遼寧省2018-2019年高三第一次模擬考試語文

??#?6為什么說“簡潔是最美的生活”？其中蘊含著作者怎樣的態(tài)度？請結(jié)合文本簡要分析。6答：（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7—9題。材料一：《201年7共享單車經(jīng)濟社會影響報告》（簡稱《報告》）顯示，共享單車在201年7為全社會帶來221億3元的經(jīng)濟社會影響，拉動就業(yè)39萬人次，拉動信息消費新增長10億1元?！秷蟾妗分赋?，201年7共享單車節(jié)約汽油14萬1噸，相當于201年7全國汽油產(chǎn)量的1，%節(jié)約能源使用成本億元；減少二氧化碳排放量萬噸，減少排放量萬噸，共節(jié)約大氣污染治理成本16億元。共享單車在提升城市交通運行效率方面也頗具成效。201年7，共享單車共減少4億小時擁堵時間，相當于24萬人一年的工作量；節(jié)約16億1元擁堵成本，接近18個水立方的建造費用；帶動自行車產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)22億2元。交通運輸部表示，政府一直積極支持共享單車的發(fā)展，當然也需要規(guī)范。針對共享單車押金的進一步監(jiān)管，交通部已經(jīng)和中國人民銀行、銀監(jiān)會等部門開展了調(diào)研，制定了初步的政策文件，也征求了共享單車運營企業(yè)和部分城市管理部門的意見，不久將會按照程序發(fā)布和落實。（摘編自201年82月8日《北京晨報》）共享出行服務模式對比共享單車專車快車拼車順風車分時租賃使用場景短途出行中長途中長途中長途使用習慣公交、地鐵站往返辦公樓、居住地通勤、商務通勤通勤、用車需求價位元起高檔平價平價便宜昂貴服務服務優(yōu)、乘車環(huán)境好一般歸還方式合理區(qū)域內(nèi)靈活停放定點歸還用戶規(guī)模超過 萬人萬億人萬億人萬 萬人特點解決“最后一公里”問題應用場景廣泛、主流移動出行模式用戶覆蓋較低材料二：201年7，共享經(jīng)濟的發(fā)展可以說達到了頂峰，除了共享單車之外，共享充電寶、共享雨傘等新興項目也都獲得了市場和資本的注意，并接連獲得融資。 共享紙巾就是其中一家存活下來，而且發(fā)展非常不錯的企業(yè)之一。從生活小物“紙巾”切入的 共享紙巾平臺于 年月日對外宣布完成 萬元首輪融資，接下來的幾個月里，共享紙巾一發(fā)而不可收，先后與中順潔柔、中國移動達成戰(zhàn)略合作，鋪設的共享智能設備也從全國的15多0個城市發(fā)展到30個0城市，設備將近6萬臺，每天出紙量達到20萬0包。共享紙巾從技術(shù)上不斷探索、升級，掃碼搜索、智能推送、競價排名、精準匹配等功能紛紛上線，通過系列技術(shù)升級，既方便了市民使用共享機的行為習慣，讓有需求的人便捷地找到適合自己的產(chǎn)品和服務，也讓企業(yè)用少量投入就可以獲得大量潛在客戶、有效提升企業(yè)品牌影響力，這也為共享紙巾未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。（摘編自201年82月8日新華）材料三：從201年76月至今，短短8個月的時間，加上此次倒閉的1號單車，已經(jīng)有7家共享單車倒閉企業(yè)，可謂“前赴后繼”。誠如當初的約車大戰(zhàn)，在共享經(jīng)濟熱潮中，為了生存下去，除了能夠有雄厚的資金的支撐之外，還需要有足夠的活躍用戶，從而成為下一輪融資的談資以及未來盈利的基準。當下的大多數(shù)共享企業(yè)都在賠本賺吆喝，用著投資人的錢在爭奪用戶，在市場上發(fā)聲。不過，隨著市場的競爭越來越激烈，加上不合理的操作運營，在201年7下半年，數(shù)十家投身共享經(jīng)濟的企業(yè)宣布倒閉停止運營，尤其是共享單車，更是成為了倒閉潮中的重災區(qū)，還引發(fā)了用戶對于共享產(chǎn)物的信任危機。（摘編自201年82月8日《21世紀經(jīng)濟報道》）7．下列關于共享經(jīng)濟相關情況的認識和理解，不正確的一項是（）（3分）A共享單車在 年經(jīng)歷了由蓬勃發(fā)展到淘汰整合的過程，出現(xiàn)了倒閉潮。B共享單車給中國社會經(jīng)濟帶來了活力，其自身也面臨著諸多問題與挑戰(zhàn)。C共享單車價位低、停放靈活，已成為城市交通生態(tài)的重要一環(huán)。D共享單車作為新興業(yè)態(tài)，它的發(fā)展對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的沖擊大于貢獻。．下列對材料相關內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項是（）（5分）A材料一大量列舉權(quán)威數(shù)據(jù)有較強真實性，材料二只舉了一個成功樣本，缺乏可信度。B共享單車倒閉潮的出現(xiàn)恰恰說明政府對這一新興產(chǎn)業(yè)的支持和保護力度還不夠。C如果投身共享經(jīng)濟的企業(yè)大量倒閉，就可能引發(fā)人們對其他共享經(jīng)濟產(chǎn)物的質(zhì)疑。D共享經(jīng)濟只有不斷進行技術(shù)探索、模式創(chuàng)新才能建立自身的核心競爭力并保持穩(wěn)定的市場增長點。E專車、快車、拼車、順風車等非共享出行服務因應用場景廣泛，已成為主流移動出行模式。．共享單車的發(fā)展面臨哪些困難與挑戰(zhàn)？請結(jié)合材料簡要概括。（4分）答： 二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言語段，完成10—13題。崔斌，字仲文，大同弘州人。性警敏，世祖在潛丘召見，應對稱旨，命佐卜鄰吉歹將游騎戍淮南。卜鄰吉歹甚敬禮之，使斌覘敵形勢。斌潛襲之，多所俘獲。俄?。福畱n．，襲授金．符．，為總管。世祖嘗命安童舉漢人識治體者一人，安童舉斌，入見，陳時政得失，甚合帝意。時帝銳意圖治，斌危言讜論，面斥是非，無所諱避。帝幸上都，因問為治大體當何先。斌以任相對。帝曰：“汝為我舉可為相者。”斌以安童、史天澤對，帝默然良久。斌日：“陛下豈以臣猥鄙，所舉未允公議，有所惑歟？今近臣咸在，乞采眾言，陛下裁之。”帝俞其請，斌立馬揚言曰:“敕問安童為相可否？”眾歡呼萬歲。帝悅，遂并相二人。每進見，必與近臣偕，其所獻替，雖執(zhí)政大臣有不得聞者。會阿合馬立制國用使司，?？傌敻灰赞蹇藶槭?。斌曰：“與其有聚斂之臣，寧有盜臣？”于帝前屢斥其奸。至元五年，大兵南征，道壽張。兵士有撤民席投其赤子于地以死斥于斌斌馳謂主將日未至敵境??而先殺吾民國有常刑汝亦當坐于是下兵士于獄，自是眾莫敢犯。十二年十月，圍潭州，阿里海涯中流矢，戰(zhàn)不利。斌挾盾先登，奪木柵據(jù)之。阿里海涯持酒勞曰：“取此城，公之力也。”斌曰：“潭人膽破矣。若斂兵不進，許其來降，則土地人民皆我有，自湖以南，連城數(shù)十，可傳檄而定，若縱兵急攻，彼無噍類，得空城何益！”阿里海涯從之，遣人開示禍福，城人出降。諸將怒其久抗，咸欲屠之。斌曰：“彼各為其主耳，宜旌之，以勸未附者。”諸將乃止。潭人德之，為立生祠。???阿合馬擅權(quán)，廷臣莫敢言。斌極言阿合馬奸蠹。帝遣人按問之，黜其親黨，檢核其不法事，罷天下轉(zhuǎn)運司，海內(nèi)稱快。遷斌江淮行省左丞。既至.凡蠹國病民之政.悉革之,仍條具以聞。阿合馬屏其疏不上。乃誣阿里伯與斌盜河南營田府官糧四十萬石，命刑部尚書李子忠按其事，逮營田提控案牘宋欽其下獄。欽其不承。以酷刑訊之，不改辭。阿合馬益怒，復遣張澍等四人雜治之。斌與阿里伯俱論死。裕宗在東宮聞之，方食，投著惻然，遣吏止之，已不及矣。天下冤之。至大初，追封鄭國公，謚忠毅。（節(jié)選自《新元史》，有刪改）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.兵士有撤民席/投其赤子于地/以死斥于斌/斌馳謂主將曰/未至敵境/而先殺吾民國有常刑/汝亦當坐B.兵士有撤民席/投其赤子于地以死/斥于斌/斌馳謂主將曰/未至敵境/而先殺吾民/國有常刑/汝亦當坐C兵士有撤民席投其赤子于地/以死/斥于斌/斌馳謂主將曰/未至敵境/而先殺吾民國/有常刑/汝亦當坐D.兵士有撤民席/投其赤子于地以死/斥于斌/斌馳謂主將曰/未至/敵境而先殺吾民/國有常刑汝/亦當坐11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.T父憂，指遭逢父親喪事，古代朝廷官員在位期間，如父母去世，無論官居何職，在任何情況下，從得知喪事的那一天起，必定會回到祖籍，為父母守制三年。B.金符的意思有兩種，一是古代謂天賜與人君的符瑞，以為受命之憑證，猶符命。二是古代帝王授予臣屬的信物，包括銅虎符、金魚符、金符牌等。C至元，是中國元朝元世祖忽必烈的年號，取《易經(jīng)》“至哉坤元”之意。按慣例，新君即位大多會頒行新年號，蘊含著帝王君臨天下、宣示正統(tǒng)的特殊意義。D．“立生祠”是古代的一種民俗，即為活著的人修建祠堂并加以奉祀。一般是百姓們出于對官員有德政于民的感激，因而為之立生祠，以頌其功德。12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.崔斌機敏多智。他在輔助卜鄰吉歹戍守淮南時，受命偵查敵方形勢時就敢于偷襲敵方，俘獲很多敵人，已經(jīng)顯示出不凡的軍事才干。B.崔斌雖然是漢臣，但深受皇帝信任。他常和近臣一起覲見皇帝，其對皇帝勸善改過的意見，即使是國家的主政大臣也不得而知。C.崔斌正直敢言，不畏權(quán)勢。他在皇帝面前痛斥阿合馬借設立制國用使的職位搜刮民財，盜竊國庫，并揭發(fā)阿合馬的其他奸行，最終為阿合馬所害。D.崔斌治軍嚴明，愛護百姓。攻打潭州途中聽聞百姓投訴，他便驅(qū)馬飛奔找到主將為百姓申冤，破城后苦心勸告諸將，成功地阻止了元軍泄憤屠城的計劃。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）陛下豈以臣猥鄙，所舉未允公議，有所惑歟？今近臣咸在，乞采眾言，陛下裁之。譯文： （2）帝遣人按問之，黜其親黨，檢核其不法事，罷天下轉(zhuǎn)運司，海內(nèi)稱快。譯文： 二古代詩歌閱讀本題共小題，分閱讀下面這首唐詩，完成一題。過舊宅①（其一）李世民新豐②停翠輦，譙邑③駐鳴笳④。園荒一徑新，苔古半階斜。前池消舊水，昔樹發(fā)今花。一朝辭此地，四海遂為家。【注】①李世民生于武功別館，后南征北戰(zhàn)，統(tǒng)一全國，即位后，于三十五歲時重臨武功舊宅，創(chuàng)作此詩。②新豐：劉邦仿老家豐地建城，并遷故舊居之，以娛思歸之父，后更名為新豐。③譙邑：魏武帝曹操故里。④鳴笳：古代貴官出行，前導鳴笳以啟路，這里指皇帝出巡到此。14.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵ǎǚ郑〢.詩歌前兩句扣題，同時用借代手法暗示作者帝王身份，又從視聽角度在聲色方面描繪出了帝王重歸故里的榮耀氣派。B.詩歌三、四句描繪了舊宅環(huán)境，渲染出荒寂古樸、破敗肅殺的氛圍，整體上給人一種歲月流逝、人事變遷的感覺。C.詩歌最后兩句卒章顯志，剛健豪邁，與漢高祖劉邦勝戰(zhàn)歸鄉(xiāng)所作的“威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方！”情志一致。D.詩歌多處對仗，氣脈相連，言辭質(zhì)樸，表達簡約，這首非專業(yè)詩人創(chuàng)作的五言律詩，已呈現(xiàn)出初唐律詩的風貌特征。E.詩中作者重游故地，回憶往昔，述懷言志，其慷慨暢達之風與其平亂統(tǒng)一、建立功績的氣概胸襟是完全相符相應的。15．同樣寫出了自然氣象的生機更替，此詩頸聯(lián)與王灣《次北固山下》中的“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)在選用意象、抒發(fā)情感方面有何不同？請結(jié)合相應詩歌簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）蘇軾在《赤壁賦》中，借“客”之口，寫曹操率領軍隊浩浩蕩蕩地從江陵沿江而下，戰(zhàn)船千里相接，",,”，發(fā)出“固一世之雄也”的感慨。（2）白居易《觀刈麥》中“,”兩句寫收割過程中婦女兒童都來送飯,側(cè)面描寫出農(nóng)民的繁忙辛苦。三、語言文字運用（20分）17．下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是（）（3分）①袁老師題為《狹路相逢勇者勝》的演講，對一部分同學考前臨陣退縮、信心不足等現(xiàn)象進行了分析，可謂鞭辟入里，給人啟迪。．．．．②無論是從醫(yī)護人員的群體榮譽出發(fā)，還是從社會的公共利益出發(fā)，全面深化改革都刻不容緩。這次改革能不能讓醫(yī)生得到社會應有的尊重呢？我們刮目相看。．．．．③幾十年飛云掣電，互聯(lián)正在以前所未有的速度和能量，讓遠隔萬里的人們“雞犬之聲相聞”，將人．．．．類發(fā)展的進程調(diào)整到同一節(jié)奏上。④在黨員教育學習活動中，我們單位的領導不僅通過各種形式和途徑，引導廣大黨員見賢思齊，而且糾正了個別黨員獨善其身的個人主義處世哲學。．．．．⑤在韓國，教育支出跟家庭收入掛鉤，極大影響了教育機會的均衡分配，繼而造成教育質(zhì)量良莠不．．．齊等問題，引發(fā)社會關注。．⑥這個周末，恰逢秋陽高照，朗朗乾坤，金燦燦的柑橘掛滿枝頭，紅彤彤的柿子頻頻點頭，碧水青．．．．山相映成趣，令人賞心悅目。A.①③④ B.①③⑤C②④⑥ D.②⑤⑥18．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A.周小平在絡上的崛起憑借的其實是一股銳氣，他用這股銳氣幫我們思考和回答了這樣一個問題：在互聯(lián)輿論面前，應保持什么樣的處事態(tài)度最適宜。B.我國即將出臺覆蓋大中小學各教育階段、覆蓋聽說讀寫譯綜合能力和各種形式外語學習成果，使我國英語教學和測評“車同軌，量同衡”。C.中國出動轟一6K飛機赴黃巖島等島礁附近空域進行了巡航，這代表了中國空軍堅定不移地捍衛(wèi)國家主權(quán)、安全和海洋權(quán)益，直至不再被侵犯。D.此次梅姨對中國的訪問，不僅將推進中英各領域的互利合作，推動兩國關系提升到新高度，而且也將為中歐關系的發(fā)展注入強大的新動力。19．下列交際用語使用得體的一項是（）（3分）A.導師出國考察，未及與會，他的這份有關環(huán)境問題的研究報告暫由鄙人代讀，報告難免有不當之處，請諸君批評指正。B.張建安是個很傳統(tǒng)也很內(nèi)向的人，遇事每每淡定自若，任憑風急雨驟，他自巋然不動，友人遇難題，問他：“張兄能否奉告一兩句？”他卻以微笑作罷。C他一生專研，著作等身，享譽世界，今日從大洋彼岸回到母校，當年的同學大都已白發(fā)蒼蒼，執(zhí)手相看，老淚縱橫，“久仰了，久仰了！”D.如果說黃某今日取得了什么成績的話，那也是仰仗在座諸位的鼎力相助，承蒙厚愛不勝感激。20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。第①②處不超過個字，第③處不超過個字。（6分）國學大師饒宗頤先生生前曾說過，現(xiàn)在的中文系學生不能寫古文、①，這樣就跟古人隔了一層。不能創(chuàng)作，只有理論，他們將外國的理論生吞活剝，以為自己理解了，②?，F(xiàn)在學中文的學生寫一本書沒問題，讓他寫首古詩卻不會寫。可是，③，不掌握它們，國學研究就沒辦法突破。21．下面是寫給高三學子的一段寄語，有語法、邏輯、得體等方面的錯誤，請找出五處并修改。（5分）①高三的無數(shù)莘莘學子們，你們好?、诤翱嘧x數(shù)十載，秉讀詩書千萬冊，③日夜奮進身心勞，只為金榜題名時?、芨呖?，穩(wěn)的是心，用的是技巧，冷靜的是心態(tài)，沉著的是頭腦，大家只要平時像高考一樣緊張，高考就會像平時一樣放松。⑤希望你們能夠在考場上穩(wěn)定心態(tài)并且積極調(diào)節(jié)自我。⑥祝你們：最后都能考個高分兒，⑦金榜題名，衣錦還鄉(xiāng)錯處修改四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）兩名大學生利用長假，腳踩輪滑鞋，歷時5天半從山東到北京，完成了一次長達五百多公里的“長途刷街”，實現(xiàn)了一個多年的青春夢。許多友為其叫好：“有志者，事竟成！”“為輪滑帶來正能量！”而一位交警則指出：“輪滑鞋代步上路，違反了交通法規(guī)，是不對的，這種行為一旦被發(fā)現(xiàn)，會受到相應處罰?！鄙钪校愃频氖虏⒉货r見，“好”的事可能是“不對”的事。而另一面，“對”的事也不一定都是“好”的事，比如符合校規(guī)的著裝不一定是學生心儀的著裝，比如書法家為了寫出好字常常打破正確的筆順以求藝術(shù)上更美……不同情況下，不同領域中，人們對“對與好”的理解認識各不相同。你對此又有著怎樣的理解？請結(jié)合現(xiàn)實寫一篇文章，談談你的思考或認識。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于80字0。高考模擬考試

語文答案一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀1．B 2．C 3．D（二）文學類文本閱讀4．C.①運用引用和對比的手法，（2分）②承接上文，進一步明確了簡潔的美的寫意性、象征性，引起下文對物質(zhì)奢侈豪華的否定，為深化文章主旨做鋪墊。（2分）③表達生動形象，句式整齊，語言給人以美的感受。.①簡潔是一種簡潔線條勾勒出來的有寫意性、象征性的美，簡潔的生活能抵御奢侈生活的雜質(zhì)和腐蝕，簡潔的生活能以少勝多，體現(xiàn)精神自由。因此作者認為“簡潔是最美的生活”（3分）②作者對簡潔的持欣賞的態(tài)度，冷靜反思日常生活人們和簡潔越來越背離的現(xiàn)狀，真誠地期待簡潔的美好生活。（分）（三）實用類文本閱讀.D 8C.、D①政府的相關政策出臺相對滯后；②企業(yè)缺少雄厚的資金支撐；③企業(yè)間競爭激烈；④企業(yè)自身操作運營不合理。（每點1分，意思對即可。）二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀10.B 11.A 12.D13.（1）陛下難道因為我的