機械效率 教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE4教學(xué)設(shè)計方案課程機械效率（教材版本：人教版物理八年級下冊）課程標準通過觀察、計算、討論過程，知道有用功、額外功和總功及它們之間的關(guān)系。通過具體計算，體驗引入機械效率的完整過程、理解機械效率的概念教學(xué)內(nèi)容分析機械效率是衡量機械性能的重要指標，也是學(xué)習(xí)其他效率，如熱機效率的基礎(chǔ)，具有十分重要的現(xiàn)實意義。本節(jié)由“有用功和額外功”和“機械效率”兩部分構(gòu)成，其中機械效率是本節(jié)重點。它是學(xué)生在學(xué)習(xí)了“功”和“功的原理”的基礎(chǔ)上進行的。因此本節(jié)既是前面知識的延伸，又是功的知識在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用，同時機械效率的學(xué)習(xí)也為學(xué)生在初三學(xué)習(xí)熱機效率和電機效率打下伏筆，所以本節(jié)內(nèi)容在本章教材乃至整個初中物理教材中都占有非常重要的地位，對學(xué)生今后參加社會實踐具有非常重要的指導(dǎo)意義。教學(xué)中要通過實例仔細分析有用功、額外功和總功，以便學(xué)生真正認識機械效率的意義。組織學(xué)生經(jīng)歷測量的全過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加實踐體驗，突破本節(jié)難點。教學(xué)目標通過觀察、計算、討論過程，知道有用功、額外功和總功及它們之間的關(guān)系通過具體計算，體驗引入機械效率的完整過程、理解機械效率的概念在小組合作展示環(huán)節(jié)中，學(xué)會利用機械效率公式進行簡單計算學(xué)習(xí)目標通過小組討論交流，了解如何提高機械效率，并逐步養(yǎng)成用機械效率評價機械的意識學(xué)情分析從心理發(fā)展階段分析，八年級的學(xué)生正處于邏輯思維初級發(fā)展階段，教學(xué)設(shè)計主要從學(xué)生已學(xué)知識出發(fā)，循序漸進，由淺入深的進行研究。知識準備層面分析，學(xué)生在上一章的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了功的計算，為本節(jié)做了很好的鋪墊?，F(xiàn)在一個班的40名學(xué)生學(xué)習(xí)能力和基本素質(zhì)有著較大差別，從而導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)的需要、興趣、動機等方面存在較大差異，因此在教學(xué)過程中，應(yīng)做到結(jié)合實際生活，有的放矢，以基礎(chǔ)為主，盡可能照顧到大多數(shù)群體，力求每一位學(xué)生都能參與到其中，并體會到成功的喜悅，增強其學(xué)習(xí)物理的信心與興趣。重點、難點區(qū)分有用功和總功，理解機械效率問什么小于1教與學(xué)的媒體選擇滑輪、鐵架臺、細繩、彈簧測力計、實物投影、powerpoint課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1檢查課前預(yù)習(xí)，溫故知新2觀察并動手，獲取新知3問題談?wù)?，理清知識點4及時反饋，突出重點5自主合作，探究實驗6復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：課前引入活動目標讓學(xué)生集中精神進入課堂，熟悉功的判斷和計算，為本節(jié)做好準備。解決問題復(fù)習(xí)功的判斷條件和功的計算公式技術(shù)資源Ppt課件展示學(xué)案答案和實物投影學(xué)生答案常規(guī)資源黑板書寫活動概述PPT展示答案，實物投影大題情況可以更快完成預(yù)習(xí)的檢查教與學(xué)的策略全班一起回答預(yù)習(xí)問題，ppt展示預(yù)習(xí)題答案，學(xué)生回答做功的條件以及功的計算公式，批改自己的預(yù)習(xí)。反饋評價學(xué)生能集中注意力，動口回答，動手批改，更快進入課堂學(xué)習(xí)。教學(xué)活動2：使用機械不能省功?；顒幽繕?、分析實際生活的例子，使學(xué)生時刻感受到物理就在身邊，更能準確區(qū)分有用功、額外功和總功。2、計算并分析數(shù)據(jù)，能更好地理解使用機械不省功，解決問題區(qū)分有用功、額外功和總功，通過比較說明使用機械不能省功。技術(shù)資源視頻展示，ppt應(yīng)用常規(guī)資源鐵架臺、滑輪、測力計、圖片展示活動概述1、使用機械能不能省功？ （1）用測力計將鉤碼提升一定的高度，計算拉力所做的功。（2）用測力計借助一個動滑輪將同樣的鉤碼緩慢地提升相同的高度，再次計算拉力所做的功。G/Nh/mW甲/JF/NS/mW乙/J結(jié)論：使用動滑輪比直接提升物體_____省功.（填“能”或“不能”）教與學(xué)的策略1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第86頁，找出機械效率的定義和公式，理解機械效率為什么少于1.。2、教師演示，記錄數(shù)據(jù)，通過比較說明使用機械不能省功。反饋評價教學(xué)活動3：實驗探究動滑輪的機械效率與什么因素有關(guān)？活動目標實驗探究激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，合作學(xué)習(xí)和對問題的討論，進一步理解機械效率。解決問題通過合作實驗，歸納出提高滑輪組機械效率的方法技術(shù)資源視頻展示，ppt應(yīng)用常規(guī)資源圖片展示活動概述（三）實驗探究：影響動滑輪的機械效率是什么？實驗步驟：（1）用彈簧測力計測出鉤碼的重G（2）用動滑輪勻速提起重物上升h，記下彈簧測力計的讀數(shù)F,繩子末端移動的距離S=2h（3）增加鉤碼的個數(shù)，重復(fù)步驟（1）（2）（4）計算兩次的機械效率，比較數(shù)據(jù)，得出結(jié)論G/Nh/mF/Ns/mW有/JW總/Jη結(jié)論：物體重力越大，動滑輪的機械效率_______教與學(xué)的策略分發(fā)實驗器材，講解實驗步驟，明確記錄哪些實驗數(shù)據(jù)。計算兩次實驗的機械效率，。小組合作完成實驗探究，記錄數(shù)據(jù)并計算兩次實驗的機械效率。歸納結(jié)論。反饋評價學(xué)生基本能明白有用功、總功和額外功，且通過實驗，學(xué)生對影響滑輪組機械效率的因素有了更深的理解教學(xué)活動4：知識點小結(jié)：1、（1）有用功W有：對人們有用的功（2）額外功W額：人們不需要但又不得不做的功（3）總功W總：有用功與額外功的總和（4）W總=