人教版六年級語文下《《湯姆·索亞歷險記》 梗概》優(yōu)質(zhì)課課件-11

《湯姆亞險記》概學設計設理：閱讀水是一切學習平基礎和核心。如何培養(yǎng)學生的良好課外閱讀習慣，鼓勵孩子自主而愉快地閱讀，領會一本書各個層面的含義，從而實行更廣泛而深入的閱讀呢？“班級讀書會”這個閱讀指導形式，確實在營造班級讀書氛圍，讓學生對語文、對閱讀保持情趣方面起了較大的作用，為閱讀指導打開了一扇窗。內(nèi)分本書描寫了十九世紀密西西比河畔一個小鎮(zhèn)人民的生活，能夠是當時美國社會生活的一個縮影。小主人公湯姆索亞和他的小伙伴幼稚而又認真的言行能夠給我們深的啟示。他們討厭牧師騙人的鬼話，不喜歡學?？菰锏慕逃c循規(guī)蹈矩的大人和孩子唱對臺戲，他們聰明活潑、正直勇敢，尤其是在一些重大事件發(fā)生的時候，在正義與邪惡一較量中，在危機降臨的時刻，他們能義無反顧地挺身而出。學分：本班學生通過近五年的學習，對語文學科的學習產(chǎn)生了比較感興趣，展開一些語文課外實踐活動。但班級中也有很多學生的課外閱讀限于“興趣閱讀”，還是停留在漫畫類、偵探推理類的小書，讀書時不善于思考，有如“水過鴨背”，積累沉淀得較少。他們對名著興趣不濃，不會深入地去看書，不能去領悟書中的優(yōu)美詞句，欣賞精彩段落。針對學生的情況，本節(jié)課本著讓學生自主而愉快地閱讀，培養(yǎng)他們良好課外閱讀習慣，以便以后更廣泛更深入地閱讀而展開。研目、知識與技能：①通過介紹，讓學生喜歡閱讀此書。樂于交流討論閱讀體會。②了解小說主要內(nèi)容，熟悉幾個精彩片斷。探討分析故事中的人物形象，感悟人物包含的感情。③培養(yǎng)學生養(yǎng)成“愛閱讀，會閱讀”的習慣和水。2、情感態(tài)度：領悟書中的優(yōu)美詞句，欣賞精彩段落，感悟人物包含的感情，培養(yǎng)學生良好課外閱讀習慣，激發(fā)學生讀外國文學作品的興趣。研重點、探討分析故事中的人物形象，感悟人物包含的感情2、培養(yǎng)學生對課外閱讀的興趣，提閱讀水平。

活準：、學生閱讀《湯姆索亞歷險記》。2、多媒體課件?；钸^：研（主習、你讀過哪些書？請向同學們介紹你最喜歡的一本。2、讀《湯姆索亞歷險記》，了解作者，簡述主要內(nèi)容。3、湯姆經(jīng)歷了幾次險境：4、小說中誰最能走進你的心里？簡單說原因：導（主習組作一、談話激趣，導入主題。、能不能告訴老師你愛讀書嗎？你讀過哪些書？介紹你最喜歡的一本。2、看來同學們讀的書真很多呢。今天老師要給同學們推薦美國作家馬克吐溫先生的一部描寫一群孩子熱愛自由向往驚險、刺激、冒險的生活的書籍——《湯姆索亞歷險記》相大家一定也會喜歡這本書，從這本書我們或許會找到自己生活的影子，或許會找到自己的夢想。（設計：通談話，激活生對《姆索亞歷險》的熱，初步感書的魅力，并本節(jié)課設讀的氣氛。二、簡介作者、簡述情節(jié)。、首先誰能簡單地介紹這部小說的作者呢？2、接下來，老師想請同學們簡要敘述一下這部名著的主要內(nèi)容。三、任務一走入經(jīng)典，賞析精彩片段。、湯姆經(jīng)歷了幾次險境？五次歷險：①墓地試膽

②當“海盜”去

③鬼屋尋寶

④洞中歷險⑤找到金幣2、在這部小說中，你印象最深刻的一個情節(jié)是什么？3、復述一下這個故事，看看誰的口才最捧！例：《當“海盜”去》描寫了湯姆在厭倦了學校枯燥的生活，體驗了人情的冷暖和情感的孤獨之后，所產(chǎn)生的一系列心理活動。湯姆、喬、哈克三個小“海盜”在杰克遜島的清晨生活，充分的表現(xiàn)了三個青少年在成長期所特有的反抗心理，以及他們渴

望自由自在、無拘無束的酣暢心境。4、欣賞精彩片斷（播放視頻片斷）。（設計：使學生學從片段，句中去感故事蘊含道理感受作是怎么刻畫人形象的。）四、任務二再次走進經(jīng)典，評論分析人物形象。、小說中有哪些主要人物？2、誰最能走進你的心里？學生談自己喜歡的人物，簡單說原因。3、學生匯報。（指導用思維導圖的方法分析自己喜歡的一個人物）湯姆·個聰明活潑，富有正義感，而對家庭、學校和教堂卻充滿了反感的小男孩；厭惡枯燥的功課、騙人的教義和死板的生活環(huán)境，夢想當“海盜”，一心追求自由和冒險的生活?！ㄔO計：分析人物象，從這些象中去受故，深刻感受這本書面的故事和的哲理。學主人公姆勇敢正直心。）五、讀《湯姆索亞歷險記》談談自己的感受與收獲。我們每一個小孩子、大人、老人都應該有一個快樂的童年。但我卻覺得，湯姆的童年卻更為豐富多彩。童年是短暫的，一不小心它就會和你擦肩而過，所以我們要好好的用好它，使它不白白流失。當我們長大后，回憶起自己的童年時，我們會開心。這本書也讓我明白了人這個生要笑著對待生活中的每一件事，不要被生活給弄得一頭霧水，只有你笑對生活，你的生活才能豐富多彩。面對每一件事，我們要樂觀向上，不能遇到挫折就放棄，要勇往直前。我們要笑看生活，讓自己的每一天都精彩。（設計：從個方面閱讀書籍，學生明閱讀課外書但僅是讀讀那么簡單，們要去讀事中的物、人物中包含的情，以及這故事給們怎樣的啟迪使學生讀書的時候得是一很神又有趣的事。）思一、課外延伸，研學拓展、完成課外閱讀卡。2、推薦書籍：《草房子》曹文軒（新版）二、小組評價由小組長組織，組員根據(jù)該同學這堂課的表現(xiàn)公正評價，舉手表決，五項都拿到三星的同學，可評為“課堂之星”。組長：趙源源

內(nèi)容

課前自學

大膽表達

評價批注

書寫整潔

我的收獲