四年級備課組計(jì)劃

四年級備課組計(jì)劃1、在開展福課堂研究的同時抓穩(wěn)抓好教學(xué)常規(guī)，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。2、各班爭消滅一名不及格學(xué)生，班與班之間的成績差距盡量拉近。3、在抓好學(xué)常規(guī)的同時，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)算理的能力。1、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。2、注重基礎(chǔ)知識和技能的訓(xùn)練，控制訓(xùn)練量，把握訓(xùn)練密度，以達(dá)到最好的訓(xùn)練效果。重視提高學(xué)生的計(jì)算能力，講求精講多練，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學(xué)效率的提高。3、加強(qiáng)解決問題的教學(xué)。本冊教材在解決問題教學(xué)中，問題都是由已學(xué)過的兩步計(jì)算應(yīng)用題增加一個條件或改變問題而成的。在教學(xué)的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生找等量關(guān)系的能力，通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。4、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要適時，有效的幫助和引導(dǎo)。5、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。(一)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)措施：1、保護(hù)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵質(zhì)疑。2、在教學(xué)中滲透課外知識，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，課外有計(jì)劃對學(xué)生進(jìn)行抓優(yōu)指導(dǎo)。(二)后進(jìn)生輔導(dǎo)措施：1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心對后進(jìn)生多寬容少責(zé)備。對后進(jìn)生做到：誠心、愛心心。2、不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，更主要的是注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。3、老師的輔導(dǎo)要及時，課堂上設(shè)計(jì)部分適合后進(jìn)生的問題，多給后進(jìn)生機(jī)會，適時的給/

四年級備課組計(jì)劃與輔導(dǎo)，使其體驗(yàn)成功的喜悅。4、后進(jìn)生的作業(yè)要做到面批面改，及時的對存在的問題進(jìn)行糾正。5、多進(jìn)行家校聯(lián)系，與家長相互交流，溝通信息，共同促進(jìn)后進(jìn)生進(jìn)步。

歷

出卷（練習(xí)，復(fù)習(xí)，測驗(yàn)）1

2.22—2.26

1、學(xué)習(xí)科組工作計(jì)劃、常規(guī)管理要求、書寫格式等。2、梳理好口試題模式（統(tǒng)一格式

周妙賢3、教學(xué)進(jìn)度：四則運(yùn)算23

2.29—3.43.73.11

1、統(tǒng)一口試題模式，平時加強(qiáng)訓(xùn)練。2、教學(xué)進(jìn)度：四則運(yùn)算。1、檢查書頭備課（4-6周）2、“如何培養(yǎng)學(xué)生口述算理的示范課研執(zhí)

周妙賢周妙賢教老師：吳嵐）3、教學(xué)進(jìn)度：四則運(yùn)算和觀察物體4

3.14—3.18

1、上交師徒結(jié)對聽課本2、家長匯報課試教。3、教學(xué)進(jìn)度：運(yùn)算定律

吳汝鵬56

3.211家長匯報課試教過關(guān)驗(yàn)收?！?.22、教學(xué)進(jìn)度：運(yùn)算定律53.281、檢查書頭備課（7-9周）—4.12、家長匯報課（初定3、教學(xué)進(jìn)度：運(yùn)算定律

吳汝鵬吳汝鵬7

4.5

1、團(tuán)隊(duì)研修磨課。2、教學(xué)進(jìn)度：小數(shù)的意義和性質(zhì)

楊錫巖4.8（4.4星期一清明節(jié)放假一天）8

4.11

1、上交師徒結(jié)對聽課本2、團(tuán)隊(duì)研（課堂展示、答辯

楊錫巖/

9

—4.154.18

四年級備課組計(jì)劃3、教學(xué)進(jìn)度：小數(shù)的意義和性質(zhì)1、檢查書頭備課（10-12周）2、教學(xué)進(jìn)度：小數(shù)的意義和性質(zhì)

楊錫巖—4.2210

4.25

1、中段檢。2、教學(xué)進(jìn)：小數(shù)的意義和性質(zhì)

楊錫巖—4.2911

5.35.6

1、中段檢質(zhì)量分析，梳理出錯題并進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。2、進(jìn)行第次學(xué)生口試考試（每班1人）

魏紅（5.2、教學(xué)進(jìn)度：三角形星期一勞動節(jié)補(bǔ)假一天）1213

5.95.135.16—5.2

1、檢查書頭備課（13-15周）2、上交師徒結(jié)對聽課本3、教學(xué)進(jìn)度：三角形1、教學(xué)進(jìn)度：小數(shù)的加法和減法

魏紅馬志恒014

5.23—5.2

1、小數(shù)的加法和減法2、進(jìn)行第二次學(xué)生口試考試（每班2人）

馬志恒715

5.30—6.3

1、計(jì)算題賽2、檢查書頭備課（16-18周）3、教學(xué)進(jìn)度：圖形的運(yùn)動（二均數(shù)與條形統(tǒng)

馬志恒計(jì)圖16

6.66.8

1、期末口。2、上交師徒結(jié)對聽課本3、教學(xué)進(jìn)度：營養(yǎng)午餐、數(shù)學(xué)廣角

全體老師（6.9星期四端午節(jié)放假一天，星期五與周/

四年級備課組計(jì)劃日調(diào)休）17、進(jìn)行第三次學(xué)生口試考試（每班3人）6.