媽媽的賬單 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《20*媽媽的賬單》課程標(biāo)準(zhǔn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“閱讀是個性化行為，閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。”《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，在實踐中運用語文，能具體明確、文從字順地表述自己的意思，具有日?？谡Z交際的能力。（課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求）教學(xué)內(nèi)容分析本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級語文下冊第20課《媽媽的賬單》，是一篇略讀課文。課文主要寫了小彼得開出賬單向媽媽索要報酬；當(dāng)小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報酬時,看到了媽媽給他的一份賬單,這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無價,他慚愧地把索取來的報酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。讓學(xué)生體會母愛的無聲、無私與無價，懂得回報父母的愛,還要明白幫父母做力所能及的事是情理之中的。（必須注明教材版本）教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讓學(xué)生體會母愛的無聲、無私與無價，懂得回報父母的愛,還要明白幫父母做力所能及的事是情理之中的。3、培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀、質(zhì)疑的能力，發(fā)揮合作探究的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生體會母愛的無聲、無私與無價，懂得回報父母的愛,還要明白幫父母做力所能及的事是情理之中的。學(xué)情分析由于本班大多是獨生子女，父母都把自己的兒女當(dāng)成寶，一直在默默地付出自己無私的愛。把子女嬌慣成飯來張口，衣來伸手的公子、公主，盡享被愛而忽略付出愛，基于這種普遍現(xiàn)象，抓住本課這一教學(xué)契機(jī)，反復(fù)讀文，對比賬單，仔細(xì)體會小彼得幫媽媽做事需要報酬，而媽媽為小彼得做事卻不需要報酬這一強(qiáng)烈反差所包含的母愛無價、無私，并且聯(lián)系自己的生活實際，懂得天下所有的母愛都是無價、偉大、不求回報的，進(jìn)而學(xué)會感恩，學(xué)會關(guān)心，回報父母的愛，力求讓每個孩子都能把感恩放在首位，真正體會家長、老師、同學(xué)之間的愛，讓每個生命個體學(xué)會感恩，學(xué)會做一個有健康思想道德的社會小公民。重點、難點引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟三個事例中蘊(yùn)含的意思，體會含義深刻的句子。引導(dǎo)孩子樹立正確的生命觀和人生觀。教與學(xué)的媒體選擇ppt課件、百度資料收集課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1一、在前一天，布置預(yù)習(xí)課文，解決如下問題：1．了解課文大意，寫出主要內(nèi)容。2．生字注音，難詞釋義。3．對其中有感觸的句子和段落寫感想。4．讓學(xué)生收集關(guān)于母愛的詩詞、名句、歌曲等。二、出示課題，齊讀一遍，讀了課題，你想知道些什么？問：這篇課文講了一件什么事？2三、了解預(yù)習(xí)的情況。1．開火車讀詞語；2、問：這篇課文講了一件什么事？四、比較賬單，喚醒生活的記憶，體會“0芬尼”的含義。1．出示兩份賬單。（電腦幻燈片顯示）2．引導(dǎo)比較，發(fā)現(xiàn)區(qū)別。小組合作學(xué)習(xí)，討論兩份賬單有什么不同，從中體會到什么？3．補(bǔ)充“媽媽的賬單”：媽媽為小彼得做的何止這么少，如果我們要把媽媽的賬單列得更詳細(xì)些，賬單中應(yīng)該列些什么？（1）教師引說：十年的幸福生活啊，是多么的甜蜜！每一天，媽媽都為小彼得準(zhǔn)備好干凈舒適的衣服……十年的吃喝中，有一杯杯香濃的牛奶，一盤盤香甜可口的菜肴……每次小彼得生病時，媽媽總是那樣焦急陪伴；十年來，媽媽一直是那樣慈愛……（2）學(xué)生聯(lián)系自己的生活，補(bǔ)充“媽媽的賬單”。4．引導(dǎo)對比，對媽媽的統(tǒng)計結(jié)果“0芬尼”，你想說點什么？如：媽媽為孩子付出的已經(jīng)不能用金錢來衡量了。媽媽的愛不但是無價的，也是無私的，她們?nèi)硇牡膼壑约旱暮⒆樱瑥牟挥媹蟪?。全世界的母親多么的相像！他們的心始終一樣，都有一顆極為真摯有愛子之心。世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。愛是一條小小的絲帶，母親用皺紋輕輕系著。五、圖文結(jié)合,誦讀感悟“羞愧萬分”。1．指導(dǎo)朗讀。出示最后一個自然段。（電腦幻燈片）2．小彼得把賬單展開讀了起來，讀著讀著,他想到了什么?教師啟發(fā)：是??！小彼得讀了很多遍，心中洶涌澎湃，思緒萬千，肯定也想了很多。請發(fā)揮聯(lián)想，揣摩小彼得的心理。3．反復(fù)朗讀,體會“羞愧萬分”和“改過”的內(nèi)容。3六、總結(jié)深化，拓展延伸。1、學(xué)生朗誦搜集到的有關(guān)母愛的詩歌、名言。2、是啊！媽媽給予我們的是無私的愛，有媽的孩子是多么的幸福，同學(xué)們，讓我們一起來唱《世上只有媽媽好》，再一次體會媽媽的愛吧。3、我們在媽媽的愛里長大，媽媽給了我們太多太多的愛，我們也應(yīng)該學(xué)會表達(dá)對媽媽的愛，同學(xué)們，在日常生活中，你們打算為媽媽做些什么呢?4

七、課外拓展1、推薦閱讀相關(guān)文章。比如冰心的《荷葉母親》2、給媽媽寫一封信，把你對媽媽的愛、感激、承諾、感恩……寫在里面，當(dāng)作是一份母親節(jié)禮物送給她。5…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：*******活動目標(biāo)感受父母對自己無私的愛解決問題小組合作學(xué)習(xí)，討論兩份賬單有什么不同，從中體會到什么？技術(shù)資源ppt課件、百度資料收集。通過ppt課件直觀展示相關(guān)問題和案例（相關(guān)技術(shù)手段與信息化教學(xué)資源，應(yīng)用各類技術(shù)資源的目的）常規(guī)資源小組合作討論，收集到的身邊的案例（信息化教學(xué)資源以外的傳統(tǒng)教學(xué)資源）活動概述教師巡視各組，適時對學(xué)生進(jìn)行點撥和評價。學(xué)生小組間圍繞課件出示的案例和生活中的案例進(jìn)行思考和討論。（教師活動和學(xué)生活動）教與學(xué)的策略拋錨式教學(xué)策略反饋評價口頭評價和小組評價（對本階段學(xué)生表現(xiàn)的評價方法以及對學(xué)生的反饋）教學(xué)活動2：*******活動目標(biāo)懂得用實際行動回報父母對自己的愛解決問題我們在媽媽的愛里長大，媽媽給了我們太多太多的愛，我們也應(yīng)該學(xué)會表達(dá)對媽媽的愛，同學(xué)們，在日常生活中，你們打算為媽媽做些什么呢?技術(shù)資源課件展示常規(guī)資源小組合作討論，收集到的身邊的案例（信息化教學(xué)資源以外的傳統(tǒng)教學(xué)資源）活動概述教師巡視各組，適時對學(xué)生進(jìn)行點