四(下)第7課《整理音樂庫》

#課題7、整理音樂庫 備課蔣曉林教師設計意圖在前一課下載音樂的基礎上，對已經下載好的音樂文件進行整理，讓學生學會文件的管理?？紤]到四年級上冊已經學過使用資源管理器新建文件夾，所以本課安排使用鼠標右鍵菜單新建文件夾，讓學生體會到操作的多樣性。有多種方式可以完成文件的移動。教科書中詳細介紹的是先利用復制、粘貼把音樂文件“搬”到新文件夾中，再刪除多余文件這方法。這個方法看似繁瑣，但比較安全，初學者不易放錯地方，即使操作有誤，也容易恢復，而且復制、粘貼可以實現(xiàn)對同一文件按不同分類放入多個文件夾中。在此基礎上，利用“想一想”和“教你一招”分別介紹了剪切、鼠標拖曳兩種快速移動文件的方法，可讓學生初步體會各種不同操作方式的特點。目標通過觀察，理解文件和文件夾的區(qū)別。通過整理音樂庫，掌握利用鼠標右鍵新建文件夾的方法，以及文件的復制、粘貼、刪除、移動等操作，知道移動與復制的區(qū)別。了解文件分類保存的必要性，初步養(yǎng)成合理高效管理文件的習慣。重難占八、、重點：文件的復制、粘貼、刪除、移動等操作。難點：科學、合理地給文件分類。課前準備準備一些待分類的音樂文件。上一課學生下載的音樂文件。課時安排1課時教師活動學生活動設計意圖一、導入1、設疑引入：“上節(jié)課，同學們下載了很多動聽的歌曲，老師把它們放在一起?？墒抢蠋熛肼犚皇赘?，但那么多的歌雜亂無章地放在一起，要找好長時間，好煩啊。同學們有什么好辦法，可以讓這些歌曲有規(guī)律地放在一起呀？”師：分類存放就不亂了2、今天這節(jié)課我們就來學習整理音樂庫。音樂文件數(shù)量多了以后，可以按音樂的內容或作者等類別分類整理學生想辦法。激發(fā)學生的學習欲望

二、新授（一）、新建分類文件夾1在文件列表區(qū)空白處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“新建文件夾”。2根據分類情況，為文件夾取一個合適的名字。文件夾的名稱要與類別名稱想對應。二、整理音樂文件師：整理音樂文件的過程，也就是將文件分門別類放入不同文件夾或對不需要的文件進行清理的過程。、“那我們現(xiàn)在有什么辦法讓這些歌曲到自己的家里去呢？”①選中音樂文件，根據類別將文件復制、粘帖到目標文件夾中。②選中音樂文件，根據類別將文件剪切、粘帖到目標文件夾中。③用鼠標拖拽的方式可以將文件直接放入文件夾中。老師指導學生嘗試。老師巡視。比較4同方法的優(yōu)缺點。2刪除文件師：我發(fā)現(xiàn)有些音樂我4想要了，放著很礙事，怎么辦呢？選中要刪除的音樂文件，按 鍵并確認后，文件就被轉移到回收站中去了。3文件恢復師：文件被刪除后還能恢復嗎？''被刪除的文件真的從我們的電腦上消失了嗎？讓我們打開回收站看看。我們所有刪除的文件都在這里，你還能打開這些音樂嗎？如果我們還想要某個音樂，可以用右鍵恢復。如果想讓它們徹底消失，就點清空回收站。但在這個操作之前，你可千萬要考慮清楚是否真的4要了，因為一旦清空就很難再找回來了?！?布置練習：教師演示新建文件夾學生仔細觀看學習學生討論學生同手操作同時感受不同方法的優(yōu)缺點學生嘗試刪除音樂文件并嘗試恢復學生動手完成練習通過演示可以有直觀的展示給學生方法避免一些錯誤。通過討論，搜集整理音樂文件的方法。通過動手實踐加深并鞏固學生所學的知識。培養(yǎng)了學生的自主學