學(xué)校體育發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校體育發(fā)展規(guī)劃一、我校體育教育發(fā)體現(xiàn)狀（一）我校體育工作在實施素質(zhì)教育的過程中得到高度重視我校高度重視體育工作，改革體育考試內(nèi)容與形式、實施“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”、建立健全學(xué)校體育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，展開了大量而富有創(chuàng)意的工作，使我校體育工作表現(xiàn)出喜人局面。（二）我校體育教育水平在課程改革的過程中得到穩(wěn)步提升我校體育確立了“以人為本、健康第一、全面發(fā)展”的基本思想，體育學(xué)科課程改革穩(wěn)步推動，教師的教學(xué)方式正在持續(xù)改善，教學(xué)水平在持續(xù)提升，教學(xué)組織形式和教學(xué)內(nèi)容在持續(xù)豐富，教育科研水平持續(xù)提升。但是，教師對新課程理解水平和實施水平有待進(jìn)一步的提升，教師的專業(yè)化水平落后于體育發(fā)展的要求。（三）學(xué)校體育設(shè)施設(shè)備有待改善近幾年，我校體育設(shè)施、設(shè)備得到一些改善，但與學(xué)生需求和課改要求相比，體育硬件設(shè)施建設(shè)仍需增強(qiáng)，體育場地不足、體育器材不足、經(jīng)費不足等問題，仍是我校體育教育發(fā)展的重要障礙。針對我校體育教育發(fā)體現(xiàn)狀，，為加快我校體育教育的發(fā)展，特制訂我校體育教育中長期發(fā)展規(guī)劃。二、體育教育發(fā)展規(guī)劃（一）指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提升體育教師素質(zhì)為主要抓手，堅持健康第一的基本理念，積極改革學(xué)校體育管理制度，大力推動體育新課程實驗，持續(xù)創(chuàng)新體育活動方式、方法，全面提升我校體育教育水平，促動學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。（二）發(fā)展目標(biāo)全面推動我校體育課程改革，基本形成適合教育發(fā)展需要的學(xué)校體育課程體系和學(xué)校體育管理、評價體系；創(chuàng)新機(jī)制，持續(xù)提升體育教師的思想素質(zhì)和專業(yè)水平和管理水平；整合體育教育資源，提升學(xué)校體育設(shè)施配置標(biāo)準(zhǔn)；體育課堂教學(xué)質(zhì)量全面提升，全體學(xué)生基本形成良好的體育運動愛好和習(xí)慣，具有良好的身體素質(zhì)。（三）主要任務(wù)1.認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、深入宣傳、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校體育工作各項政策法規(guī)，大力宣傳、確保每一位學(xué)生每天一小時的鍛煉時間。全面增強(qiáng)體育師資隊伍專業(yè)化建設(shè)，持續(xù)優(yōu)化體育教師隊伍結(jié)構(gòu)，通過多種渠道、多種形式和多層面培訓(xùn)，全面提升體育教師道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和管理水平。深化體育教育課程改革。全面落實國家體育課程方案，制訂我校體育新課程年度計劃，構(gòu)建符合我校特點、與國家新課程改革要求相適合的學(xué)校體育課程體系；積極增強(qiáng)地方體育課程和校本課程建設(shè)。增強(qiáng)教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)實效。進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提升教學(xué)質(zhì)量。建立起多種形式的課外文體活動興趣小組，豐富學(xué)生課外文體生活，促動學(xué)生自主發(fā)展；進(jìn)一步改革學(xué)校運動會、體育節(jié)的組織方式和活動內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生參與面，提升全體學(xué)生體育鍛煉的興趣和身體健康水平。積極訓(xùn)練，提升我校體育活動水平和競技運動成績。認(rèn)真處理好普及與提升的關(guān)系，把全民健身運動和各項競技運動有機(jī)結(jié)合，廣泛展開校內(nèi)校外多種形式的群眾體育競賽活動。提升我校體育教育裝備、設(shè)施配置水平。逐年增加學(xué)校體育經(jīng)費投入，增大學(xué)校體育裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，五年內(nèi)，力爭使學(xué)校體育裝備、設(shè)施基本滿足學(xué)校體育教學(xué)活動和體育教育發(fā)展的需要。增強(qiáng)體育特色學(xué)校建設(shè)。更新觀點，科學(xué)制訂體育特色學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，豐富體育特色學(xué)校內(nèi)涵，充分發(fā)揮體育特色學(xué)校的引領(lǐng)和示范作用。三、管理機(jī)構(gòu)1、校長負(fù)責(zé)抓好管理工作，隨時掌握教練和學(xué)生的訓(xùn)練狀況，保證訓(xùn)練工作正常實行。積極組織和指導(dǎo)展開體育訓(xùn)練和體育競賽。2、訓(xùn)練計劃的制定，處理訓(xùn)練中遇到問題和班務(wù)工作，主動即時向校長或副校長匯報訓(xùn)練情況。3、訓(xùn)練嚴(yán)格按照國家體育總局頒布的《青少年兒童教育學(xué)大綱》內(nèi)容和任務(wù)要求，實行科學(xué)選材，根據(jù)各項目的訓(xùn)練要求和年齡特點實行招生。4、根據(jù)所展開訓(xùn)練的場地、器材、設(shè)施、護(hù)具及訓(xùn)練環(huán)境、條件、安全等方面的要求，督促做好場館、器材、設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng)、保管工作，確保訓(xùn)練使用，并制定相關(guān)制度實行有效的管理。5、對教練員工作、出勤實行檢查、監(jiān)督、并實行考勤和訓(xùn)練情況登記。6、根據(jù)形式多樣，就近比賽原則，通過競賽推動和檢閱學(xué)生訓(xùn)練提升，學(xué)校學(xué)生代表學(xué)校教育行政部門舉行的體育競賽活動。四教練員管理和保障條件1、學(xué)校教練員要忠誠于國家的教育、體育事業(yè)，熱愛本職工作，為人師表，相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)心學(xué)生的全面成長，做好學(xué)生的思想教育、文化學(xué)習(xí)、體育訓(xùn)練各方面工作。2、教練員要努力鉆研專業(yè)體育理論知識，熟悉專項技術(shù)，用科學(xué)的方法隨時掌握和了解國內(nèi)外專項的發(fā)展趨勢，持續(xù)吸收新的訓(xùn)練方法和經(jīng)驗指導(dǎo)訓(xùn)練。3、體育訓(xùn)練經(jīng)費列入年終預(yù)算，作為專項經(jīng)費?？顚Ｓ谩?、對于輔導(dǎo)學(xué)生參加由體育、教育部門組織的體育競賽、輸送人才做出顯著成績的教練員，給予表彰獎勵。5、學(xué)生代表學(xué)校參加由體育、教育部門組織的各類競賽，取得名次或成績，給予表彰獎勵。6、要使學(xué)生獲得快樂、積極的情感體驗；要使學(xué)生不拘泥于傳統(tǒng)的體育教學(xué)的知識傳遞形式，加深對體育原理的理解和運動體驗、發(fā)展個性、活躍身心；要培養(yǎng)學(xué)生自律、自強(qiáng)、自信和自我發(fā)展。五課程要求（一）體育教學(xué)目標(biāo)從增強(qiáng)體質(zhì)、傳授“三基”向綜合教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化。傳統(tǒng)的體育教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)傳授體育基礎(chǔ)知識、基本技能、技術(shù)，已不能適合全面實施素質(zhì)教育的需要?，F(xiàn)代體育教學(xué)的目標(biāo)既要增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，促動身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，掌握體育與保健的基礎(chǔ)知識，基本技術(shù)，基本技能，提升自我鍛煉和自我保健的水平。又要培養(yǎng)體育情感，發(fā)展個性才能，打好終身體育鍛煉、良好衛(wèi)生習(xí)慣的基礎(chǔ)和培養(yǎng)愛國主義、集體主義、堅毅頑強(qiáng)、競爭進(jìn)取等良好的思想品質(zhì)與心理素質(zhì)。新的教學(xué)目標(biāo)一方面堅持增強(qiáng)體質(zhì)，傳授“三基”，一方面指向人格的整體教養(yǎng)。（二）中小學(xué)體育教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分。體育教學(xué)主要是為學(xué)生將來能為國家健康地工作打基礎(chǔ)，我們眼下的學(xué)生要在未來的社會中生存，我們現(xiàn)在為學(xué)生設(shè)計的發(fā)展目標(biāo)要經(jīng)過一定的時間，甚至若干年后才能成為現(xiàn)實。所以，體育教學(xué)不但有眼前的效果，還有長遠(yuǎn)的效果，而長遠(yuǎn)的效果對學(xué)生的意義更為重大。中小學(xué)體育教學(xué)都是協(xié)助學(xué)生完成全部發(fā)展過程的一個階段。近年來，終身體育的思想進(jìn)入學(xué)校。要使學(xué)生成為終身體育的鍛煉者，最根本的就是要培養(yǎng)學(xué)生終身從事體育活動的意識、興趣、習(xí)慣和水平，中小學(xué)階段對學(xué)生終身體育的形成起著重要的作用。（三）學(xué)校體育教學(xué)方式的高質(zhì)量輕負(fù)荷方向發(fā)展。現(xiàn)在人們不再去追求那種大運動負(fù)荷、出力大、流大汗的體育運動方式，中小學(xué)生不喜歡運動負(fù)荷過大，和比較難學(xué)的體育技能技術(shù)，而希望高雅輕松，簡單實效的體育運動方式。所以，高質(zhì)量輕負(fù)荷是當(dāng)代學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展的新趨勢。（四）體育教學(xué)是師生復(fù)雜的雙邊活動。體育教學(xué)和其他學(xué)科教學(xué)一樣是一個復(fù)雜的師生雙邊活動過程。師生雙方在行為、態(tài)度、情感以及其他心理方面產(chǎn)生能動的相互影響，使青少年學(xué)生能夠在學(xué)校階段理解體育，真正獲得體育樂趣的體驗，從而持之以恒。（五）體育教學(xué)成績的相對性。按教育測量的觀點，一次體育技能技術(shù)的測驗對學(xué)生的真實水平來說，僅僅是一次抽樣。體育成績只能反映一定時間、心理、環(huán)境條件下學(xué)生真實水平的一個方面。全面地看體育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣應(yīng)在于學(xué)生的知識、技能、技術(shù)、身體的健康和非智力因素是否都得到了發(fā)展。體育教學(xué)過程中要嚴(yán)格地按規(guī)律辦事，實現(xiàn)科學(xué)化必須構(gòu)建以下新的教學(xué)原則體系來適合體育教學(xué)的改革：這個體育教學(xué)原則體系，是由體育教學(xué)目的和規(guī)律引伸出來的，每條原則都有針對性，貫徹實施這些教學(xué)原則對體育教學(xué)過程能起到調(diào)節(jié)、控制、指導(dǎo)作用。一、體育教學(xué)的教養(yǎng)和教育統(tǒng)一性的原則。體育教學(xué)的教養(yǎng)和教育統(tǒng)一的原則，要求體育教師全面準(zhǔn)確地規(guī)劃體育教學(xué)的教養(yǎng)和教育任務(wù)并使其具體化，其中包括原先的“身體全面發(fā)展原則”的要求及指向人格的教養(yǎng)目標(biāo)。依據(jù)這個原則所規(guī)劃的體育教學(xué)的教養(yǎng)和教育目標(biāo)是檢查和評價教學(xué)效果的主要標(biāo)準(zhǔn)。使學(xué)生樹立終生體育的意識。三、師生雙向積極性的原則。體育教學(xué)的教和學(xué)相互依存、相互促動。教師的教起主導(dǎo)作用，它表現(xiàn)在教學(xué)方案的執(zhí)行和教學(xué)過程的調(diào)節(jié)和控制上。學(xué)生的自覺性取決于教師的指導(dǎo)、傳授、調(diào)節(jié)和控制以及自我的調(diào)節(jié)和控制。教