03《心理學(xué)史》課程教學(xué)大綱

《心理學(xué)史》課程教學(xué)大綱：課程代碼：1061803 適用專(zhuān)業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)：54執(zhí)筆者：

學(xué)分?jǐn)?shù)：3課程編號(hào)部門(mén)類(lèi)別課程編號(hào)部門(mén)類(lèi)別流水號(hào)課程類(lèi)別（）1.1.公共必修課（）2.1專(zhuān)業(yè)選修課）1.2.專(zhuān)業(yè)必修課 （）1.3.講座與實(shí)踐必修課（）2.2.職業(yè)定向課 （）2.3.公共選修課課程性質(zhì)（）1.理論性課程（）3.理論-技術(shù)/技能課程（）2/（）4實(shí)踐性課程( )01文傳系()02外語(yǔ)系 （）03法律、經(jīng)管、旅游系（）04教育、歷政系 （）開(kāi)課部門(mén)05（）06（）07（）08（）09教學(xué)工作部 ()10（）01漢語(yǔ)言文學(xué)（）02廣播電視新聞學(xué)（）03（）04（）05日語(yǔ)（）06（）07（）08（）09授課對(duì)象（）10旅游管理（）11思想政治教育（）12政治學(xué)與行政學(xué)（）13歷史學(xué)（（（（計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（）18（）19（）20（）21（）22園林（）23地理科學(xué)（）24生物科學(xué)（）25音樂(lè)學(xué)（）26藝術(shù)設(shè)計(jì)（）27美術(shù)學(xué)（）28體育 （ ）29其他學(xué)時(shí)學(xué)分編寫(xiě)人總學(xué)時(shí)/實(shí)踐學(xué)時(shí)/學(xué)分簽名審核人簽名一、課程性質(zhì)和目的《心理學(xué)史》是應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修課。近代心理學(xué)史是研究心理學(xué)學(xué)科發(fā)展歷史的科學(xué)，它的內(nèi)容既包括西方心理學(xué)史，也包括中國(guó)心理學(xué)史。由于科學(xué)的心理學(xué)誕生和發(fā)展于近代西方世界，所以重點(diǎn)放在近代西方心理學(xué)史的內(nèi)容上。程，了解各種心理學(xué)思想的前因后果，來(lái)龍去脈。歷史的研究可以“鑒古知今二、課程教學(xué)要求及內(nèi)容（一）教學(xué)要求

第一章

緒論（4學(xué)時(shí)）A、了解：近代心理學(xué)史的研究對(duì)象、任務(wù)和方法;了解哲學(xué)和自然科學(xué)對(duì)心理學(xué)發(fā)展的促進(jìn)作用，從而建立本課程的初步框架，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。B、理解：學(xué)科性質(zhì)、研究對(duì)象、研究范圍、發(fā)展原因、學(xué)習(xí)意義、學(xué)習(xí)方法。C（二）教學(xué)要點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)：把握近代西方心理學(xué)史的學(xué)科性質(zhì)和研究對(duì)象；理解西方心理學(xué)史的內(nèi)部動(dòng)力和外部條件；學(xué)習(xí)近代心理學(xué)史的良好方法。（一）心理學(xué)史的研究對(duì)象（二）心理學(xué)思想與心理學(xué)（三）心理學(xué)史從何時(shí)開(kāi)始（四）為什么要研究心理學(xué)史（五）哲學(xué)對(duì)心理學(xué)的影響（六）自然科學(xué)對(duì)心理學(xué)的影響（七）心理學(xué)史研究的原則和方法第二章（一）教學(xué)要求

近代西歐各國(guó)哲學(xué)家的心理學(xué)思想（12學(xué)時(shí)）A西方哲學(xué)心理學(xué)思想史是寓于西方哲學(xué)中的心理學(xué)思想，是作為獨(dú)立形態(tài)的心理學(xué)的前身，也是傳統(tǒng)的科學(xué)心理學(xué)產(chǎn)生的思想來(lái)源。因此，學(xué)習(xí)和研究西方心理學(xué)史時(shí)，首先應(yīng)掌握西方哲學(xué)心理學(xué)史發(fā)展的規(guī)律。B上是圍繞著如何理解靈魂、心靈、心理的本質(zhì)。C另一是德國(guó)的理性主義心理學(xué)思想。（二）教學(xué)內(nèi)容：重點(diǎn)、難點(diǎn)：近代西歐心理學(xué)思想是古代、中世紀(jì)心理學(xué)思想的繼承與發(fā)展。主（二）教學(xué)內(nèi)容：（二）教學(xué)內(nèi)容：要有兩條思想發(fā)展線索：一條是英、法兩國(guó)的經(jīng)驗(yàn)主義心理學(xué)思想，它以聯(lián)想注意和感覺(jué)主義為表現(xiàn)形式；另一條是德國(guó)的理性主義心理學(xué)思想，它以官能主義和統(tǒng)覺(jué)心理學(xué)為表現(xiàn)形式。第一節(jié)近代英國(guó)哲學(xué)家的心理學(xué)思想洛克的心理學(xué)思想貝克萊的心理學(xué)思想休謨的心理學(xué)思想哈特萊的心理學(xué)思想穆勒父子的心理學(xué)思想第二節(jié)近代法國(guó)哲學(xué)家的心理學(xué)思想笛卡爾的心理學(xué)思想孔迪亞克的心理學(xué)思想愛(ài)爾維休的心理學(xué)思想拉﹒梅特利的心理學(xué)思想盧梭的心理學(xué)思想狄德羅的心理學(xué)思想第三節(jié)近代德國(guó)哲學(xué)家的心理學(xué)思想萊布尼茲的心理學(xué)思想沃爾夫的心理學(xué)思想康德的心理學(xué)思想赫爾巴特的心理學(xué)思想費(fèi)爾巴哈的心理學(xué)思想洛策的心理學(xué)思想第三章（一）教學(xué)要求及內(nèi)容

近代心理學(xué)在西歐的建立（12學(xué)時(shí)）A、了解：心理學(xué)在西歐建立的時(shí)代背景和自然科學(xué)淵源以及實(shí)驗(yàn)法的運(yùn)用。B、理解：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)建立的自然科學(xué)前提；西方科學(xué)心理學(xué)的產(chǎn)生。C、掌握：繆勒、赫爾姆霍茨、費(fèi)希納、馮特、艾賓浩斯、布倫塔諾、屈爾佩等對(duì)建立科學(xué)心理學(xué)的貢獻(xiàn)。定了必要的科學(xué)基礎(chǔ)。第一節(jié)近代心理學(xué)在西歐建立的概況（一）生理學(xué)研究的新進(jìn)展（二）繆勒和赫爾姆霍茲的神經(jīng)特殊論說(shuō)（三）費(fèi)希納的心理物理學(xué)（四）馮特對(duì)建立心理科學(xué)的貢獻(xiàn)（五）艾賓浩斯的記憶實(shí)驗(yàn)研究第二節(jié)意動(dòng)心理學(xué)與內(nèi)容心理學(xué)的對(duì)立（一）意動(dòng)心理學(xué)的含義及其影響（二）布論塔諾在建立心理學(xué)方面的作用（三）屈爾佩企圖調(diào)和內(nèi)容和意動(dòng)的對(duì)立第三節(jié)進(jìn)化論與近代英國(guó)心理學(xué)（一）進(jìn)化論對(duì)心理學(xué)發(fā)展的影響（二）高爾頓對(duì)心理學(xué)的貢獻(xiàn)（三）麥獨(dú)孤的目的心理學(xué)第四節(jié)精神病學(xué)與近代法國(guó)心理學(xué)（一）精神病學(xué)在法國(guó)的發(fā)展（二）比奈的智力測(cè)驗(yàn)（三）瓦龍、波利采爾及扎佑與辯證唯物主義心理學(xué)第四章現(xiàn)代西方心理學(xué)學(xué)派(14學(xué)時(shí))（一）教學(xué)要求A、了解：科學(xué)心理學(xué)建立之后，迅速發(fā)展，形成了許多不同的學(xué)派并產(chǎn)生了許多杰出的心理學(xué)家，促進(jìn)了心理學(xué)的繁榮。B、理解：心理學(xué)成為獨(dú)立科學(xué)以后，圍繞心理學(xué)的對(duì)象、任務(wù)、性質(zhì)、方法等一系列基本問(wèn)題展開(kāi)了爭(zhēng)論，出現(xiàn)了現(xiàn)代心理學(xué)10個(gè)主要學(xué)派。C、掌握：構(gòu)造主義和機(jī)能注意心理學(xué)、行為主義心理學(xué)、格式塔心理學(xué)、精神分析學(xué)派、日內(nèi)瓦學(xué)派、人本主義心理學(xué)、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的形成和發(fā)展過(guò)程及有代表性的心理學(xué)家的科學(xué)成就。重點(diǎn)、難點(diǎn)：西方科學(xué)心理學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史，著重在德國(guó)和美國(guó)各個(gè)心理學(xué)派的形成、發(fā)展和統(tǒng)合的歷史。第一節(jié)構(gòu)造主義和機(jī)能主義心理學(xué)（一）結(jié)構(gòu)主義和機(jī)能主義心理學(xué)的基本觀點(diǎn)（二）鐵欽納的結(jié)構(gòu)主義心理學(xué)（三）詹姆斯與杜威的機(jī)能主義心理學(xué)（四）卡特爾、桑代克和武德沃斯的機(jī)能主義心理學(xué)第二節(jié)行為主義心理學(xué)（一）行為主義的開(kāi)創(chuàng)者——華生（二）新行為主義心理學(xué)的代表人物——托爾曼、赫爾、斯金納第三節(jié)格式塔心理學(xué)（一）格式塔心理學(xué)的興起（二）勒溫的拓樸心理學(xué)第四節(jié)精神分析學(xué)派（一）弗洛依德精神分析的基本觀點(diǎn)（二）新精神分析學(xué)派的特點(diǎn)第五節(jié)日內(nèi)瓦學(xué)派（一）皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論（二）皮亞杰的理論與現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)第六節(jié)人本主義心理學(xué)（一）人本主義心理學(xué)的基本觀點(diǎn)（二）馬斯洛的自我實(shí)現(xiàn)論（三）羅杰斯的自我理論第五章 現(xiàn)代西方心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)（6學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)要求A本土化提供努力的方向。B、理解：現(xiàn)代新林學(xué)日益從封閉意識(shí)的研究進(jìn)入開(kāi)放機(jī)能、行為的研究，從元素分析的考察進(jìn)入正題綜合的研究，從表層心理現(xiàn)象的研究進(jìn)入深層需要、動(dòng)機(jī)、人格的探討，從靜態(tài)的研究進(jìn)入動(dòng)態(tài)的研究，從低級(jí)心理功能的研究進(jìn)入高級(jí)心理功能的研究。C以便我們進(jìn)一步明確今后心理學(xué)的研究取向和任務(wù)，增強(qiáng)為人類(lèi)心理科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。（二）教學(xué)要點(diǎn)第一節(jié)現(xiàn)代西方心理學(xué)發(fā)展的基本特點(diǎn)（一）學(xué)派的解體，各學(xué)派的觀點(diǎn)有相互融合的趨勢(shì)（二）研究方法的綜合化，研究手段的現(xiàn)代化（三）重視心理學(xué)的應(yīng)用第二節(jié) 各國(guó)心理學(xué)的現(xiàn)（一）美國(guó)心理學(xué)的現(xiàn)狀（二）其他國(guó)家心理學(xué)的簡(jiǎn)況第五章我國(guó)的心理學(xué)思想和科學(xué)心理學(xué)的發(fā)展（6學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)要求（6課時(shí)）A特色，了解近現(xiàn)代我國(guó)科學(xué)心理學(xué)的形成與發(fā)展，以及其與西方心理學(xué)的關(guān)系，B、理解：我國(guó)近現(xiàn)代著名的心理學(xué)家對(duì)發(fā)展我國(guó)心理學(xué)的貢獻(xiàn)。C、掌握：我國(guó)近現(xiàn)代著名心理學(xué)家科學(xué)成就。（二）教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)：我國(guó)近現(xiàn)代心理學(xué)的形成和發(fā)展。第一節(jié)我國(guó)古代心理學(xué)思想（一）基本特點(diǎn)天人論、人禽論、形神論、性習(xí)論、情欲論、知行論（二）代表思想家孔子、荀子、王充、范縝、朱熹、王守仁、王夫之、王清任等第二節(jié)我國(guó)近現(xiàn)代心理學(xué)的形成和發(fā)展（一） 西方心理學(xué)的傳播（二） 我國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)的先驅(qū)——蔡元培、陳大齊（三） 解放前基礎(chǔ)研究與應(yīng)用心理學(xué)的主要成就（四） 解放后我國(guó)心理學(xué)的改造與建設(shè)（五） 幾位