第10課 遼夏金元的統(tǒng)治 課時(shí)作業(yè)-高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊(cè)

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)第10課遼夏金元的統(tǒng)治課時(shí)作業(yè)1姓名：___________班級(jí)學(xué)號(hào)：___________使用日期：___________一、單選題1．下列選項(xiàng)能準(zhǔn)確概括從宋到元?dú)v史發(fā)展趨勢(shì)的是A．繁榮與開(kāi)放B．封建國(guó)家陷入危機(jī)C．早期國(guó)家的產(chǎn)生D．分裂走向統(tǒng)一2．少數(shù)民族政權(quán)在統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展中起到了重要作用。下面是某校學(xué)生梳理10-13世紀(jì)的歷史知識(shí)時(shí)制作的表格，與表中序號(hào)順序?qū)?yīng)正確的是少數(shù)民族主要活動(dòng)①916年建國(guó)，實(shí)行南北面官制度②定都興慶，創(chuàng)制文字，模仿北宋制度③與南宋長(zhǎng)期對(duì)峙，后現(xiàn)“大定之治”④完成全國(guó)統(tǒng)一，進(jìn)行地方制度創(chuàng)新A．①契丹②黨項(xiàng)③女真④蒙古 B．①鮮卑②女真③蒙古④滿(mǎn)洲C．①契丹②吐蕃③女真④滿(mǎn)洲 D．①鮮卑②女真③黨項(xiàng)④蒙古3．契丹族耶律阿保機(jī)、黨項(xiàng)族元昊、女真族完顏阿骨打等少數(shù)民族首領(lǐng)對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展的貢獻(xiàn)主要是A．建立民族政權(quán)，擴(kuò)大了中國(guó)疆域B．使少數(shù)民族內(nèi)遷，促進(jìn)了民族融合C．使少數(shù)民族封建化，促進(jìn)了邊疆開(kāi)發(fā)D．與漢族的經(jīng)濟(jì)文化交流，豐富了人們的生活4．下面是唐至元之間民族政權(quán)并立的示意圖，其正確的演變順序是A．①②③④B．②③④①C．③④①②D．①③④②5．北宋時(shí)曾與遼、西夏形成三國(guó)鼎立的局勢(shì)；南宋與金也曾形成長(zhǎng)期對(duì)峙的局面。這兩種局面被打破，分別是源于哪個(gè)民族的崛起？（）A．契丹族、黨項(xiàng)族 B．契丹族、女真族C．黨項(xiàng)族、女真族 D．女真族、蒙古族6．按政權(quán)建立年代先后排列，正確的是A．契丹、金、北宋、元 B．北宋、契丹、金、元C．北宋、金、契丹、元 D．契丹、北宋、金、元7．公元10世紀(jì)到13世紀(jì)，中華大地呈現(xiàn)出民族政權(quán)并立的局面。這些政權(quán)雖由不同民族建立，但都為中華民族的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。以下屬于這個(gè)時(shí)期的少數(shù)民族政權(quán)有①遼②北宋③金④南宋⑤西夏A．①②③④⑤ B．①③⑤ C．①②③⑤ D．①②③④8．元朝脫脫主持編修的《金史》稱(chēng)“非大定之仁政，不足以固百年之基”，其中的“大定”是指A．耶律阿保機(jī)統(tǒng)治時(shí)期 B．完顏阿骨打統(tǒng)治時(shí)期C．金世宗統(tǒng)治時(shí)期 D．元世祖統(tǒng)治時(shí)期9．宋朝向哪個(gè)少數(shù)民族政權(quán)交“歲貢”A．蒙古 B．契丹 C．西夏 D．金10．據(jù)統(tǒng)計(jì)，鎮(zhèn)守云南的將官在《元史》有傳者共有100人，其中蒙古31人，色目（元朝時(shí)中國(guó)西部民族的統(tǒng)稱(chēng)）32人，漢人及其他民族37人。仕宦云南的官吏在《元史》中共有79傳、100人之多，占《元史》列傳的七分之一。這表明元朝時(shí)A．科舉制度穩(wěn)定發(fā)展B．重視對(duì)西南邊疆的管理C．民族交融程度加深D．地方行政體制發(fā)生變革11．元大德九年，中書(shū)省下達(dá)公文，譴責(zé)各行省應(yīng)決不決，“泛濫咨稟”的做法。然而，對(duì)“重事并創(chuàng)支錢(qián)糧”，仍重申“必合咨稟”的舊制。中書(shū)省此舉的真實(shí)意圖是A．加強(qiáng)中央對(duì)地方有效控制 B．?dāng)[脫地方繁重政務(wù)的干擾C．中央集權(quán)與地方分權(quán)兼顧 D．創(chuàng)造條件擴(kuò)大地方自主權(quán)12．金代海陵王時(shí)，廢猛安謀克制下的“萬(wàn)戶(hù)”為節(jié)鎮(zhèn)一級(jí)的路，使其置于京府和節(jié)鎮(zhèn)州之下，其地位與防御州、縣等同，并納入品級(jí)制的系統(tǒng)之中。這一改革A．廢除了猛安謀克制度 B．解決了“冗官”問(wèn)題C．推動(dòng)了地方官制的統(tǒng)一 D．使官制更具有民族性13．元朝時(shí)大批中亞、西亞的波斯人和阿拉伯人等移居中國(guó)，同蒙古族、漢族等民族逐漸交融，形成了我國(guó)回族的前身——回族。對(duì)材料認(rèn)識(shí)正確的是①促使統(tǒng)一的多民族國(guó)家鞏固和發(fā)展②元朝民族交融的進(jìn)一步發(fā)展③蒙古西征引發(fā)了較大規(guī)模的民族遷徙④元朝實(shí)行民族分化政策的影響A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④14．元朝把統(tǒng)治下的人民劃分為蒙古、色目、漢人和南人四等的主要依據(jù)是A．按文明的發(fā)展程度 B．按居住地的范圍大小C．按皮膚顏色的差異 D．按接受統(tǒng)治時(shí)間先后15．《元史·釋老傳》記載：“元起朔方，固已崇尚釋教。及得西域，世祖以其地廣而險(xiǎn)遠(yuǎn)，民獷而好斗，思有以因其俗而柔其人，乃郡縣土番之地，設(shè)官分職，而領(lǐng)之于帝師?！毕铝袑?duì)材料認(rèn)識(shí)正確的是A．元代實(shí)行高度中央集權(quán)的政治制度B．元代對(duì)蒙古地區(qū)實(shí)行了有效的行政管理C．元代對(duì)西藏地區(qū)采取特殊統(tǒng)治政策D．元代對(duì)周邊少數(shù)民族實(shí)行封建化政策16．雞冠壺，是遼代特有的陶瓷器型，模仿契丹族皮囊容器的樣式燒制而成（如圖），有馬上游牧民族的遺風(fēng)，近年來(lái)在北京、河北等地陸續(xù)出土。雞冠壺的制成表明遼代A．北方游牧民族生活方式發(fā)生轉(zhuǎn)變 B．少數(shù)民族封建化的進(jìn)程不斷加快C．契丹與周邊少數(shù)民族的交融加深 D．契丹民族文化傳統(tǒng)逐漸走向衰落二、材料分析題17．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料1材料2元行省制中央集權(quán)是秦漢以來(lái)郡縣制中央集權(quán)模式的較高級(jí)演化形態(tài)元行省制所體現(xiàn)的中央集權(quán)與地方分權(quán)的主輔結(jié)合，明顯優(yōu)于單純的中央集權(quán)或單純的地方分權(quán)。——李治安《元代行省制的特點(diǎn)與歷史作用》（1）依據(jù)材料1，歸納三條有關(guān)元朝疆域的信息。（可從疆域四至、地方行政制度、對(duì)邊疆的管轄措施等角度考慮）（2）依據(jù)材料2，指出元朝在地方行政制度上的重大變革。（3）元朝設(shè)置哪一專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)管轄吐蕃地區(qū)？概括這一舉措的歷史意義。18．閱讀材料，回答問(wèn)題。為加強(qiáng)邊防，唐在沿邊重鎮(zhèn)設(shè)立節(jié)度使。節(jié)度使最初只掌兵權(quán)，后來(lái)總攬軍、政、財(cái)、監(jiān)之權(quán)，權(quán)重勢(shì)雄，獨(dú)霸一方。安史之亂后，藩鎮(zhèn)“相望于內(nèi)地”，“屯重兵，多以賦入自贍”，“喜則連衡（橫）而叛上，怒則以力相并”。宋太祖即位后，革除前朝之弊，“申命諸州，度支經(jīng)費(fèi)外，凡金帛以助軍實(shí)，悉送都下，無(wú)得占留”，并采取派遣官員監(jiān)察地方等多項(xiàng)措施，“由是利歸公上而外權(quán)削矣”。宋太宗時(shí)，節(jié)度使掌控的支郡也被收回，從此“無(wú)復(fù)領(lǐng)支郡者”。元朝變革地方行政制度，設(shè)立行省。行省官員常以“藩大臣”和封疆大吏自居，替朝廷鎮(zhèn)守地方；凡行政號(hào)令和公文申稟，“不敢專(zhuān)決大政，咨中書(shū)（?。┒笮小??！幾园讐垡汀吨袊?guó)通史》等（1）依據(jù)材料指出唐、宋、元時(shí)期中央政權(quán)對(duì)地方的治理措施，并結(jié)合所學(xué)概括其效果。（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，總結(jié)從唐朝至元朝中央與地方權(quán)力關(guān)系的發(fā)展趨勢(shì)。答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案1．D【詳解】960～1368年，中國(guó)先后經(jīng)歷北宋與遼、西夏并立，南宋與金對(duì)峙，以及元朝大一統(tǒng)三個(gè)歷史階段，因此，從宋到元朝歷史發(fā)展的趨勢(shì)是由分裂走向統(tǒng)一，故答案為D項(xiàng)；繁榮與開(kāi)放是隋唐的時(shí)代特征，排除A項(xiàng)；封建國(guó)家陷入危機(jī)是明清的時(shí)代特征，排除B項(xiàng)；早期國(guó)家的產(chǎn)生是夏商周的時(shí)代特征，排除C項(xiàng)。2．A【詳解】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，契丹族建立的遼，于916年建國(guó)，實(shí)行南北面官制度；黨項(xiàng)族建立西夏，定都興慶，創(chuàng)制文字，模仿北宋制度；女真族建立金，與南宋長(zhǎng)期對(duì)峙，后現(xiàn)“大定之治”；蒙古人于1271年建立元，最終完成全國(guó)統(tǒng)一，在地方實(shí)行行省制，故A符合題意；BCD不符合題意，排除。3．C【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，契丹族的耶律阿保機(jī)、黨項(xiàng)族的元昊分別建立了遼和西夏政權(quán)，并且都采取了一系列漢化措施，促進(jìn)了本民族的封建化，遼和西夏也開(kāi)發(fā)了東北和西北等邊疆地區(qū)。因此C正確；ABD不屬于主要貢獻(xiàn)，排除。故選C。

4．D【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，北宋結(jié)束了五代十國(guó)的分裂局面，故①在③前面；結(jié)合所學(xué)可知，金滅了遼，故③在④前面；結(jié)合所學(xué)可知，1127年北宋滅亡的同年，北宋宗室皇族趙構(gòu)建立了南宋，故④在②前面，因此，正確的演變順序是①③④②，故選D；ABC不符合題意，排除。5．D【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，女真族的崛起，建立金國(guó)，打破北宋時(shí)曾與遼、西夏形成三國(guó)鼎立的局勢(shì)；蒙古族崛起蒙古高原，打破南宋與金也曾形成長(zhǎng)期對(duì)峙的局面，最后滅掉南宋，建立元朝，D選項(xiàng)符合題意。ABC選項(xiàng)不符合題，排除。6．D【詳解】907年耶律阿保機(jī)稱(chēng)帝，建立政權(quán)，916年建國(guó)號(hào)契丹；北宋是960年由宋太祖趙匡胤建立的；1115年，女真領(lǐng)袖完顏阿骨打稱(chēng)帝建國(guó)，國(guó)號(hào)大金；1271年忽必烈將蒙古政權(quán)改國(guó)號(hào)為元，故選D?！究键c(diǎn)定位】古代中國(guó)的政治制度?漢到元政治制度的演變?遼（契丹）宋夏金元的建立時(shí)間。7．B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元10世紀(jì)到13世紀(jì)正是宋朝時(shí)期，少數(shù)民族政權(quán)有契丹人建立的遼朝，女真人建立的金朝，黨項(xiàng)人建立的夏朝，選項(xiàng)B正確；兩宋是漢族政權(quán)，不是少數(shù)民政權(quán)，②④錯(cuò)誤，選項(xiàng)A、C、D排除?！军c(diǎn)睛】解題關(guān)鍵是注意題干限定“少數(shù)民族政權(quán)”8．C【詳解】金世宗統(tǒng)治時(shí)期，金朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，史稱(chēng)“大定之治”，世宗被百姓譽(yù)為“小堯舜”，C項(xiàng)正確；其他三人都沒(méi)有“大定”這一稱(chēng)號(hào)，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9．D【詳解】北宋每年送給遼一筆錢(qián)物，稱(chēng)為“歲幣”；北宋每年送給西夏錢(qián)物，稱(chēng)“歲賜”；南宋對(duì)金稱(chēng)臣，每年向金朝繳納一筆財(cái)物，稱(chēng)為“歲貢”。故D項(xiàng)正確，BC項(xiàng)錯(cuò)誤；A項(xiàng)與題干主旨無(wú)關(guān)。故選D。10．B【詳解】材料沒(méi)有涉及科舉制度，故A錯(cuò)誤；題干反映了蒙古人、色目人在鎮(zhèn)守云南的將官中所占比例較大，仕宦云南的官吏在《元史》中占列傳的七分之一，說(shuō)明元朝時(shí)期中央政府重視對(duì)西南邊疆的管理，從而任命中央政府信得過(guò)的蒙古人、色目人駐守云南，且涌現(xiàn)出一些杰出官員，故B正確；材料沒(méi)有反映民族交融，故C錯(cuò)誤；材料沒(méi)有反映地方行政體制的變化，故D錯(cuò)誤。11．C【詳解】行省制度下長(zhǎng)官會(huì)出現(xiàn)“泛濫咨稟”，后來(lái)實(shí)行““必合咨稟”主要目的是避免應(yīng)決不決的現(xiàn)象，是為了加大地方權(quán)力，體現(xiàn)出行省制度下中央集權(quán)和地方分權(quán)相結(jié)合的特點(diǎn)，故C項(xiàng)正確；材料反映的是讓地方?jīng)Q策權(quán)加大，不是加強(qiáng)對(duì)地方控制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料不是擺脫地方繁重政務(wù)的干擾，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料不是擴(kuò)大地方自主權(quán)，是決策方式的問(wèn)題，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。12．C【詳解】根據(jù)材料以及所學(xué)知識(shí)可知海陵王將該制度下其中的一級(jí)改為了漢官系統(tǒng)，使得原本互相分離的分別統(tǒng)治女真部落和漢族地方的政治體制開(kāi)始統(tǒng)一起來(lái)，這對(duì)地方官制的統(tǒng)一起了推動(dòng)作用，C項(xiàng)正確；這一改革只是取消該制度下的某一級(jí)，并沒(méi)有廢除整個(gè)制度，排除A項(xiàng)；解決“冗官”問(wèn)題與題干改革無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；這一改革推進(jìn)了女真族封建化，弱化了民族性，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

13．A【詳解】根據(jù)題干可知，元朝時(shí)期大批中亞、西亞的波斯人和阿拉伯人等移居中國(guó)，同蒙古族、漢族等民族逐漸交融，這有利于促使統(tǒng)一的多民族國(guó)家鞏固和發(fā)展；有利于元朝民族交融的進(jìn)一步發(fā)展；結(jié)合所學(xué)可知，出現(xiàn)題干中現(xiàn)象的原因有：蒙古西征引發(fā)了較大規(guī)模的民族遷徙，故①②③正確，A項(xiàng)正確。元朝實(shí)行民族分化政策不利于民族融合，故④錯(cuò)誤，排除BCD項(xiàng)。故選A。14．D【詳解】結(jié)合已學(xué)知識(shí)可知，元朝把統(tǒng)治下的人民劃分為蒙古、色目、漢人和南人四等的主要依據(jù)是按接受統(tǒng)治時(shí)間先后，“蒙古人”為第一等級(jí)，享有各種特權(quán)。“色目人”是指黨項(xiàng)人、畏兀兒人及其以西諸族出身的人們。“漢人”指淮河以北原金朝境內(nèi)的各族人民，以及四川、云南兩省的人；除漢族外，還有女真人、契丹人?！澳先恕贝篌w是指原南宋統(tǒng)治下的漢族人。四等人在政治、經(jīng)濟(jì)、法律上是不平等的。這種民族歧視政策，引發(fā)社會(huì)動(dòng)蕩，成為元朝滅亡的重要原因之一，D項(xiàng)正確；ABC項(xiàng)不是元朝把統(tǒng)治下的人民劃分為四等的主要依據(jù)，排查ABC項(xiàng)。故選選D項(xiàng)。15．C【詳解】根據(jù)“西域”“土番”可知是對(duì)西部少數(shù)民族地區(qū)的管理，再結(jié)合“釋教”“帝師”及所學(xué)可推斷出是指設(shè)立宣政院，掌管全國(guó)佛教事宜和藏族地區(qū)軍政事務(wù)，故C正確；元代實(shí)行高度中央集權(quán)的政治制度題干未體現(xiàn)，故不選A；題干涉及的是對(duì)西藏的管轄，不是針對(duì)蒙古地區(qū)，故不選B；從題干中看不出元代對(duì)周邊少數(shù)民族實(shí)行封建化政策，故不選D。故選C。16．A【詳解】雞冠壺是游牧民族向農(nóng)耕文明演進(jìn)過(guò)程中的產(chǎn)物，反映出北方游牧民族生活方式的轉(zhuǎn)變，故選A項(xiàng)；封建化是指少數(shù)民族由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)轉(zhuǎn)變，主要體現(xiàn)在生產(chǎn)方式和文化的改進(jìn)等方面，僅從遼政權(quán)少數(shù)民族使用的器皿不能得出少數(shù)民族封建化的進(jìn)程不斷加快，故排除B項(xiàng)；材料無(wú)法體現(xiàn)契丹與周邊少數(shù)民族的交融，故排除C項(xiàng)；材料沒(méi)有體現(xiàn)契丹民族傳統(tǒng)文化的發(fā)展趨勢(shì)，故排除D項(xiàng)。17．（1）元朝疆域北抵北冰洋，南達(dá)南海，西逾蔥嶺，東北至庫(kù)頁(yè)島；元朝定都于大都（今北京）；在地方實(shí)行行省制；元朝在吐蕃地區(qū)設(shè)宣政院進(jìn)行管理；在西域設(shè)北庭都元帥府、宣慰司等管理軍政事務(wù)；在澎湖設(shè)巡檢司，履行行政管理職能，以經(jīng)略臺(tái)灣。（2）開(kāi)創(chuàng)行省制度。（3）機(jī)構(gòu)：宣政院。意義：中央政府設(shè)置專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)管轄吐蕃地區(qū)，體現(xiàn)出中央政府對(duì)邊疆地區(qū)管理的重視；元朝邊疆管理也更多地呈現(xiàn)出與內(nèi)地一體化的趨向。【詳解】（1）信息：結(jié)合題干的提示（從疆域四至、地方行政制度、對(duì)邊疆的管轄措施等角度考慮）和相關(guān)圖片可知，元朝疆域北抵北冰洋，南達(dá)南海，西逾蔥嶺，東北至庫(kù)頁(yè)島；元朝定都于大都（今北京）；在地方實(shí)行行省制；元朝在吐蕃地區(qū)設(shè)宣政院進(jìn)行管理；在西域設(shè)北庭都元帥府、宣慰司等管理軍政事務(wù)；在澎湖設(shè)巡檢司，履行行政管理職能，以經(jīng)略臺(tái)灣。（2）變革：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，元朝在地方推行的制度是行省制。（3）機(jī)構(gòu)：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，元朝在吐蕃地區(qū)設(shè)置的管轄機(jī)構(gòu)是宣政院；意義：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中央政府設(shè)置專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)管轄吐蕃地區(qū)，體現(xiàn)出中央政府對(duì)邊疆地區(qū)管理的重視；元朝邊疆管理也更多地呈現(xiàn)出與內(nèi)地一體化的趨向。18．（1）唐朝：設(shè)置節(jié)度使，加強(qiáng)邊防力量；賦予節(jié)度使在當(dāng)?shù)氐母鞣N權(quán)力。各地節(jié)度使獨(dú)霸一方，形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，嚴(yán)重削弱