活動方案模板合集5篇

第頁活動方案模板合集5篇活動方案篇1

重點區(qū)域：建構(gòu)區(qū)

活動內(nèi)容：我是建筑師

活動目標：

1、能夠利用老師供應(yīng)的區(qū)域材料進行搭建工作。

2、幼兒能有秩序的進區(qū)域活動并進行區(qū)域與區(qū)域結(jié)合的指導(dǎo)嘗試。

3、培育幼兒養(yǎng)成自覺取、放材料的習慣。

活動打算：

語言區(qū)：有關(guān)建構(gòu)方面的圖書，圖片，故事，自制小書等。

數(shù)學(xué)區(qū)：各種幾何圖片，積木、幾何體等。

美工區(qū)：各種建筑的涂色、粘貼、塑型泥等。

建構(gòu)區(qū)：擴大建構(gòu)區(qū)范圍、打算各種的搭建的材料，建構(gòu)“部門”等。

活動過程：

一、起先部分

老師播放視頻，吸引幼兒的留意力。

二、基本部分

1、老師與幼兒一起重溫區(qū)域規(guī)則。（上次區(qū)域活動中有問題的那一條）

2、聽音樂拿卡進區(qū)域。

3、幼兒區(qū)域活動，老師巡察適時進行指導(dǎo)，各區(qū)域之間建立互動，老師并做好視察記錄。

4、播放活動結(jié)束的音樂，幼兒整理區(qū)角。

三、結(jié)束部分

請個別幼兒共享自己的操作過程，幼兒共享自己的作品。

四、小結(jié)

（一）、優(yōu)點：

1、采以“視頻”導(dǎo)入的方法，吸引幼兒進入建構(gòu)區(qū)。

2、把握重點區(qū)域———建構(gòu)區(qū)的基礎(chǔ)上、建立與每個區(qū)域的結(jié)合。并將重點區(qū)域進行了擴大。制作了相關(guān)、恰當?shù)膮^(qū)域工作或材料。如：科學(xué)區(qū)：拼搭試驗、記錄卡、簡言表等。數(shù)學(xué)區(qū)：圖形拼圖、房屋找不同、感受立體圖形等。繪畫區(qū)：分別有繪畫、粘貼房子等工作。

3、能夠關(guān)注到須要幫助的幼兒，為幼兒進行相宜的介入指導(dǎo)。如：孔宣琪進行搭建時材料里沒有梯形，老師引導(dǎo)幼兒進行三個三角形拼建的活動，引導(dǎo)幼兒順當按圖紙進行搭建活動。

4、活動時間把握恰當、能夠讓幼兒自主、自選、自由的工作。

5、初步嘗試了區(qū)域與區(qū)域之間的有效結(jié)合。

（二）、不足：

1、幼兒合作意識不強，一個人的區(qū)域與區(qū)域結(jié)合指導(dǎo)比較勝利，可多人合作的區(qū)域與區(qū)域指導(dǎo)出現(xiàn)了問題。

2、視頻聲音較小，沒有達到預(yù)期效果。

3、個別細微環(huán)節(jié)做的不夠細致。如：檢驗表不夠精準。

4、整個教室的布置氛圍欠缺。

（三）、活動策略：

1、采納視頻導(dǎo)入法，新奇獨特吸引幼兒進入建構(gòu)區(qū)。

2、采納區(qū)域結(jié)合法的方法，建立區(qū)域之間的聯(lián)系。

3、采納表格評價的方法，幼兒對他人工作進行紙張、口頭評論。

活動方案篇2

一、活動背景

為了尋求和探究紅酒加盟客戶。紅酒代理商在紅鳥健身會所實行品鑒會。借此營銷的有效途徑，更好地將紅酒文化，健身文化，健康休閑生活文化相結(jié)合的進行展示，特與健身會所強強聯(lián)手，舉辦一場紅酒品鑒會，以作形象展示，提升品牌。

二、活動目的

為紅酒團購做鋪墊，主要是借此機會為紅酒團購做宣揚，同時加強紅酒氛圍，答謝紅酒老客戶，增加人氣，以達到促銷紅酒的目的

三、活動主題

感官之旅：我與紅酒心有靈犀!

世上沒有一樣的兩瓶紅酒，每瓶紅酒都有自己的特性與靈魂。找尋屬于自己紅酒的過程即是一場華美優(yōu)雅的感官之旅，樂趣盎然。

四、活動時間

X年X月X日

五、活動地點

紅鳥健身會所

六、活動創(chuàng)意

1、高雅尊貴的紅酒品鑒會，更加彰顯參會群體的地位身份和高雅的品嘗。

2、邀請優(yōu)秀弦樂隊現(xiàn)場演奏，為品鑒會助興，讓現(xiàn)場嘉賓度過一段輕松滿意的時間。

3、講紅酒學(xué)問講解與活躍品酒嬉戲相結(jié)合，加強品鑒會的互動性，調(diào)整現(xiàn)場氣氛，推動品牌理念的提升。

七、活動內(nèi)容及流程

1、來賓簽到，在簽名板上寫一句自己對于紅酒的感受。

2、活動起先：主持對相關(guān)單位和單位到場主要嘉賓進行介紹(主辦方、承辦方、協(xié)辦方的到場主要負責人等)接著主辦方代表講話，介紹品鑒會主題，協(xié)作美麗的現(xiàn)場音樂演奏，宣布品鑒會起先，將在場嘉賓帶入奇異的感官之旅。

3、主持人介紹紅酒師背景，由紅酒師做一系列的品酒學(xué)問講解與演示：

介紹紅酒的品牌、背景

講解紅酒鑒賞的學(xué)問

講解紅酒貯存學(xué)問

講解紅酒飲用學(xué)問

4、穿插紅酒學(xué)問問答(小嬉戲)，以調(diào)整氣氛，增加互動性，參加者可得到小禮品。酒類品鑒會主持詞

紅酒送禮知多少：分不同人群的紅酒送禮技巧，給女性送酒禮，給長輩送酒禮，給懂酒人事送酒，給領(lǐng)導(dǎo)送酒等

紅酒感言評比：從來賓寫的感言中選出優(yōu)秀的發(fā)獎。

5、品酒會正式起先，參與者品酒，享受精致水果和小吃，傾聽現(xiàn)場樂隊演出，放松心情，為下面的活動做打算。先拿幾款入門酒幫來賓建立口感坐標，再用或平衡，或有層次，或果香好的激發(fā)大家的進一步愛好，這時紅酒師介紹紅酒分類特點，日常搭配技巧，紅酒賞析技巧，最佳飲用時段等，提示大家夏天哪些品類可以代替啤酒和可樂，告知大家那些比較物美價廉，哪些適合做投資品和保藏品。借由奇異的感官之旅，幫助來賓找到與自己心有靈犀的那瓶紅酒。

6、舞會，嘉賓相互溝通，特性-交友。

7、抽獎：從來賓中抽取幸運者獲得紅酒，代金卷等禮品。

8、成立BXH健康生活俱樂部。便于甄選VIP客戶，Vip客戶是目標市場最核心的看法領(lǐng)袖，通過其可以最大限度的在目標群體中傳播品牌影響力，從而帶動整個市場的大眾消費潮流和流行趨勢。

9、慈善拍賣：在品鑒會上進行慈善拍賣，最為最終的高潮，借此呈現(xiàn)到場嘉賓及紅酒愛好者這個階層的高尚品嘗和極強的社會責任感，同時也提升了品鑒會的意義及品牌的美譽度。選擇3-5瓶紅酒作為拍賣品，拍賣所得用作慈善捐款

10、建議活動結(jié)束后，制作此次品鑒會的專題片贈送給到場的品鑒者，延長后續(xù)傳播效果，同時可以作為一個宣揚片，讓與會嘉賓以及更多沒有出息活動的目標受眾，都充分感受品牌及文化的魅力。專題片內(nèi)容除活動現(xiàn)場品鑒會過程外，增加一些豐富的內(nèi)容，比如紅酒文化，歷史，品牌理念及產(chǎn)品圖片等，更好呈現(xiàn)整體形象，吸引消費者。專題片可用于品牌形象展示，代理商的播放，資料存檔，饋贈到場嘉賓及重要目標客戶等。同時，針對不同的傳播媒體的獨特特性，實現(xiàn)傳播效果的最大化，例如假如是時尚類媒體，著重全面塑造紅酒文化的形象，吸引消費者的關(guān)注，食品德業(yè)類媒體，從紅酒的行業(yè)角度解析其在生活中的地位及影響力。

八、活動現(xiàn)場布置

品酒的最佳環(huán)境應(yīng)當是光明舒適，清靜幽雅，通風良好，溫度以18-20度為最佳。在咖啡廳醒目處設(shè)置簽到處，簽名版，劃分活動表演區(qū)，品酒區(qū)，冷餐區(qū)等區(qū)域。在咖啡廳內(nèi)選擇葡萄蔓藤裝飾，張貼紅酒文化噴繪畫以增加氣氛。

設(shè)置自助品鑒臺，放置配有冰桶的產(chǎn)品，為先到的嘉賓供應(yīng)一個溝通品鑒的場所。放置葡萄酒架一組，按檔次放置產(chǎn)品，以在后面活動中運用。

主活動區(qū)四周放置品牌文化簡介的易拉寶，主推產(chǎn)品形象畫面等。

九、邀請對象

1、中高階層年輕單身男女，葡萄酒愛好者家庭，品牌購買的顧客，邀請函設(shè)計精致，具體介紹品鑒會的主題與內(nèi)容，高檔有特色的品鑒會必定會吸引消費者參與的主動性。

2、時尚及食品德業(yè)媒體人員。

活動方案篇3

設(shè)計思路：

1、小班孩子動作協(xié)調(diào)實力差，須要大量練習。

2、小班的孩子反應(yīng)力還不不太好，反應(yīng)不快，有時也無法做出正確反應(yīng)。

3、小班孩子的晨間活動運動量不宜過大，形式要好玩多變，主要培育孩子對體育熬煉的愛好。

4、結(jié)合小二班孩子對小兔子跳、走獨木橋等動作已經(jīng)有個肯定的駕馭。

活動目標：

1、鞏固走、跳等動作，學(xué)習跨、繞等新動作。

2、相識不同障礙物（相識不同的幾何圖形、幾何體）

3、感受到體育活動帶來的快樂，情愿參與體育活動。

目標難點：對幼兒反應(yīng)的靈敏度和正確度的提升。

本次活動要求幼兒能夠通過聽信號，做出反應(yīng)，并且可以依據(jù)不同信號做出相應(yīng)的反應(yīng)。如以側(cè)身繞的方式繞過三棱錐、以跨的方式越過正方體，能夠識別正方形與三角形，并依據(jù)它們不同的特別含義正確運用它們。

活動過程：

早操前

1、設(shè)計一條小路，依次為獨木橋、圓圈若干，老師示范之后讓小摯友一個接一個的走。

2、將小路擴充，中間加上三棱錐和正方體。

3、最終將小路始終延長到現(xiàn)有毛毛蟲嬉戲器械的地方，至此小路鋪完。

早操后

1．先教唱：“很多小魚游來了，游來了……”

2．講解并描述嬉戲要求：在唱歌的同時小摯友小手要做小魚游來游去狀，在場地上游來游去。

3．請老師或者倆個小摯友做漁網(wǎng)做小魚，在歌曲結(jié)束后小魚要都回到小屋（小屋有正方形代表，地上設(shè)計三角形等迷惑圖形），沒有回到家的小魚被認為被捉住了。

反思

1、障礙物的設(shè)置不合理，障礙物過于小沒有挑戰(zhàn)性。場地、道具限制等使得路程過短，障礙物過多顯得繁復(fù)無趣。

2．其次個嬉戲設(shè)計操之過急，將好幾節(jié)課的內(nèi)容壓縮在一節(jié)課內(nèi)進行顯得困難、難操作，孩子發(fā)展程度叫參差，使得突發(fā)狀況增多，多難限制局面。

3、兩個活動的闡述都欠清楚，紀律都需加強。

活動方案篇4

一、活動宗旨:

為了豐富校內(nèi)文化生活,給學(xué)生搭建更好的展示英語才華的舞臺,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的愛好,我校將舉辦第四屆英語節(jié)。本屆英語節(jié)本著“人人參加,個個展示”的原則,突出學(xué)生的參加意識,力求做到人人參加,人人歡樂,人人有收獲。讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受英語,應(yīng)用英語,享受英語。讓每個孩子找到自己身上英語學(xué)習的潛力,增加自信念,在英語實踐中體會到學(xué)英語、用英語的歡樂。

二、活動口號:

HappyEnglish,happylife.歡樂英語,歡樂生活。

三、活動時間:

20xx年2月25日3月29日

四、詳細活動方案

(一)開幕式:2月25日晨會

周次日期內(nèi)容

12.25~3.3

英語節(jié)開幕式

23.4~3.10

英語書寫大賽

參與對象:3-6年級學(xué)生

時間:3月6號(班隊課)

活動支配:學(xué)生統(tǒng)一書寫,選擇優(yōu)秀學(xué)生再成優(yōu)秀作品.

負責老師:z老師

33.11~3.17

英語賀卡、手抄報制作大賽

參與對象:1-3年級學(xué)生制作英語賀卡

4-6年級學(xué)生制作英語手抄報

時間:3月14號截止

活動支配:每個班級選擇5份優(yōu)秀作品參賽,優(yōu)秀作品在文化長廊展覽.

負責老師:z老師

43.18~3.24

故事表演大賽

參與對象:1-6年級學(xué)生

時間:3月號(星期五)下午

活動支配:每班選擇一至二個優(yōu)秀節(jié)目,優(yōu)秀作品將在晨會中作展示。

負責老師:z老師、z老師

53.25~3.31

英語大合唱

參與對象:1-6年級學(xué)生

時間:3月27號(星期三)1、3、5年級段

3月28號(星期四)2、4、6年級段

活動支配:以班級為單位,每班參賽兩首,一首為指定歌曲另一首自選歌曲

負責老師:zz老師

閉幕式3月29日

(二)詳細活動時間支配表

活動方案篇5

一、活動宗旨：

在“水木石”課程理念指導(dǎo)下，我校每年開展數(shù)學(xué)節(jié)活動，旨在營造校內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)習氛圍，弘揚數(shù)學(xué)文化，豐富學(xué)生的校內(nèi)文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的`愛好，使學(xué)生更全面地了解數(shù)學(xué)、寵愛數(shù)學(xué)、歡樂學(xué)習數(shù)學(xué)。

二、活動事項：

活動口號：展思維風采享數(shù)學(xué)魅力

活動時間：11.7—12.14

1、11月7日周一晨會數(shù)學(xué)節(jié)活動開幕式

2、12月14日活動閉幕（數(shù)學(xué)組全體老師于12月8日之前向大隊部匯總活動獲獎名單，由大隊部統(tǒng)一印發(fā)獎狀；閉幕時各校區(qū)可依據(jù)實際狀況進行玩魔尺、還原魔方的展示）

三、活動負責人：

各年級數(shù)學(xué)教研組長

一年級：二年級：和三年級：

四年級：五年級：六年級：

四、活動對象：

1——6年級全體學(xué)生，全體數(shù)學(xué)老師

五、活動內(nèi)容：

年級段年級特色項目年級集體項目

一年級數(shù)學(xué)繪本閱讀、口算

觀看數(shù)學(xué)學(xué)問長廊

二年級魔尺拼接大賽

三年級24點大賽尋訪數(shù)學(xué)名人館親子實踐活動

四年級魔方大賽

五年級數(shù)獨大賽數(shù)學(xué)小課題、

小論文評比、

生活中的數(shù)學(xué)擂臺賽

六年級華容道大賽六、活動形式與詳細支配：

系列活動之一：“沐硯杯數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)賽”

活動形式：一年級數(shù)學(xué)繪本閱讀與口算競賽，二年級魔尺拼接大賽，三年級24點大賽，四年級魔方大賽，五年級數(shù)獨大賽、六年級華容道大賽、五六年級生活中的數(shù)學(xué)學(xué)問競賽。

一年級數(shù)學(xué)繪本閱讀與口算競賽

活動細則：一年級以校區(qū)為單位開展繪本閱讀、溝通展示與書寫競賽。

競賽要求：

1、繪本由老師舉薦與自主選擇相結(jié)合閱讀繪本，學(xué)生每天上報閱讀書目，老師依據(jù)班級孩子閱讀狀況，開展繪本閱讀溝通會或手抄報或思維導(dǎo)圖等各種形式的展示。

2、書寫競賽：分校區(qū)在班級內(nèi)進行書寫競賽，在規(guī)定的10分鐘內(nèi)，完成0—9的數(shù)字書寫，每個數(shù)字寫3次！依據(jù)學(xué)生書寫的端正程度分校區(qū)進行評比，并嘉獎苗苗卡，并每班選10位書寫優(yōu)秀同學(xué)作品進行展示，發(fā)放數(shù)學(xué)獎狀。

二年級魔尺拼接大賽

活動細則：每位學(xué)生打算一根24節(jié)魔尺，在規(guī)定的時間內(nèi)，進行組拼。

1、達標賽：面對全體學(xué)生，在魔尺的基本圖案拼裝中規(guī)定5個，讓學(xué)生在2分鐘內(nèi)完成任選的兩個魔尺圖案的拼合就算達標，若學(xué)生第一次沒有達標，可在本月內(nèi)另外支配時間多次進行達標測試，達標后賜予學(xué)生綠星卡一張。

2、挑戰(zhàn)賽：每班選出5名優(yōu)秀的達標賽同學(xué)，以班級為單位分校區(qū)參加校內(nèi)的挑戰(zhàn)賽，完成老師指定的5選2圖形，并且以時間長短做為評價標準，選出優(yōu)秀的同學(xué)，賜予表彰。

三年級24點大賽

活動細則：三年級分校區(qū)實行24點計算大賽，從1—10中選出四個數(shù)組成一道題目，建立題庫。

1、達標賽：面對全體學(xué)生，每位選手從題庫中抽取2道，運用“+”、“—”、“×”、“÷”和小括號，每個數(shù)都必需用且只能用一次，在1分鐘內(nèi)算出這2道題的結(jié)果24即過關(guān)。過關(guān)者將獲得1張綠星卡，沒過關(guān)者通過練習之后可再過關(guān)，時間截止到11月底。

2、挑戰(zhàn)賽：每班選出6名（組成兩隊）優(yōu)秀的達標賽同學(xué)，以班級為單位分校區(qū)參加校內(nèi)的挑戰(zhàn)賽，班級3名同學(xué)組成一個小組，競賽類型分必答題（5）、搶答題（5）、風險題（5）；競賽成果采納積分形式，對優(yōu)勝的同學(xué)的班級和同學(xué)賜予表彰。

四年級魔方大賽

活動細則：四年級分校區(qū)實行魔方競賽，競賽共分2輪（達標賽和挑戰(zhàn)賽）。

1、達標賽：面對全體學(xué)生，在規(guī)定時間內(nèi)完成魔方一面的拼合就算達標，若學(xué)生第一次沒有達標，可在本月內(nèi)另外支配時間多次進行達標測試，達標后賜予學(xué)生綠星卡一張。

2、挑戰(zhàn)賽：每班選出5名優(yōu)秀的達標賽同學(xué)，以班級為單位分校區(qū)參加校內(nèi)的挑戰(zhàn)賽，最終以完成6面，并且以時間長短做為評價標準，選出優(yōu)秀的同學(xué)，賜予表彰。

五年級數(shù)獨大賽、生活中的數(shù)學(xué)擂臺賽：

活動細則：

數(shù)獨競賽：面對全體學(xué)生，在規(guī)定時間內(nèi)完成兩個數(shù)獨（兩個數(shù)獨難易程度不一樣）完成第一個基礎(chǔ)數(shù)獨為達標，完成其次個數(shù)獨的學(xué)生有資格申請參與其次輪“生活中的數(shù)學(xué)”擂臺賽競賽。