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經(jīng)典word整理文檔,僅參考,雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除,謝謝!注意事項:1、考試時間為120分鐘,滿分為150分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。從____號燒瓶倒入____號燒瓶……”“顯微鏡的取鏡和放置:右手緊握____左手托住____……”這說明韓老師A.教學理念偏失B.教學態(tài)度不端C.教學評價不當D.教育行為失當【參考答案】A(實驗課的目的主要是使學生獲取間接經(jīng)驗,需要教師具有素質(zhì)教育的觀念,而韓老師則是以學生做題為目的,所以屬于應(yīng)試教育的觀念。)2.綜合實踐活動中,段老師設(shè)計了主題為“社會旅游資源”的調(diào)查。有部分同學對某座古塔的建筑材料、風格產(chǎn)生了興趣,在指導大家完成調(diào)查報告之后,段老師又引導這部實用文檔分同學確定了新課題——“古塔建筑材料、風格與保護”。對于段老師的法,下列評價不恰當?shù)氖茿.尊重了學生的學習需要B.培養(yǎng)了學生的探究意識C.激發(fā)了學生的學習興趣D.糾正了學生的研究方法【參考答案】D(段老師在整個教學環(huán)節(jié)中,啟發(fā)誘導學生獨立完成課題,并沒有將自己的意識強加在學生的學習之上。)3.下列教學用語中,不利于促進學生學習的是C.“這位同學的發(fā)言并沒有重復(fù)前面同學說過的話,有自己的觀點,非常好!”D.“請大家想一想,剛才這兩位同學報告的結(jié)論,有何不同?”題回答時可用排除法解答。)4.多年來,曾老師堅持讓學生采用反思記錄表、學習日志或成長記錄袋等多種方法來記錄學習過程,并不斷指導學生優(yōu)化記錄的方法,曾老師的做法A.忽視了學生的發(fā)展性B.忽視了學生的差異性C.尊重了學生的創(chuàng)造性D.尊重了學生的自主性實用文檔【參考答案】D(首先判斷曾老師的做法是正確的,所以排除A.B兩項。反思、記錄學習過程,體現(xiàn)了學生的自主性。)5.《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)年》提出,要教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。對于教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的理解,下列選項中不恰當?shù)氖?。C.經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展D.公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要【參考答案】C(教育優(yōu)先發(fā)展包括:加大教育投入、完善投入機制及加強經(jīng)費管理。本題可用排除法作答。)他購買的游戲裝備,并告誠鄒某不要在上課時玩游戲。課后,王老師將手機返還給了鄒某。王老師的做法。【參考答案】C(教師沒有權(quán)利毀壞學生購買的任何產(chǎn)品,該選項說明侵犯了學生的財產(chǎn)權(quán)。)民辦教育集團承辦,并規(guī)定對該校所有學生按市場價格收費。該地區(qū)教育行政部門的做法。A.合法,有利于促進學校本身的內(nèi)涵發(fā)展實用文檔B.合法,有利于實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡共享教育行政部門做法不合法,排除A.B兩項。名校變民校,違背教育均衡發(fā)展的需求。)8.某中學規(guī)定,凡主動參加所在地區(qū)教研室組織的校實驗活動的教師,在職稱晉升,評優(yōu)評選中予以優(yōu)先考慮,該學校的做法。A.合法,有利于教師科學研究權(quán)的落實和保障B.合法,有利于教師教學自由權(quán)的落實和保障C.不合法,侵犯了其他教師享受平等待遇的權(quán)利D.不合法,違反了教師考核評價的客觀公正原則【參考答案】A(合法,該校鼓勵學校老師參加教研室組織的實驗活動,所以有利于教師科學研究權(quán)落實。)的鋼筆,碰倒了酒精燈,酒精濺在本組同學韓某的手上并燃燒,致使韓某手部皮膚被灼傷。在這起事故中,應(yīng)當承擔賠償責任的是A.學校和宋某B.宋某和李某的監(jiān)護人實用文檔【參考答案】A(過錯責任原則,屬于學校應(yīng)該承擔責任的范圍內(nèi),同時該校應(yīng)向該教師追責。)10.林某長期辱罵、虐待親生兒子曉光,經(jīng)有關(guān)單位教育后仍不悔改。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》當?shù)厝嗣穹ㄔ嚎梢圆扇〉拇胧┦恰緟⒖即鸢浮緼(根據(jù)《未成年人保護法》,監(jiān)護人如果存在辱罵、毆打、虐待兒童行為,可以撤銷監(jiān)護人資格。)11、為了提高學生的法制意識,預(yù)防可能發(fā)生的未成年人犯罪事件,學校擬采取應(yīng)對措施。下列選項中不正確的是A.聘任優(yōu)秀的律師擔任法制教育的兼職教師B.聘任當?shù)嘏沙鏊删瘬涡M夥奢o導員C.要求教育未成年學生的父母配合開展法制D.要求班主任承擔對未成年學生的監(jiān)護責任【參考答案】D(班主任不承擔孩子的監(jiān)護職責)實用文檔12.在一次雷雨天氣中,某中學教學樓遭到雷擊,多名學生不同程度的被擊傷。后經(jīng)調(diào)查得知,由于教學樓沒有采取防雷措施,這才導致學生被雷擊傷。對于這起事故的法律責任,下列說法中正確的是【參考答案】B(過錯責任原則,學校沒有定期檢查校舍且沒有及時進行維護)13.體育課上,蘇老師發(fā)現(xiàn)張剛坐在操場邊發(fā)呆,便詢問情況,張剛說:“我最好的朋友走了,我很難過!”蘇老師從此注意觀察張剛,跟他聊天。有一天,張剛哭著告訴蘇老師:“我最好的朋友就是我爸爸,他出車禍去世了!”于是,蘇老師經(jīng)常開導他,幫他從悲傷中走了出來。對于蘇老師的的行為,下列說法正確的是A.偏愛張剛,未能關(guān)注其他學生B.專心教學,不必承擔其他責任C.細心觀察,適時捕捉教自契機D.侵犯隱私,干擾學生私人生活【參考答案】C(體育課上細心觀察)實用文檔年輕老師的“師傅”。但他仍堅持學習,積極參加教學研討,有些同事不理解,認為李老師是“勞碌命”。對于李老師的行為,下列說法正確的是【參考答案】A(履行教育教學義務(wù)是教師的基本義務(wù),教師應(yīng)不斷提高自身的知識素養(yǎng),終身學習。本題可用排除法)15.王明同學成績不好,跟夏老師關(guān)系很緊張。一天,王明悄悄在黑板寫了“夏某某是個大笨蛋!”夏老師查出后暴跳如雷,多次勒令王明當著全班同學的面同自己做深刻檢討,夏老師的行為(違背了教師的職業(yè)道德,教師應(yīng)該關(guān)愛學生,遇到問題首先應(yīng)該進行反思,同時利用教學機智恰當處理師生關(guān)系)實用文檔16、李麗同學的爸爸跟學校校長是好朋友,班主任知道后,主動給李麗調(diào)整了座位,在課堂教學中給李麗爭取更多的機會回答問題,并讓其擔任班長。班主任的行為A.有利于促進家校合作B.有利于履行班主任的職責C.影響了其他學生的成長D.影響了校長的廉潔從教【參考答案】C(本題中班主任老師的做法是錯誤的,故排除法,答案在C\D之間,該題涉及的是班主任的問題,而不是校長,所以答案為C)17.時間計量包括時間間隔和時刻兩方面,前者指物質(zhì)運動經(jīng)歷的時段,后者指物質(zhì)運動的某一瞬間。下列選項中,時刻的表述是D選項說明的是開始的那一瞬間。)18.大陸漂移說是一種解釋地殼運動和海路分布、演變的科學假說,為板塊構(gòu)造學說的建立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ),對地球科學的發(fā)展起到了很大的推動作用。下列人物中,正式提出該學說的是A.培根B.洪堡實用文檔【參考答案】C(魏格納所提出的大陸漂移假說是解釋地殼運動和海陸分布、演變的學說。大陸彼此之間以及大陸相對于大洋盆地間的大規(guī)模水平運動,稱為大陸漂移。)19.貞德是法國歷史上著名的民族英雄,被后人贊項為“圣女”,她曾率領(lǐng)法國軍隊對抗外國入侵,并多次打敗侵略者,事跡發(fā)生的時期是A.普法戰(zhàn)爭時期【參考答案】B(圣女貞德是法國的軍事家,天主教圣人,被法國人視為民族英雄。在年-1453年)中她帶領(lǐng)法國軍隊對抗英軍的入侵,最后被捕并被處決。)20.國際關(guān)系中,主權(quán)國家會在建交國設(shè)立外交代表機構(gòu),外交代表機構(gòu)通常劃為三個等級,下列選項中,不屬于三個等級的外交代表機構(gòu)是員為館長的稱高級專員公署;以公使為館長的稱公使館;以代辦為館長的稱代辦處。)實用文檔其中包含……【參考答案】B22.莎士比亞的喜劇大都以愛情、友誼、婚姻為主題,歌頌進步、美好的人文主義新風充滿著樂觀、明朗的基調(diào)。下列作品中,屬于莎士比亞喜劇的是A.《奧賽羅》B,《雅典的泰門》C.《麥克白》D.《威尼斯商人》【參考答案】D(莎士比亞四大喜?。骸吨傧囊怪畨簟?、《威尼斯商人》、《皆大歡喜》和《第十二夜》)23.《人間詞話》是著名學者王國維的一部文學理論著作。他提出的關(guān)于創(chuàng)作原則和批評標準的核心理論是A.“氣質(zhì)”說B.“境界”說C.“神韻”說D.“格律”說【參考答案】B(《人間詞話》對歷代詩詞名家名作作了精彩而獨到的點評,并融合中西美學和文藝思想,提出了的文學理論,其核心是境界說。)實用文檔24.詠嘆調(diào)是歌劇中的聲樂獨唱曲,始用于17世紀初的格局和康塔塔,此后經(jīng)歷發(fā)展,變得更為精致復(fù)雜。下列關(guān)于詠嘆調(diào)的表述,不正確的是【參考答案】A25、我國是一個多民族的國家,不少民族都擁有自己的風俗習慣和形象特征。下列選項中,表心啊了傣族形象的是【參考答案】A26.在Word中,如果當前文檔中的文字下方出現(xiàn)紅色波浪線,則表示該文字出現(xiàn)A.“拼寫和句法”錯誤B.“句法和連接”錯誤C.“拼寫和語法”錯誤D.“語法和連接”錯誤【參考答案】C實用文檔27.在Powerpoint中,下列視圖模式可用于播放幻燈片的是A.大綱模式B.幻燈片模式C.幻燈片瀏覽模式D.幻燈片放映模式【參考答案】DC.蛋糕和面包D.作家和畫家【參考答案】D29.下列圖形組合的變化呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。下列選項中,最適合填在問號處的是【參考答案】C二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)閱讀材料,并回答問題實用文檔30.材料:本節(jié)課的教學內(nèi)容是引導學生欣賞幾幅字畫,其中有一幅是鄭板橋的“絲竹圖”可是,課堂上許多學生說不懂國畫,談不出體會,課堂出現(xiàn)了冷場。教師看到這一情況,立即調(diào)整了教學思路,不再要求學生談體會,而是從學生實際出發(fā),從他們最熟悉的竹子入手來引導他們打開思路。教師給出了一個學習任務(wù)“由竹子所想到的……”,并要學生說:“竹子的外形沒有牡丹花那么華貴,它樸實無華,”“竹子中空外直,好像人的品格——謙虛、正直,““由竹子的挺拔想到人的高風亮節(jié),”“竹子一年四季都郁郁蔥蔥,說明它不畏嚴寒,不畏酷暑”“竹子對人無所求—一不需灌溉、不需施肥;給予人的卻很多—一竹筍、竹竿、竹葉各有其用處,”還有的學生引用“墻上蘆葦頭重腳輕根底淺,山尖竹筍嘴尖皮厚腹中空”說有人華而不實。學生注意力高度集中,各抒己見。說完了竹子再來看畫,學生對這幅畫就有了理解與看法,發(fā)言更加熱烈,在發(fā)言中,學生們談竹子、談畫,既陶冶了學生的審美情趣,又使學生懂得了許多做人的道理。課后,教師對這次教學行為進行了反思。(1)“以人為本”的學生觀要求將學生看作全面發(fā)展的。教師通過及時調(diào)整教學思路啟發(fā)了學生的學習主動性、積極性。(2)“以人為本”的學生觀要求將學生看作的人。教師以“以人為本”的思想促進了學生的全面發(fā)展,他因材施教,促進了學生的個性發(fā)展。實用文檔(3)“以人為本”的學生觀要求將學生看作獨立意義的人。教師注重培養(yǎng)學生的主動精神和創(chuàng)新能力。31、材料:師范大學畢業(yè)后,孫斌憑借自己的努力成了一名初中語文教師,工作前幾年,為了適應(yīng)教學工作,他向其他同事學習,教學水平逐漸提高,教學效果得到了家長們的認可。這時,他認為教學工作并不神秘,自己的經(jīng)驗、知識與能力已經(jīng)足以應(yīng)付,沒有必要繼續(xù)深入鉆研教學。一天,幾位學生的家長找到孫老師,希望他能在課后幫助孩子樸習。孫老師認為這事有利于提高學生成績就答應(yīng)了,補習結(jié)束時,家長們?yōu)榱烁兄x孫老師,給了他一筆可觀的補課費,孫老師推辭不過只好接受。自此以后,越來越多的學生找孫老師補課,其他班級甚至其他學校的學生也來找他。為了保證補習效果,孫老師常常將課堂教學與課后輔導聯(lián)系起來,還專門編印了系列學習資科,僅收取成本費和辛苦費,隨著參與輔導學生規(guī)模的擴大,孫老師家里的空間已不足以容納,于是,他在小區(qū)里專門租了地方方便學生參與輔導。為了節(jié)省學生購買的輔導非常滿意,還給他送了錦旗。問題:請結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評析孫老師的教育行為。(14分)【參考答案】(1)孫老師的做法違背了“終身學習”的職業(yè)道德。孫老師認為自己的教學工作并不神秘,自己的知識已經(jīng)足以應(yīng)付,沒必要繼續(xù)深入專研教學,這一點違反了教師職業(yè)道實用文檔應(yīng)該停止學習的步伐(2)孫老師的做法違背了“教書育人”的職業(yè)道德?!敖虝恕笔墙處熉殬I(yè)道德中的重要內(nèi)容,教書育人是教師的天職。孫老師幫學生補習是他分內(nèi)之事,但孫老師卻收取了可觀的補課費,這顯然違反了教師職業(yè)道德中“教書育人”的內(nèi)容在職教師是不能開設(shè)補習班的,孫老師不僅專門租地方輔導學生,還要求學生統(tǒng)一購買愛國守法是教師職業(yè)的基本要求,愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。32、材料:人可能有不同的看法,在此需要先討論一下到底什么是創(chuàng)新,我們要想創(chuàng)新,必須首先搞清楚什么是創(chuàng)新。我們有知道的東西,這就是所謂的知識,我們有知識不知的東西,比如未解決的難題,沒有證明的猜想,還沒有達到的技術(shù)水平等等,但這些還不是全部,我們除了知道的東西,和不知道的東西,我們還有不知道的東西,科學研究不僅要把“知道的不知道”變?yōu)椤爸馈保€要把“不知道的不知道”變?yōu)椤爸馈?,是較高層次的、最重要的創(chuàng)新,連不知道什么不知道,這真實什么都不知道,做這種科研便是老虎吃天,無從下口。把不知道的不知道,變成知道的不知道,就是提出問題。所以,科學更重要的創(chuàng)新就在于提出問題,要開拓新知識就要能夠提出問題。但提出新問題并非那么簡單。通常如果能把問題講出來,因為它所針對的東西,從來沒人見到過,也從來沒人想到過。所實用文檔***用于況。所以,要提出讓我們的想象自由奔馳,突破語言的束縛,突破數(shù)學的牢籠,當你對這動的時刻,也是老子道可道,非常道的意境。在這種沒有語言,沒有數(shù)字的狀態(tài)下,真正的科學創(chuàng)新沒有目標,沒有方向,因為這些目標和方向連名字都沒有。給這些目部分,只有當創(chuàng)新以來,我們才能把問題講出來,把新知識講出來,所以,真正的科學創(chuàng)新無法計劃,無法造勢,無法成為一個轟轟烈烈的重大項目。但作為一個進行創(chuàng)新的科學家,如果沒有目標、沒有方向,工作該如何開展?對個人來說,創(chuàng)新的內(nèi)涵是制定美的標準,創(chuàng)新之前,大家不知道什么是美,不知道往什么方向努力,這時每個研究人員都可能有自己對美的認知,都有看問題不同的方式,都有不同的努力方向,但慢慢地,會有一個人對美的認知和思想被越來越多的人欣賞接受,從而成為美的標準,成為大家共同的努力方向,這就是創(chuàng)新過程,科學創(chuàng)新和藝術(shù)創(chuàng)新非常相同的。當然,科學創(chuàng)新還需要通過實驗的檢驗,實驗不認可的創(chuàng)新是不會被接受的。牛頓發(fā)現(xiàn)物體運動規(guī)律就是一個創(chuàng)新的例子,他意識到天上行星的運動和地上蘋果掉落實際上是同一種物理現(xiàn)象,可是當他想定量描寫這些物體的運動時,卻發(fā)現(xiàn)自家,發(fā)明了微積分,****物體的運動定量,這也是物理發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)在數(shù)學之前的例子。問題:實用文檔【答案】1.提出真正的新問題,我們要讓我們的想象自由奔馳,突破語言的束縛,突破數(shù)學的牢籠。2.給這些目標方向起名字是科學創(chuàng)新的一部分。3.發(fā)明描寫新知識的語言和數(shù)學也是科學創(chuàng)新的一部分。4.科學創(chuàng)新還需要通過實驗的檢驗。實驗不認可
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