高中歷史部編版必修中外史綱要上（2019版）第24課 全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利 教案

24課《全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利》教學設計一、教學目標：通過相關圖片、地圖及文字史料(時空觀念、史料實證、歷史解釋)了解國民黨正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場具體的抗戰(zhàn)史實及日軍的殘酷暴行(唯物史觀);通過自主思考及合作探究,客觀理解抗日戰(zhàn)爭中國共兩個戰(zhàn)場的歷史地位及十四年抗戰(zhàn)勝利在中華民族偉大復興中的歷史意義,并認識到中國共產黨所發(fā)揮的中流砥柱作用。同時,通過國際視角的分析,認識中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場。最終,通過對本課的整體學習,使學生能夠從中深切感悟到戰(zhàn)爭的殘酷以及中華民族所表現出的英勇不屈的抗戰(zhàn)精神,進而培養(yǎng)學生以史為鑒的歷史意識,牢記歷史，珍愛和平,并為成長為一名合格的社會主義接班人努力奮斗(家國情懷)二、課程標準：1、通過了解正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)感悟中華民族英勇不屈的精神，認識中國共產黨是全民族團結抗戰(zhàn)的中流砥柱。2、認識中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)場的東方主戰(zhàn)場，理解十四年抗戰(zhàn)的勝利在中華民族的偉大復興中重要的歷史意義。三、教材分析：教科書為人教版中外歷史綱要上冊，總共有十個單元，本課是第八單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放下的一課?！吨型鈿v史綱要》的單元劃分體現了多元史觀，直接采用了歷史研究的新概念和新說法，“學術觀點”一欄，貼近學術，切合高中教學的需要。四、學情分析：1、本課程教授的學生為高一年級的學生。2、知識儲備：初中時學過抗日戰(zhàn)爭一課，了解抗日戰(zhàn)爭的原因和結果，但是過程不清晰。3、學習能力：記憶里，觀察力，想象力有所提升，思維活躍，能區(qū)分主要和次要。注意力能夠集中。需要幫助提高其邏輯思維能力和獨立思考的能力。4、學習興趣：好奇心強，對于歷史中的具體事件的經過感興趣。五、教學重點與難點：1、重點:全民族抗戰(zhàn)局面的形成，中國人民取得抗日戰(zhàn)爭勝利的原因；了解抗日戰(zhàn)爭一系列史實，知道全面抗戰(zhàn)路線。2、難點:抗日戰(zhàn)爭在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的作用，中國人民取得抗日戰(zhàn)爭勝利的原因；通過史實學習與分析，真正理解抗日戰(zhàn)爭為何“偉大”?五、教學方法1、采用講授法，分析法，歸納法與探究法等。2、唯物史觀：理解抗日戰(zhàn)爭與民族意識的統(tǒng)領方法3、時空觀念：戰(zhàn)爭進程與地圖緊密結合，邏輯成串記憶4、史料實證：檔案、日記、口述史、挖掘本土史問題導向、見人見事5、歷史解釋：事件、經歷和認識，立體多面的認知6、家國情懷：環(huán)環(huán)相扣的設問，理性的愛國主義六、教學手段：課本，導學案，視頻，PPT課件，板書。七、課前準備：1、組織討論小組2、課前教具的準備3、制作精良的PPT4、制作導學案并提前布置八、教學過程：導入：老師：在進入今天的課程前，我想問大家一個問題，你們眼中的中國是什么樣子的？學生：富強，美麗，和平，在中國很幸?！蠋煟簺]錯，今天我們生活在幸福感滿滿的中國，大家再想一想，八十年前的中國，又是什么樣子的？帶著這個疑問，我們一起來看一個視頻。播放央廣網發(fā)布的視頻，內容是抗日戰(zhàn)爭時期與當今中國的對比?？倳r長59秒。設計意圖：視頻的形式很好的將學生的注意力集中到課堂中來，學生帶著問題進入新的課程，激發(fā)其學習新課的興趣。講授：（一）正面戰(zhàn)場老師：（用PPT展示一個時間軸，溫故知新）1931193519361937———eq\o\ac(○,1)———————eq\o\ac(○,2)———————eq\o\ac(○,3)———————eq\o\ac(○,4)————九一八事變華北事變西安事變盧溝橋事變（抗日救亡興起）一二九運動（全國抗戰(zhàn)初成）（全面抗戰(zhàn)）老師：我們上節(jié)課講到了，1937年盧溝橋事變爆發(fā)后，中國從局部抗戰(zhàn)進入了全面抗戰(zhàn)，請大家閱讀課本內容，結合我們的導學案，以小組合作的形式找一下正面戰(zhàn)場進行過哪些戰(zhàn)役？找出這些戰(zhàn)役的時間，戰(zhàn)爭雙方，結果和意義。（討論搜集3分鐘）學生：（開始討論，并回答問題）正面戰(zhàn)場進行的戰(zhàn)役有淞滬會戰(zhàn)、太原會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)、武漢會戰(zhàn)……老師：好的，那讓我們來具體的了解一下這些戰(zhàn)役吧。（在PPT上展示戰(zhàn)爭地圖，時空觀是學習掌握戰(zhàn)爭事件的關鍵，也是學生最不容易記清楚的地方，這里一定要強調地圖的內容，幫助學生確立清晰的時空觀念。）1937年8月-11月，國民政府組織了淞滬會戰(zhàn)，雖然最后日軍占領了上海，

但粉碎了日軍三個月滅亡中國的狂妄企圖。

其中，為掩護數十萬大軍西撤，謝晉元帶領八百壯士孤軍堅守上海四行倉庫最為英勇。謝軍以彈丸之地，抗擊日軍數萬人，激戰(zhàn)四晝夜。徐州會戰(zhàn)是第五戰(zhàn)區(qū)司令長官李宗仁指揮的，取得了殲敵一萬余人的戰(zhàn)果，是抗戰(zhàn)以來中國軍隊正面戰(zhàn)場最大的一次勝利。

1938年6月開始，日軍調集40多萬兵力進攻武漢，中國軍隊共部署約100萬人，雙方在華中戰(zhàn)場展開了較量，是抗戰(zhàn)以來規(guī)模最大的一次戰(zhàn)役。武漢廣州淪陷后，抗戰(zhàn)進入戰(zhàn)略相持階段。老師：我們看到以國民黨為主要力量的正面抗戰(zhàn)打擊了日軍勢力，鼓舞了全國人民的抗戰(zhàn)決心，下面我們來看一看共產黨為主要力量進行的敵后抗戰(zhàn)。（二）敵后戰(zhàn)場老師：中國共產黨在抗戰(zhàn)的不同階段采取了不同的應對方針，我們大家來一起學習一下。1.在抗戰(zhàn)防御階段，八路軍、新四軍按照中共中央的戰(zhàn)略部署，建立了多個敵后抗日根據地，開展游擊戰(zhàn)爭。根據地軍民依據各地不同地形特點，采取地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、夜襲戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)等戰(zhàn)法打擊日軍。敵后戰(zhàn)場的開辟，戰(zhàn)略上配合了正面戰(zhàn)場作戰(zhàn)，牽制了在華日軍一半以上的兵力。

2.抗戰(zhàn)相持階段，日軍圖謀以“囚籠政策”消滅敵后抗日根據地。1940

年下半年，八路軍在彭德懷指揮下發(fā)動百團大戰(zhàn)，以破襲日軍華北交通線為主要目標，斃傷日偽軍2萬多人，打破了日軍“囚籠”。敵后戰(zhàn)場逐漸成為全國抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場。

3.抗戰(zhàn)相持階段，國民黨消極抗戰(zhàn)，反共傾向日益增長。1941

年1月，國民黨頑固派制造了震驚中外的“皖南事變”。共產黨堅持抗戰(zhàn)、團結、進步的方針，從政治上堅決打退國民黨的反共高潮。

老師：中國共產黨為了保證抗日的勝利，還在敵后根據地進行了一些建設，我們大家來閱讀一個材料。材料一：1941年5月1日中共中央批準頒布的《陜甘寧邊區(qū)施政綱領》,全面體現了共產黨團結抗戰(zhàn)的基本路線和根據地建設的基本方針。民主政權建設，是抗日根據地建設首要的、根本的任務。中國共產黨提出，根據地政權是共產黨領導的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線性質的政權，是一切贊成抗日又贊成民主的人們的政權，是幾個革命階級聯合起來對于漢奸和反動派的民主專政。邊區(qū)(省)、縣參議會既是民意機關，也是立法機關……抗日民主政府在工作人員分配上實行“三三制”原則。這樣做，可以容納各方面的代表，團結一切贊成抗日又贊成民主的各階級、階層?？谷彰裰髡嗥毡椴扇∶裰骷兄疲骷壙谷彰裰髡鄼C構的領導人都經過人民選舉產生。

——中共中央黨史研究室《中國共產黨的九十年新民主主義革命時期》

依據材料，分析陜甘寧邊區(qū)是如何進行民主政權建設的？老師：（進行提問）學生：（閱讀材料后回答）

依據:施政綱領，性質:統(tǒng)一戰(zhàn)線政權。特點:抗日與民主制度相結合。職能:組織抗日，實施民主。立法機關:參議會。政權原則:三三制。（三）東方主戰(zhàn)場老師：（展示史料）材料二:1942年1月，日軍進攻緬甸，英軍節(jié)節(jié)敗退，英國政府正式向中國政府請求迅速派兵入緬協(xié)同英軍作戰(zhàn)。中國政府即派出10萬遠征軍入緬，后又不斷增兵。由于中國戰(zhàn)場和印、滇、緬戰(zhàn)場牽制日軍達130萬之眾，使日軍無法調往太平洋，大大減輕了美國的壓力。

——摘編自軍事科學院

《中國抗日戰(zhàn)爭史》材料三：對于日本真正戰(zhàn)敗的原因，當事者和歷史學家意見不一。負責進行一般性空中戰(zhàn)略轟炸的人斷言，即使沒有原子彈，日本在1945年底也就完全被摧毀了。尼米茲海軍上將始終認為，美國海軍的絕對優(yōu)勢使勝利得以實現，而且只要有海軍的優(yōu)勢就足以獲勝。蘇聯的觀點出人意料地得到負責中國境內的空中作戰(zhàn)的陳納德將軍的支持。他認為，(蘇聯)紅軍參戰(zhàn)是決定性的因素，即使沒有原子彈也會是這樣。

看來，所有這些因素綜合起來，才把日本一步步引向失敗，

然后又使失敗突然來到。但是，有兩個不變的和壓倒一切的因素早已注定了日本的失敗命運:首先是日本經濟上的弱點——它的經濟潛力只有美國的15％.....但是，美國這是第二個決定的因素——出色地動員和發(fā)揮了自己的力量。

——H.米歇爾《第二次世界大戰(zhàn)下》

老師：同學們閱讀史料，說說看都有哪些力量打擊了日本？（提問）學生1：中國。中國的抗日戰(zhàn)爭。學生2：美國，美國向日本投放原子彈。學生3：英國。英國幫助中國入緬作戰(zhàn)。老師：那誰才是打擊日本的主要力量呢？我們再看看這些材料的內容。材料四：丘吉爾（英）：“如果日本進軍印度洋，必然會導致我方在中東的全部陣地崩潰。而能防止上述局勢出現的只有中國。

羅斯福（美）：“假如沒有中國，假如中國被日本打垮了，你們想一想有多少師團的日本兵，可以調到其他方面來作戰(zhàn)，他們可以馬上打下澳洲，打下印度。”

斯大林（蘇）：“只有當日本侵略者的手腳被捆住的時候，我們才能在德國侵略者一旦進攻我國的時候避免兩線作戰(zhàn)?！?/p>

老師：中國正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場所抗擊的日軍兵力，超過了太平洋戰(zhàn)場上日軍的總兵力，中國戰(zhàn)場協(xié)助和配合了盟軍作戰(zhàn)，中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場。（四）抗日戰(zhàn)爭的勝利老師：抗日戰(zhàn)爭最終迎來了勝利，1945年4-6月，中國共產黨第七次全國代表大會在延安隆重舉行。大家在書上勾劃好中國七大的內容。（學生看書劃線）（1）毛澤東在會上作《論聯合政府》的政治報告，劉少奇作關于修改黨章的報告;

（2）中共七大提出了黨的政治路線:放手發(fā)動群眾，壯大人民力量，在中國共產黨的領導下，打敗日本侵略者，解放全國人民，建立一個新民主主義的中國;（3）中共七大確立毛澤東思想為黨的指導思想，選舉產生以毛澤東為首的中央委員會。老師：中共七大使全黨在馬克思列寧主義、毛澤東思想的基礎上達到了空前的團結。1945年8月15日，日本天皇發(fā)布無條件投降詔書。老師：抗日戰(zhàn)爭對于中國有什么意義呢？大家結合所學和小組討論一下。小組1：抗日戰(zhàn)爭是近代以來第一次反侵略戰(zhàn)爭的完全勝利。小組2：維護世界和平起到重要意義。小組3：重新確立了中國世界大國的地位，開辟中華民族光明前景。小結：老師：我們無意延續(xù)仇恨，我們無意挑起爭端。我們只想說:面對那場民族的浩劫，沒有中國人有資格遺忘。不能忘懷，三千多萬慘遭殺戮的無辜生靈。不能忘懷，南京城的獸行，細菌戰(zhàn)的殘忍……日本人的罪行罄竹難書。面對這場事關中華民族生死存亡的浩劫，除了不屈的抗爭，我們別無他法。平型關大捷，血戰(zhàn)臺兒莊，我們用鮮血與斗志打破了大日本皇軍