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附件：教學設計方案模版教學設計方案課程《不愛用手的小河馬》語言課程標準以提問的形式引出故事，說說小手的作用，再來認識書名，這個故事的名字叫什么？讓我們來認識認識小手吧教學內(nèi)容分析故事《不愛用手的小河馬》可以激發(fā)幼兒自己動手吃飯的欲望，并能夠懂得自己的事情要自己做。通過本次活動，引導幼兒認真傾聽，再結(jié)合課件、通過提問幫助幼兒理解故事，最后通過討論讓幼兒聯(lián)系自己，說說自己的小手會做些什么，幫助幼兒學會在以后做一個能自己動手做事情的好習慣。教學目標1、傾聽故事，理解應該自己動手吃飯的道理。2、知道小手的用處很大，嘗試用小手做力所能及的事。學習目標大膽地說出小手的用處。學情分析重點、難點1、學會用手做力所能及的事情。2、知道自己的小手很能干。教與學的媒體選擇1、流眼淚的小河馬、小青蛙立體圖各一張2、《不愛用手的小河馬》的課件.3、小碗和小勺、故事磁帶課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟

序號活動內(nèi)容1一、導入活動：我的小手本領(lǐng)大2二、教師利用立體圖片講故事第一遍，邊講邊提問問題。3三、討論：我們的小手能干什么。4四、總結(jié)5??????教學活動詳情教學活動1:*******活動目標解決問題技術(shù)資源（相關(guān)技術(shù)手段與信息化教學資源，應用各類技術(shù)資源的目的）常規(guī)資源（信息化教學資源以外的傳統(tǒng)教學資源）活動概述（教師活動和學生活動）教與學的策略反饋評價（對本階段學生表現(xiàn)的評價方法以及對學生的反饋）教學活動2：*******活動目標1、傾聽故事，理解應該自己動手吃飯的道理。2、知道小手的用處很大，嘗試用小手做力所能及的事。解決問題技術(shù)資源PPT,圖片、小碗和小勺、故事磁帶常規(guī)資源磁帶活動概述教師出示繪本深情地講解故事，幼兒隨故事感受到小手的用處，并能懂得自己的事情自己做教與學的策師：你們的小手會干什么呢？請你來說一說吧。

略反饋評價本次活動，引導幼兒認真傾聽，說說自己的小手會做些什么，幫助

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