人教精通版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2WhatsyournumberLesson7教學(xué)設(shè)計(jì)

#Lesson7教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容與分析Justtalk本課延續(xù)第一單元新學(xué)期開(kāi)學(xué)， 同學(xué)們相互見(jiàn)面的場(chǎng)景， 從兩個(gè)方面進(jìn)行會(huì)話交流。 一方面通過(guò)介紹好朋友，使學(xué)生結(jié)識(shí)新伙伴，復(fù)習(xí)第一單元內(nèi)容 Thisis…I’mfrom…另一個(gè)方面通過(guò)認(rèn)識(shí)新伙伴，了解對(duì)方所在班級(jí)，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語(yǔ)言 Whichclassareyouin?及其回答I’min…讓學(xué)生整體感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)對(duì)話內(nèi)容，最終使學(xué)生能夠初步運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交際。主要目標(biāo)語(yǔ)言：Whichclassareyouin?I’minClassOne,GradeFour.Justreadandwrite本部分利用人物與對(duì)應(yīng)班級(jí)牌的形式呈現(xiàn)生詞，要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 class,grade，能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) one,two,并能在四線格中規(guī)范書(shū)寫(xiě)；進(jìn)一步學(xué)習(xí) Whichclassareyouin?I’minClassOne,GradeFour.句子結(jié)構(gòu)，并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)操練。在句子或?qū)υ捊虒W(xué)的過(guò)程中完成目標(biāo)詞匯教學(xué)是此部分設(shè)計(jì)的一個(gè)特點(diǎn)。Let’splay本部分設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生自制卡片， 介紹自己的姓名、 班級(jí)和年級(jí)的游戲活動(dòng)。 學(xué)生可以先結(jié)合書(shū)中的內(nèi)容，在卡片上填寫(xiě)相關(guān)的姓名、班級(jí)、年級(jí)，然后與同伴練習(xí) Whichclassareyouin?I’minClassOne/Two,GradeThree/Four.等句子結(jié)構(gòu)。然后再根據(jù)自己的實(shí)際姓名、所在班級(jí)進(jìn)行真實(shí)交流。 另外，還可以讓學(xué)生模擬更多的姓名、 班級(jí)進(jìn)行靈活的互動(dòng)交流，最大限度地鞏固和運(yùn)用以前所學(xué)的數(shù)詞和本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的 class和grade。二、課前準(zhǔn)備.準(zhǔn)備一些班級(jí)的牌子和小手的圖片，獎(jiǎng)勵(lì)課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生或小組。.準(zhǔn)備本課的單詞卡片和教學(xué)掛圖，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)單詞。.準(zhǔn)備會(huì)話中三個(gè)女孩的頭飾或面具。 .三、教學(xué)步驟與建議.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)課前播放Numbersong，引導(dǎo)學(xué)生初步感知數(shù)字，烘托學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。2）由于從本課開(kāi)始要學(xué)習(xí)數(shù)字，為了使學(xué)生盡快熟悉英語(yǔ)數(shù)字，教師應(yīng)盡量讓學(xué)生關(guān)注數(shù)字，多接觸數(shù)字，如用英語(yǔ)介紹今天學(xué)習(xí)第二單元第一課。3）詢問(wèn)學(xué)生在日常生活中哪里能看到數(shù)字？看到什么數(shù)字?借助媒體突出情景，引領(lǐng)學(xué)生大聲說(shuō)出生活中的一些數(shù)字，激發(fā)學(xué)生思考，為呈現(xiàn)新知識(shí)做鋪墊。.新課呈現(xiàn)（Presentation）1）設(shè)置開(kāi)學(xué)的情景。新學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們互致問(wèn)候。復(fù)習(xí) Hi./Hello.Nicetoseeyouagain.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他 （口）們的真實(shí)情況，現(xiàn)在已進(jìn)入四年級(jí)學(xué)習(xí)， 可滲透學(xué)習(xí)WeareinClassGradeFour.2）借助教學(xué)掛圖或光盤(pán)視頻學(xué)習(xí)會(huì)話。教師先啟發(fā)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖中主要人物 LiYan和Kate，然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 LiYan正在向Kate介紹新朋友Sue.自然復(fù)習(xí)和運(yùn)用前一單元的句子Thisismynewfriend.以及三年級(jí)上冊(cè)所學(xué)的 Hi./Hello!Glad/Nicetomeetyou.Glad/Nicetomeetyou,too.在此基礎(chǔ)上，引出本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的 Pleasedtomeetyou.Pleasedtomeetyou,too.教師要特別向?qū)W生介紹，朋友之間相互問(wèn)候的表達(dá)詞語(yǔ)有多種，Glad/Nice/Pleasedtomeetyou.的意思相同，日常交流中都可以選用。同時(shí)，教師還要特別向?qū)W生說(shuō)明，新朋友相見(jiàn)用 meet，老朋友相見(jiàn)用 see互致問(wèn)候。3）教師播放錄音，了解會(huì)話內(nèi)容，讓學(xué)生口、模仿、理解。以問(wèn)題引領(lǐng)，讓學(xué)生捕捉信息，學(xué)習(xí)one,two兩個(gè)單詞。教師清晰緩慢地朗讀單詞并板書(shū)示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生跟讀模仿和書(shū)寫(xiě)模仿。4）再次播放錄音，進(jìn)一步學(xué)習(xí)會(huì)話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注目標(biāo)語(yǔ)言 Whichclassareyouin?I’minClass...,Grade...學(xué)生聽(tīng)、模仿、理解，教師板書(shū)句子，學(xué)生認(rèn)讀。教師引導(dǎo)學(xué)生注意英語(yǔ)表達(dá)地點(diǎn)或范圍的順序是由小到大，漢語(yǔ)則相反。5）為了更好地鞏固會(huì)話內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)書(shū)，分角色認(rèn)讀會(huì)話。6）將準(zhǔn)備好的三個(gè)女孩的頭飾或面具給學(xué)生戴上，學(xué)生分角色表演。3.趣味操練（Practice）1）自編歌謠，并吟唱表演。2）借助媒體，通過(guò)快速閃爍的方式，呈現(xiàn)不同的班牌，讓學(xué)生做出快速反應(yīng)，大聲說(shuō)出口級(jí)。訓(xùn)練核心單詞，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富學(xué)生視野，同時(shí)滲透文化意識(shí)。3）游戲：交朋友。教師準(zhǔn)備已寫(xiě)明班級(jí)信息的紙條，發(fā)給學(xué)生。學(xué)生以大組為單位隨著音口按順序走動(dòng)，音樂(lè)一口，學(xué)生開(kāi)始交流；音樂(lè)再放，學(xué)生繼續(xù)走動(dòng)，再停，學(xué)生更換交流對(duì)象去表達(dá)。

What’syourname?Myname’s…Whichclassareyouin?I’minClass…,Grade...Howaboutyou?IminClass...,Grade...Pleasedtomeetyou.Pleasedtomeetyou,too.語(yǔ)言運(yùn)用(Languageuse)DODO： 教師設(shè)計(jì)一個(gè)“結(jié)識(shí)新朋友”的小任務(wù)。 學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)幾個(gè)新同學(xué)， 讓我們了解一下他們的具體信息。 教師引導(dǎo)學(xué)生三人或四人一組選擇新同學(xué)的照片進(jìn)行對(duì)話交流。 學(xué)生可以選擇其中一位新同學(xué)，也可以根據(jù)實(shí)際能力與實(shí)際情況逐一表達(dá)。語(yǔ)言支持Hi,XXX!Nicetomeetyou!Hello.XXX.Nicetomeetyou,too.Thisismynewfriend,XXX.S1:Pleasedtomeetyou.Pleasedtomeetyou,too.S1:Whereareyoufrom?S3:I’mfrom...S1:WhichClassareyouin?S3:I’minClassGrade...Wow!Weareinthesameclass.Doyoulike...?S3:Yes.Great!Let’sPlaytogether.活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，教師可向?qū)W生介紹更多提示語(yǔ)，豐富學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的空間。.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)1)課堂教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。(2)結(jié)合本課教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、(2)結(jié)合本課教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動(dòng)機(jī)與⑴對(duì)學(xué)生掌握本課語(yǔ)言知識(shí)、 語(yǔ)言技能及綜合學(xué)習(xí)能力等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 建議教師結(jié)合學(xué)?；虬嗉?jí)的具體情況，可以設(shè)計(jì)“手拉手，交朋友”的評(píng)價(jià)方式，以男女生分組，或以每組為單位進(jìn)行集體性工具評(píng)價(jià)，在環(huán)節(jié)推進(jìn)過(guò)程中，通過(guò)“手”的移動(dòng)，積極拉近距離，最終體現(xiàn)手拉手，互相幫助。教師及時(shí)調(diào)控評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，積極表達(dá)。

興趣等情感態(tài)度方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可設(shè)置有關(guān)本課學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)表。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的興趣等情感態(tài)度方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可設(shè)置有關(guān)本課學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)表。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，注意采取學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)等充分發(fā)揮學(xué)生評(píng)價(jià)主體地位的方式進(jìn)行?？冢赫n堂表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)目標(biāo)12345主動(dòng)回答教師提出的問(wèn)題。在小組或結(jié)對(duì)活動(dòng)中積極與他人交流合作。全神貫注地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程。遇到困難能主動(dòng)向教師或同學(xué)請(qǐng)教。積極思考，主動(dòng)表達(dá)自己的不同觀點(diǎn)，富有創(chuàng)造力。朗讀、表演時(shí)聲音響亮，表情自然。總體表現(xiàn)分?jǐn)?shù)：2)指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行評(píng)價(jià)。⑴聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容給圖片標(biāo)序號(hào)， 然后仿照錄音內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話。 考查學(xué)生的觀察能力、聽(tīng)力理解能力和對(duì)本課核心詞匯的掌握。(2)讀一讀單詞，觀察單詞的示范書(shū)寫(xiě)，了解不同字母的占格規(guī)律。然后，先描紅練習(xí)，再口寫(xiě)單詞。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，同時(shí)鞏固本課的重點(diǎn)單詞。⑶聽(tīng)錄音， 給各圖中的人物名片