第三章-透鏡及其應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案

/學(xué)習(xí)過(guò)程:（一)思維啟動(dòng)一隊(duì)旅行者冒著－48℃的嚴(yán)寒跋涉著。到了中午，當(dāng)他們揀來(lái)了一堆干草準(zhǔn)備生火做飯時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)打火機(jī)丟了，怎么辦?一位博士靈機(jī)一動(dòng),帶領(lǐng)大家用冰磨制了一塊像放大鏡一樣的冰塊,博士拿著這一冰塊迎著太陽(yáng)，把陽(yáng)光聚集到干草上，一會(huì)兒，干草就著了火。你相信嗎?課下試試看？(二）探究發(fā)現(xiàn)探究一:認(rèn)識(shí)凸透鏡和凹透鏡觀察身邊的凸透鏡或凹透鏡，閱讀教材第一段和第二段，完成下面的問(wèn)題:1．

中間厚、邊沿薄的是

，例如：

2.

中間薄、邊沿厚的是

，

例如:

3．

認(rèn)識(shí)教材中圖３.１—1中的各種形狀的凸透鏡和凹透鏡我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)凹透鏡和凸透鏡，大家仔細(xì)觀察教材中圖3.1-2中凸透鏡和凹透鏡的示意圖,叫主軸,光心的特殊性在于。探究二：凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用從透鏡盒中拿出一個(gè)凸透鏡，正對(duì)著太陽(yáng)光，再把一張紙放在它的另一側(cè),來(lái)回移動(dòng)，觀察有什么現(xiàn)象?（做做看）新課標(biāo)第一網(wǎng)有亮點(diǎn)出現(xiàn)，那你知道亮點(diǎn)是怎么形成的嗎?“亮點(diǎn)"會(huì)隨著紙的來(lái)回移動(dòng)而在亮度上、大小上發(fā)生變化.亮點(diǎn)變亮說(shuō)明它的光進(jìn)入我們眼睛中的變多。歸納：凸透鏡對(duì)光現(xiàn)在，請(qǐng)你動(dòng)手，讓光斑變得最小，最亮.并測(cè)量這個(gè)最小、最亮的光斑到凸透鏡的距離,記錄下來(lái)，換另一個(gè)凸透鏡,重做上面的實(shí)驗(yàn)。再換一個(gè)凹透鏡，重做上面的實(shí)驗(yàn),紙上能夠得到很小、很亮的光斑嗎？（做做看）用凹透鏡無(wú)論如何移動(dòng)，都得不到很小、很亮的光斑.這些現(xiàn)象說(shuō)明凸透鏡和凹透鏡對(duì)光線有不同的作用,根據(jù)觀察到的現(xiàn)象不難發(fā)現(xiàn)：凹透鏡對(duì)光小練習(xí)1.一束平行光線照射到某透鏡后，光線發(fā)散了，這個(gè)透鏡一定是（)A．凸透鏡B。凸鏡C．凹透鏡D。凹鏡2.下圖中各圖分別表示經(jīng)過(guò)透鏡后的光路圖，其中正確的是（)?3.在下面的方框中填上適當(dāng)?shù)耐哥R. ?探究三：透鏡的焦點(diǎn)和焦距射到地面的太陽(yáng)光是相互平行的,叫做平行光，凸透鏡能使平行于主光軸的光會(huì)聚在一點(diǎn)(如下圖左所示）,這個(gè)點(diǎn)叫做,用字母表示;焦點(diǎn)到光心的距離叫做，用字母表示。凹透鏡使平行于主光軸的光線發(fā)散，因此它沒(méi)有實(shí)焦點(diǎn)（如上圖右所示）,但通過(guò)凹透鏡的光反向延長(zhǎng)也可以交在主光軸上一點(diǎn)，這點(diǎn)是凹透鏡的虛焦點(diǎn)。合作探究：1.讓平行光通過(guò)厚薄不同的凸透鏡,觀察焦點(diǎn)位置的變化?（認(rèn)識(shí)焦距和凸透鏡的厚薄的關(guān)系）2．將一點(diǎn)光源(如小電珠）放在凸透鏡的焦點(diǎn)位置,觀察它發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡折射后怎樣傳播?這掲示了光的什么性質(zhì)?討論交流:.如何判斷一個(gè)透鏡是凸透鏡還是凹透鏡？（三）課堂小結(jié)１．凸透鏡對(duì)光有作用，凹透鏡對(duì)光有作用,它們的光學(xué)符號(hào)分別是。2.依據(jù)下圖敘述透鏡的三條（四）堂堂清?１.如圖所示,畫出了光通過(guò)透鏡前后的方向，在圖中O處應(yīng)填的適當(dāng)類型的透鏡是(）A．凸透鏡B。凹透鏡C.凸、凹透鏡都有可能D．凸、凹透鏡都不行2。關(guān)于透鏡對(duì)光線的作用，下列敘述不正確的是（)A.凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用；B.點(diǎn)光源發(fā)光經(jīng)凸透鏡后的光線一定是發(fā)散的；C.凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用；D。點(diǎn)光源發(fā)光經(jīng)凹透鏡后的光線一定是發(fā)散的.３.我們所指的薄透鏡是(）Ａ。厚度很薄的透鏡Ｂ.中央很薄的透鏡C．中央比兩頭薄的透鏡Ｄ．厚度比球面半徑小得多的透鏡4。跟主光軸平行的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后會(huì)聚在上的一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做凸透鏡的.讓凹透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光,拿一張白紙?jiān)谒牧硪粋?cè)來(lái)回移動(dòng)，紙上得到最小、最亮的光斑。（填“能”或“不能”)5。無(wú)論是凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用，還是凹透鏡對(duì)光線的發(fā)散作用，實(shí)際上都是因?yàn)椴Ａ?duì)光的作用而產(chǎn)生的．6．在陽(yáng)光下鏡片放在鏡下方的_____＿_(dá)_處,紙片會(huì)燃燒．光心的特點(diǎn)是，薄透鏡的光心就在.7.根據(jù)透鏡的特征完成圖中的光路圖8。根據(jù)圖中給出的光線通過(guò)透鏡前后的傳播方向,在圖中填上適當(dāng)?shù)耐哥R。學(xué)習(xí)過(guò)程：?思維啟動(dòng)：大家喜不喜歡照相和看電影？如果喜歡，那么知不知道照相機(jī)和電影放映機(jī)的原理呢?我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。

（二)探究新知:?1、照相機(jī)?(結(jié)合實(shí)物、掛圖）自己了解照相機(jī)的結(jié)構(gòu)及其各部分作用.照相機(jī)的主要構(gòu)造有：討論交流:①我們所用的照相機(jī)拍攝景物時(shí)，在膠片上所成的像有什么特點(diǎn)？②怎樣調(diào)節(jié)，可使膠卷上的像變大？想想做做：結(jié)合教材6３頁(yè)同學(xué)們協(xié)作動(dòng)手制作模型照相機(jī).制作方法：在直徑較大的圓紙筒一端固定一個(gè)凸透鏡，在直徑較小的圖紙筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小紙筒有屏幕的一端套入大紙筒內(nèi)。?制作完成后,同學(xué)們把模型照相機(jī)對(duì)著室外，并前后拉動(dòng)直徑較小的紙筒,直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，觀察所成的像,回答：(1）像是縮小還是放大？（2)像是正立還是倒立？（3)像是虛像還是實(shí)像?(可根據(jù)進(jìn)入眼中的光線是否來(lái)自像點(diǎn)進(jìn)行判斷）2、投影儀(結(jié)合實(shí)物）了解投影儀的主要構(gòu)造：做一做:去掉反光鏡,讓像直接成在天花板上,觀察天花板上像的大小、正倒，并回答:使用投影儀時(shí)，那段距離是物距；那段距離是像距?物距與像距相比,誰(shuí)大誰(shuí)小?物、像哪個(gè)大、哪個(gè)?。扛鶕?jù)平面鏡成像的特點(diǎn),要滿足以上物像大小的關(guān)系，物距、像距應(yīng)有什么樣的關(guān)系？為了能使人們看到正立的像，投影片應(yīng)該如何放置?如果希望像變得大一些，而且還要保持清晰，我們應(yīng)該采取哪些措施?⑥安裝上反光鏡的作用是什么?（可再裝上反光鏡比較一下）3、放大鏡

用課桌上的凸透鏡看書上的字,說(shuō)出看到的情況:（與其他同學(xué)交流）

(1）字是放大還是縮小？?（2）字是正立還是倒立？

歸納：放大鏡是凸透鏡，能使物體成（放大或縮小)的像，但這個(gè)像歸納:放大鏡是凸透鏡,能使物體成（放大或縮?。┑南?，但這個(gè)像與投影儀所成的像是不同的，它是（倒或正）立的虛像，并且像與物體在側(cè)。聯(lián)系生活：能否利用其他物品來(lái)替代玻璃凸透鏡制成放大鏡？（舉例說(shuō)明）4、結(jié)合教材65頁(yè)示意圖，了解凸透鏡成實(shí)像和虛像的情況：實(shí)像總是立的,虛像總是立的;實(shí)像和物體在透鏡的側(cè),虛像和物體在透鏡的側(cè)。(三）課堂小結(jié)生活中凸透鏡的應(yīng)用照相機(jī)成像生活中凸透鏡的應(yīng)用投影儀成像放大鏡成像（四）堂堂清１、投影儀中投影片上的字或畫相當(dāng)於＿_(dá)__＿_(dá)，他通過(guò)凸透鏡成像時(shí),得到的一個(gè)倒立、＿_(dá)_＿_(dá)_的＿_(dá)______像.我們所看到的像是正立的,是應(yīng)為投影片是___＿_(dá)_(選擇”正"或"倒”）放的2、照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)於一個(gè)_____＿.來(lái)自物體的光經(jīng)過(guò)照相機(jī)的鏡頭后會(huì)聚於膠卷上，形成一個(gè)_____立,__＿_(dá)___的像3、在透明塑料片下壓著一張報(bào)紙,塑料片上有一水滴，透過(guò)水滴看到報(bào)紙上的字比旁邊的字_______（填“大”或“小”),這說(shuō)明此時(shí)的水滴相當(dāng)于一個(gè)_＿＿＿＿＿_(dá)鏡，它成的是_＿＿_(dá)_＿＿、____＿_(dá)_＿_(dá)、＿_(dá)＿_(dá)____像。下面是對(duì)凸透鏡成像的說(shuō)法,其中正確的是(）Ａ。凸透鏡只能成實(shí)像B.凸透鏡只能成虛像C．凸透鏡只能成放大的像D.凸透鏡既能成實(shí)像,又能成虛像６、手持凸透鏡在人眼和課本之間移動(dòng),下列說(shuō)法正確的是（）A.凸透鏡在任何位置都能看到課本放大的像Ｂ。凸透鏡在離課本較遠(yuǎn)時(shí),才能看到課本放大的像C.凸透鏡在離課本較近時(shí),才能看到課本放大的像D．無(wú)論凸透鏡放在什么位置都不能看到課本放大的像7．關(guān)于透鏡,下列說(shuō)法中不正確的是()?Ａ．照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡

B.用凸透鏡可以看清物體的細(xì)小之處?C．凸透鏡和凹透鏡都有兩個(gè)焦點(diǎn)?D．光線通過(guò)凸透鏡后會(huì)聚到主軸上的點(diǎn)一定是焦點(diǎn)8.將一本書放在盛有水的圓形玻璃杯后面不遠(yuǎn)處，透過(guò)杯子看書上的字，你有什麼發(fā)現(xiàn)？為什麼會(huì)發(fā)生此現(xiàn)象？一、思維啟動(dòng)：無(wú)論是照相機(jī)、投影儀、放大鏡它們成像的虛實(shí)、大小、正倒跟物距有什么關(guān)系?二、探究凸透鏡成像規(guī)律:實(shí)驗(yàn):將一支點(diǎn)燃的蠟燭和一張白紙放在凸透鏡的兩側(cè),移動(dòng)蠟燭和白紙的位置，你發(fā)現(xiàn)能得到什么樣的像？（提示:成像情況，焦距f；物體離凸透鏡的距離為物距,用u表示；像到凸透鏡的距離為像距,用v表示）(一）提出問(wèn)題(二)猜想假設(shè)：(學(xué)生說(shuō)出自己的猜想，可以進(jìn)行小組討論。）學(xué)生猜想（三）制訂計(jì)劃1、你認(rèn)為需要哪些器材探究凸透鏡成像？2、你認(rèn)為除了觀察像的、、特點(diǎn)外,還需測(cè)什么量？（提示：凸透鏡焦距已知，不必測(cè)量,標(biāo)簽上已注明)３、你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)應(yīng)分幾種情況來(lái)研究，該怎樣設(shè)計(jì)試驗(yàn)？(提示：可參考課本66、67兩頁(yè)）（四)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(各組按步驟去探究成像規(guī)律，比一比哪一組能最快得出正確結(jié)論)注意：實(shí)驗(yàn)前要調(diào)整蠟燭光屏和凸透鏡的高度,使它們的中心在同一高度上.1、把蠟燭放在較遠(yuǎn)處，使物距ｕ〉2ｆ，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,使?fàn)T焰在屏上成清晰的實(shí)像，觀察實(shí)像的大小和正倒.記下物距ｕ和像距v（此步驟做兩次）。2、把蠟燭向凸透鏡移近，使物距在２f和ｆ之間，即ｆ<ｕ＜２f,重復(fù)以上操作，進(jìn)行觀察并記下物距ｕ和相距v。(此步驟做兩次）。3、繼續(xù)移近蠟燭,使物距u<f，調(diào)整光屏的位置,看能否在屏上找到像。如果不能,試著觀察到蠟燭的像，觀察一下是實(shí)像還是虛像？并觀察像的大小和正倒.記下物距u和像距v(像距只需估測(cè)）（此步驟做兩次）.4、把蠟燭從距凸透鏡較遠(yuǎn)處逐漸移近透鏡,同時(shí)移動(dòng)光屏保證屏上的像清晰，注意觀察像的大小、正倒以及像距的大小，看有什么規(guī)律。（五）數(shù)據(jù)收集根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并把現(xiàn)象和數(shù)據(jù)填在表格中。物距與焦距的關(guān)系物距u／cm像的性質(zhì)像距v/cm虛實(shí)大小正倒U〉2ｆU＞２f2ｆ＞u>f2ｆ>u＞ｆU〈fU〈ｆ(六）分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論1、像的虛實(shí)：當(dāng)物體放在____＿_(dá)_____＿_(dá)_時(shí),凸透鏡成實(shí)像,當(dāng)物體放在____＿_(dá)______＿時(shí)，凸透鏡成虛像．2、像的大?。寒?dāng)物體放在__＿_(dá)_____＿＿_(dá)__時(shí),凸透鏡成的像是縮小的實(shí)像.當(dāng)物體放在______＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)＿時(shí),凸透鏡成的像是放大的實(shí)像。_＿_(dá)＿_(dá)縮小的虛像（填“有”或“沒(méi)有”）3、像的正倒:凸透鏡所成的像_＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)__正立的實(shí)像，＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)_倒立的虛像．(填“有”或“沒(méi)有”）4、當(dāng)物體逐漸向凸透鏡移近時(shí)，物體所成的像逐漸＿＿_(dá)_＿_(dá)_,像離凸透鏡的距離逐漸_＿_(dá)___＿（填“變大”或“變小")（七）凸透鏡規(guī)律概括請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中收集的數(shù)據(jù)進(jìn)一步討論并填好下列內(nèi)容:１、點(diǎn)是成實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)2、成實(shí)像時(shí)，點(diǎn)是成放大像和縮小像的分界點(diǎn)３、凡是實(shí)像都是（填“正立”或“倒立”)的,且在光屏上(填“能"或“不能”）；凡是虛像都是(填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上（填“能”或“不能”）4、成實(shí)像時(shí)，像和物在凸透鏡的（填“同側(cè)”或“異側(cè)"）;成虛像時(shí),像和物在凸透鏡的（填“同側(cè)”或“異側(cè)”）。5、物體從遠(yuǎn)處逐漸靠近焦點(diǎn)的過(guò)程中,所成像越來(lái)越(填“大”或“小”或“不變”)，像距越來(lái)越（填“大”或“小”）。三、鞏固訓(xùn)練:１、一束平行光正對(duì)凸透鏡照射時(shí),在離透鏡15cｍ處的光屏上得到一個(gè)亮點(diǎn)，那么當(dāng)物體位于透鏡前35cm處時(shí)，在透鏡的另一側(cè)可得到（）Ａ、倒立縮小的實(shí)像B、倒立放大的實(shí)像C、正立放大的虛像D、正立縮小的虛像2、燭焰通過(guò)凸透鏡恰好在光屏上得到一個(gè)放大的像,若保持凸透鏡位置不變,把燭焰和光屏位置對(duì)調(diào)一下，則（)A、光屏上仍能成一個(gè)放大的像B、光屏上能成一個(gè)縮小的像C、光屏上不能成像，但通過(guò)透鏡能看到 D、以上說(shuō)法都不對(duì)3、已知凸透鏡的焦距為1０厘米,物體離開(kāi)凸透鏡的距離為15厘米,那么所成像是（）A、倒立縮小的實(shí)像B、倒立放大的實(shí)像?Ｃ、正立縮小的像D、正立放大的像4、將一滴水滴在水平放著的塑料賀卡的字上,人看到水滴下面的字是（）Ａ、等大的實(shí)像Ｂ、放大的虛象C、等大的虛象D、縮小的實(shí)像5、在“研究凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)中

(1)實(shí)驗(yàn)所需的主要器材有光具座、_＿_(dá)_＿_(dá)___＿_(dá)、_＿_(dá)＿＿＿_(dá)＿_(dá)_＿、________＿_(dá)_。（2）把凸透鏡、光屏、蠟燭放在一條直線上,要調(diào)整__＿_(dá)___＿和＿_(dá)______的高度，使它們的中心大致在＿＿_(dá)______＿＿_(dá)_＿。（3)把燭焰放在距凸透鏡2倍焦距以外，移動(dòng)光屏?xí)r,眼睛要觀察________，一直到光屏上出現(xiàn)____＿＿_(dá)_______為止，這時(shí)光屏上成的是________、_＿_(dá)___＿_(dá)的實(shí)像。（４）如果保持凸透鏡位置不變,先后把燭焰放在圖中a、b、ｃ、ｄ各點(diǎn)，分別調(diào)整光屏的位置，則燭焰放在_＿_(dá)_＿_(dá)_點(diǎn)時(shí),光屏上的像最小，放在_____＿_(dá)點(diǎn)，光屏上的像距鏡最遠(yuǎn)。四、課堂小結(jié)：根據(jù)本節(jié)課凸透鏡成像規(guī)律完成記憶口訣:一焦分虛實(shí),分大??；異側(cè)倒，虛像同正大;物遠(yuǎn)像近小，物近像。五、堂堂清1、做“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn),當(dāng)把蠟燭放在下圖中的ａ點(diǎn)位置時(shí),光屏在另一側(cè)的適當(dāng)位置處將得到

_____＿_(dá)___像，（填,大小，倒正,虛實(shí)）若將蠟燭從ａ點(diǎn)移到b點(diǎn)時(shí)，得到＿_(dá)__＿＿＿_(dá)____像。2、在研究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)物體到凸透鏡的距離小于焦距時(shí)，物體所成的像是_____、_＿_(dá)＿_(dá)、__＿_(dá)_像，常用的___＿_(dá)___就是根據(jù)這一原理制成的.3、在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)凸透鏡成放大的實(shí)像,則物距ｕ應(yīng)滿足(）A、ｕ>２f；B、２ｆ〉u〉ｆ；Ｃ、ｕ＝2ｆ；D、u〈f4、在物體由遠(yuǎn)處向凸透鏡焦點(diǎn)移近的過(guò)程中，像距與實(shí)像的變化情況是：（）Ａ、像距逐漸增大,像逐漸變大B、像距逐漸增大,像逐漸變小C、像距逐漸減小，像逐漸變大Ｄ、像距逐漸減小,像逐漸變小5、如下圖為凸透鏡成像的示意圖．由于不慎將透鏡的上沿摔掉一塊(圖中陰影部分)，則所成的像將(）A、像的A′部分消失了B、像的B′部分消失了 C、成像的效果不受影響D、像A′B′是完整的,亮度變暗學(xué)習(xí)過(guò)程:一、回顧復(fù)習(xí)1．凸透鏡成像規(guī)律物距像距像的特點(diǎn)u〉2fｕ=2ff＜u<２fｕ=fu<f2。實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)是，放大與縮小像的分界點(diǎn)是.3。實(shí)像都是形成的,（能或不能）承接，（倒或正）立，物象（同側(cè)或異側(cè)).虛像是形成的，承接，立的，物象側(cè)。二、自學(xué)探究眼睛是一個(gè)既復(fù)雜又奇妙的器官,它幫助我們認(rèn)識(shí)身外的世界。判斷物體的大小、距離、質(zhì)感、顏色及長(zhǎng)、寬等.你們知道眼睛是如何看到物體的嗎？觀察圖3.4—１眼球的結(jié)構(gòu)回答下列問(wèn)題.1。眼睛的主要部分是眼球，眼球是由構(gòu)成。2。眼球好像一架，晶狀體和角膜相當(dāng)于,視網(wǎng)膜相當(dāng)于。瞳孔相當(dāng)于照相機(jī)的，可以控制進(jìn)入眼睛的光量。3。小組討論我們是如何看到物體的？是凸透鏡成像的那種情況?像有何特點(diǎn)？4。認(rèn)真觀察圖３.4-２，小組討論我們的眼睛是如何看到近處和遠(yuǎn)處的物體的?近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正：“眼睛是心靈的窗戶”，可是我們有些同學(xué)成了近視眼，有些人成了遠(yuǎn)視眼，你們知道近視眼和遠(yuǎn)視眼是怎么形成的嗎?1、特點(diǎn)近視眼只能看清的物體，看不清的物體。遠(yuǎn)視眼只能看清的物體，看不清的物體.2、成因及矯正認(rèn)真觀察圖３.4—3和3.4—4,觀察近視眼同學(xué)的眼睛近視眼的晶狀體太，折光能力太，來(lái)自遠(yuǎn)處的光匯聚在視網(wǎng)膜的方。所以我們要讓進(jìn)入眼睛的光提前發(fā)散,在眼睛前方放鏡,使像成在視網(wǎng)膜上。閱讀課本和圖分析遠(yuǎn)視眼的情況：

近視眼鏡是鏡，遠(yuǎn)視眼鏡是鏡。自學(xué)《科學(xué)世界》眼睛的度數(shù)，回答課后問(wèn)題。三、閱讀拓展：兒童、青少年眼睛中的晶狀體彈性強(qiáng)，睫狀體的調(diào)節(jié)能力大，但是如果看書寫字的姿勢(shì)不正確，書本放得離眼太近，或采光、照明條件不好，或持續(xù)用眼的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),都會(huì)使睫狀體內(nèi)的肌肉持續(xù)收縮.晶狀體凸度增大,久而久之,一旦看遠(yuǎn)方物體時(shí),睫狀體內(nèi)的肌肉就不能放松。變凸的晶狀體也不能恢復(fù)到正常狀態(tài)，這樣就造成了假性近視。發(fā)生假性近視以后,如仍不注意采取有效的防治措施，就會(huì)造成變凸的晶狀體不能恢復(fù)正常,就會(huì)變成真性近視。預(yù)防近視要做到：①讀書、寫字姿勢(shì)要正確，眼與書的距離約３3cｍ。②看書后休一小時(shí)息，要遠(yuǎn)眺幾分鐘．③要認(rèn)真做眼睛保健操。④不要在直射強(qiáng)光下看書。⑤不在光暗的地方看書.⑥不躺臥著看書．⑦不在走路時(shí)看書.四、學(xué)習(xí)小結(jié)：１．眼睛好像一架照相機(jī)，主要由瞳孔（好像照相機(jī)的）、角膜及晶體（功能好像照相機(jī)的）、視網(wǎng)膜（好像照相機(jī)的)組成。2。近視眼佩戴矯正.3.遠(yuǎn)視眼佩戴矯正.五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1.下面是關(guān)于眼的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1)分別填上近視眼、遠(yuǎn)視眼、正常眼(2)圖中甲眼、丙眼比較，不同點(diǎn)是：a；b．2。下列與近視眼不符合的是(）A.晶狀體曲度過(guò)大Ｂ．物像落在視網(wǎng)膜前方C.眼球前后徑過(guò)短D．可用凹透鏡糾正３．你觀察到光線逐漸增強(qiáng)時(shí),瞳孔的變化過(guò)程是_____，結(jié)合瞳孔的位置，你認(rèn)為瞳孔的變化，可能是由_＿_(dá)_＿來(lái)調(diào)節(jié)的.4．物像只有落在＿_(dá)________上，人才能夠清晰地看到這個(gè)物體.這就需要眼球內(nèi)_____＿_(dá)__等結(jié)構(gòu)具有靈敏的調(diào)節(jié)功能。５。人用眼睛觀察一個(gè)物體,例如觀察一棵樹(shù)，其光學(xué)原理就像圖中的一支蠟燭通過(guò)凸透鏡成像在光屏上一樣。__＿＿_(dá)____＿就相當(dāng)于圖中的蠟燭，人眼睛的＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)