推才行，為了讓孩子們更深的熟悉人多力氣大的道理，我選擇這節(jié)課來上。

活動目標(biāo)

1、理解兒歌的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)兒歌的愛好。

2、懂得人多力氣大的道理

重點難點

重難點：懂得人多力氣大的道理。

活動預(yù)備

每人一個螞蟻頭飾、布置三個螞蟻洞、三個大球。

活動過程

一、引起幼兒愛好

1、老師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，在自制的“家”里談天。師：看，外面有什么？我們螞蟻最喜愛吃豆了，我們把他搬進洞里吧！誰情愿去搬？〔請一幼兒去搬豆〕

2、引導(dǎo)幼兒觀看并商量：一只螞蟻搬不動豆，我們該怎么辦呢？〔引導(dǎo)幼兒說出讓大家一起去搬〕

3、共享收獲

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、引導(dǎo)幼兒商量：一只螞蟻去搬豆，它搬得動嗎？為什么？怎樣才能搬得動？

1、為什么很多螞蟻就能把豆抬起來呢？

2、老師這兒有一首兒歌，說的就是螞蟻搬豆的事。〔老師有表情到朗誦兒歌兩遍〕

3、老師提問，幼兒回答。幼兒分句學(xué)念兒歌并做相應(yīng)動作。

三、兒歌表演

〔請一組幼兒來表演，其他幼兒邊看表演邊朗誦兒歌〕

教學(xué)反思

嬉戲是幼兒最喜愛的活動，也是他們探究四周世界的途徑。我一開頭就創(chuàng)設(shè)了一個嬉戲的情景，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，接著讓幼兒嬉戲中探究如何搬豆，使幼兒獲得親身體驗，由于幼兒理解了兒歌內(nèi)容，因此學(xué)習(xí)的主動性很高。最終讓全體幼兒參加兒歌表演，不但穩(wěn)固了所學(xué)兒歌，有使幼兒在情感上得到滿意。

小班《螞蟻搬豆》教案12

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)向指定方向自然跑;

2、讓幼兒在嬉戲中初步中熟悉大、小。

3、商討嬉戲規(guī)章，體驗合作嬉戲的歡樂。

4、培育幼兒不怕困難、頑強、英勇、主動向上的良好品質(zhì)。

重點、難點：

重點：會自然快速地跑。

難點：能遵守嬉戲規(guī)章。

活動預(yù)備：

1、自制螞蟻掛飾若干個，螞蟻洞一個;

2、大、小球若干個。

老師行為：

1、老師和幼兒一起做熱身運動"早早起"，穩(wěn)定幼兒心情。

2、老師出示一只螞蟻掛飾，問幼兒："小伴侶，這是什么?"(螞蟻)。對，這是螞蟻。今日，老師要和小伴侶來做一個嬉戲"螞蟻搬豆"，好不好?(好)。

3、老師來當(dāng)螞蟻媽媽，小伴侶來當(dāng)螞蟻寶寶，一起來搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾--給幼兒掛上，開頭嬉戲。

4、老師先將大豆(大的球)倒在地上，對幼兒說："小伴侶，如今和媽媽將大豆(球)搬進對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?"(好)。于是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向?qū)γ娴拇笪浵伓础?放入大筐中)。

5、老師再將小豆(球)倒在地上，對幼兒說："小伴侶，如今和老師一起將小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內(nèi)，好嗎?"(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起，跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi)。(放入小筐)。

6、最終，老師將大豆(球)、小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?于是，老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi)。(分別放入大、小筐內(nèi))。

7、結(jié)束。讓全體幼兒在歌曲"螞蟻搬豆"的音樂中自由搬豆。

教學(xué)反思

1、對幼兒進展的反思：在活動的過程中，幼兒大多數(shù)能參加過來，通過活動幼兒的身體敏捷性和協(xié)調(diào)性得到了肯定的熬煉，一些平常不合群的幼兒也能參加到活動中來，使其孤僻的行為得以有所改觀。

2、對師幼互動的反思：對活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，可以降低對其的要求，大部分幼兒都可以根據(jù)老師的指令參加進活動中，使活動可以順當(dāng)開展，幼兒體驗到了合作互助的氣氛和樂趣。

3、對活動效果的評析：整個活動幼兒參加度較高，但是對一些進展快的幼兒來說，活動相對簡潔，因此消失了個別幼兒的熱忱的長久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中我要充分考慮到這一方面的問題，使全部的幼兒都能以熱忱主動的看法參加到活動中去。

4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致地考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓進展快的幼兒也能全程投入到活動中來。我還會適當(dāng)?shù)难娱L活動，比方：用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃，讓他們分別說說當(dāng)中的味道，還可以用豆豆去做各式各樣的手工，作展現(xiàn)等。

小班《螞蟻搬豆》教案13

活動目標(biāo)：

1、初步感知對比鮮亮的聲音長短凹凸特征。

2、情愿用語言表達(dá)對小螞蟻的寵愛。

預(yù)備材料：

小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

重點難點：

聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、凹凸。

活動地點：

活動室

活動形式：

集體活動

活動過程：

1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講解并描述，引導(dǎo)幼兒自然進入故事情節(jié)。

3、小伴侶們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

4、觀賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓舞幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演結(jié)束音樂活動：請小伴侶當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來很多好伴侶”時，另外幾名小伴侶抓緊跑過去圍在豆子四周做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

活動反思：

我執(zhí)教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的.內(nèi)容詼諧好玩，深得幼兒寵愛。活動開頭我利用了多樣性、新奇性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及敏捷多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過嬉戲的手段一一呈現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設(shè)相適合的音樂情境，營造氣氛，讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在觀賞完故事后，幼兒對唱詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，幼兒把握起來就比較簡單了。由于有了對唱曲的理解和寵愛，幼兒也特殊愿意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好方法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。

在活動中，我讓幼兒綻開商量：你有什么好方法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛商量開了，主動幫小螞蟻想方法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。”有的說：“小螞蟻可以去請小動物來幫助，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中?！闭荡蠹疑塘康膹娏业臅r候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小伴侶又開頭想方法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了?！薄傊?，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了很多很多的好方法。在這次活動中，我沒能較好地留意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達(dá)、歌舞表演力量，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快，但也有幾個幼兒平常不善言語、表演、自信念缺乏，接受較慢，所以應(yīng)當(dāng)更加注意這類幼兒的培育。

通過本次活動關(guān)心幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力氣小，有困難要找同伴幫助，用音樂培育幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松開心的氣氛中體會到關(guān)心別人的歡樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

小班《螞蟻搬豆》教案14

活動目標(biāo)

1．通過活動讓幼兒在角色仿照中體驗語言嬉戲的歡樂。

2．通過活動讓幼兒明白團結(jié)力氣大的道理。

3．幼兒在活動中能夠聽懂指令，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

活動預(yù)備

材料預(yù)備：小螞蟻頭飾、音樂磁帶、報紙團、海綿、拱形門、布、蘑菇

閱歷預(yù)備：關(guān)于小螞蟻的相關(guān)書籍、課前網(wǎng)上下載的圖片供幼兒了解。

活動過程

1．明確角色

活動開頭時，我出示小螞蟻頭飾問：“孩子們，看看這是什么？”“小螞蟻！”“你們自己選一個，看看是什么顏色的？”“你這個是什么顏色的？”“你的呢?”孩子們興奮地說；“我的是紅顏色的?！薄拔疫@個是黑顏色的?！庇變憾寄軌蛴猛旰玫恼Z言回答下列問題。接著我說：“把它戴在頭上，你就是這個顏色的小螞蟻了。你是什么顏色的小螞蟻？你呢？”

孩子們很快地進入了角色，輕輕地晃動著頭上的觸角，搶著回答：“我是紅顏色的小螞蟻?！薄拔沂呛陬伾男∥浵仭！薄澳銈冄饺缃窬褪俏浵亴殞毩?。那我是你們的——”孩子們異口同聲地說：“媽媽?！薄斑@兒就是咱們的家。寶寶們，今日天氣真好，媽媽帶你們到院子里玩一會兒吧！”于是，我和孩子們一起聽著音樂從“洞”里爬出去。

2．按指令做嬉戲

(1)第一個指令：跟音樂節(jié)奏爬行

在爬的過程中我發(fā)出指令，請幼兒像我一樣跟著音樂節(jié)奏爬。

分析：孩子們立刻把留意力集中到我身上，并仔細(xì)地聽音樂，根據(jù)我的指令跟著音樂的節(jié)奏爬行。

(2)其次個指令：兩只小紅蟻拉拉手，兩只小黑蟻拉拉手在爬的過程中，我又向幼兒提出要求，要求兩只相同顏色的“螞蟻”拉手。

(3)第三個指令：一只小紅蟻和一只小黑蟻相互碰碰頭

分析：孩子對仿照螞蟻特殊感愛好，留意力很集中，能夠很快地做出反應(yīng)，但也有個別幼兒沒有完全聽明白指令，知道要兩只小螞蟻做動作，可配對的螞蟻的顏色卻不正確。

(4)嬉戲：“和媽媽一起”

在這一環(huán)節(jié)中我向幼兒發(fā)出了以下兩個指令，孩子們完成得較好。

①和媽媽一起爬到蘑菇下面，繞一圈，再爬回來。

②和媽媽一起再爬到大樹下面去玩一會兒。

3．發(fā)覺食物

接著我發(fā)覺了大樹下的“豆子”、“面包渣”，故用驚異的語氣叫道：“呀！快來看這是什么呀？這些呀都是我們螞蟻最愛吃的食物，這么多好吃的夠咱們?nèi)颐烂赖爻陨弦欢?，咱們把它們搬回家吧?！?/p>

4．嬉戲：“搬運食物”

(1)指導(dǎo)幼兒進行分工，按指令搬運

在聽到要把“食物”搬回家時，孩子們更加興奮了，這時，我又提出了新的指令：

①紅蟻寶寶把面包渣搬到家里，黑蟻寶寶坐到媽媽身邊體息一會兒。

②黑蟻寶寶搬豆子，把它放在咱們家的空地上。

分析：在這個環(huán)節(jié)中，孩子們的留意力、愛好點雖然都在搬運食物上，但有了前面的環(huán)節(jié)做基礎(chǔ)，他們都能按指令去做。

(2)啟發(fā)幼兒用不同方法搬運食物

在搬運過程中我問：“寶寶們，你們還能用什么方法把這些好吃的運回去呀？”

“我背著豆子?！?/p>

“可以推著走。”

“我們兩個一起抬。”

老師針對幼兒提出的方法進行適當(dāng)指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽嘗試。

(3)啟發(fā)幼兒自己解決問題，搬運最大的豆子，讓幼兒知道團結(jié)力氣大的道理最終我們發(fā)覺了一個最大的豆子，我邊搬邊說：“呀，這是什么？是個大豆子。媽媽試試，哎呀，搬不動，那可怎么辦呀？”幼兒立即擁上來，一起抬起豆子運回了家。我問孩子們：“這么大的豆子，媽媽一個人都搬不動，你們是怎么搬回來的呀？”

幼兒：“我們好多人一起搬就搬回來了，比您的力氣大多了?！焙⒆觽冿@得很神氣。

我鼓舞孩子說：“我的寶寶既能干又聰慧。”

〔4〕引領(lǐng)幼兒退場

“寶寶們，咱們再去別處找找，看看還有沒有好吃的東西了。”

小班《螞蟻搬豆》教案15

活動目標(biāo)

1.能夠把握鉆、爬等基本運動技能。

2.喜愛參與體育嬉戲,感受嬉戲活動的開心。

3.清靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

4.遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

活動重點1.引導(dǎo)寶寶們走過障礙物時要當(dāng)心,走平衡木時要抬頭、兩臂平舉保持平衡勝利過關(guān)。

2.寶寶在運"豆豆"過程中要盡量保持身體平衡,防止"豆豆"掉下來。

活動預(yù)備1.拱形門、墊子、沙包若干,小筐,螞蟻頭飾。

2.歡快的音樂磁帶、錄音機。

3.按嬉戲內(nèi)容創(chuàng)設(shè)活動場地。

活動過程(一)導(dǎo)入部分1."螞蟻寶寶"和"螞蟻媽媽"一起到戶外,隨音樂做動作熬煉。

2.導(dǎo)入語:"螞蟻寶寶們都餓了,我們一起找食物吧!"(二)嬉戲活動1.師生一起熟識情景場地提問:"寶寶們看一看,我們運豆豆要經(jīng)過什么地方?"2.老師示范嬉戲:"螞蟻寶寶"分成兩隊,勝利地走過獨木橋,爬過"草地",取到"豆豆",并將豆豆放到后背上按原路返回提問:"怎么過獨木橋和草地?

"豆豆放在哪兒"運回的豆豆放在哪3幼兒說兒歌后進行嬉戲(三)結(jié)束部分1.鼓舞、表揚寶寶們今日的成果。體驗勝利感。

2.和媽媽一起聽音樂回家,將食物運回家。

關(guān)鍵閱歷點撥1."螞蟻寶寶"分成兩隊競賽:看哪隊運得多運得快,聽音樂動身2."螞蟻寶寶"要勝利地走過獨木橋,爬過"草地",將"豆豆"放到后背上按原路返回。

創(chuàng)新點引導(dǎo)幼兒商量:還可以把"豆豆"放在哪運輸?比方:用胳膊夾住等等兒歌小螞蟻,好伴侶大家一