描寫同學(xué)外貌的初中

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導(dǎo)語：外貌是一個漢語詞匯，拼音是wàimào，最常用于描述人的外表，容貌。也形容空間以及物體的外觀結(jié)構(gòu)，容貌。以下是描寫同學(xué)外貌的初中作文，希望大家喜歡！

描寫同學(xué)外貌的初中作文一

我有一個朋友，叫作許舒捷。

許舒捷有兩條小辮子，一雙大大的眼睛，像兩顆黑寶石，忽閃忽閃的，一張不大不小的紅嘴巴，透出幾分精明樣兒。許舒捷長得挺美麗，可就是有點(diǎn)兒小氣。

有一次美術(shù)課，我忘帶水彩筆了，看見許舒捷有一大盒水彩筆，就向她借。誰知她把臉翻了360度：不借!為什么?我迅速追問。由于我一天只借一個人，而且是女生。她說。我不是女生嗎?我古怪地問。她說：我已經(jīng)借汪思棋了。恰好汪思棋又過來借。許舒捷一把奪過水彩筆，放進(jìn)盒子里，整理好東西。哎哎哎!你不是說借我的嗎?汪思棋急了你現(xiàn)在怎么不借我了?許舒捷說：我不想借了，一邊把耳朵捂住去去去，問別人去借吧!我和汪思棋只好無可奈何地走了。

這就是小氣的許舒捷。

描寫同學(xué)外貌的初中作文二

瞧，他走來了。

一雙大大的眼睛，散發(fā)出和煦的光彩，矮矮的個子，瘦瘦的身材，他就是我的同學(xué)李剛。只要一提起李剛，大家準(zhǔn)會嘖嘖的稱贊，夸他是個助人為樂的人哩!

就說那件事吧。陳明由于跑步時不提防摔倒，輕度骨折。動完手術(shù)后，他爸爸每天都用自行車接送他。可是一天放學(xué)很久了，天色逐漸暗了下來，教學(xué)樓也變得黑乎乎的了，可陳明爸爸還沒來。陳明急得像熱窩上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。剛做完值日的李剛見了想：天這么晚了，陳明的爸爸還沒來，他單獨(dú)一人在教室里怎么辦?對我背他回家吧!

說干就干，李剛走過去，熱心地對陳明說：我來背你回家吧!陳剛客氣地說：不用了，我等爸爸來!你爸爸可能有事耽擱了，還是我背你回家吧!李剛不容分說彎下腰把陳明背在背上，往他家走去。李剛身體矮小，背上了陳明，仿佛被壓得更矮了，每一步都是那么艱苦。來到樓梯口，李剛每下一個臺階腳便軟了一下，有幾次想把陳明放下，可一看到他那摔傷的腿，身上仿佛又增加了一股力量。終究，李剛把陳明背到了他家。這時，他紅撲撲的臉上掛著晶瑩剔透的汗珠，襯衫濕了一大半，雙腳像灌了鉛似的。陳明感謝地說：感謝你送我回家!不用謝!李剛笑了笑，擺擺手說。陳媽媽扶著兒子，連聲道謝：李剛，你真是個助人為樂的好孩子!他爸因臨時有事，去遲了，多虧了你!瞧你累的，來，一起吃晚飯吧!不用了，阿姨，再見!李剛說著，頭也不回地往回跑了!

李剛，真是個助人為樂的好孩子，難怪大家見了他都嘖嘖稱贊。

描寫同學(xué)外貌的初中作文三

有一次，我約了幾個同學(xué)一起去學(xué)校操場踢足球。我們大約踢了兩個小時左右的時間踢得又渴又熱，大家都說要去買汽水及可樂喝。董杰也跟在我們后面去了。

來到商店，大家紛紛拿出錢買汽水，買可樂。我看到董杰也拿出了錢，正想遞給營業(yè)員買可樂。不知道怎么一回事，他把手縮了回去不買了。我對董杰說：你干嘛不買可樂喝?董杰說：我不想喝可樂，還是回家去喝開水好了。開水解渴。我忙說：那我請你喝汽水。你不要回家去了，等一會兒我們立刻又要去踢足球了，少你是踢不成的。他說：感謝，我不要喝汽水?；丶胰ノ視芸旎貋淼?。

說著，董杰立刻騎上自行車走了。過了不到五分鐘，我們剛剛在操場上踢起足球來的時候，他已經(jīng)趕了回來。他把車一停立刻跑過來和我們一起踢起了足球來了。我們又踢了一個多小時，雖然感到天氣對比熱，但是我們覺得踢得十分開心。由于天氣實(shí)在太熱，所以在終止的時候，我們又去買可樂汽水來喝?？墒?，董杰還是不買來喝。他跟我們打了一個招呼就走了，就回家去喝開水去了。

這時，我想董杰啊董杰，你真是一個十分儉樸的學(xué)生，我要向你學(xué)習(xí)，也希望大家能夠向他學(xué)習(xí)，把節(jié)省下來的錢支援貧困地區(qū)的學(xué)生，支援我想大家一定也十分愉快的，樂意的!

描寫同學(xué)外貌的初中作文四

羅若峰是我的表弟，他比我小半歲，我們是同班同學(xué)。

羅若峰很胖，圓圓的腦袋、圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的鼻頭，連四肢也是圓滾滾、肉乎乎的。他性格開朗、活潑，特別喜歡樂，對一切事物都充滿好奇心。

我和羅若峰既是親戚也是同學(xué)和朋友，我們從小在一起玩，照理說我應(yīng)當(dāng)對他早就十分了解了，其實(shí)不然，我是經(jīng)過了很長的時間，經(jīng)歷了好多事情之后才了解了真正的羅若峰。

最初，羅若峰給我的印象就是愛出風(fēng)頭。每一次老師請小朋友起來回復(fù)問題，他總是舉手最積極的人之一，只見他把手舉得高高的，仿佛屁股都要離開凳子似的，手里還叫著：我、我、我，其實(shí)他的成績在班上不算很好的，有時他會回復(fù)錯問題，甚至引得全班大笑，但這從未打擊到他的自信心。以前我對羅若峰的這種行為很看不慣，我覺得他太愛出風(fēng)頭，明明不懂還起來亂回復(fù)顯得很。我自己就很怕在眾人面前回復(fù)問題，畏懼答錯被同學(xué)笑話，所以我上課從不舉手，誰叫我樣那種愛面子呢?

現(xiàn)在我的想法逐漸改變了，我意識到羅若峰的這種自信心是很難得的，他的行為也是對的，由于這樣不僅可以活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)的互動性，還可以讓老師知道我們畢竟學(xué)得怎么樣，也可以讓我們把不懂的弄明白。假如大家都像我一樣，課堂會變得多沉悶啊。學(xué)生全部一言不發(fā)，只有老師在上面講，學(xué)生確定有大量不明白的地方，而且老師也不知道學(xué)生畢竟懂不懂，教學(xué)效果就會很差。

除此之外，羅若峰給我留下深刻印象的就是他的樂于助人。羅若峰很喜歡幫助同學(xué)，只要有同學(xué)找他幫忙，他都來者不拒，盡力而為，所以現(xiàn)在我們班的同學(xué)有困難，尋常都會去向他求助。班里搞什么活動，羅若峰也很積極。有一次，詹老師來我們班選幾個人去清潔試驗(yàn)室，羅若峰一聽，迅速舉起手來，嘴里不停地喊著：我!我!我來生怕請不到他，而與此同時，我卻在一旁做我的事，完全沒把這事放在心上?，F(xiàn)在想起來我都覺得好慚愧。

隨著我對羅若峰了解的逐步加深，他在我心里的印象也越來越深刻。

描寫同學(xué)外貌的初中作文五

自從我轉(zhuǎn)到晉江市試驗(yàn)一小，我認(rèn)識的同學(xué)就越來越多了。我們一起上課，玩耍；一起上下學(xué)。其中有一個我最好的同學(xué)，她叫鄭瑋悅。

她今年十歲，有一雙大大的眼睛，象一面清澈的鏡子；鼻子高而挺的，嘴巴小小的像一顆櫻桃。她個子并不高，在我們班上，算是小個子。別看她個子小，跑步起來可快了，是我們班上的運(yùn)動健將。她跑步的時候象一陣風(fēng)，來無影，去無蹤，頭上的馬尾巴還一搖一擺的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就象一只開心的小精靈。除了跑步，她在“同心協(xié)力〞和“跳繩〞項(xiàng)目也挺厲害。在今年