中班數(shù)學(xué)教案《6的形成與數(shù)數(shù)》

中班數(shù)學(xué)教案《6的形成與數(shù)數(shù)》_幼兒中班數(shù)學(xué)教案大全

這篇《大班數(shù)學(xué)教案：7的形成與數(shù)數(shù)》是小編為大家整理的，盼望對大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。?！

活動目標(biāo)

1.通過操作練習(xí)，培育幼兒對數(shù)的興趣。

2.培育幼兒思維的敏捷性、主動性。

3.學(xué)習(xí)7的形成數(shù)數(shù)，知道6添1是7，認(rèn)讀數(shù)字7，并理解7的實(shí)際意義。

活動預(yù)備

1.課件：7的數(shù)數(shù)

2.課件：趣味練習(xí)—請拼湊成7,1-67根據(jù)線寫數(shù)字

3.圖片小蘑菇、小圓片、小蘿卜、小花若干。

活動過程

一、導(dǎo)入

以款待客人的口吻，引出課題：

教師：今日小兔子要來做客，我們給小兔子預(yù)備好吃的蘿卜和蘑菇好嗎？

二、綻開

1、幼兒操作，用對應(yīng)比擬法學(xué)習(xí)7的形成。

教師以嬉戲口吻引導(dǎo)幼兒進(jìn)展操作練習(xí)。

（1）請小朋友拔6個蘿卜排成一隊(duì)，幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

（2）再請小朋友采6個蘑菇排成一隊(duì)，并于蘿卜找好朋友，幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，

（3）你拔了幾個蘿卜？蘿卜和蘑菇誰多誰少還是一樣多？

爭論：怎樣把6個蘿卜變成7個？

6添1是幾？

（4）幼兒復(fù)述：6添1是7。

2、課件演示，操作驗(yàn)證。

（1）出示6個蘋果，幼兒點(diǎn)數(shù)

出示6個桃子與蘋果一一對應(yīng)，幼兒點(diǎn)數(shù)。

（2）蘋果和桃子誰多誰少還是一樣多？

思索：怎樣將6個桃子變成7個？6添1是幾？

3、利用課件認(rèn)讀數(shù)字：7

（1）引導(dǎo)7個桃子用數(shù)字幾來表示？

出示數(shù)字“7”幼兒認(rèn)讀。

（2）爭論字形：7像什么？（7像鐮刀）。

4、理解數(shù)的實(shí)際意義

（1）7除了能表示7個桃子、7個蘿卜外，還表示7個什么？

激發(fā)幼兒想象很多能用數(shù)字7表示的物體。

（2）小結(jié)：7可以表示全部數(shù)量是7的物體。

5、趣味練習(xí)：請拼湊7

在方框里貼上還是數(shù)量的貼紙，使總數(shù)量是7。

三、完畢

講評：表揚(yáng)課堂上積極動腦筋、積極回答下列問題的幼兒。

中班數(shù)學(xué)教案范文：學(xué)習(xí)6的形成

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒通過５添上１是６的規(guī)律，學(xué)習(xí)６的形成。

2、運(yùn)用數(shù)的形成規(guī)律，引導(dǎo)幼兒理解６的數(shù)量。

【活動預(yù)備】

1、塑料夾子每個幼兒６個。

2、松鼠圖片６張、圓圈６個。

3、數(shù)字卡片１～６，每個幼兒１套。

【活動過程】

（一）小嬉戲：“搖鈴?qiáng)A夾子”。

教師搖鈴，請幼兒往身上夾夾子，鈴聲停就停，請幼兒數(shù)一數(shù)夾了幾個夾子，說出總數(shù)，并舉

出相應(yīng)的形成。

（二）學(xué)習(xí)６的形成

１．教師出示５張松鼠圖片，引導(dǎo)幼兒想想如何使松鼠圖片變成６張。

２．引導(dǎo)幼兒理解５張松鼠圖片添上１張松鼠圖片是６張松鼠圖片，５添上１是６。

（三）小松鼠畫圓圈。

１．教師出示圓圈，請幼兒想一想、說一說，如何使圓圈和松鼠一樣多。

２．引導(dǎo)幼兒先數(shù)松鼠是幾個，再數(shù)出和松鼠一樣多的圓圈。

３．松鼠和圓圈對應(yīng)排列，請幼兒數(shù)出圓圈的總數(shù)。

４．引導(dǎo)幼兒理解６個圓圈可以表示６只松鼠。

（四）引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的相應(yīng)操作活動。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：7的形成和數(shù)數(shù)

【活動目標(biāo)】

1、體驗(yàn)在玩中學(xué)的歡樂。

2、能正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體，提高點(diǎn)數(shù)力量。

3、學(xué)習(xí)7的形成，認(rèn)讀數(shù)字7。

【活動重點(diǎn)】知道7的形成，正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體。

【活動難點(diǎn)】理解7的實(shí)際意義。

【活動預(yù)備】

白雪公主及七個小矮人的圖片、圓點(diǎn)卡片、蘋果卡片、數(shù)字7卡片、環(huán)境布置七個的物品、幼兒操作學(xué)具：小花，蘋果卡片。

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

1、教師帶幼兒跟音樂《十個小矮人》進(jìn)入活動室，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、復(fù)習(xí)6的形成和數(shù)數(shù)師：瞧！小矮人真的來了！

出示5個小矮人卡片，問：來了幾個小矮人？（5個）又來了一個小矮人，現(xiàn)在是幾個小矮人？（6個）問：5添1是幾？一起數(shù)一數(shù)。

二、新授7的形成和數(shù)數(shù)。

1、師：一個小矮人用一個小圓點(diǎn)來表示，六個小矮人用幾個小圓點(diǎn)來表示？

出示相應(yīng)的圓點(diǎn)。

又來了一個小矮人，現(xiàn)在是幾個小矮人？

6個小矮人添上1個小矮人是幾個小矮人？數(shù)一數(shù)（7個），后來的一個小矮人用幾個圓點(diǎn)表示？出示一個圓點(diǎn)。

6個圓點(diǎn)添上1個圓點(diǎn)是幾個圓點(diǎn)？6添1是幾？

小結(jié)：6添1是7。

2、師：小矮人去摘蘋果了，依次出示6個蘋果問：摘了幾個蘋果（6個）齊數(shù)，又摘了一個蘋果，現(xiàn)在是幾個蘋果？

6添1是幾？

3、師：小矮人把蘋果送給白雪公主了，我們小朋友也給白雪公主送禮物吧！

每桌都有一盆花，請小朋友先送6朵花，幼兒取出6朵花擺好。

可白雪公主有7個小矮人呀，怎么辦呀？請小朋友再送一朵花，現(xiàn)在是幾朵花？6朵花添上一朵花是幾朵花？6添1是幾？

小結(jié)：現(xiàn)在好了，7個小矮人7朵花，每個小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。

4、師：白雪公主也有禮物送給小朋友請小朋友取出蘋果卡片，有幾個紅蘋果？

6個紅蘋果添上1個綠蘋果是幾個蘋果？6添1是幾？

三、理解7的實(shí)際意義，認(rèn)讀數(shù)字7。

1、師：7個小矮人、7個蘋果、7朵花、都可以用數(shù)字幾來表示？出示數(shù)字卡片7，7象什么？

2、還有什么東西可以用數(shù)字7來表示？

小結(jié)：但凡數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7表示。

3、請小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數(shù)字7來表示，集體驗(yàn)證。

四、活動延長：和白雪公主一起到院子里找找可以用數(shù)字7來表示的物體，完畢活動。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：8的形成與數(shù)數(shù)

這篇《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：8的形成與數(shù)數(shù)》是小編為大家整理的，盼望對大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。?！

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：8的形成與數(shù)數(shù)

活動目標(biāo)

1、通過操作練習(xí)，培育幼兒對數(shù)的興趣。

2、培育幼兒思維的敏捷性、主動性。

3、學(xué)習(xí)8的形成數(shù)數(shù)，知道7添1是8，認(rèn)讀數(shù)字8，并理解8的實(shí)際意義。

活動預(yù)備

1、課件：8的數(shù)數(shù)

2、課件：趣味練習(xí)1-68根據(jù)線寫數(shù)字

3、圖片小蘑菇、小圓片、小蘿卜、小花若干。

活動過程

一、導(dǎo)入

以款待客人的口吻，引出課題：

教師：今日小兔子要來做客，我們給小兔子預(yù)備好吃的蘿卜和蘑菇好嗎？

二、綻開

1.幼兒操作，用對應(yīng)比擬法學(xué)習(xí)7的形成。

教師以嬉戲口吻引導(dǎo)幼兒進(jìn)展操作練習(xí)。

（1）請小朋友拔7個蘿卜排成一隊(duì)，幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

（2）再請小朋友采7個蘑菇排成一隊(duì)，并于蘿卜找好朋友，

幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，

（3）你拔了幾個蘿卜？蘿卜和蘑菇誰多誰少還是一樣多？

爭論：怎樣把7個蘿卜變成8個？7添1是幾？

（4）幼兒復(fù)述：7添1是8。

2.課件演示，操作驗(yàn)證。

（1）出示7個蘋果，幼兒點(diǎn)數(shù)

出示7個桃子與蘋果一一對應(yīng)，幼兒點(diǎn)數(shù)。

（2）蘋果和桃子誰多誰少還是一樣多？

思索：怎樣將7個桃子變成8個？7添1是幾？

3.利用課件認(rèn)讀數(shù)字：8

（1）引導(dǎo)8個桃子用數(shù)字幾來表示？

出示數(shù)字“8”幼兒認(rèn)讀。

（2）爭論字形：8像什么？（8像葫蘆）。

4.理解數(shù)的實(shí)際意義

（1）8除了能表示8個桃子、8個蘿卜外，還表示8個什么？

激發(fā)幼兒想象很多能用數(shù)字7表示的物體。

（2）小結(jié)：8可以表示全部數(shù)量是7的物體。

5.趣味練習(xí)：請拼湊8

在方框里貼上還是數(shù)量的貼紙，使總數(shù)量是7。

三、完畢

講評：表揚(yáng)課堂上積極動腦筋、積極回答下列問題的幼兒。

中班數(shù)學(xué)教案《10的形成》

活動目標(biāo)：

1、通過引導(dǎo)幼兒觀看，使幼兒清晰的感知到9添上1是10，并能用語言加以描述，理解10的形成。

2、培育幼兒仔細(xì)傾聽、細(xì)心觀看的習(xí)慣。

3、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

4、培育幼兒比擬和推斷的力量。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動預(yù)備：

教具：掛圖(梨樹，樹上掛著9個黃梨，9個青梨)磁性大黃梨1個，大綠梨1個，數(shù)卡110。

學(xué)具：雪花片

活動過程：

一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的形成。

1、拍手嬉戲。

2、看數(shù)字做動作。(教師出示數(shù)字59，幼兒依據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的

動作)

3、接著說數(shù)(教師隨便說數(shù)字，幼兒接著說下去)

二、學(xué)習(xí)10的形成。

1、出示掛圖，問：圖上有什么?(幼兒說完后，集體點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證，可以引導(dǎo)幼兒用目測后接著數(shù)的方法去點(diǎn)數(shù))9個黃梨、9個綠梨可以用數(shù)字幾來表示?(教師賜予匹配數(shù)字9)

2、有的梨被葉子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨?(.來源教案網(wǎng))(引導(dǎo)幼兒說出1個大黃梨和1個大青梨)。

3、現(xiàn)在有幾個黃梨、幾個青梨了呢?10個梨是怎么變成的呢?(引導(dǎo)幼兒完整說出9個黃梨添上1個大梨是10個梨)

三、幼兒操作，進(jìn)一步穩(wěn)固10的形成。

1、幼兒看數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

2、看會變的數(shù)卡取放相應(yīng)數(shù)量的雪花片，從而進(jìn)一步感知9、10兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。

四、整理用具后完畢本次活動。

中班數(shù)學(xué)教案《8的形成》

活動目標(biāo)：

1、通過操作活動，使幼兒知道7添上1是8，并能用語言加以描述。

2、培育幼兒按要求操作的習(xí)慣。

3、培育幼兒比擬和推斷的力量。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

教具：貼絨教具小鴨8只，小魚8條，小蝦8只，字卡1--8。

學(xué)具：雪花片

活動過程：

一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的形成。

1、拍手嬉戲。

2、看數(shù)字做動作。(教師出示數(shù)字1--7，幼兒依據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作)

3、接著說數(shù)(教師隨便說數(shù)字，幼兒接著說下去)

二、學(xué)習(xí)8的形成