徐州2018-2019第一學(xué)期期中檢測(cè)七年級(jí)生物試題

2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測(cè)七年級(jí)生物試題（全卷共100分，考試時(shí)間50分鐘）一、選擇題：（每題2分，共70分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)?zhí)钔吭诖痤}卡上）.下列各項(xiàng)中都屬于生物的一組是A.巖石、牽?；?、小草 B.煤炭、蛇、蘑菇C.土壤、狼、柳樹(shù) D.母雞、細(xì)菌、病毒.地球由于生物的存在而多姿多彩，生物都具有生命現(xiàn)象。下列不屬于生命現(xiàn)象的是A.花開(kāi)花落 B.蜻蜓點(diǎn)水 C.孔雀開(kāi)屏 D.潮漲潮落.生物具有區(qū)別于非生物的一些基本特征。下列不屬于生物基本特征的是A.生物都能進(jìn)行排泄 B.生物都能繁殖后代C.生物都能永遠(yuǎn)適應(yīng)環(huán)境 D.生物都能呼吸.人工智能AlphaGo橫掃各國(guó)多名著名棋手，下列哪項(xiàng)能作為判斷人工智能機(jī)器人是否為生物的標(biāo)準(zhǔn)？A.是否具有思想 B.是否能運(yùn)動(dòng) C.是否能呼吸 D.是否能下棋.在小麥田中，影響小麥生活的非生物因素有①陽(yáng)光②雜草③水分④土壤⑤田鼠⑥空氣⑦蝗蟲(chóng)⑧稻螟A.①②⑤⑥ B.③④⑦⑧C.①③④⑥ D.②⑤⑦⑧.下列選項(xiàng)中屬于生物因素對(duì)生物的影響的是A.候鳥(niǎo)遷徙 B.秋風(fēng)掃落葉 C.草盛豆苗稀 D.春來(lái)江水綠如藍(lán).“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”這句詩(shī)所描寫(xiě)的對(duì)植物產(chǎn)生影響的因素是A.溫度 B.濕度 C.空氣D.土壤.海灣淺水處長(zhǎng)綠藻，稍深處長(zhǎng)褐藻，再往深處長(zhǎng)紅藻.影響海洋植物這種分布的主要因素是A.陽(yáng)光 B.溫度 C.氣體 D.鹽度.下列實(shí)例中，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境的是A.沙漠中的駱駝排尿少 B.仙人掌的葉特化為刺狀C.寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚 D.森林凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候.雷鳥(niǎo)的羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色，這是生物與環(huán)境相適應(yīng)的一種現(xiàn)象。下列現(xiàn)象與此不相類似的是：A.枯葉蝶停在樹(shù)上像枯葉 B.變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化C.北極熊具有與冰雪相似的體色 D.蚯蚓活動(dòng)使土壤更疏松和肥沃.下列不能體現(xiàn)出生物適應(yīng)環(huán)境的是A.竹節(jié)蟲(chóng)形似竹節(jié) B.有地衣的巖石風(fēng)化速度快C.秋末闊葉樹(shù)紛紛落葉 D.獵豹奔跑速度極快.下列關(guān)于生物與環(huán)境的關(guān)系的說(shuō)法正確的是A.同種生物的個(gè)體之間只有合作關(guān)系七年級(jí)生物學(xué)科期中試題（第1頁(yè)共7頁(yè)）B.現(xiàn)存的每一種生物都有著與其環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為方式C.生物的生存環(huán)境是指影響生物的所有非生物因素D.“千里之堤潰于蟻穴”體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響.收看新聞聯(lián)播時(shí)，首先看到轉(zhuǎn)動(dòng)的地球呈現(xiàn)綠、白、藍(lán)三種色彩，它們分別是生物圈A.大氣圈、巖石圈、水圈 B.巖石圈、大氣圈、水圈C.巖石圈、水圈、大氣圈 D.水圈、大氣圈、巖石圈.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)無(wú)論大小，其組成都包括A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 B.動(dòng)物和植物C.所有生物 D.生物成分和非生物成分.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是A.一個(gè)池塘就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)B.地球上生態(tài)系統(tǒng)的類型很多，彼此獨(dú)立，互不干涉C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是典型的人工生態(tài)系統(tǒng)D.地球上所有的生物及其生活環(huán)境構(gòu)成了最大的生態(tài)系統(tǒng).從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)看，一片水稻田中的雜草、青蛙和陽(yáng)光分別屬于A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、非生物的能量C.消費(fèi)者、消費(fèi)者、分解者 D.消費(fèi)者、消費(fèi)者、非生物的能量.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是A.海洋生態(tài)系統(tǒng) B.森林生態(tài)系統(tǒng) C.生物圈D.草原生態(tài)系統(tǒng).下列生態(tài)系統(tǒng)中，有“地球的腎”之稱的是A.森林生態(tài)系統(tǒng) B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C.草原生態(tài)系統(tǒng) D.濕地生態(tài)系統(tǒng).下列是顯微鏡在使用過(guò)程中遇到的問(wèn)題與對(duì)應(yīng)的解決辦法，正確的是A.視野較暗-改用大光圈和凹面鏡 B.物像偏右下方-向左上方移動(dòng)玻片C.物像模糊-調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 D.鏡頭污染-用干凈的紗布擦拭.實(shí)驗(yàn)顯微鏡對(duì)光的正確順序是①選擇適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔③左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野⑤轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升A.⑤①②③④ B.⑤②①③④ C.⑤③④②① D.⑤③②①④.兩位同學(xué)在觀察同一塊裝片同一位置的細(xì)胞時(shí)（視野中均勻布滿細(xì)胞），甲用的是10X、10X的鏡頭組合，乙同學(xué)用的是5X、40X的鏡頭組合.他們?cè)谟懻摗?zhēng)辯.你認(rèn)為最科學(xué)的是A.甲看到的細(xì)胞大 B.乙看到的細(xì)胞多C.甲看到的視野亮 D.兩人看到的細(xì)胞一樣多.小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“d”字，請(qǐng)問(wèn)透明紙上寫(xiě)的是A.d B.b C.q D.p.使用普通光學(xué)顯微鏡時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)某一結(jié)構(gòu)能較大范圍地升降鏡筒，這一結(jié)構(gòu)是A.轉(zhuǎn)換器 B.遮光器 C.粗準(zhǔn)焦螺旋 D.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.在進(jìn)行“探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材包括①干濕表②顯微鏡③放大鏡④計(jì)時(shí)器⑤酒精燈七年級(jí)生物學(xué)科期中試題（第2頁(yè)共7頁(yè)）

A.①⑤ B.①③ C.①④ D.④⑤.科學(xué)探究最基本的方法是A.實(shí)驗(yàn)和觀察 B.歸納和推理 C.假設(shè)和猜想 D.測(cè)量和記錄.科學(xué)探究的一般步驟順序是①提出問(wèn)題②制定計(jì)劃③作出假設(shè)④實(shí)施計(jì)劃⑤得出結(jié)論⑥表達(dá)與交流A.②④①⑥③⑤B.②④①⑥⑤③C.④②①⑥⑤③ D.①③②④⑤⑥.在巴斯德曲頸瓶實(shí)驗(yàn)中，甲瓶的瓶口是豎直向上；乙瓶的瓶口是拉長(zhǎng)呈S型的曲頸。將兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的肉湯同時(shí)煮沸放涼后，觀察肉湯的變化。本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是A.氧氣的有無(wú)A.氧氣的有無(wú)B.燒瓶放置時(shí)間的長(zhǎng)短C.微生物的有無(wú)C.微生物的有無(wú)D.燒瓶容量的大小.右表是某同學(xué)“探究溫度對(duì)鼠婦的影響”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，但不完善。下列修改意見(jiàn)中，合理的是A.紙盒的左右兩側(cè)應(yīng)該分別鋪上濕土和干土B.紙盒左右兩側(cè)的溫度應(yīng)該同為20℃實(shí)驗(yàn)阻11。只)^±明亮20cC賣臉組21口只)^±陰暗30:CC.紙盒的左右兩側(cè)應(yīng)同為陰暗環(huán)境D.紙盒左右兩側(cè)鼠婦初始數(shù)量可以不同.下列措施中，不能提高光合作用效率的是A.延長(zhǎng)光照時(shí)間 B.合理密植C.適當(dāng)增加光照強(qiáng)度 D.給大棚植物增施氧氣.把大蒜瓣植入土壤中，若一直在露天環(huán)境下則長(zhǎng)成綠色的蒜苗，若長(zhǎng)期在黑暗中則長(zhǎng)成蒜黃，這說(shuō)明影響葉綠素形成的環(huán)境因素是A.水分 B.光照C.無(wú)機(jī)鹽 D.土壤.人們?cè)陴B(yǎng)金魚(yú)時(shí)，常常在魚(yú)缸中放一些新鮮的水草，其主要目的是A.清潔魚(yú)缸中的水 B.使魚(yú)缸更富生氣C.供給魚(yú)新鮮的食料 D.增加水中氧的含量.在大棚生產(chǎn)過(guò)程中，增施“氣肥”有利于植物生長(zhǎng)。這個(gè)所謂“氣肥”指的是A.氧氣 B.二氧化碳 C.水蒸氣 D.氮?dú)?將金魚(yú)藻放在裝滿水的玻璃杯中，用漏斗罩住金魚(yú)藻，并在漏斗上倒扣一支裝滿水的試管，將該裝置放在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間，當(dāng)氣體充滿1/2試管時(shí)，用帶火星的小木條檢驗(yàn)該氣體，小木條復(fù)燃。該氣體是A.二氧化碳 B.氧氣C.水蒸氣 D.空氣.光合作用的實(shí)質(zhì)是A.制造有機(jī)物、釋放能量 B.分解有機(jī)物、儲(chǔ)存能量C.制造有機(jī)物、儲(chǔ)存能量 D.分解有機(jī)物、釋放能量.分別于早晨、傍晚和深夜在同株植物相同部位摘取特征相同的三片葉子，用打孔器在三片葉子上取相同大小的圓片，脫色后用碘酒驗(yàn)證，結(jié)果最可能是A.早晨摘取的葉片藍(lán)色最深 B.傍晚摘取的葉片藍(lán)色最深C.深夜摘取的葉片藍(lán)色最深 D.三片葉子顏色深淺一樣七年級(jí)生物學(xué)科期中試題（第3頁(yè)共7頁(yè)）二、判斷題：(每題1分，共10分。正確的在答題卡相應(yīng)處激，錯(cuò)誤的涂B。).有些毒蛇具有醒目的體色或斑紋，很容易被敵害發(fā)現(xiàn)，這是對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)。.雨后蚯蚓從土壤中爬出地面的原因是雨水填滿了土壤縫隙，蚯蚓在地下得不到充足的氧氣。.在設(shè)計(jì)“水分對(duì)植物生存的影響”的對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要將兩組植物放在陽(yáng)光充足、溫暖、通風(fēng)的環(huán)境中，一組不澆水，另一組適量澆水。.在“探究水溫的變化對(duì)金魚(yú)呼吸的影響”實(shí)驗(yàn)中，變量是金魚(yú)的呼吸次數(shù)。.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要讓作物充分進(jìn)行光合作用，提高產(chǎn)量，應(yīng)該合理密植。.“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，葉片見(jiàn)光部分產(chǎn)生了淀粉，未見(jiàn)光部分沒(méi)有產(chǎn)生淀粉。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件是葉綠體。觀察顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，判斷42—45題：.使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，想讓看到的視野更明亮，可以調(diào)節(jié)③和⑦。.觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已找到要觀察的結(jié)構(gòu)，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的⑤。.觀察標(biāo)本時(shí)若發(fā)現(xiàn)有污點(diǎn)，則污點(diǎn)可能在②④或⑦上。.觀察標(biāo)本時(shí)，要用一只眼看著④，另一只眼也要睜開(kāi)的目的是便于畫(huà)圖和記錄。三、分析填空題。(每空1分，共20分。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)題號(hào)處。).如圖一是一個(gè)小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚(yú)、田螺和河水、砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：TOC\o"1-5"\h\z(1)這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè) ▲ 。(2)圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的 ▲ 。B在生態(tài)系統(tǒng)中成分中屬于 ▲。(3)圖二中的C可以將A、B遺體、排出物內(nèi)的一▲一轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)物供A再利用，所以C是▲ 。七年級(jí)生物學(xué)科期中試題(第4頁(yè)共7頁(yè))

.如圖為光合作用過(guò)程的示意圖，據(jù)圖回答：(1)圖中表示植物光合作用的場(chǎng)所是位于葉肉細(xì)胞中[] ▲(2)填寫(xiě)圖中①②③④分別代表的物質(zhì)名稱①是▲②是▲③是▲⑷是▲。.為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)組的同學(xué)選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，請(qǐng)分析回答。(提示：固體氫氧化鈉可吸收二氧化碳)『好色由明明科強(qiáng)片日『好色由明明科強(qiáng)片日(1)實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗處一晝夜，其目的是 ▲ 。(2)將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射4?6小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B,利用▲(填一種物質(zhì))進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(3)葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，可以證明▲ :葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，可以證明 ▲ 。(4)若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時(shí)取走固體氫氧化鈉，則葉

七年級(jí)生物學(xué)科期中試題(第5頁(yè)共7頁(yè))片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，則可以證明 ▲ 。.為了探究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響，進(jìn)一步提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量，同學(xué)們選擇蘿卜幼苗作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谌齻€(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）：溫室ABC二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度25℃25℃40℃（1）探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇 ▲ 兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快，其原因是溫室B內(nèi)▲—。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是 ▲ 。（3）為探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)？▲，原因是▲ 。七年級(jí)生物學(xué)科期中試題（第6頁(yè)共7頁(yè)）2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期徐州市區(qū)聯(lián)校期中檢測(cè)

七年級(jí)生物試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（共35小題，每小題2分，共70分。）題號(hào)123456789101112131415161718答案DDCCCCAADDBBBDBBCD題號(hào)1920212223242526272829303132333435答案ABCDCCADCCDBDBBCB二、判斷題（每題1分，共10分）題號(hào)36373839404142434445答案BAABABABBA三、識(shí)圖分析題。（每空1分，共20分