“2012年度希望工程全國(guó)教師培訓(xùn)-云南省云縣送教活動(dòng)”心得體會(huì)

“2012年度希望工程全國(guó)教師培訓(xùn)—云南省云縣送教活動(dòng)”心得體會(huì)李銀芳2012年2月20日至26日，第247期希望工程全國(guó)教師培訓(xùn)班暨第52期香港苗圃班（送教活動(dòng)）在我縣舉行。我有幸參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)，心里特別高興。我知道能參加這次機(jī)會(huì)難得的培訓(xùn)是領(lǐng)導(dǎo)的栽培和厚愛，更是中國(guó)青基會(huì)的關(guān)懷。在此，我對(duì)給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)青基會(huì)，以及支持本次培訓(xùn)的苗圃行動(dòng)表示誠(chéng)摯的謝意！這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，也感受頗深！在培訓(xùn)期間，我通過觀看了苗圃行動(dòng)人員的愛心送教征程紀(jì)錄片《愛在路上》，讓我體會(huì)到了他們那種不畏艱辛，無私奉獻(xiàn)的精神。之后，又聽了張邦浩、朱紀(jì)華等幾位專家的專題講座，還有當(dāng)?shù)亟處熍c義務(wù)講師的兩節(jié)數(shù)學(xué)和語文的同課異構(gòu)課程講解，更是引起了我深深地反思！

上海市長(zhǎng)寧區(qū)教育學(xué)院高級(jí)教師張邦浩老師在《怎樣提高課堂教學(xué)藝術(shù)》中講座中說到：第一，要尊重學(xué)生，不要把學(xué)生看作是灌輸知識(shí)的工具。我想想，在教學(xué)過程中，我也有時(shí)會(huì)犯這種錯(cuò)誤，為了完成教學(xué)任務(wù)，也期望學(xué)生學(xué)得更多、更好，不斷給學(xué)生灌輸新知識(shí)，沒有去過多的考慮學(xué)生是否能夠接受，或是否愿意接受。第二，要重視學(xué)生的全面發(fā)展。很多教師都會(huì)忽視這一問題，認(rèn)為學(xué)生只要學(xué)習(xí)好就行了，德、智、體的教育就基本忽視，不能讓學(xué)生受到真正的良好教育。第三，要注意導(dǎo)入新課的藝術(shù)。首先，要讓學(xué)生在一種迫切要求的心態(tài)下開展學(xué)習(xí)，然后，要激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教學(xué)要求既要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，還要針對(duì)學(xué)生的好奇心和求知欲。第四，教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)。教師在教學(xué)實(shí)施過程中，既要有“波瀾起伏的流程美”，又要有“水到渠成的銜接美”。第五，教師講課好比“導(dǎo)游引路”，要挑重點(diǎn)的講，不重要的還要重復(fù)的講，反而會(huì)讓學(xué)生聽得更糊涂。教師講課又好比“高速公路行車”，如果一味地滔滔不絕，一味的講解，學(xué)生就會(huì)覺得索然無味，而學(xué)生應(yīng)該是在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。第六，教師在教學(xué)過程中要肯定學(xué)生的一切努力，要多給學(xué)生一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)！第七，培養(yǎng)學(xué)生最重要的是培養(yǎng)學(xué)生與人相處，讓學(xué)生要懂得忍受，懂得面對(duì)挫折。第八，我們作為教師，一定要給學(xué)生樹立好的榜樣，這樣才能教育出好的學(xué)生。在張邦浩老實(shí)講的《做學(xué)生尊敬愛戴的老師》一課中，告訴了我們要怎樣才能做一個(gè)好老師：首先，要追求有效教學(xué)，也就是要做到授課簡(jiǎn)潔清晰，教學(xué)中能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；其次，要注重課堂評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性要進(jìn)行積極有效的評(píng)價(jià)；第三，教師要擁有扎實(shí)的基本功，因?yàn)榻處熞o學(xué)生一碗水，那么教師就要有長(zhǎng)流水：第四，教師要有良好的口才，這樣，教師才能把自己的思路清晰地表達(dá)出來，才能讓學(xué)生對(duì)你所講的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，而不至于出現(xiàn)“茶壺倒湯圓”的現(xiàn)象。第五，教師還要能夠做到舉一反三，這能夠有效培養(yǎng)學(xué)生良好的邏輯思維能力和應(yīng)試能力。但要做學(xué)生所愛戴的老師，在課堂上聽了羅向軍老師的講課，使我對(duì)課堂教學(xué)有了幾點(diǎn)反思：第一，備課時(shí)，首先要找到新穎的相關(guān)課的內(nèi)容作為情境導(dǎo)入，以提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后要注意備課主要是背學(xué)生，要理清課程內(nèi)容后，在進(jìn)行合理設(shè)置，要根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)，可能的思考方向去設(shè)置內(nèi)容，以提高學(xué)生的活力和激情，再次，對(duì)課堂練習(xí)的設(shè)置要有層次感，一般要從易到難的方向去設(shè)置。第二，課堂教學(xué)要抓住學(xué)生的思路，要保持課堂的緊湊感。第三，要給學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。第四，對(duì)學(xué)生的提問面要廣，即學(xué)生的參與度要高，但還要注意提問的技巧：復(fù)習(xí)舊知識(shí)可以多提問平時(shí)學(xué)習(xí)較落后的學(xué)生；拓展方面的內(nèi)容又可讓學(xué)有余力的學(xué)生來回答。第五，要注意板書和答題格式，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。第六，要注重最基礎(chǔ)題目的演練，因?yàn)樗菍W(xué)生學(xué)習(xí)思維的過度過程，是必不可少的過程。學(xué)數(shù)學(xué)到底有何用？有些數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中是可以得到應(yīng)用的，但有些數(shù)學(xué)知識(shí)根本就用不到，比如說，我們進(jìn)行商品交易，知道加減乘除就行，曾經(jīng)的首富比爾蓋茨好像也不需要乘法或者開方！那么學(xué)數(shù)學(xué)有何用？羅老師是這樣思考的：學(xué)生思考問題需要有思維能力，而學(xué)生的思維是需要訓(xùn)練的，要訓(xùn)練學(xué)生的思維就要有載體，所以數(shù)學(xué)知識(shí)就是學(xué)生訓(xùn)練思維的載體