幼兒園游戲活動(dòng)范文(通用10篇)

第第頁(yè)幼兒園游戲活動(dòng)范文(通用10篇)第1篇:幼兒園游戲活動(dòng)

一、狀況分析：

幼兒從剛?cè)胄“嚅_始就接觸自主性游戲，到現(xiàn)在的中班上學(xué)期，我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法，積累了肯定的自主性游戲閱歷，整理、整理游戲材料的技能、與同伴交往與合作的技能以及自己解決困難的技能都有了很大提高。

在看到幼兒游戲的整體技能在不斷提高的同時(shí)，我們也發(fā)覺了存在的一些有待提升和改進(jìn)的地方。幼兒游戲時(shí)的規(guī)章意識(shí)仍舊較薄弱，而且長(zhǎng)久性差，在游戲過程中愛好很簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，一些幼兒常常很短的時(shí)間內(nèi)多次更換游戲內(nèi)容。此外，對(duì)于都比較感愛好的游戲，班級(jí)幼兒會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶行為，相互協(xié)商的技能有待提高?？傮w而言，幼兒的合作、交往技能還可以，游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中許多幼兒能夠主動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。但是，一些性格比較內(nèi)向的幼兒，較少主動(dòng)參加游戲，且不能很好地投入游戲，依靠于老師幫忙和指導(dǎo)。本學(xué)期針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲狀況，擬定了以下游戲計(jì)劃，期望幼兒的游戲水平能夠逐步提高。

二、指導(dǎo)思想：

幼兒在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)。通過游戲，促進(jìn)了幼兒智力、情感、社會(huì)性、身體等方面的進(jìn)展。自主性是指游戲不是在外在強(qiáng)制狀況下進(jìn)行的，而是出于游戲主體的愛好和需要，自發(fā)、自愿、主動(dòng)地進(jìn)行的活動(dòng)。游戲活動(dòng)是基于06歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占非常重要的地位。游戲不僅是幼兒身心進(jìn)展水平的反映，也是促進(jìn)幼兒身心進(jìn)展有重要的作用。

三、游戲目標(biāo)：

1、進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的愛好和主動(dòng)性。嘗試讓幼兒自己安排游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀測(cè)、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)覺問題和解決游戲中的小問題。

2、繼續(xù)做好游戲觀測(cè)、加強(qiáng)老師對(duì)游戲的指導(dǎo)，了解幼兒的游戲語言、立場(chǎng)、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時(shí)地予以幫助。

3、啟發(fā)幼兒能依據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象，會(huì)制造性地玩多種材料。豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨(dú)立開展游戲的技能。

4、強(qiáng)化規(guī)章意識(shí)，鼓舞幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)章、運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往，相互謙讓，感受游戲的歡樂、提高交往的技能。

5、游戲后會(huì)歸類整理玩具，收放、整理材料時(shí)做到快速、有序、整齊，養(yǎng)成愛惜游戲材料的良好行為習(xí)慣。

6、將課題討論內(nèi)容以游戲的形式開展，表達(dá)班級(jí)游戲特色。

7、重視游戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培育幼兒對(duì)游戲狀況進(jìn)行溝通、爭(zhēng)論的技能，通過爭(zhēng)論培育幼兒學(xué)會(huì)分析、明辨是非的技能和制造力，進(jìn)展下階段游戲，培育幼兒獨(dú)立游戲的技能。同時(shí)，要求幼兒在游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)能寧?kù)o傾聽老師和同伴對(duì)游戲活動(dòng)的講評(píng)，不任意插嘴，愿意采納更合理的方法進(jìn)行下次游戲。

四、詳細(xì)措施：

1、創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感愛好、具有班級(jí)特色的主題游戲環(huán)境，依據(jù)不斷改變的主題生成游戲內(nèi)容，適時(shí)投入相關(guān)材料，實(shí)時(shí)更新游戲主題，鼓舞幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參加設(shè)計(jì)和制作游戲材料。

2、遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲，采納適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參加游戲，進(jìn)行有效、有針對(duì)性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲閱歷、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動(dòng)、有制造性地開展各種自主性游戲。

3、結(jié)合課題討論開展有特色的園林游戲活動(dòng)，鼓舞幼兒積極參加，拓寬課題的討論領(lǐng)域，開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。

4、重視游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)，實(shí)時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī)，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。擅長(zhǎng)利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體爭(zhēng)論，共享溝通的同時(shí)，老師結(jié)合評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動(dòng)，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。

5、提示孩子參加整理、收放物品，主動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。

6、在游戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，重點(diǎn)培育幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀品德。

7、豐富幼兒的生活閱歷，將游戲與生活很好地融合，強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)章意識(shí)，培育幼兒相互間協(xié)商、合作的技能。

8、尊敬幼兒是游戲的主體，采納多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)游戲的想法、介紹游戲經(jīng)受，重視同伴互助的教育效果，促進(jìn)幼兒共同提高語言表達(dá)技能和游戲水平。

第2篇:幼兒園游戲活動(dòng)

識(shí)字游戲：蹦蹦床上的字寶寶

目的：1．復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

2．熬煉幼兒的彈跳力。

預(yù)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡假設(shè)干。

玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡四周。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便用勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上頭的漢字，認(rèn)錯(cuò)了，老師幫忙訂正，幼兒繼續(xù)玩。

提示：1．如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在猛烈的振動(dòng)下，時(shí)而字朝上，時(shí)而字朝下，幼兒彈跳效果不可能全部字卡最終都字朝上。所以各組宜交替玩，時(shí)間3-5分鐘，到達(dá)認(rèn)讀的效果即可。

2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩時(shí)老師要留意幼兒的安全。

第3篇:幼兒園游戲活動(dòng)

勇猛的小海龜

活動(dòng)目標(biāo)

1練習(xí)肩上揮臂投擲。

2愿意與同伴一齊參與投擲游戲活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1固定目標(biāo)物為自制的紙箱鱷魚，距離分別為3米、4米和5米。

2移動(dòng)目標(biāo)物為老師扮演的鱷魚，距離6米左右。

3長(zhǎng)度為2米、3米、4米的墊子。

4由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

5投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

6畫有投擲站姿腳印的不一樣外形、顏色的地墊。

7用舊皮球自制的"烏龜殼'假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、開始部分

老師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。

師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎今日媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們興奮嗎此刻我們先活動(dòng)一下身體。

1預(yù)備活動(dòng)：聽音樂"小烏龜爬呀爬'做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。

2重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí)：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物鱷魚投擲，練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

師：此刻我們得先練習(xí)一下打大鱷魚的本事，一會(huì)兒，路上真的會(huì)涌現(xiàn)大鱷魚的。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

二、基本部分

1老師介紹游戲場(chǎng)地，引出游戲。

師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會(huì)有大鱷魚涌現(xiàn)，咱們真要遇到可怎樣辦呢(打大鱷魚)

2鼓舞健壯的幼兒和老師一齊為小伙伴示范玩法。(鼓舞健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參與運(yùn)動(dòng)的愛好，同時(shí)也自然地適當(dāng)增加了他們的運(yùn)動(dòng)量。)

3幼兒自選路徑，依次取"小石頭'(紙球)、"大磚頭'(沙包)和"手榴彈'跑過"小路'、爬過"山坡'，最終站上"大礁石'打大鱷魚。

第一次：站在"大礁石'(畫有投擲站姿腳印的地墊)上，用"小石頭'向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物自制紙箱鱷魚投擲。

("大礁石'正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒堅(jiān)持正確站姿，老師也可對(duì)幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。)

第二次：站在"大礁石'上，用"磚頭'向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物自制紙箱鱷魚投擲。

(接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面任意放置，使幼兒的左右手都能得到熬煉。)[由.QunZou.Com整理]

第三次：站在大礁石上，用"手榴彈'向站在6米左右來回跑動(dòng)的大鱷魚(由老師扮演)投擲。

師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚?？墒菋寢尠l(fā)覺四周還藏著一只更兇狠的大鱷魚。我們?cè)鯓愚k你們可怕不可怕老師重點(diǎn)啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn)，打到大鱷魚。

三、整理活動(dòng)

1師(做敲門狀)：你好，小豬，我們來你家做客了。

小豬：你們好!歡迎你們!

師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。珍寶們，咱們此刻就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用可怕了!

2和小豬說"再見'回家。

第4篇:幼兒園游戲活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固跑步的正確姿態(tài)，訓(xùn)練跑的速度。

2、能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

3、培育幼兒機(jī)敏勇猛。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒人手一張報(bào)紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1、開始部分

幼兒入場(chǎng)做預(yù)備運(yùn)動(dòng)：幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂中有精神的入場(chǎng)。

2、預(yù)備運(yùn)動(dòng)〔韻律操〕：幼兒在老師的帶領(lǐng)下，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神的做操。

基本部分

1、老師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

2、試后請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速的跑。

3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快報(bào)紙貼得越緊，越不簡(jiǎn)單掉下來。

結(jié)束部分

老師帶領(lǐng)幼兒做"大哭'"大笑'的表情，以放松肌肉和心情，對(duì)幼兒活動(dòng)狀況作簡(jiǎn)約評(píng)價(jià)，幼兒在音樂聲中步回到教室。

第5篇:幼兒園游戲活動(dòng)

1、《跳房子》游戲活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作，加強(qiáng)幼兒腿部能量，提高幼兒平衡技能。

2、培育幼兒參加意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)章意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、在場(chǎng)地上畫好格子當(dāng)作房子。

2、預(yù)備一個(gè)小沙包。

活動(dòng)過程

1、熱身老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;仿照操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。

2、老師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

游戲規(guī)章：

1、幼兒在玩游戲時(shí)，假如沒有根據(jù)規(guī)定順次踢跳，判為失敗。

2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并留意安全。

4、游戲結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

5、活動(dòng)總結(jié)

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼

兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的歡樂，同時(shí)，老師也要照看到那些在活動(dòng)中比

較寧?kù)o的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓舞他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能

在活動(dòng)中活躍起來，以培育他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的愛好。

2、《小白兔鉆山洞》游戲活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

進(jìn)展幼兒聽信號(hào)快速變換方向的技能。

活動(dòng)過程

1、老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

名稱：《小白兔鉆山洞》

玩法：

1、將參與游戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2、游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊："狼來了！狼來了！'小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人，最末有沒有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并留意安全。

4、游戲結(jié)束后，老師做活動(dòng)總結(jié)。

3、《跑步競(jìng)賽》活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒跑的技能，加強(qiáng)腿部能量。

2、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動(dòng)預(yù)備

在場(chǎng)地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線

活動(dòng)玩法

老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽信號(hào)，老師說："跑'各組第一名幼兒

將開始跑，一貫跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最末一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

活動(dòng)要求

跑的時(shí)候不能跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

考前須知

跑的時(shí)候留意安全，不要相互碰撞。

4、《跳繩毽》游戲活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

進(jìn)展幼兒腿部能量及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，精確性，提高平衡技能。

活動(dòng)內(nèi)容：踢繩毽

活動(dòng)方法

1、踢繩毽〔毽子上面拴一根繩子〕手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。

2、一踢一接毽子〔雞毛毽〕用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動(dòng)作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

3、連續(xù)踢毽子，用左〔右〕叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

4、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪番踢毽子，使毽子不落地。

規(guī)章要求

1根據(jù)規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。

2踢毽子過程中，假如未踢中或未接住毽子，使毽子落地那么為失敗。

3記數(shù)競(jìng)賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。

教與學(xué)提示

1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

2先讓幼兒個(gè)人掌控簡(jiǎn)約的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行競(jìng)賽。

3因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。

5、練習(xí)"走'的游戲

游戲名稱："小老鼠過河'

游戲目的：通過游戲，讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，提高排隊(duì)走技能。

游戲預(yù)備：在場(chǎng)地上畫兩條相距10~15米的平行線當(dāng)作"小河'幼兒每人一個(gè)布繩。

游戲的玩法及規(guī)章：

1、將幼兒分成人數(shù)相等的四組，分別組成路縱隊(duì)"站在'平行線一側(cè)。

2、老師扮演"老鼠'媽媽幼兒每人腰系一根布繩〔留長(zhǎng)一端作為老鼠的尾巴〕扮演小老鼠。

3、游戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。

4、游戲時(shí)，當(dāng)小老鼠聽到老鼠媽媽說："小老鼠，我們排隊(duì)出去玩吧'時(shí)，小老鼠一個(gè)跟著一個(gè)走向"河對(duì)岸'〔另一側(cè)的平行線〕

5、游戲可重復(fù)進(jìn)行。

游戲建議：

1初學(xué)者為保證幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，可要求幼兒肯定要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時(shí)不要太快。

2待幼兒熟識(shí)游戲后，可讓幼兒不抓繩子，一個(gè)跟著一個(gè)走，并提示幼兒走路時(shí)抬頭，挺胸。

6、練習(xí)"跑'的游戲

游戲名稱：小司機(jī)

游戲目的：通過游戲讓幼兒練習(xí)向指定的方向跑，進(jìn)展四散跑的技能。

游戲預(yù)備：

1、在場(chǎng)地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍(lán)、綠、四種顏色的汽車圖片，表示這里是車庫(kù)。

2、在場(chǎng)地相對(duì)的兩側(cè)畫兩條平行線，然后放椅子假設(shè)干〔與幼兒人數(shù)相等〕。

3、幼兒人手一輛小汽車。

游戲玩法和規(guī)章：

1、游戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上

2、游戲開始，老師告知幼兒："今日，小伙伴都要當(dāng)司機(jī)，和老師一起玩一個(gè)開汽車的游戲，老師是指揮交通的警察。

3、向幼兒介紹車庫(kù)和交通規(guī)章，并要求幼兒聽清警察的口令，按口令要求開車。

4、老師發(fā)出口令："小司機(jī)上班了，都去開車吧。'聽到口令后，幼兒在場(chǎng)地上仿照開車，在場(chǎng)地上四散跑，隨后老師發(fā)出口令："小司機(jī)下班了，快把自己的汽車開到極致的車庫(kù)里去吧'。幼兒聽到口令后，快速將自己開得汽車按顏色開到車庫(kù)，并回答各自的座位上。

5、重新拿自己的汽車后，游戲重復(fù)進(jìn)行。

游戲建議：1提示幼兒防止相互碰撞。2跑的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，留意動(dòng)靜交替。

7、練習(xí)"跳'的游戲

游戲名稱：小白兔搬蘿卜

游戲目的：通過游戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

游戲預(yù)備：

1、在場(chǎng)地一端畫一條直線，作為起跳線，在直線前方約3米處畫一個(gè)大圓，表示田地，內(nèi)放畫有蘿卜的圖片假設(shè)干〔數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍〕

2、幼兒人手一個(gè)兔子的頭飾。

3、籃子四個(gè)。

游戲玩法及規(guī)章：

1、幼兒分散站在起跑線上，由老師介紹游戲并安排角色，布置任務(wù)。

2、游戲開始兔媽媽〔老師〕說："今日早晨，兔媽媽拔了很多蘿卜放在田里，現(xiàn)在兔媽媽想請(qǐng)小兔子，幫忙到田里去把蘿卜拿回來，到田里去的路上，小兔子只能跳〔老師可示范〕著來回。

3、游戲進(jìn)行時(shí)，老師扮演兔媽媽，提示幼兒要留意的問題。

4、游戲直至田里的蘿卜，全部搬完后結(jié)束。

游戲建議：

1、游戲中肯定要幼兒遵守規(guī)章，尤其要給幼兒強(qiáng)調(diào)"跳去跳回'。

2、幼兒人數(shù)較多時(shí)可分組進(jìn)行。

8、人體搭山洞游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與結(jié)伴進(jìn)行的"搭山洞'過山洞的活動(dòng)，進(jìn)展發(fā)現(xiàn)力。

2、進(jìn)展基本動(dòng)作，進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利和合作活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：音樂

活動(dòng)過程;

1、熱身老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進(jìn)行做操。

2、開始游戲

幼兒嘗試用身體的不同部位"搭山洞'師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲，今日，們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探究老師，

老師觀測(cè)，指導(dǎo)，提示幼兒留意安全。

讓三四個(gè)幼兒一組，搭成一個(gè)山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過山洞，鉆的

幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數(shù)依據(jù)幼兒愛好和活動(dòng)量而定，每次

游戲重新推選塔山洞的幼兒。

3、結(jié)束部分

最末游戲結(jié)束時(shí)后，老師和幼兒在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束游戲。

9、吹泡泡游戲活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能發(fā)覺所吹的泡泡有大有小。

2、能透過泡泡來觀測(cè)身邊的事物。

活動(dòng)預(yù)備

每人一杯肥皂水，一根吸管。

活動(dòng)過程

1、吹泡泡

老師演示吹泡泡，為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。

輕吹的大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

，幼兒兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小。

2、看泡泡

請(qǐng)幼兒觀測(cè)對(duì)比在屋里和在陽(yáng)光下的改變。

請(qǐng)幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡，把大泡泡作為照相機(jī)，觀測(cè)四周的事物。

3、抓泡泡

老師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡

讓幼兒觀測(cè)泡泡抓到后的有什么改變。

4、延伸活動(dòng)

讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。

10、玩報(bào)紙游戲活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固跑步的正確姿態(tài)，訓(xùn)練跑的速度。

2、能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

3、培育幼兒機(jī)敏勇猛。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒人手一張報(bào)紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1、開始部分

幼兒入場(chǎng)做預(yù)備運(yùn)動(dòng)：幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂中有精神的入場(chǎng)。

2、預(yù)備運(yùn)動(dòng)〔韻律操〕：幼兒在老師的帶領(lǐng)下，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神的做操。

基本部分

1、老師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

2、試后請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速的跑。

3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快報(bào)紙貼得越緊，越不簡(jiǎn)單掉下來。

結(jié)束部分

老師帶領(lǐng)幼兒做"大哭'"大笑'的表情，以放松肌肉和心情，對(duì)幼兒活動(dòng)狀況作簡(jiǎn)約評(píng)價(jià)，幼兒在音樂聲中步回到教室。

第6篇:幼兒園游戲活動(dòng)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒對(duì)玩沙包活動(dòng)的愛好，鼓舞幼兒大膽制造出幾種不同玩沙包的方法。

2、初步了解沙包的制作過程。

二、活動(dòng)預(yù)備：

沙子、留著口的半成品小沙包假設(shè)干，針、線，沙包一個(gè)。

三、活動(dòng)過程

〔一〕導(dǎo)入：

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。

老師出示沙包說："小伙伴認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢？'

幼兒："沙包。

〔二〕過程：

老師："沙包是怎樣制作的呢？小伙伴跟老師一起做好不好？'

幼兒："好。'

師幼共同做沙包。

1、請(qǐng)幼兒沒人選擇一個(gè)半成品的小沙包，想方法把沙子裝進(jìn)去。

2、老師幫忙縫好口袋。

3、組織幼兒相互溝通，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同?！矎拇笮?、重量、圖案等方面比較?！?/p>

老師："老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個(gè)懇求，小伙伴競(jìng)賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎？'〔引導(dǎo)幼兒自由玩沙包，鼓舞幼兒玩出多種花樣。老師觀測(cè)孩子們玩沙包的方法，實(shí)時(shí)發(fā)覺孩子別出心裁的玩法?！?/p>

老師："小伙伴們真聰慧，能用這么多方法玩沙包?，F(xiàn)在請(qǐng)小伙伴輪番來當(dāng)老師，我們一起來練習(xí)一下這些玩法。'

老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。

四、活動(dòng)結(jié)束：

老師："小伙伴我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍'〔帶領(lǐng)小伙伴到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩沙包?！?/p>

五、活動(dòng)延伸：老師兒分成2組，進(jìn)行沙包競(jìng)賽。

夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿中間跳，看誰最先跳到終點(diǎn)，在跳動(dòng)的過程中，沙包不能掉下來。

小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓著背進(jìn)行"小螞蟻運(yùn)糧'競(jìng)賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰運(yùn)的多。

托沙包：用球拍托著沙包進(jìn)行競(jìng)走競(jìng)賽。

活動(dòng)反思：整節(jié)課的氣氛都很好，小伙伴都很活躍的表現(xiàn)自己，開動(dòng)自己的小腦筋，想出各式各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很仔細(xì)但不夠嫻熟，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，在運(yùn)用針線的過程中由老師親自操作，并且組織好幼兒留意安全。在今后的教學(xué)中，作為老師肯定要給孩子更多的空間，讓他們自己動(dòng)手制作，體驗(yàn)制作過程中的樂趣和制作勝利時(shí)的喜悅。

第7篇:幼兒園游戲活動(dòng)

受傷的小袋鼠

游戲目的

1、能身體協(xié)調(diào)地單腳進(jìn)行跳，加強(qiáng)下肢能量。

2、提高身體的協(xié)調(diào)性、平衡技能。

游戲預(yù)備

1、自制袋鼠口袋，方包，呼啦圈，沙包。

2、場(chǎng)地從起點(diǎn)起依次間隔50厘米排放方包和呼啦圈，終點(diǎn)放置假設(shè)干沙包。

游戲玩法

幼兒扮演袋鼠，分為四組，每組第一個(gè)幼兒把袋鼠掛在脖頸上。游戲開始，老師說："小袋鼠們受傷了，但是它們很勇猛，單腳跳著也要完成任務(wù)。'老師發(fā)"開始'口令后，第一名幼兒?jiǎn)文_跳躍行進(jìn)，跳S形繞過方包障礙，再一次跳過呼啦圈，跳到終點(diǎn)后拿一個(gè)沙包放到口袋里，換腳后再單腳跳，返回起點(diǎn)。拿出沙包后把袋鼠袋子交給第二名幼兒，第二名幼兒掛好袋子后單腳跳出發(fā)。依次循環(huán)進(jìn)行，看哪組幼兒最先跳完。

游戲規(guī)章

單腳跳行進(jìn)時(shí)，在途中不能放下腳，在終點(diǎn)返回時(shí)可換腳跳。

游戲建議

可以增加游戲難度，增設(shè)障礙物或延長(zhǎng)單程的路途，熬煉幼兒?jiǎn)文_跳的技能及耐力。

第8篇:幼兒園游戲活動(dòng)

戲名稱：沙上建構(gòu)挖水渠年齡班：大班

游戲來源

玩沙對(duì)不同年齡班的幼兒來說有著不同的教育價(jià)值，對(duì)于大班幼兒來說，玩沙更像是利用一個(gè)低結(jié)構(gòu)的材料為載體，在沙中開展各種建構(gòu)、角色的游戲，通過合作探究來解決問題的活動(dòng)。大班幼兒很擅長(zhǎng)將玩沙和玩水結(jié)合起來，他們通過"挖山洞'、"修水渠'、"修地道'等方式遷移生活中的閱歷，探究干沙、濕沙的各種性質(zhì)，查找著濕沙建構(gòu)中各種沙和水的比例。同時(shí)大班的玩沙活動(dòng)中同伴合作的欲望非常劇烈，孩子們非常享受在和同伴一起解決問題、共享勝利的喜悅。

預(yù)期目標(biāo)1.感受干沙和濕沙的特性，以及濕沙建構(gòu)

中沙和水的比例，綜合利用沙、水、磚塊

等低結(jié)構(gòu)材料完成有創(chuàng)意的建構(gòu)作品。

2.嘗試用觀測(cè)、推理、實(shí)踐、記錄等科學(xué)

探究方法解決沙構(gòu)中遇到的問題。

3.培育同伴間合作建構(gòu)、共同解決問題的

技能。

幫助材料投放

材料投放1.基礎(chǔ)材料

沙池，鏟子、漏斗、量杯等玩沙的基本材料假設(shè)干。

2.幫助材料

幫助材料的投放分兩個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段投放水桶、牛奶罐、茶葉罐、礦泉水瓶等玩沙中必備的容器。

第二階段投放班級(jí)各種建構(gòu)材料及工具、大小、材質(zhì)不同的積木、塑料瓶子，萬通板等，還可以請(qǐng)幼兒收集樹枝等自然材料或從家中預(yù)備相關(guān)的建構(gòu)幫助材料。

第三階段投放剪刀、毛根、即貼紙彩色顏料等美工材料。

游戲玩法1.自由玩啥，發(fā)覺干沙、濕沙的特性及其在建構(gòu)中的應(yīng)用，

2.小組合作，圍繞肯定主題進(jìn)行沙上建構(gòu)活動(dòng)。

游戲推動(dòng)一：

觀測(cè)分析【觀測(cè)】

從小班開始，玩沙就是備受幼兒期盼的活動(dòng)。進(jìn)入到大班上期，幼兒探究的自主性加強(qiáng)，也更擅長(zhǎng)從同伴、老師的互動(dòng)中觀測(cè)學(xué)習(xí)、豐富閱歷。很多幼兒喜愛用濕沙建構(gòu)，這時(shí)沙和水比例調(diào)控不好的問題較為突出。比如下面的例子：玩沙活動(dòng)中，只見浩涵先用小鏟一鏟一鏟的將沙子聚集在一起，漸漸地形成了一個(gè)小沙堆，他看了看覺得不滿足，又開始向小沙堆上鏟沙子，剛剛鏟上去，沙子就紛紛滑落下來，他反復(fù)幾次都是這樣，沙堆一點(diǎn)都沒見變大。這下子，他急了，一邊倒沙一邊用手捂著沙堆，可是調(diào)皮的沙子還是從上面滑了下去，他用雙手直拍那個(gè)小沙堆。我走到他的身邊，從沙池的底層鏟出一些濕沙，學(xué)著他的樣子拍拍打打，反復(fù)幾次沙堆越來越大。他看到了，對(duì)我說："老師，我來幫你吧'我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，可是他自己堆的干沙還是不停往下掉，他停下來新奇地盯著我看。不一會(huì)就被他發(fā)覺了奧秘，他也學(xué)著我鏟了位于沙子下層的濕沙來堆沙堆。

我們一起堆了一個(gè)特別厚實(shí)的大沙堆。他很興奮地對(duì)我說："老師原來要用下面的沙子才不會(huì)滑，才可以堆得更高！'我沒有回答他，我從旁邊的水龍頭處取了一些水倒在上面的沙上，并漸漸地用手把他們聚集起來，拍拍打打成了一個(gè)不小的沙堆。"哦，原來是這樣！我也想玩。'于是他開始嘗試不停的取水、倒水、堆沙，盡管他的臉上掛滿了汗珠，但洋溢著勝利的喜悅之情。學(xué)會(huì)了這個(gè)方法以后，用濕沙堆沙堆就成了他最喜愛的沙上活動(dòng)，沙池里處處都是大大的沙堆，像一座座小山。

【分析】

從觀測(cè)中可以看出，進(jìn)入大班的孩子們較好地掌控了鏟沙、拍沙、運(yùn)用幫助工具進(jìn)行沙構(gòu)等的技能，能用自己的雙手堆出既大又堅(jiān)實(shí)的沙堆，并能進(jìn)行簡(jiǎn)約的挖、堆、圍沙構(gòu)水平有了較大提高，但是當(dāng)幼兒不滿于現(xiàn)有水平，還想進(jìn)一步提高，搭建需要調(diào)和沙水比例的作品時(shí)，遇到了困難。在遇到困難時(shí)，幼兒還不會(huì)主動(dòng)向老師、同伴求助，當(dāng)老師以同伴的身份介入游戲時(shí)，幼兒卻能夠很快地進(jìn)行觀測(cè)學(xué)習(xí)，

遷移閱歷，這說明同伴之間的合作游戲?qū)@一時(shí)期幼兒游戲水平的提高不失為一個(gè)有效的策略，同時(shí)老師的介入可以避開幼兒在低水平上重復(fù)，提高建構(gòu)水平。

調(diào)整推動(dòng)〔附圖〕材料調(diào)整：

1.增加裝水工具如：水桶、奶罐、口徑大的茶葉罐等容器；

2.挖沙工具上提供更有利于大班幼兒大肌肉進(jìn)展的挖沙用鐵質(zhì)工具；

3.幫助材料上投放了各種建構(gòu)材料及工具、大小、材質(zhì)不同的積木、塑料瓶子，萬通板等，也鼓舞孩子自己收集或從家里帶來一些材料。

指導(dǎo)策略調(diào)整：

增加玩沙活動(dòng)的游戲性和挑戰(zhàn)性，以"我是小小泥瓦匠'等任務(wù)情境，激發(fā)幼兒觀測(cè)、調(diào)配沙水，組織幼兒爭(zhēng)論：怎樣的濕沙能堆成小山包呢？

小小泥瓦匠

游戲推動(dòng)二：

觀測(cè)分析【觀測(cè)】

學(xué)會(huì)了用濕沙來堆沙堆后，浩涵開始嘗試在小山一樣的沙堆上打洞,只見他走到了幫助材料柜，開始在幫助材料柜里進(jìn)行了認(rèn)真的選擇。最終，他選擇了一個(gè)樹枝小棍。他漸漸地將木棍捅進(jìn)了沙堆的底部，可由于沙堆太大，木棍根本無法從這邊捅到那邊，于是浩涵當(dāng)心翼翼地將木棍取了出來，可沙堆卻因此倒塌了，這一次他快速地將沙堆重新堆好，又進(jìn)行了第二次嘗試。這次他選擇用木棍漸漸地在沙堆頂部的位置打洞，可隨著木棍的深入，沙堆上的沙子漸漸滑落，原來尖尖的沙堆頂部漸漸變平了，最終沙堆又一次的倒塌了?？珊坪]有放棄，他又一次將沙堆堆好在他操作的過程中，有兩個(gè)小伙伴就蹲在他的身邊各自操作著自己的材料。

第9篇:幼兒園游戲活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒積極的參加意識(shí)和變廢為寶的意識(shí)。

2、加強(qiáng)了幼兒身體素養(yǎng)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的技能。

3、在