課題評審鑒定意見范文

課題評審鑒定意見范文什么是“項目”，國家可以申請哪些項目？專家鑒定課題的標準是什么？

1、項目評估意見

受教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托，專家組對“教育科學(xué)規(guī)劃研究”項目成果進行了鑒定和驗收××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××.專家組認真審閱了該項目的研究報告，查閱了該項目的相關(guān)資料，經(jīng)討論形成如下評估意見：注：所有項目均按此方式描述。

第一，選題具有很強的實用價值。為了解決阻礙學(xué)生自我管理能力發(fā)展的現(xiàn)實問題，本文從把握班級建設(shè)的途徑，研究了學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，在教育改革的背景下，創(chuàng)新德育模式，提高學(xué)生的自我管理能力，具有重要的現(xiàn)實意義。

2、項目組織管理扎實有效。課題組組織結(jié)構(gòu)合理，能認真組織開展各項培訓(xùn)活動。結(jié)合學(xué)校實際，進行統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)指導(dǎo)。從研究項目的提出、研究方案的制定、研究項目的組織實施，到研究成果的總結(jié)推廣，盡可能規(guī)范化、科學(xué)化。

三是研究方法得當(dāng)，科學(xué)性和可操作性強。本課題主要采用教育行動研究的方法，遵循引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)實踐的思路，著眼于解決教育實踐中的具體問題，改善教育者的教育行為，提高教育智慧。本研究具有較強的有效性和創(chuàng)新性。

4、工程資料全面、詳實、豐富。在研究過程中，我們注重收集整理各種資料，并以文字、照片、視頻等多種形式記錄下來，真實反映了研究的過程和軌跡，有利于研究者的進一步反思和改進，為類似的研究提供了更多的操作方法和經(jīng)驗。

5、構(gòu)建SOP學(xué)生培養(yǎng)目標體系，形成“成長三部曲”德育課程，建立班級自我管理的德育機制，開展“我與**一起成長”主題教育活動，構(gòu)建相對完善的“**之星”多元評價機制，細化了“班級集體建設(shè)，提高小學(xué)生自主能力”的小戰(zhàn)略，有效地促進了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主生活、自主管理等綜合素質(zhì)的發(fā)展，促進了班主任的專業(yè)成長，形成了鮮明的辦學(xué)特色。

注：本意見僅供參考。在制定意見時，要根據(jù)具體主體，有針對性地起草鑒定意見。

專家組認為，本研究完成了預(yù)定的研究目標，在全市同類研究中處于領(lǐng)先水平。專家組同意通過鑒定。注意：所有主題都是這樣描述的。建議在下一步的研究中，課題組應(yīng)進一步研究班級集體建設(shè)和學(xué)生自我發(fā)展的評價體系，使策略研究、活動實施和自我評價有效結(jié)合起來，形成一個較為完整的運行體系。注：根據(jù)項目的實際研究情況，提出研究建議。

2、項目評估意見

“培養(yǎng)初中生語文閱讀興趣和習(xí)慣的策略與措施研究”是重慶市教育科學(xué)重點項目XX規(guī)劃“語文閱讀學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的影響及教育對策研究”的一個子課題。經(jīng)過研究組全體成員幾年的努力，現(xiàn)在是收獲成果的時候了。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，提高認識，對課題結(jié)論提出以下鑒定意見。

1.本項目具有理論價值和現(xiàn)實意義

實踐證明，激發(fā)閱讀興趣可以促進學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的形成，創(chuàng)設(shè)閱讀學(xué)習(xí)平臺可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與，廣泛閱讀和注重積累可以開闊學(xué)生的視野，升華學(xué)生的情感；只有教給學(xué)生科學(xué)的閱讀方法，才能提高閱讀學(xué)習(xí)的效率，只有把閱讀的收獲具體化為寫作，才能鞏固閱讀的成果。這些對策可以有效地解決中學(xué)生的閱讀障礙。本課題的研究成果具有一定的可操作性、有效性和推廣性，可供同類學(xué)校借鑒。

2.研究周期長，措施有保障

從20XX年10月到20XX年10月，研究歷時四年。課題組全體成員按照既定的周期和步驟，認真扎實地進行了教學(xué)研究，達到了預(yù)期的目標。在實驗中，我們建立了組織機構(gòu)，開設(shè)了實驗班，培訓(xùn)了實驗教師，出版了補充教材，為項目的順利實施提供了有力的保障。

三是研究內(nèi)容豐富，成果具有可操作性

開設(shè)專門的閱讀課程，保證學(xué)生在學(xué)校的閱讀時間。設(shè)置類庫。圖書由學(xué)生按課費購買、捐贈，由學(xué)生管理。在教學(xué)實踐中，要貫徹“自主、先學(xué)、后教”的教育理念，結(jié)合杜蘭口中學(xué)學(xué)習(xí)模式的教育理念，落實有效課堂的教學(xué)目的，運用專業(yè)知識指導(dǎo)學(xué)生進行深度的選擇性閱讀。在如何閱讀文章中，我們應(yīng)該盡力“教人釣魚”。引導(dǎo)教育要在方法論層面上進行。

4.研究成果豐富，特色鮮明

課題組成員撰寫了多篇相關(guān)論文，并獲得多個市級獎項。部分成員在重慶市教育科學(xué)重點項目“XX”規(guī)劃“語文閱讀學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的影響及教育對策”中獲得“先進個人”稱號；同時，課題組根據(jù)實際情況，編輯出版了兩卷共40萬字的《補充讀物》，作為本次研究的配套科研資料。經(jīng)過三年的教學(xué)實踐和研究，效果顯著。從之前考試的最后半期中，我們可以看出，所選學(xué)科班的成績較為突出。

3、項目評估意見

馬樹超主持的“新時期上海職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德教育問題與對策研究”是上海市教育科研規(guī)劃項目。經(jīng)過近兩年的研究和實驗，取得了豐富的成果。專家組在此提出以下鑒定意見：

本課題的選題和立項具有十分重要的現(xiàn)實意義。它把握了當(dāng)前我國社會轉(zhuǎn)型期人們思想行為中多重價值觀念碰撞和道德沖突的現(xiàn)實。在國際化、信息開放的背景下，結(jié)合職業(yè)教育特點和上海特點，借鑒國內(nèi)外職業(yè)道德教育的先進理念和有效方法，本文對上海市職業(yè)學(xué)校的職業(yè)道德教育進行了全面深入的研究，為政府部門和職業(yè)學(xué)校的具體實踐提供了有益的建議。

本課題研究成果思路清晰，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整，數(shù)據(jù)豐富，方法科學(xué)，分析客觀。一般報告和特別報告是相輔相成的。來自基層的科研人員、行政人員、校長、教師密切配合。他們發(fā)揮課題組成員的集體力量，從多方面進行探索性研究。本研究強調(diào)學(xué)校研究與企業(yè)研究相結(jié)合、問卷調(diào)查與實地調(diào)查相結(jié)合、文獻研究與專家研究相結(jié)合、宏觀研究與微觀研究相結(jié)合。由于組織了大量的專題研究，在現(xiàn)狀分析和理論思考的基礎(chǔ)上提出的對策建議能夠貼近實際。另外，在研究過程中，不同的教學(xué)實驗同時進行，充分體現(xiàn)了應(yīng)用研究的特點。

總報告的主要觀點獨樹一幟，具有一定的開拓性和創(chuàng)新性。報告提出了“職業(yè)道德風(fēng)險”的理論概念，分析了道德教育體系和職業(yè)道德教育的屬性，拓寬了職業(yè)道德教育的內(nèi)涵，引入了企業(yè)文化等許多新穎獨特的觀點，它不僅在職業(yè)教育研究和德育研究領(lǐng)域獨樹一幟，而且對職業(yè)學(xué)校和全社會的實際工作具有相當(dāng)?shù)目刹僮餍浴?/p>

從報告中可以看出，在項目實施過程中，不僅開展了大量的理論研究，還開展了一系列與項目密切相關(guān)的實踐活動。多種實驗?zāi)Ｊ皆诟髀毿５膶嵺`中得到了不同程度的應(yīng)用，形成了理論聯(lián)系實際、理論研究與實踐探索并行的顯著特點，因此本課題的研究具有較高的可信度和應(yīng)用價值。新的職業(yè)道德教育理念不僅適用于上海市大多數(shù)職業(yè)學(xué)校，而且對我國其他地區(qū)職業(yè)學(xué)校的職業(yè)道德教育也具有重要意義。因此，本課題不僅豐富了職業(yè)教育理論，而且豐富了德育理論，為今后中國職業(yè)道德教育的持續(xù)深入探索奠定了堅實的基礎(chǔ)。

總之，