幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)匯總九篇

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今年的寒假實(shí)在很暖，儼然與往年不同，究竟沒有了冬天的感覺。天氣的而外暖和，人的心情也沒有那么冰涼。心情好，洋溢著“冬光”的喜悅，總想做一些特殊的事情。假日某日公園游玩，遇見一可愛的幼兒，偶然萌發(fā)了去當(dāng)起幼師的沖動，接近天真無邪的小伴侶，或能純潔我積下的些許陰霾。或許者也是獵奇心的泛濫，使我想要了解幼兒園的教學(xué)。這次前行幼兒園的目的，是當(dāng)一位“臨時幼師”，體會老師的味道。

來到鄰近一個幼兒園門前，映入眼簾的是那童孩的布景，各種各樣流行卡通動人物，花花草草，紅紅綠綠，各種可愛的，奇怪的裝飾品布滿整個園子，還有各種游樂的設(shè)施，那是孩子的天堂。一大群的小伴侶在不亦樂乎的玩耍，天真的無邪笑容，各種喧熱鬧鬧的哭聲，玩耍聲，叫喊聲。天真的童年一下出現(xiàn)眼前。我仿佛也回到了時候，在里邊的有我一個身影。我突然意識到，那到底以是往事。時間已經(jīng)轉(zhuǎn)變了我的童稚模樣。想起一句俚語“歡樂是他們的，我什么也沒有。此時的莫名感傷，的確來得不是場合。

想到自己的目的，就找到園長辦公室，跟他交談一下我這次來的目的。生疏男子的突然到來未免使人有防范的心里。他總是愛理不理的樣子，幾乎很難交談。支支吾吾的，企圖以冷漠的看法使我知難而退。最終他說有事先離開，我知道這是含蓄的拒絕。然而我問他什么時候再回來，他說不肯定。說不定今日不回來了。我悄悄的暗自心里難過?？墒菫榱说竭_(dá)自己的目的，我不得不賴著臉皮連續(xù)在其次天的上午去他辦公室。狀況有點(diǎn)糟糕，去得時候辦公室沒有人，感到心灰意冷。站在門口等待，不久，詫異的發(fā)覺了園長，那種喜悅的心情，仿佛中了五千萬的彩票一樣，且不用納稅。我再次解釋我了此行的目的，沒有任何居心，也不求得任何的利益，僅僅想志愿義務(wù)當(dāng)教員。不知道是我的堅持，還是我的真誠“感動”了他?？傊易罱K還是可以進(jìn)入園內(nèi)，成為臨時的“授課老師”，心中布滿著喜悅和興奮。

次日，我在一個姓李的老師引領(lǐng)下，進(jìn)入了一個20多人的小班。小伴侶們用驚疑的目光掃視著我。看著那些頑皮的小伴侶，除了天真活潑可愛，我再也

找不到其他的詞語來形容他們。很想融入他們的世界，可是我無從下手，我只能悄悄的看著老師是如何教他們的。在旁邊愣愣的看著，如同我也是一個小伴侶，正在聽著老師的講解。小伴侶們好像不是那么的聽話，愛玩是他們的天性吧。老師很辛苦的重復(fù)一遍又一遍的小段子，帶著很強(qiáng)的節(jié)奏感，并手舞足蹈著，這就是所謂的言傳身教吧。在這里，我深切的感受到了。心想，老師可真宏大。老師的形象在我心目中立刻的鮮亮而崇高起來。以前竟不覺得。老師教了一會兒，叫上我，跟小伴侶們介紹，這位大哥哥如今也是我們的老師，即將帶著大家?guī)滋?。叫老師好?/p>

老師好！嘹亮而又不齊的聲音在我的耳邊響起。各種頑皮打鬧的嘻戲生依舊充斥這這個不大的教室。我不知怎么的，微微感到羞澀，第一次跟這幫小伴侶們打交道，我還有點(diǎn)不適應(yīng)。接著，老師轉(zhuǎn)身離開，剩下的場子，由我打理。立刻感到壓力巨大，我如何才能融入他們？且教他們一些淺淺的學(xué)問呢。我束手無策，然想起那老師的做法。我不覺的仿照起來。

如今，請各位小伴侶，跟我一起念書好嗎。有些小伴侶說好，而有些，在一旁的頭也不抬的自個玩了起來。我也沒有方法。叫他們留意力集中?？尚『⒆咏K究是小孩兒。根本不知道我在講什么。所以，我只能硬著頭皮讀起了書來。大家跟著我一起讀。讀完了書，我又跟他們談起童知內(nèi)容的話來，以示親和。又要不斷的搭理到每個小伴侶，不能將某些小伴侶冷落了。要是真有人哭了起來，我必將慌張失措，束手無策。不斷的搭訕，又必需教唱歌，跳舞。幸虧小伴侶不知道什么叫審美，否則我那張牙舞爪似的癲狂，五音不全的啞喉，必又將成為一個他們以后茶余飯后無聊的快樂辭典。我擺著心花怒放的笑臉面著他們，生怕發(fā)怒的恐怖面孔嚇到他們，由于他們的真心的頑皮，簡直無法無天。壓抑著我膨脹的怒氣，我始終微笑著，心酸的身影忙勞碌碌。上完課后，我大大的感慨一句：真累！

老師們偷笑著，老者般的諄諄教育，說肯定要有耐煩。我表現(xiàn)出無比的尊敬她們。借此機(jī)會，我跟他們聊了起來。問了一下他們的薪酬和福利狀況。她們紛紛用搖頭來表示內(nèi)心的無奈。低薪已是事實(shí)，可也沒有福利，究竟這是民辦的幼兒園，沒有國家的財政支持，她們也就不能像正規(guī)的公辦學(xué)校那般享有

幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

一、實(shí)習(xí)目的：

穩(wěn)固文秘專業(yè)的主業(yè)學(xué)問，提高實(shí)際操作技能，豐富實(shí)際工作和社會閱歷，把握操作技能，形成了良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊精神，開闊視野，增長學(xué)問，為進(jìn)入社會打下基礎(chǔ)，將所學(xué)學(xué)問用于實(shí)際工作。

二、實(shí)習(xí)時間：

20xx年12月1日至12月31日。

三、實(shí)習(xí)單位：

XX幼兒園辦公部。

四、實(shí)習(xí)單位簡介：

我在的實(shí)習(xí)單位主要是一所幼兒園，構(gòu)成與我們學(xué)校差不多，都是由教室、辦公室、檔案部門組成。

五、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：

根據(jù)老師的支配和要求，人依據(jù)每一天的工作狀況和心得體會。在實(shí)習(xí)期間對我所學(xué)的文秘理論學(xué)問和自動化辦公設(shè)備進(jìn)一步的穩(wěn)固和提高，以實(shí)習(xí)階段依據(jù)理論學(xué)問到達(dá)老師指導(dǎo)日常工作實(shí)踐的目的，收到更好的效果。

這次實(shí)習(xí)，老師支配我們2們同學(xué)在幼兒園實(shí)習(xí)，我們被支配在綜合檔案管理辦公室，我在這里感到勞碌，但是也學(xué)到了許多東西，剛開頭指導(dǎo)老師是不會讓我做什么事的，我們向老師提出給我們找些事做，老師就漸漸找事給我做，開頭在這里我覺得自己什么也不會，比方：在使用各種自動化辦公設(shè)備復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、打碼機(jī)、過塑機(jī)和整理檔案等都不能自己很好地完成。在這里，只有勤動手，勤動口才能學(xué)到東西，我所做的每一件事，剛開頭都不會，唯有向老師請教，漸漸學(xué)習(xí)。同時‘在這里見習(xí)的時候，最重要的一件事就是當(dāng)自己做錯事的時候，應(yīng)當(dāng)主動認(rèn)錯，不要給自己或同學(xué)找借口或找理由，這樣不但對讓領(lǐng)導(dǎo)或老師對自己的印象不好，也會讓他們覺得自己是一個會找借口，推卸責(zé)任的人，當(dāng)自己不懂做的事時，應(yīng)當(dāng)客氣虛心的向老師請教，做到不懂就問。

實(shí)習(xí)工作狀況報告如下：我來到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)一個月了，記得報到那天，我們來到時剛好是下午上班時間，剛到一個生疏的環(huán)境時的茫然也許是人人都有吧，到門口時正好園長在財務(wù)室門前，然后我們進(jìn)去先是自我介紹，然后園長就自我介紹、介紹身邊的老師。之后她叫一位姓覃的老師帶著我們，讓我們跟著覃老師到了辦公室，她簡潔地給我們介紹了一下辦公室和日常工作。由于是第一天到那里比較生疏，也對單位不了解，不知道做什么事。只有老師叫做什么就做什么或者是在做事的時候總是會請教老師。接下來的實(shí)習(xí)時間一每天地過，我也慢慢地對實(shí)習(xí)單位的工作內(nèi)容有了肯定的了解、熟識了，也了解我自己的工作范圍。從實(shí)習(xí)中也把握了肯定的工作技能，通過實(shí)習(xí)和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)我學(xué)到了許多是在學(xué)校、書本上學(xué)不到的東西和學(xué)問，也讓我對自動化辦公設(shè)備的使用、檔案的整理和日常工作等有了更深進(jìn)一步的熟悉和提高，也能嫻熟地使用一些辦公設(shè)備。

六、自動化辦公主設(shè)備的使用

經(jīng)過了一段時間的實(shí)習(xí)和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我由什么都不會做到如今我學(xué)會了不少，我剛剛開頭不會自己使用自動化辦公設(shè)備，而如今我也懂得了自己使用辦公設(shè)備了，比方：復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、打碼機(jī)、裝訂機(jī)、過塑機(jī)等。

(1)過塑機(jī)

這種設(shè)備是比較難用使用的，開頭是老師教后來我也能夠自己使用了，只是還不太嫻熟，不過要當(dāng)心地使用不然就會由于過塑機(jī)太熱而把要過塑的材料煬壞，記得有一次我把過塑機(jī)打開預(yù)熱然后就整理要過塑的材料，過塑開頭是好好的，可是不好和事情發(fā)生了我把文件從不同的方向放進(jìn)過塑機(jī)里，可是因太熱了文件就焦了，我一時不知所措就把過塑機(jī)給關(guān)了。叫老師來她說以后不要把東西從不同方向放進(jìn)去，那樣是進(jìn)退兩難就會把文件弄壞的，而且如今機(jī)子不能使用了，必需要用酒精清洗過才可以，而且老師說我把過塑膠弄反了才會沾在上面的。她沒有罵我一句，我心里好難過我向老師抱歉，而她只是叫我以后要當(dāng)心。這次的錯我不會遺忘，雖然我錯了可是我在這次錯中也可以學(xué)到一些東西，從那以后我使用過塑機(jī)時我總會加倍的當(dāng)心了，心怕又會出錯，使用我次數(shù)多了我也學(xué)會了怎樣使用才可以避開出錯使用前要對過塑機(jī)預(yù)熱，使用時要看溫度是否太高或太泠否則這樣都是不行以的，而過塑機(jī)也分為順轉(zhuǎn)和逆轉(zhuǎn)、過塑和冷藏，太熱了就要冷藏或過到一半時太熱了要立刻冷藏和逆轉(zhuǎn)退出來。不然文件就會被煬壞。

(2)裁紙機(jī)

裁紙機(jī)也可以稱為裝訂機(jī)，由于它不但可以裁紙也可以裝訂，這個機(jī)比較簡潔易學(xué)，沒有什么出錯，平常也利用它裁紙和裝訂較厚的檔案。

(3)打印機(jī)

打印機(jī)也是比較簡單使用的一種，一般學(xué)會怎樣放紙、被卡紙時和加紙等問題就可以了。

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(4)復(fù)印機(jī)

剛開頭是不會使用復(fù)印機(jī)，后來經(jīng)老師指導(dǎo)和親自操作多次，如今也可以嫻熟地使用了，也懂得了在復(fù)印時遇到問題應(yīng)當(dāng)怎么處理了，如卡紙怎樣處理，還有單面和雙面復(fù)印、放大和縮小、加深和減淡、放紙、換不同型號的紙等一系列的操作也都可以自己完成了。

(5)打碼機(jī)

打碼機(jī)是簡潔但使用起來也是不太簡單的，必需要加倍當(dāng)心才可以不然就會印歪可是用力度不夠、手滑了，還會數(shù)字模糊不清，還有的是年份的要看好是哪年的，對準(zhǔn)位置印，否則就會歪反等，所以通過之次實(shí)習(xí)我懂得了使用這些辦公設(shè)備，并且能嫻熟地使用，也懂得了使用這些設(shè)備時應(yīng)當(dāng)留意什么問題和在使用前應(yīng)當(dāng)做好哪些預(yù)備。

七、計算機(jī)的使用

記得在學(xué)校時我的計算機(jī)操作比較差也比較生疏，有好多的工具不懂得使用，而通過這次實(shí)習(xí)和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)我在這方面有了很大的提高比方：Worl、Excel電子表格的操作使用也懂得了在文書方面的使用文件的格式和排版，行距怎樣比較適合的問題。

八、檔案的整理

在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到了好多，除了上面講的設(shè)為之外還有好多關(guān)于整理檔案方面的問題，也學(xué)會了關(guān)于整理檔案方面的學(xué)問和方法。了解了一些關(guān)于檔案歸檔時應(yīng)留意的問題和歸檔和分類，保存時間的范圍等，還有關(guān)于做檔案時應(yīng)當(dāng)留意什么樣的問題比方：保密的檔案不應(yīng)當(dāng)向外透露要做到肯定保密，對沒有利用價值的檔案進(jìn)行銷毀而不行以亂扔。

(1)檔案的裝訂

應(yīng)把整理好的檔案進(jìn)行裝訂，比較薄的一些檔案可以用不銹鋼的釘子裝訂，而比較厚的檔案可以用裝訂機(jī)打孔再用繩子扎好。

(2)檔案的編號

檔案的編號就是把裝訂好的檔案進(jìn)行編名目和編號貼上封面并編號，用打碼機(jī)把年份、編號、歸檔類型和歸檔期限全部打印到封面的右上角并將檔案進(jìn)行歸檔到檔案合中。

九、時間過得好快

一個月的實(shí)習(xí)時間就過去了，在這次實(shí)習(xí)中我學(xué)到了好多是在書本上、學(xué)校里、課堂上學(xué)不到的東西和學(xué)問。在這個月實(shí)習(xí)里我特別快樂，和老師們相處得也很開心，實(shí)習(xí)結(jié)束了我也要離開這里了，要離開老師們了真有點(diǎn)舍不得，他們教會我許多東西，在這里給我留下了美妙的回憶通過實(shí)習(xí)我熟悉到了自己的缺乏但同時我也熟悉了我自己的特長，也知道了在以后學(xué)習(xí)的日子里我應(yīng)當(dāng)從哪方面學(xué)習(xí)，怎樣提高自己的專業(yè)技能才會更有利于以后的就業(yè)。通過這次實(shí)習(xí)我的文字錄入速度有了進(jìn)一步的提高，而自動化辦公設(shè)備能嫻熟地使用如：復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、打孔機(jī)等，而整理檔案方面也有了肯定的提高，但計算機(jī)方面尚有欠缺有待進(jìn)一步提高。如制表由于操作較少不是很嫻熟。對有些設(shè)備因沒有得操作過而不能夠把握。通過實(shí)習(xí)我對文秘工作的重要性有了更深一步的熟悉和了解。也熟悉到了我的專業(yè)學(xué)問和工作力量，計算機(jī)應(yīng)用文字表達(dá)力量和嫻熟使用各種自動化辦公設(shè)備的技能需要提高，努力提高自身素養(yǎng)加強(qiáng)世界觀和對神社會的熟悉，做一個合格的文秘人員。

十、致謝

特別感謝市機(jī)幼給了我這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)的機(jī)會和自我呈現(xiàn)的平臺，更感謝指導(dǎo)老師(覃老師)的指導(dǎo)和照看，誠心祝愿貴機(jī)幼越辦越好!

幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

這個暑假，我**市**其次幼兒園進(jìn)行了為期兩周的實(shí)習(xí)，在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了和孩子們在一起，不光是看到他們的可愛，陪他們玩耍，更多的是一份責(zé)任，是要理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐煩、細(xì)心和愛心。在實(shí)習(xí)中我增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難，每一個職業(yè)都是一種挑戰(zhàn)，同時也知道了自己的缺乏。因此我們要回到學(xué)校來充實(shí)學(xué)問，彌補(bǔ)缺口。

這次實(shí)踐，我有機(jī)會去接觸一批新收的幼兒，這些孩子都是3-4歲的小不點(diǎn)。本來以為，帶年齡比較小的孩子會很簡單，他們年紀(jì)小，不懂事，講的東西又不用太深刻，而且小孩子們天真可愛，和他們在一起會很快樂，哪知道事實(shí)并非如此——

由于是剛送的孩子，所以園里規(guī)定，老師要提前兩天去整理教室，給孩子們領(lǐng)新的被褥、碗筷等，所以周六一大早，我就準(zhǔn)時報到了。平常在家都不怎么干活的我，這一次可來了一個真正的大掃除。40多把小椅子、6、7張桌子，要擦得仔認(rèn)真細(xì)，還要按比例配上84消毒水。幾小框玩具倒上洗衣粉洗兩遍，沒方法，孩子是祖國的花朵么，健康最重要。

待教室清掃得差不多了，我又和一個老師去庫房領(lǐng)孩子的東西。薄薄的單子、枕巾、小毛巾，數(shù)來數(shù)去總是數(shù)不對，我們幾個人數(shù)的頭都大了，最終大家輪番上陣，數(shù)了幾遍才確定了。被子、褥子，別看只是迷你版的，幾十件累在也重的不得了。我們班在一樓，庫房在四樓，又沒有電梯，兩個人運(yùn)了幾次就再也爬不動了。沒方法，我們用大袋子將被子裝好，我跑到一樓，把周邊的孩子都散開，那個老師再從四樓往下扔，咚——咚——袋子都已粉身碎骨！

回到教室，還要將床上用品都分好，放在小床上，家長們來了直接一個拿一個，回家自己清洗?？刹途?、毛巾不發(fā)下去，毛巾要洗潔凈，餐具要把商標(biāo)摳掉放消毒柜里消毒。如此勞碌了一番，腰酸背疼，還好大掃除終于結(jié)束了。學(xué)前預(yù)備就差下午的家長會了。

家長會挺簡潔的，就是簡潔介紹了一下幼兒園的狀況，做好家長的工作，帶家長們參觀一下這里的生活環(huán)境。會后很多家長都留下來向老師詢問一些問題，介紹自己孩子的性格，盼望老師們多多照看，看得出來，家長們對孩子濃濃的愛。

接下來，我的任務(wù)就是在家好好休息一天，等待禮拜一的到來，等待小可愛們的到來，等待未知的挑戰(zhàn)的到來！

星期一，實(shí)習(xí)的第一天。始終以為自己很了解幼兒園，可是去了才知道自己之前的了解是多么的膚淺，第一天最大的感受還是“累”，不僅像前天一樣身累，而且心更累。

早晨七點(diǎn)，我和一個老師就在大門口接我們班的孩子。主要是檢查他們的衛(wèi)生狀況，健康狀況。每一個孩子都簡潔的介紹了一下自己，姓名、年齡等。別看這只是簡潔的幾句話，每個孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很協(xié)作；而有的孩子非常害羞，躲在家長身后不敢說話，還沒進(jìn)園，就開頭哭了。家長們把孩子送到教室，有生活老師在那里迎接。

過了半個小時，孩子也來得差不多了。我們班共有38個孩子，第一天只來了19個。送走了家長，我和老師回到了教室，才剛進(jìn)門，我就頭大了。全般19個孩子,差不多都哭了…哭聲連成一片，此起彼伏，各個哭得聲嘶力竭，一邊哭還一邊嚷嚷：“媽媽——”更有膽大者，始終對門蠢蠢欲動，攔也攔不住，阿姨抓緊搬了幾張桌子，把前后門堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我沒有閱歷,我就傻了吧嘰的去一個個去勸,“珍寶別哭了,你看看你哭的臉都花了?！蔽覄傉f完那孩子哭的更來勁了,哎!我當(dāng)時真是有點(diǎn)急了,這時,主班老師打開電視,放棄了(喜洋洋與灰太狼),沒2分鐘,那些孩子就不哭了,津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對電視全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住，老師說他們這種癥狀會持續(xù)很久，哎——

孩子們在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，從小的溺愛與呵護(hù)讓他們活得很自我，如今的孩子不僅聰慧，而且膽子也很大，各個都很活潑。兩個孩子，為了一個小玩具，就可以打上一架，所以，我們的視線不行以離開一下，得到處操勞。有的孩子上火就要始終提示他喝水，有時候不聽，老時就會連哄帶灌，每一個都要認(rèn)真對待。老師教一首兒歌也沒幾個會聽，經(jīng)常一首歌教幾天也教不會。

每個孩子的狀況不一樣，力量不一樣，有的不會穿衣服，有的不會上廁所，有的連吃飯也要喂；有的孩子愛粘人，有的孩子就愛一個人坐著，什么也不說。面對不同的孩子，我只有努力學(xué)習(xí)去接受他們，同時也要努力教會他們接受新的集體生活。我堅信閱歷都是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的,別人能做好的,我都會努力的做到。

其實(shí)和孩子在一起挺快樂的,小班的孩子就是像保姆一樣的看住就好，不用上什么課。我就挨個坐在他們面前面前,和他們生疏,熟悉名字。有個小胖男孩就很活潑，很大方，我就特愛跟他玩。第一天的時候他總是拉著我的手讓我去給他找媽媽，送他回家。我摸著他的小臉說：“男孩子要英勇，別老是找媽媽，要和小伴侶們好好玩，這樣媽媽和老師才會愛你，給你買好吃的.”他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，大那以后就很少哭，很少鬧著回家。只有一次下學(xué)，由于媽媽接晚了哭了鼻子。平常他總拉我的手玩,其他幾個小孩子也過去拉你,其實(shí)他們也不知道拉我干什么,就是看小男孩老拉著我,他們也過來拉.我想這就是幼兒喜愛仿照吧.孩子的心都是單純和直接的,他不會像大人們說話那樣拐彎抹角,他們喜愛就是喜愛不喜愛就是。

不喜愛，和他們在一起感覺沒有負(fù)擔(dān)，很好。

小男孩特殊愛粘著我,總喜愛讓我和他玩,還愛讓我喂飯,其實(shí)我也比較喜愛喂他飯,看他吃的那么香那么快樂我看著也特快樂,但我又不能總跟他一個人玩,有一天我和另外一個小男孩玩,他叫我過去,我沒聽見,后來他跑過來告知我,說老師我不喜愛你了,哈哈..我當(dāng)時樂半天,我覺得小孩子太天真可愛了,通過這些,我發(fā)覺假如你沒和他玩和別人玩了,他會主動叫你,假如你和別的小伴侶說話,許多小伴侶會過來叫你,或許這就是小班幼兒的特點(diǎn)吧.

不過這些孩子也有不行愛的地方實(shí)在是自理力量太差。每天都會有小孩子尿褲子，班里有個孩子，連續(xù)兩天尿了褲子。老師們對我都還算是照看，只是洗一些并不太臟的衣服。最早我觀察孩子尿褲子還問問老師用我洗嗎?老師就把褲子交給我,拿上肥皂廁所洗。之后再有尿褲子的,我就不問了,直接拿面洗去了。雖然很不心甘情愿，可我想既然是來實(shí)習(xí)的,就應(yīng)當(dāng)去體驗(yàn)各種工作,這或許是我人生中的一次經(jīng)受吧.讓我今后可以輕松的面對各種困難,不再那么嬌氣.究竟，將來有更加辛苦的工作等著我，社會是不會為你考慮的，適者生存。

這次實(shí)習(xí)，通過觀看，我想，對于這些孩子，最重要的還是自理力量。

我在剛進(jìn)班實(shí)習(xí)的時候，看到小伴侶椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?；他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在關(guān)心他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過帶班老師

提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。況且，這么多孩子都需要愛，我們不能同時忙過來，所以只有培育他們自己的力量。我的行為的動身點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教則，這些原則的動身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是進(jìn)展和提高幼兒的力量。應(yīng)當(dāng)就是“授之以魚不如授之以漁”。

因此，在接下來的實(shí)習(xí)階段，我總是鼓舞幼兒，讓他們自己來，學(xué)會穿鞋，學(xué)會上廁所。這些簡潔的動作，對于孩子們，學(xué)起來卻會很困難。為了激勵他們，主班老師還買了小紅花，誰表現(xiàn)好都會貼到臉上，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。沒幾天，家長們來了就會說孩子在家如何進(jìn)步了，如何懂事了。家長們興奮，我聽了，更像吃了蜜一樣甜。以前，我總認(rèn)為，一個老師記住這么多孩子的性格、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)是很不簡單得，可真的體會一回，發(fā)覺其是并不難，由于此時我心里有他們，關(guān)注他們，愛他們，僅用2天，我就記住了全班孩子的名字。我想。這就是老師的責(zé)任，要去愛每一個孩子，是一種大愛、博愛。

雖然是小班孩子，生活力量的培育是第一位的，但竟然是來上學(xué)，我們還是要教會孩子們學(xué)問，除了一些好聽的兒歌，還要教數(shù)數(shù)，畫畫。小孩兒腦中沒有數(shù)的概念，教數(shù)數(shù)就猶如教兒歌一樣，就是單純的教，單純的記住就好。主班老師確定讓我?guī)б还?jié)美術(shù)課，教孩子們畫畫。

這節(jié)課很輕松，我坐在孩子中間。告知他們每種顏色叫什么，并引一些該色在生活中的東西。繪畫是一種兒童非常寵愛的活動，能充分發(fā)揮兒童的想象力和制造力，使兒童歡樂。在輔導(dǎo)幼兒繪畫時，首先要激發(fā)幼兒愛好。對于一些年齡偏小的孩子，可以從簡潔的線條和圖形畫起。我教他們畫直線，折線，弧線，半圓連線等，還有圓形，橢圓形，并給這些圖形、填畫一些有意思的東西，讓圖形、線條活起來，給予他們生命，讓孩子們把他們當(dāng)做其中的一份子，樂于和他們畫的作品為伴。這個方法其實(shí)很簡潔，就是畫完后給這些圖形，線條畫上一些“眼睛”，用小弧線點(diǎn)畫“五官”，再把圖形和線條結(jié)合起來，這樣孩子們就不會覺得枯燥。

教完簡潔的圖形，我有讓孩子們畫一些自己喜愛的圖案。并填上顏色，有的孩子將太陽畫成了綠色，有的將天化成了橙色，并爭著給我講自己的作品。雖然孩子們畫的并不好，但看著他們快樂的樣子，我想這就夠了。最終每個孩子嘉獎一朵小紅花。我的第一課就這樣圓滿結(jié)束了。

在接下來的日子，我還教過孩子們做一些小嬉戲，拿上小動物玩具教他們熟悉這個世界。每天與家長主動溝通。

不知不覺中，我的實(shí)習(xí)生涯就結(jié)束了。時間老人就把我實(shí)習(xí)的兩周的時間一筆劃過了。這，是我人生邁出的第一步。

回顧這些日子，些許心酸、些許甜美，帶給我的東西實(shí)在是許多許多雖然成天忙勞碌碌，但工作著永久是歡樂的。一滴汗水，一級臺階；一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒老師就如此不簡單。幼兒的教育和成長，都把握在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、老師的付出與回報，工作的苦與累、挫折感與成就感，理論與實(shí)踐的沖擊，這些都漸漸在我們原來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我有了自己的方向，我對自己有了新的熟悉，明白對于將來的路我要堅持，要努力付出。小四班，這個近兩周就給我留下很深印象的班級，每一個孩子我都愛過，都不會遺忘的。或許這些孩子并不會記得我，但我卻不會遺忘他們的純真，是他們帶動了我的成長。

這是一次難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)受。

幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

主體內(nèi)容共包括了3個方面：實(shí)踐前期工作、實(shí)踐過程以及實(shí)踐的體會。以下我將會分別從這三個方面來談?wù)勎掖舜螌?shí)踐的收獲。

實(shí)踐前期工作

在實(shí)踐前，我先了解了下四周全部的幼兒園的狀況，并結(jié)合自身的條件，最終選擇了較為合適的一所進(jìn)行寒假實(shí)踐活動。在確認(rèn)了進(jìn)行社會實(shí)踐的地點(diǎn)之后，我聯(lián)系了幼兒園的園長，并對實(shí)踐一事征得其同意，而且園長也表示供應(yīng)支持和關(guān)心。

在正式入園進(jìn)行實(shí)踐活動前，我首先向園長了解些詳細(xì)的狀況，包括園內(nèi)同學(xué)的相關(guān)，工作人員的概況，工作的日常以及對自己所要進(jìn)行的工作的規(guī)章熟識。其中，我認(rèn)為對同學(xué)的管理和教育，是我此次實(shí)踐活動的重點(diǎn)。為此，我學(xué)習(xí)了幼兒園管理規(guī)范并記錄了其中重要的幾點(diǎn)：

1.幼兒園的的保育和教育工作應(yīng)當(dāng)是促進(jìn)幼兒的德智體美全面進(jìn)展。

2.幼兒園實(shí)行登記制，除工作人員以外，其他人不得入內(nèi)。

3.幼兒主要以活動為主

4.幼兒園園長負(fù)責(zé)幼兒園的工作

從事幼兒工作是一件特殊重要的事情，直接關(guān)系到了社會的穩(wěn)定和進(jìn)展，我整理好了自己的狀態(tài)，預(yù)備投入到這為期六天的實(shí)踐活動中。

實(shí)踐過程

今日是我入園的第一天，園長再對我進(jìn)行了交待之后，我便開頭了自己的活動。我來的比較早，就對幼兒園的整體做了一個也許的了解。幼兒園的建筑比較活潑符合幼兒的身心進(jìn)展，此外，我還留意到園內(nèi)以各種游樂設(shè)施為多，大多簡潔，易于施教于樂，保證了趣味性的.同時兼顧了平安。今日我的主要任務(wù)就是在老師的帶著下，進(jìn)行今日的實(shí)踐活動，類似于旁聽的。時間過了不多，就有家長送孩子來學(xué)校了，孩子大多4到6歲，略顯怕生，多頑皮可愛。也許在8點(diǎn)左右，家長已經(jīng)把孩子間續(xù)送齊了。然后我開頭關(guān)心老師對小孩進(jìn)行管理及照看。其實(shí)還是主要以照看為主，由于孩子大多特別小啊，需要特殊的耐煩和細(xì)心。一天下來，大多數(shù)的時間是在吵吵鬧鬧中過的，感覺很累。而小孩子的耐煩則是沒有的。由于現(xiàn)實(shí)是冬季時間，為了保證孩子的健康，戶外運(yùn)動少了許多，主要的一項(xiàng)就是在老師的帶著下在園內(nèi)小范圍的走動，以保證孩子每天的戶外運(yùn)動以及適應(yīng)環(huán)境的改變，感覺老師真是專心良苦。通常狀況下，都是一個老師帶6到7個同學(xué)。由于我實(shí)踐的地方較小，一共有3個老師對孩子進(jìn)行照看和管理。在室內(nèi)活動的時候，大多數(shù)時間是在老師的指引下，做一些特別簡潔的嬉戲，來熬煉孩子的溝通力量和反應(yīng)力量，還有適應(yīng)力量。老師全程都保持了微笑，關(guān)懷無微不至，由此，真感覺到了從事幼兒工作的辛苦和宏大。上午的支配是室內(nèi)練習(xí)一些簡潔的算術(shù)和認(rèn)知力量的培育，中午就是午餐時間和午休時間。其實(shí)，照看一個孩子的飲食和休息是最最重要的，而有的孩子比較挑食，淘氣，就需要老師特殊的耐煩教育和勸導(dǎo)了。下午就是帶著孩子連續(xù)做活動，還有老師給同學(xué)做讀書講故事的環(huán)節(jié)。始終到最終，直到家長把最終一個孩子接走，全程老師必需保持高度留意力來保證孩子各方面事情。晚上我休息的時候，

耳邊還是孩子吵鬧的聲音，只有中午一段午休時間還好，這一天的任務(wù)就完成了。

接下里的幾天我的工作主要是協(xié)同老師的管理照看幼兒，第五天在我熟識詳細(xì)的工作環(huán)節(jié)后，園長支配我在老師的監(jiān)導(dǎo)下對幾個幼兒進(jìn)行親自管理。等到家長把孩子送全之后，老師把我負(fù)責(zé)的幾個孩子分到我的組。由于這幾天的接觸，我對他們已經(jīng)有初步了解，能夠叫出他們的名字了。上午在教他們寫字的時候，他們也很協(xié)作，并且還叫我姐姐，聽著心里暖暖的。中午午餐的時候，小家伙們還知道在拿完點(diǎn)心之后說聲感謝，真可愛。下午的活動就是講故事了，我講的是小時候媽媽講給我的大灰狼和小白兔的故事，惋惜我不會講，而且孩子也沒有表現(xiàn)出過多的愛好，失敗，囧啊。等送走全部孩子之后，我的實(shí)踐活動也就全部結(jié)束了，幾天下來，的確很累，不過也很有意義。

實(shí)踐體會

這就是我的第一次社會實(shí)踐，它引導(dǎo)我走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。這次社會實(shí)踐活動讓我更新了觀念，汲取了新的思想與學(xué)問。讓我明白社會才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片寬闊的天地里，我的人生價值得到了表達(dá)，在那片寬闊的天地里，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報。

而且在這個過程中，我也深深熟悉到了作為一個從事幼兒工的辛苦與宏大，做工作沒有簡潔與難之分，只要有付出，就肯定能都得到回報的。

總結(jié)

在這為期6天的實(shí)踐活動中，使我充分熟悉到，沒有任何一項(xiàng)工作是輕松的，尤其是這種從事幼兒園工作的人，他們的辛苦更是心理層面的，由于我深深的感覺到，要同時照看好幾個孩子，是件多么不簡單的事：老師必需要具有很好的耐煩和愛心，并且要有足夠的細(xì)心才能夠完成這項(xiàng)看似簡潔卻很難的工作。

經(jīng)過此次實(shí)踐，我豐富了自身的社會閱歷，同時也看到了自己身上所欠乏的耐煩和細(xì)心，我今后肯定多參與社會實(shí)踐活動，從各個方面來提高自己的力量。

在最終，我要感謝給我實(shí)踐活動機(jī)會的幼兒園園長以及在實(shí)踐過程中給我指導(dǎo)的幼兒園老師，感謝你們！

幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

在趙石瓊老師的帶著下，我們在市婦聯(lián)幼兒園開頭了為期五周的實(shí)習(xí)活動，此次實(shí)習(xí)對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀看的習(xí)慣。五周的實(shí)習(xí)一晃而過，在實(shí)習(xí)期間，我們還以幼兒老師的身份講課，讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導(dǎo)和關(guān)心。讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個榮耀的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程，通過實(shí)習(xí)培育各種實(shí)踐力量，提高專業(yè)素養(yǎng)，以到達(dá)夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐力量之成效。此次實(shí)習(xí)感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、給同學(xué)制造一個歡樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氣氛

好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)懷敬重，一視同仁。托三班共有21個小伴侶，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小伴侶共享著幾位老師給她們的愛，歡樂的嬉戲，歡樂的探究，歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的度過在幼兒園的每一天。她們仔細(xì)負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓托三班的小伴侶沐浴在她們共筑的愛河里面。

二、在實(shí)踐中積累閱歷

在這五周的實(shí)習(xí)期間，我留意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，平常學(xué)到的各年齡班身心進(jìn)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、嬉戲活動的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深化課堂時，我就遇到了很多在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小伴侶學(xué)到學(xué)問，還要提高他們的學(xué)習(xí)愛好，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、學(xué)問的拓展等讓我深知“詳情確定成敗”的真理。因此，平常我留意跟同學(xué)一起溝通教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的閱歷和做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn)行解決，對于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家常常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起仔細(xì)討論教材，深化了解每個幼兒的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組仔細(xì)試講，在教學(xué)過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛特別活躍，讓教育教學(xué)活動順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。觀摩課后，我們都留意跟指導(dǎo)老師溝通和總結(jié)閱歷，正猶如學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的力量也有所提高?！?/p>

幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)篇6

雖然是第一次跟班見習(xí)，但同學(xué)們信念滿滿，加上有《幼兒衛(wèi)生學(xué)》等課程作為理論指導(dǎo)，同學(xué)們都能認(rèn)真觀摩幼兒園的各種常規(guī)活動、教學(xué)環(huán)節(jié)、活動組織等，將書本的理論學(xué)問與實(shí)際操作相結(jié)合。在這短短的三天時間里，她們在幼兒園得到了很大的收獲：

精神上的收獲，首先，同學(xué)們對幼兒老師這份工作有了新的看法，也對自己如今的學(xué)習(xí)目標(biāo)和將來的就業(yè)目標(biāo)有了更深的熟悉。同學(xué)們感受很深地說，身為一名幼兒老師，一天到晚跟幼兒們接觸，她們的一舉一動對幼兒的影響特別的深，需要起早摸黑，需要仔細(xì)備課，還得利用課余時間進(jìn)修。其次，通過對幼兒園老師日常教學(xué)的觀看，同學(xué)們普遍反應(yīng)自己在與幼兒的溝通、引導(dǎo)以及學(xué)問傳授等方面存在很大的缺乏，學(xué)問面無法應(yīng)付幼兒因奇怪???而提出的各種問題，對自己現(xiàn)有的學(xué)問面有了一個新的熟悉，熟悉到自己所學(xué)的學(xué)問在實(shí)際應(yīng)用中還遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿意需要。第三，許多同學(xué)對幼兒老師在工作中表達(dá)出的愛心、耐煩、敬業(yè)精神以及不斷創(chuàng)新進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神都很尊敬，感到自己的學(xué)習(xí)和探究精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對自己的學(xué)習(xí)看法感到慚愧。

專業(yè)上的收獲：

一、同學(xué)們對幼兒園的各種常規(guī)活動和工作有了一個較全面的熟悉，對幼兒老師的職業(yè)特點(diǎn)和所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有了進(jìn)一步的理解，基本到達(dá)了見習(xí)的目的。不少同學(xué)認(rèn)真觀摩主動思索，發(fā)覺幼兒園存在的一些優(yōu)點(diǎn)和缺乏，比方朝陽幼兒園場地充裕，教學(xué)設(shè)備齊全，老師教學(xué)水平較高，但幼兒園的衛(wèi)生制度還不夠完善，每天的晨檢制度沒有落實(shí)到位，課堂氣氛較松散，幼兒行為表現(xiàn)較隨性。

二、同學(xué)們普遍能夠?qū)⒆约簩W(xué)習(xí)的理論學(xué)問與實(shí)際相比較，對書本上的學(xué)問有了結(jié)合實(shí)際的理解。部分同學(xué)能夠應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問對老師的某些詳細(xì)環(huán)節(jié)或行為提出自己的看法，如個別老師上課時只留意活躍的幼兒，對于內(nèi)向不敢表現(xiàn)的幼兒沒有加以留意，同時老師對幼兒的表揚(yáng)和批判語言過于直接，不利于幼兒的成長。

三、對幼兒的心理活動特征有了初步的了解，對幼兒教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和幼兒活動的組織都有了肯定的熟悉，見習(xí)第一天剛好有幼兒園的升旗活動，每周一的升旗儀式由各班同學(xué)代表輪番主持，有助于培育幼兒的組織力量，熬煉膽識。

此次見習(xí)，同學(xué)們從儀容儀表、文明禮貌、精神面貌以及專業(yè)學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步，同時也反映出同學(xué)存在的一些問題。包括：部分同學(xué)主動性、主動性不夠，有些同學(xué)過多將留意力放在與幼兒的玩耍上，沒有很好地貫徹見習(xí)的要求及目的，只能從外表和局部的角度去觀看，缺少深化和整體的見習(xí)體會。

幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)篇7

一個月的實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)瞬逝，通過一個月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能，學(xué)習(xí)期間，我從班主任老師和老師那里學(xué)到了許多關(guān)于班級管理方面的閱歷，學(xué)會了怎樣運(yùn)用學(xué)校所學(xué)學(xué)問結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。更學(xué)會了怎樣大膽地與小伴侶溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。

實(shí)習(xí)讓我增長了不少學(xué)問，積累了不少閱歷。記得在開頭實(shí)習(xí)的第一周，帶班生活讓我感覺到很生疏，心里知道應(yīng)當(dāng)先和小伴侶一起玩，這樣才能較快與他們進(jìn)行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于害怕，我始終沒能大膽的跨出夠與小伴侶一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實(shí)習(xí)日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小伴侶一起玩，我就可怕起來，由于我不知道應(yīng)當(dāng)怎樣超越我自己心理障礙，才能與小伴侶一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了，經(jīng)過老師、老師的鼓舞和一段時間的適應(yīng)后，我慢慢地跨越了自己心理障礙，漸漸地進(jìn)入了老師的角色，能與小伴侶一起游玩溝通并開頭上課了。開頭，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小伴侶上課多簡單埃但是我的想法錯了，當(dāng)真的到了上課的時候我又開頭可怕起來。指導(dǎo)老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由于可怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小伴侶就開頭起哄了，是班主任出面才幫我整理了殘局，通過與班主任指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小伴侶心目中的威信。上課時該怎樣與小伴侶進(jìn)行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提示和幫助管理課堂紀(jì)律了，自己漸漸熟識了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中留意力仔細(xì)聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒嬉戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。

幼兒園的實(shí)習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會了給幼兒上課和做嬉戲，學(xué)會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小伴侶一起上課、做嬉戲是一件多么的快樂的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我誠心的感謝我的指導(dǎo)老師老師、老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo);同時還要感謝關(guān)懷和關(guān)心過我其她老師阿姨們。

不覺就要實(shí)習(xí)完畢了，這個實(shí)習(xí)將會是我生命中最難忘的日子。須然一開頭的時候很怕，但如今想來，日子還是過去了，以后不管遇到什么困難，我都不會再對自己失去信念。

幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)篇8

俗話說：萬事開頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作閱歷的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道究竟該從哪里下手，看著老老師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個嬉戲，看著孩子們一張張興奮，熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊急心理才逐步退去。

在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不專心去發(fā)覺蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及缺乏之處，要想關(guān)心他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)懷和照