第一講突破文言基礎(chǔ)知識掃除文言文閱讀障礙

考點詳解?核心突破

第一講突破文言基礎(chǔ)知識掃除文言文閱讀障礙

閱讀文言文就像學(xué)習(xí)外語一樣，沒有足夠的詞匯量，一切都是空中樓閣，紙

上談兵，所以字詞積累是學(xué)好文言文的基礎(chǔ)。積累文言字詞，一般來說不要死記

硬背，要本著“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則，有機(jī)結(jié)合

“語境”去揣摩。不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環(huán)境中

顯示出來的。

閱讀一篇文言文除了掌握文言詞匯以外，也不可忽視古漢語中的特殊語法現(xiàn)

象。除了分門別類歸納實詞中的“一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義”等

語法現(xiàn)象外，還要把古漢語中的虛詞的用法進(jìn)行歸納，還要把主要的五種文言句

式：判斷句、疑問句、被動句、倒裝句和省略句等分門別類地進(jìn)行歸納整理。掌

握了這些語法規(guī)律，學(xué)習(xí)文言文就會得心應(yīng)手。所以在正式突破高考文言文題型

之前，首先安排一節(jié)課，系統(tǒng)講解文言基礎(chǔ)知識，為后面閱讀文言文、解答文言

文題目打基礎(chǔ)。

一、理解常見文言實詞在文中的含義

文言實詞是高考文言文閱讀必考的內(nèi)容，課標(biāo)卷放到句子翻譯中考查,江蘇、

北京、天津、浙江卷單獨命制選擇題考查，考查的內(nèi)容涉及單音節(jié)實詞、通假字、

古今異義等，無論是單獨命題還是句中考查，實際上文言實詞如果不過關(guān)，解答

文言文題就是無米之炊。因此，掌握好文言實詞，無論什么時候都要作為備考的

重中之重。

知識點1:一詞多義

【知識點撥】

“一詞多義”即一個詞具有多種含義，乃至屬于不同詞類。這種現(xiàn)象在文言

文中相當(dāng)普遍。一般說來，詞的意義分為本義、引申義、比喻義。把握一詞多義,

要注意了解詞的本義、引申義、比喻義。對于常見常用的多義詞，要了解多義詞

的意義衍變分化的規(guī)律和特點，它往往以其本義為基礎(chǔ)引申出其他義項，眾多義

項間有著直接或間接的聯(lián)系。識記多義詞，一定要找出其本義（工具書中一般列

為第一條）或基本義項，尋求眾多義項之間的關(guān)聯(lián)。

1.本義

在多義詞的諸多義項中，總有一個是最原始、最具體的意義，稱之為本義。

如''兵”的本義是“兵器”，“道”的本義是“道路”。

2.引申義

引申義是從本義引申出來的意義，和基本意義有相類似、相對立或者相關(guān)聯(lián)

的關(guān)系。

如：

引申義骨節(jié)（彼節(jié)者有間）

引申義季節(jié)（?？智锕?jié)至）

節(jié)一本義：竹節(jié)引申義節(jié)操（守節(jié)情不移）

引申義禮儀（禮節(jié)甚倨）

引申義節(jié)拍（鈿頭銀篦擊節(jié)碎）

3上匕喻義

詞的比喻義是在比喻的基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的意義，它使用比喻的手法，使語言風(fēng)

格特殊，色彩鮮明。

如：

比喻義：勇士（褒）

/（將軍者.國之爪牙也）

爪牙一本義：動物

的爪子和牙齒（蚓無

爪牙之利）比喻義:黨羽，幫兇（貶）

（招賓客.樹爪牙）

【辨析技法】

多義性，是古代漢語中實詞的一大特性，但具體到特定的句子中，任憑其詞

義再多，卻只能取其一。辨析一詞多義，大致有如下幾種方法：

1.語境檢驗法。一個詞語有再多的義項，在具體的語境中它也只能有一個義

項，所以對該詞語所處語境的研究就顯得十分重要。在實際操作過程中，可以將

多個義項逐個代入句子，在實際語境中檢驗每個義項是否符合上下文的意思，邏

輯上是否講得通，意義上能否做到前后連貫、上下貫通。

2.語法檢驗法。古代漢語同樣符合一定的語法規(guī)范，因此，在特定的位置上

一個詞語的詞性就應(yīng)該是固定的。我們就可以運(yùn)用這樣的規(guī)律來判定詞語的詞

性，從而對詞語的義項做出準(zhǔn)確的辨析與選擇。比如一個詞語既是名詞又是動詞，

當(dāng)它處在賓語前時，就應(yīng)該是動詞，就只能選擇它作為動詞時的那個義項。

3.相似比較法。將多義詞所在的句子與平時在課文中所學(xué)的類似的句子進(jìn)行

比較、辨析，通過回憶與對比，相同位置上的詞語在語法功能上應(yīng)該具有相同的

特性，這樣我們也可以由此及彼，觸類旁通。

【即練即悟】

1.解釋下列句子和成語中“負(fù)”和“絕”的含義。

⑴負(fù)

例句釋義

①頒白者不負(fù)戴于道路矣（《寡人之于國也》）

教②秦貪，負(fù)其強(qiáng)（《廉頗藺相如列傳》）

材③見欺于王而負(fù)趙（《廉頗藺相如列傳》）

聯(lián)④勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理（《六國論》）

相

心、⑤決負(fù)約不償城（《廉頗藺相如列傳》）

⑥寧許以負(fù)秦曲《廉頗藺相如列傳》

成⑦忘恩負(fù)義

語⑧負(fù)隅頑抗

聯(lián)⑨久負(fù)盛名

相⑩不分勝負(fù)

答案①背負(fù)②倚仗③辜負(fù)④失?、葸`背

⑥使……擔(dān)負(fù)⑦辜負(fù)⑧依仗⑨享有⑩失敗

⑵絕

例句釋義

①秦王驚，自引而起，絕袖（《荊軻刺秦王》）

教②率妻子邑人來此絕境（《桃花源記》）

材③楚懷王貪而信張儀，遂絕齊（《屈原列傳》）

聯(lián)④忽然撫尺一下，群響畢絕（《口技》）

想⑤我命絕今日，魂去尸長留（《孔雀東南飛》）

⑥可以橫絕峨眉巔（《蜀道難》）

成⑦拍案叫絕

語⑧絕無僅有

聯(lián)⑨恩斷義絕

想⑩韋編三絕

?絕處逢生

答案①斷，斷裂②與世隔絕③斷絕④停止⑤停止呼吸，死亡⑥渡過

⑦獨一無二⑧全然⑨斷絕⑩斷裂?沒有出路的

2.閱讀下面的文字，完成題目。

天保初，清河王岳母司州牧，聞業(yè)(孟業(yè))名彳丁，復(fù)召為法曹。業(yè)形貌短小，

及謁見，岳心鄙其渺小，笑而不言。后學(xué)業(yè)斷決之處，乃謂業(yè)曰：“卿斷決之明，

可謂有學(xué)軀貌之用。”號遷東郡守，以寬惠著。其年，麥一莖五穗，其余三穗四

穗共一莖，合郡咸以為政化所感。

(1)解釋下列各句中加點的詞。

[①清河王高岳殍司州牧________

拜《②殍送書于庭________

〔③上堂殍阿母

'①聞業(yè)名行________

行1②余嘉其能行古道

、③趙王畏秦，欲毋行

[①后尋業(yè)斷決之處________

尋1②尋遷東郡守_______

〔③既窈窕以尋壑

'①可謂有過軀貌之用

過＜②則知明而行無可矣

、③聞大王有意督過之

(2)翻譯文中畫線的句子。

合郡咸以為政化所感。

答案(1)拜：①任命②行禮，表恭敬③拜見

行：①行為②實行，踐行③前往

尋：①尋找②不久③沿著，順著

過：①超過②過錯③責(zé)備

(2)整個州郡的人都認(rèn)為這是上天被孟業(yè)的政治教化感動的結(jié)果。

【參考譯文】天保初年，清河王高岳被任命為司州長官，聽說孟業(yè)的名聲品行，

又征召他做法曹。孟業(yè)身材矮小，等到他謁見高岳，高岳內(nèi)心看不起他矮小，只

是笑著不說話。后來找到孟業(yè)判決的案件，才對孟業(yè)說：“您判決案件很英明，

可以說起到了超過身體容貌的作用。”孟業(yè)不久被提升為東郡太守，因政治寬和

仁惠著稱。那一年，麥子一根莖長五個穗，其余的也是三四個穗長在一根莖上，

整個州郡的人都認(rèn)為這是上天被孟業(yè)的政治教化感動的結(jié)果。

3.閱讀下面的文字，完成題目。

薛譚學(xué)謳于秦青，未冬青之技，自謂盡之，遂簟歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫

節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反,終身不敢言歸。

⑴解釋下列各句中加點的詞。

[①未考青之技________

窮|②則其好游者不能君也________

〔③為則獨善其身

[①遂苗歸________

辭1②卮酒安足幫________

〔③撰長書以為贄，殍甚暢達(dá)

'①薛譚乃謝求反

謝＜②謝家來貴門

、③多謝后世人

(2)翻譯文中畫線的句子。

秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。

答案(1)窮：①窮盡②走到盡頭③困厄不得志

辭：①告辭②推辭③言辭

謝：①道歉②告別③告誡

(2)秦青沒有阻止他，在郊外的大路旁為他餞行，打著節(jié)拍唱起悲傷的(送行)歌，

歌聲使林木振動，回聲使行走的云停下。

【參考譯文】薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，

于是就告辭回家。秦青沒有阻止他，在郊外的大路旁為他餞行，打著節(jié)拍唱起悲

傷的送行歌，歌聲使林木振動，回聲使行走的云停下。薛譚于是向秦青道歉，要

求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)，從此以后，他一輩子也不敢再說要回家。

知識點2：古今異義

【知識點撥】

古今異義詞，既指單音節(jié)詞古今詞義不同，又指雙音節(jié)詞古今詞義不同，尤

其是后者，容易造成用今義解釋古義，這也是高考翻譯中?？嫉臒狳c。一般分為

以下幾類：

類別例句

午間波浪兼天涌

詞義擴(kuò)大

古義：特指長江。今義：泛指所有江河。

今就礪則利

詞義縮小

古義：泛指一切金屬。今義：專指黃金。

置申遺單于

詞義轉(zhuǎn)移

古義：財物。今義：錢幣。

先帝不以臣卑剪

感情色彩變化古義：出身低微，見識淺陋。（中性詞）今義：品質(zhì)惡劣。（貶義

詞）

愿為干?鞍馬

名稱說法演變

古義：買。今義：城市。

【辨析技法】

在實際的解題過程中，很多考生會把古今異義詞當(dāng)成現(xiàn)代漢語的詞語來解

釋，這勢必會影響到對句子意思的把握，甚至影響對全文內(nèi)容的理解。要想避免

這一誤區(qū)，考生要做到如下幾點：

1.古代漢語以單音節(jié)詞為主，而現(xiàn)代漢語以雙音節(jié)詞為主，所以當(dāng)我們在古

代漢語中看到與現(xiàn)代漢語相同的雙音節(jié)詞時，通常要警惕其是不是古今異義詞。

2.依據(jù)時代氣息做出判斷。有些古今異義詞按現(xiàn)代意義解釋后，明顯與作品

所屬時代的特征不相吻合。例如“中國”在現(xiàn)代漢語中指“中華人民共和國”，

而有的作品所屬時代根本就沒有這一概念。

3.如果把古今異義詞當(dāng)成現(xiàn)代漢語詞語解釋，要注意看一看該詞是否與其所

處的語境相契合，如果它的詞義與整個語境是相忤的，那么要看其是不是古今異

義詞。

【即練即悟】

4.寫出下列各句中加點詞的古義。

⑴行李之往來，共其乏困。

古義：_______________________________________________________________

今義：出門所帶的包裹。

答案使者，出使的人

(2)樊將軍以穹用來歸丹。

古義：_______________________________________________________________

今義：生活貧困，經(jīng)濟(jì)困難。

答案阻塞不通，此為“不得志，走投無路，處境困窘”。

(3)備他盜之出入與寺簞也。

古義：_______________________________________________________________

今義：程度副詞。

答案意外變故。

(4)寧溢死以該亡兮。

古義：_______________________________________________________________

今義：因災(zāi)害或政治原因而被迫離開家或祖國。

答案隨水流而消逝。

(5)躡履相淮理。

古義：_______________________________________________________________

今義：奉承、拍馬。

答案迎接。

(6)古之學(xué)春必有師。

古義：_______________________________________________________________

今義：在學(xué)術(shù)上有一定成就的人。

答案求學(xué)的人。

⑺凌萬頃之群然。

古義：_______________________________________________________________

今義：完全不知道的樣子。

答案曠遠(yuǎn)的樣子。

⑻比好游者尚不能十二。

古義:_______________________________________________________________

今義：數(shù)詞。

答案十分之一。

(9)明年秋，送客流浦口。

古義：_______________________________________________________________

今義：今年后第二年。

答案第二年。

(10)暮去朝來然自故。

古義：_______________________________________________________________

今義：顏料或染料。

答案神態(tài)、臉色、姿容。

(11)非蛇鰭之穴無可苛疝者。

古義：_______________________________________________________________

今義：寄理想、情感于某人或某事物上。

答案安置，安身。

(12)是故弟子不必'不如師。

古義:_______________________________________________________________

今義：用不著。

答案不一定。

(13)阮籍絹先。

古義：_______________________________________________________________

今義：肆無忌憚。

答案狂放，不拘禮法。

(14)眾人匹之。

古義：_______________________________________________________________

今義：多數(shù)人，大家。

答案一般人。

（15）欲茍順?biāo)角?，則自訴不許。

古義：_______________________________________________________________

今義：說給別人聽，讓人知道。

答案申訴，訴說。

5.閱讀下面的文字，完成題目。

宣王好射，說人之謂己能用強(qiáng)弓也。若天所用不過三石。以示左右，有有皆

引試之，中關(guān)而止。皆曰：“此不下九石，非大王孰能用是？”宣王悅之。宣王

之情，所用下苧三石，而終身自?乃九石，豈不悲哉？

⑴解釋下列各句中加點的詞。

①多買所用不過三石

②岑布皆引試之

③所用不過三石

④而終身自以為九石

答案①他實際上②近臣，隨從③不超過④認(rèn)為

（2）翻譯文中畫線的句子。

此不下九石，非大王孰能用是？

答案此弓（的強(qiáng)度）不少于九石，除非大王，誰能使用它？

【參考譯文】

齊宣王愛好射箭，喜歡別人說自己能用強(qiáng)弓。實際上他曾經(jīng)用過的弓，都不

超過三石（的強(qiáng)度）。把（他用過的弓）給群臣看，群臣就都試著拉弓，拉彎一半就

不再拉了，都說：“此弓（的強(qiáng)度）不少于九石，除非大王，誰能使用它？”宣王

很高興。宣王的實際情況是，用過的弓都不超過三石，然而（他）終生認(rèn)為自己能

拉九石（的強(qiáng)度），這豈不是可悲的嗎？

6.閱讀下面的文字，完成題目。

周經(jīng)，字伯常，刑部尚書瑁子也。天順?biāo)哪赀M(jìn)士。改庶吉士，授稔甘。經(jīng)剛

介亨耳，好強(qiáng)諫，雖重忤旨不恤。宦官、貴戚皆憚而疾之。太監(jiān)李廣死.帝得朝

臣與饋遺簿籍，大怒?？频酪蜊乐T臣齊現(xiàn)狀，有及經(jīng)者。經(jīng)上疏曰：“昨科道劾

廷臣奔競李廣，闌入臣名。雖蒙恩不問，實含傷忍痛，無以自明。夫人奔競李廣，

冀其進(jìn)言左右，圖寵眷耳。陛下試思廣在時，曾言及臣否。且交結(jié)饋遺簿籍具在，

乞檢曾否有臣姓名。更嚴(yán)鞫廣家人，臣但有寸金、尺帛，即治臣交結(jié)之罪，斬首

市曹，以為奔競無恥之戒。若無十歲，亦乞為臣洗雪，庶得展布四體，終事圣明。

若令含污忍垢，即死填溝壑，目且不瞑?！钡畚看鹬?。

(1)解釋下列各句中加點的詞。

①改庶吉士，授檢討

②經(jīng)剛介萬事________

③科道因劾諸臣塹溥狀

④若無干涉

答案①官職名稱②正直③結(jié)交、交往④關(guān)涉牽連

(2)翻譯文中畫線的句子。

雖重忤旨不恤?；鹿佟①F戚皆憚而疾之。

答案即使深深觸怒皇上的旨意也不顧及?；鹿?、貴戚都害怕他并且忌恨他。

【參考譯文】

周經(jīng)，字伯常，是刑部尚書周瑁的兒子。天順?biāo)哪昕贾羞M(jìn)士。改任庶吉士，

授予檢討職務(wù)。周經(jīng)倔強(qiáng)耿直，喜歡勉力勸諫，即使深深觸怒皇上的旨意也不顧

及?；鹿?、貴戚都害怕他并且忌恨他。太監(jiān)李廣死了，皇帝得到朝中大臣參與贈

送李廣財務(wù)的賬簿，非常生氣?？频拦賳T趁機(jī)彈劾大臣交結(jié)勾通李廣的情狀，有

人提到了周經(jīng)。周經(jīng)上疏辯解說：“昨天科道官員彈劾大臣爭著投靠李廣，擅自

寫上了我的名字。雖然蒙受皇上恩德沒有過問，我實在是感到無比冤枉，含傷忍

痛，沒有辦法來自己說明情況。人們爭相投靠李廣，希望他能在皇帝面前多說好

話，圖的就是您的寵幸眷顧啊。陛下您試著想想李廣活著的時候，曾經(jīng)談到我沒

有。況且交結(jié)李廣饋贈物品的賬簿就在您的跟前，請求檢查有沒有我的姓名。還

應(yīng)該嚴(yán)厲審問李廣的家人，我只要有寸金、尺帛財物進(jìn)獻(xiàn)李廣，就懲治我交結(jié)李

廣的罪過，在集市上斬首，作為對爭著投靠李廣等無恥行為的警戒。如果沒有關(guān)

涉牽連，也請皇上替我洗脫恥辱，或許能讓我舒展四肢，終生侍奉圣明的主上。

如果讓我?guī)е耆枞淌茉嵙R，即使我死了，我的眼睛也不能閉上?！被实郯参坎?/p>

答復(fù)了他。

知識點3：詞類活用

【知識點撥】

詞類活用是指某些實詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具有了某種新的語法功能，而

這種語法功能與現(xiàn)代漢語相比具有明顯不同。古代漢語中的詞類活用非常普遍，

是古代漢語的重要語法特點之一，主要有以下幾種：

（一）名詞的活用

類型例句（解釋加點詞）

①箱吏民，封府庫（）

名詞用作動詞

②假舟楫者，非能水也（）

③吾得另事之（）

名詞用作狀語

④相如延斥之（）

名詞的使動用法⑤江東父兄憐而手我（）

⑥稍稍寒容其父（）

名詞的意動用法

⑦倡魚蝦而笈麋鹿（）

答案①登記②游泳③像對待兄長一樣④在朝廷上

⑤使……為王⑥把……當(dāng)作賓客⑦以……為伴，以……為友

【即練即悟】

7.請找出下面文段中的活用詞，并翻譯文段。

國雖小，其食足以食天下之賢者，其車足以乘天下之賢者，其財足以禮天下

之賢者。與天下之賢者為徒，此文王之所以王也。

活用詞：

答案活用詞：句中的第二個“食”為名詞活用作動詞，供養(yǎng)?！岸Y”，名詞活

用為動詞，禮遇。第二個“王”是名詞活用為動詞，稱王。

譯文：國家雖然小，它的糧食足夠用來供養(yǎng)天下的賢士，它的車輛足夠用來乘載

天下的賢士，它的錢財足夠用來禮遇天下的賢士。與天下的賢士為伍（成為一類

人），這是周文王稱王天下的原因。

8.請找出下面文段中的活用詞，并翻譯文段。

子產(chǎn)者，鄭之列大夫也。治鄭二十六年而死，丁壯號哭，老人兒啼，曰：“子

產(chǎn)去我死乎！民將安歸？”

活用詞：

答案活用詞：“兒”，名詞作狀語，像小孩一樣。

譯文：子產(chǎn)是鄭國的列大夫。治理鄭國二十六年去世了，青壯年放聲大哭，老人

像孩童一樣哭泣，說：“子產(chǎn)離開我們死去了?。±习傩諏硪揽空l？”

（二）形容詞的活用

類型例句（解釋加點詞）

①素毒留侯張良（）

形容詞用作動詞

②則其好游者不能考也（)

③四蓑具，二型并（）

形容詞用作名詞

④攜幼入室，有酒盈樽（)

形容詞的意動用法⑤且庸人尚拳之（）

形容詞的使動用法⑥大王必欲卷臣（）

答案①對……友好，和……交好②走到盡頭③美好的事情，難得的嘉賓

④幼小的兒子⑤以……為羞恥⑥使……著急，逼迫

【即練即悟】

9.請找出畫線句中的活用詞，并翻譯句子。

勃海鮑宣妻者，桓氏之女也，字少君。宣嘗就少君父學(xué)，父奇其清苦，故以

女妻之，裝送資賄甚盛。宣不，悅,謂妻日：“少君生富驕，習(xí)美飾，而吾實貧賤,

不敢當(dāng)禮。”妻曰:“大人以先生修德守約，故使賤妾侍執(zhí)巾櫛。即奉承君子，

唯命是從。"宣笑曰：“能如是，是吾志也?！?/p>

（1）父奇其清苦，故以女妻之，裝送資賄甚盛。

活用詞：__________________________________________________________________

（2）少君生富驕，習(xí)美飾，而吾實貧賤，不敢當(dāng)禮。

活用詞：__________________________________________________________________

答案（1）活用詞：奇，形容詞的意動用法，以……為奇

譯文：少君的父親對他的清貧刻苦感到驚奇，因此把女兒嫁給了他，（少君出嫁

時）嫁妝陪送得非常豐厚。

（2）活用詞：富驕，形容詞作名詞，富貴人家。

譯文：你生在富貴人家，習(xí)慣漂亮的衣服和裝飾，可是我實在貧窮低賤，不敢擔(dān)

當(dāng)大禮。

【參考譯文】

渤海鮑宣的妻子，是桓氏的女兒，字少君。鮑宣曾經(jīng)跟隨少君的父親學(xué)習(xí)，

少君的父親對他的清貧刻苦感到驚奇，因此把女兒嫁給了他，（少君出嫁時）嫁妝

陪送得非常豐厚。鮑宣不高興，就對妻子說：“你生在富貴人家，習(xí)慣漂亮的衣

服和裝飾，可是我實在貧窮低賤，不敢擔(dān)當(dāng)大禮?！逼拮诱f：“我父親因為您修

養(yǎng)品德，信守約定，所以讓我拿著毛巾梳子（服侍您）。既然侍奉了您，（我）聽從

您的命令?！滨U宣笑著說：“（你）能這樣，這是我的心意了。”

10.請找出畫線句中的活用詞，并翻譯句子。

（唐）太宗問魏征：“觀近古帝王，有傳位十代者，有一代兩代者，亦有身得

身失者。朕所以常懷憂懼，或恐撫養(yǎng)生民不得其所，或恐心生驕逸，喜怒過度。

然不自知，卿可為朕言之，當(dāng)以為楷則?！闭鲗θ眨骸笆扔才椋t愚皆同。

賢者能節(jié)之，不使過度，愚者縱之，多至失所。伏愿陛下常能自制，以保克終之

美，則萬代永賴?！?/p>

活用詞：

答案活用詞：賢愚：形容詞用作名詞，賢者愚者。美，形容詞用作名詞，美德。

譯文：喜愛欲望高興憤怒的情緒，賢者和愚者是一樣的，賢者能夠克制它，不讓

它超過限度，愚者放縱它，（喜愛欲望高興憤怒的情緒）多到失去適當(dāng)?shù)南薅?。?/p>

望陛下常常能自我克制，來確保能夠善終的美德，那么千秋萬世就永遠(yuǎn)仰賴您了。

【參考譯文】

唐太宗問魏征說：“觀察近來和古代的帝王，有傳承帝位十代的，有傳承帝

位一兩代的，也有自己得到天下自己又失去天下的。我常常心懷憂慮的原因（是），

或者害怕?lián)嵛筐B(yǎng)育人民不能得到適當(dāng)?shù)姆椒?，或者害怕心中產(chǎn)生驕傲懈怠的情

緒，高興憤怒超過了限度，卻不知道自己（已經(jīng)超過限度了），您可以為我說出這

個情況，（我）應(yīng)當(dāng)把您的話當(dāng)作準(zhǔn)則?！蔽赫骰卮鹫f：“喜愛欲望高興憤怒的情緒，

賢人和愚人是一樣的，賢人能夠克制它，不讓它超過限度，愚人放縱它，（喜愛

欲望高興憤怒的情緒）多到失去適當(dāng)?shù)南薅取ＯＭ菹鲁３Ｄ茏晕铱酥?，來確保

能夠善終的美德，那么千秋萬世就永遠(yuǎn)仰賴您了?！?/p>

（三）動詞的活用

類型例句（解釋加點詞）

①追亡逐北（）

動詞用作名詞

②則其至又加少矣（）

③項伯殺人，臣酒之（）

動詞的使動用法

④欲因此時用武（）

動詞的為動用法⑤等死，如國可乎（）

答案①逃跑的人②到達(dá)的人③使……活，救活④使……投降⑤為

而死

使動用法與意動用法的區(qū)別

使動用法意動用法

能夠使賓語在客觀上產(chǎn)生某種行為或主觀認(rèn)為賓語具有謂語所表示的性質(zhì)與

行動狀態(tài)

“使賓語怎樣”“認(rèn)為賓語怎樣”或“以為賓語怎樣”

見于事實的，有實際的行為動作存于意念的，是想法或看法

“認(rèn)為……”"以……

“使（讓）……怎樣”為……”“把……看成（當(dāng)

作）……”“覺得……怎么樣”

兩者形式的共同點：后面都帶賓語

【特別提醒】使動用法和意動用法的區(qū)分

有些使動用法與意動用法較難區(qū)分，必須緊扣上下文，研究句子本身所表達(dá)的意

思，方能確定其是何種用法。如：

J①工師得大木，則王喜；匠人斫而小之，則王怒。

?。邰诳鬃盈B泰山而小天下。

①中的“小”是“使之小”，使它小了；②中的“小”是“以之為小”，認(rèn)為魯

地小了。通過此例不難看出，使動用法側(cè)重客觀行動，而意動用法側(cè)重于主觀感

受，是個人的看法，事實未見得如此，如“小天下”，其實只是孔子的一種主觀

感受，天下并未變小。

【即練即悟】

11.請找出畫線句中的活用詞，并翻譯句子。

秋九月，晉侯飲趙盾酒，伏甲，將攻之。其右提彌明知之,趨登，日：“臣

侍君宴，過三爵，非禮也。”遂扶以下。

活用詞：

答案活用詞：飲，動詞的使動用法，使……飲酒。

譯文：晉靈公賜給趙盾酒喝，預(yù)先埋伏好身穿鎧甲的武士，準(zhǔn)備攻殺趙盾。

【參考譯文】

秋九月，晉靈公賜給趙盾酒喝，預(yù)先埋伏好身穿鎧甲的武士，準(zhǔn)備攻殺趙盾。

趙盾的車右提彌明發(fā)現(xiàn)了情況，快步走上堂去，說：“臣子侍奉國君飲酒，超過

了三杯，不合乎禮儀。”于是就扶趙盾下堂。

12.請找出畫線句中的活用詞，并翻譯句子。

狼度簡子之去遠(yuǎn)，而作聲囊中曰：“出我囊，解我縛，我將逝矣。”先生舉

手出狼，狼咆哮謂先生日：“我餒甚，餒不得食，亦終必亡而已。先生既墨者，

思一利天下，又何吝一軀啖我而全微命乎？”遂鼓吻奮爪，以向先生。

①活用詞：

②活用詞：

答案①活用詞：出，使動用法，使……出。

譯文：把我從袋子里放出來，解掉綁我的繩子，我要離開了。

②活用詞：啖，使動用法，使……吃；全，使動用法，使……全，保全。

譯文：又何必吝惜一副身軀，讓我吃掉而讓我保全小命呢？

【參考譯文】

狼估計簡子走遠(yuǎn)了，就在袋子里面發(fā)出聲音說：“把我從袋子里放出來，解

掉綁我的繩子，我要離開了?！毕壬鷦邮址懦隼?，狼咆哮著對先生說：“我非常

餓，餓了沒有食物，也終將死掉。先生既然是墨家學(xué)士，想著為天下做貢獻(xiàn)，又

何必吝惜一副身軀，讓我吃掉而讓我保全小命呢？”于是張開利嘴舞動尖爪，向

先生（進(jìn)攻）。

（四）數(shù)詞的活用

類型例句（解釋加點詞）

①六王畢，四海二（）

數(shù)詞用作動詞

②女也不爽，士戴其行（）

數(shù)詞用作形容詞③予觀夫巴陵勝狀，在洞庭二湖（）

答案①統(tǒng)一②使……兩樣，有二心③全

【即練即悟】

13.請找出畫線句中的活用詞，并翻譯句子。

孟子見梁襄王。出，語人曰：“望之不似人君，就之而不見所畏焉。”卒然

問日："天下惡乎定？”吾對日：“定于一?！薄笆肽芤恢?？”對曰：“不嗜殺

人者能一之。”

活用詞：

答案活用詞：一，數(shù)詞用作動詞，統(tǒng)一。

譯文：我回答說：“天下安定在于統(tǒng)一天下?！薄罢l能統(tǒng)一天下呢？"我對他說：

“不嗜殺的國君能統(tǒng)一天下。”

【參考譯文】孟子進(jìn)見梁襄王。出來后，對人說：“（梁襄王）遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去不像

個國君的樣子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方?！保ㄋ娏宋抑螅┩蝗?/p>

問道：“天下要怎樣才能安定呢？"我回答說：“天下安定在于統(tǒng)一天下?！薄罢l

能統(tǒng)一天下呢？”我對他說：“不嗜殺的國君能統(tǒng)一天下。”

【知識點撥】

備考時，我們要懂得現(xiàn)代漢語語法，從而快速掌握詞類活用：

1.掌握現(xiàn)代漢語的正常語序，即（定語）+主語+［狀語］+謂語+（定語）+賓

語。記住每個句子成分一般由什么詞來充當(dāng)：定語，一般由形容詞、名詞來充當(dāng)；

主語?，一般由名詞、代詞來充當(dāng)；狀語，一般由副詞等來充當(dāng)；謂語，一般由動

詞、形容詞來充當(dāng)；賓語，一般由名詞、代詞來充當(dāng)。例如“眾星北流”，主語

是''眾星"，由名詞充當(dāng)，沒有活用。“流”，動詞做謂語，沒有活用。但是“北”

是方位名詞，卻做了“流”的狀語，這就與現(xiàn)代漢語的一般用法相悖了。故應(yīng)該

在“北”前加一個“向”字，翻譯成“向北”，即名詞做狀語。

2.掌握現(xiàn)代漢語的搭配規(guī)律。（1）句中一定要有謂語。如“帝鞭馬長鷲至湖城”

中，“帝鞭馬”實際上是個短句，少了一個謂語，所以“鞭”應(yīng)該活用為動詞''用

鞭子抽打”。這就符合了“句中一定要有謂語”的原則。（2）名詞放在謂語前做狀

語。如“此水東流”句，其中“東”字是方位名詞，位于謂語“流”之前，做

“流”的狀語，所以譯為“向東”。這就符合了“名詞放在謂語前做狀語”的原

則。（3）名詞不能帶賓語和補(bǔ)語（有時是介詞結(jié)構(gòu)做補(bǔ)語）。我們以前在課文中學(xué)過

的“刑于寡妻”中，“刑”是名詞，是“榜樣”的意思，但是由于后面接了一個

由“于”引導(dǎo)的介詞結(jié)構(gòu)，所以活用為動詞，譯為“做榜樣”，這就符合了“名

詞不能帶賓語和補(bǔ)語”的原則。

知識點4：通假字

【知識點撥】

所謂通假，就是兩字通用或這個字借用為那個字。當(dāng)實詞按字面意思理解不

通的時候，可以考慮是否出現(xiàn)了通假現(xiàn)象。但是需要注意，不能胡亂代替，因為

通假字往往是約定俗成的，要注重平時積累。通假字的分類如下：

類別釋義例句（解釋加點詞）

通兩個讀音相同或相近、意義也相通的

①失其所與，不期（）

用字，在古代可以寫這個，也可以寫那

②天生我可必有用（）

通字個。

假③旦日不可不事自來謝項王

假

字兩個讀音相同或相近、意義毫不相干（）

借

的字，在古代有時也可以借代。④愿伯具言臣之不敢借德也

字

（）

一個漢字（古字）原有幾個意義，后為

⑤至要夜月明（）

古今字區(qū)分，另造一個新字（今字）來表示其

⑥所以傳道堂業(yè)解惑也（）

中的一個或幾個意義。

答案①通“智”，明智②通“才”，才干③通“早”，早一些④通

“背”，違背⑤通“暮”，夜晚⑥通“授”，傳授

【辨析技法】

正確解釋通假字的前提是能準(zhǔn)確找出通假字，那么怎樣才能又準(zhǔn)又快地找出

句子中的通假字呢？

1.按通假字字面意思來解釋明顯不合邏輯。在翻譯一個文言實詞的時候，如

果按照它的字面意思來解釋，發(fā)現(xiàn)明顯有悖于整個句子的邏輯或句意，那么它極

有可能是通假字，這個時候，就要朝著它的形似字或者同音字的方向去思考，這

樣就能找出該通假字的本字，從而做出正確的解釋。

2.明確詞性，抓住搭配找通假。當(dāng)一個文言實詞就其字面的詞性來講，不能

與其前后的句子成分很好地搭配的時候，我們可以考慮該字為通假字，該通假字

的本字的詞性可能與前后成分的搭配非常得當(dāng)。如“顏回事天”中的“蚤”解釋

為“跳蚤”時不可用來修飾動詞“天”，只有它的同音字"早”才能修飾

“天”，表示“天”的時間。

【即練即悟】

14.閱讀下面的文段，回答問題。

吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗

膽也。日："女忘會稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，

折節(jié)下賢人,厚遇賓客，振貧吊死，與百姓同其勞。

(1)找出下列各句的通假字并解釋。

①越王勾踐反國

②乃苦身焦思，置膽于坐_____________

③女忘會稽之恥邪

④厚遇賓客，振貧吊死

答案①“反”通"返”，返回②“坐”通“座”，座位③“女”通“汝”，

你④“振”通“賑”，賑濟(jì)

(2)翻譯文中畫線的句子。

身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人。

答案(勾踐)自己親自下田耕種，夫人親自織布，吃飯不加肉，穿衣服從不穿兩

種顏色以上的衣服，屈身接待有才能的賢士。

【參考譯文】

吳王赦免了越王之后，越王勾踐回到越國，就深思熟慮，苦心經(jīng)營，把苦膽

放到座位上，坐臥即能仰頭看到苦膽，飲食也嘗嘗苦膽。說：“你忘記會稽的恥

辱了嗎？"(勾踐)親自下田耕種，夫人親自織布，吃飯不加肉，穿衣服從不穿兩

種顏色以上的衣服，屈身接待有才能的賢士，優(yōu)厚地對待賓客，救濟(jì)窮人，悼慰

死者，與百姓共同勞作。

15.閱讀下面的文段，回答問題。

客有過主人者，見其灶直突，傍有積薪?？椭^主人：”更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪;

不者，且有火患?！敝魅撕偃徊粦?yīng)。俄而，家果失火，鄰里共救之，幸而得息。

于是殺牛置酒，謝其鄰人，灼爛者在于上行，余各以功次坐，而不錄言曲突者。

人謂主人日：“鄉(xiāng)使聽客之言，不弗牛酒，終亡火患。今論功而請賓，曲突徙薪

亡恩澤，焦頭爛額為上客耶？”主人乃寤而請之。

(1)找出下列各句的通假字并解釋。

①見其灶直突，傍有積薪

②不者，且有火患

③主人嘿然不應(yīng)_____________

④鄰里共救之，幸而得息

⑤鄉(xiāng)使聽客之言，不弗牛酒

⑥曲突徙薪亡恩澤

⑦主人乃寤而請之

答案①“傍”通“旁”，旁邊②“不”通“否”，否則③“嘿”通“默”，

沉默④“息”通“熄”，滅⑤“鄉(xiāng)”通“向”，從前⑥“亡”通“無”，

沒有⑦“寤”通“悟”，醒悟，覺悟

（2）翻譯文中畫線的句子。

更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者，且有火患。

答案重新造一個彎曲的煙囪，將柴草遠(yuǎn)離煙囪；否則，就會有發(fā)生火災(zāi)的憂患。

【參考譯文】

有一個過訪主人的客人，看到（主人家）爐灶的煙囪是直的，旁邊還堆積著柴

草?？腿藢χ魅苏f：“重新造一個彎曲的煙囪，將柴草遠(yuǎn)離煙囪；否則，就會有

發(fā)生火災(zāi)的憂患。”主人沉默不答應(yīng)。不久后，家中果然失火，鄰居們一同來救

火，幸好把火撲滅了。于是，（主人）殺牛置辦酒席，答謝鄰人們，被火燒傷的人

安排在上席，其余的按照功勞依次排定座位，卻不邀請?zhí)帷扒弧苯ㄗh的客人。

有人對主人說：“當(dāng)初如果聽了那位客人的話，也不用破費擺設(shè)酒席，始終也不

會有火患。現(xiàn)在評論功勞，邀請賓客，（為什么）提'曲突徒薪'建議的人沒有受

到答謝、恩惠，而被燒傷的人卻成了上客呢？”主人這才醒悟去邀請那位客人。

知識點5：偏義復(fù)詞與同義詞、反義詞連用

【知識點撥】

偏義復(fù)詞是指一個詞由兩個意義相關(guān)或相反的語素構(gòu)成，其中一個語素表示

意義，另一個語素不表示意義，只作為陪襯。

類型示例

語素意義相反晝夜勤作息：“作息”偏指“作”，勞作。

語素意義相關(guān)我有親父兄：“父兄”偏指“兄”，兄長。

需要注意的是，同義詞、反義詞連用和偏義復(fù)詞很相似，要把二者區(qū)分開來。

同義詞、反義詞連用時，其中的每一個語素的意義都有所保留；而偏義復(fù)詞，是

在某一語境下，其中一個語素的意義失去了。如''無毛羽以御寒暑”（《漢書?刑

法志》）與“寒暑易節(jié)，始一反焉”（《愚公移山》）兩個句子相比較，前一句中的

“寒暑”是偏義復(fù)詞，偏在“寒”義；后一句中的“寒暑”是兩個單音節(jié)詞，兼

有“寒”“暑”的意思，是兩詞連用。

【辨析技法】

偏義復(fù)詞在句子中隱藏得比較深，考生很容易把它當(dāng)成一般的文言實詞來加

以理解，讓人啼笑皆非。那么如何正確有效地判定、解釋偏義復(fù)詞呢？考生可以

從以下兩點來思考：

1.看語境。詞語的存在總是以句子的存在為前提的，詞語要能適合句子的語

境。解釋完一個偏義復(fù)詞后，要檢驗其是不是符合它所在的語境。如《孔雀東南

飛》中，“便可白公姥”的“公姥”字面意思是“公公婆婆”，從語境看，沒有

公公一說，由此可以判斷“公姥”是偏義復(fù)詞，偏指“姥”。

2.看邏輯。一個偏義復(fù)詞，如果把它的字面意思全部解釋出來，我們就會發(fā)

現(xiàn)它與整個句子的邏輯并不相合，例如《孔雀東南飛》中，“晝夜勤作息”的“作

息”字面意思是“工作休息”，而“休息”與表現(xiàn)主人公的勤勞品質(zhì)明顯不吻

合，由此可以判斷“作息”是偏義復(fù)詞，偏指“作”。

【即練即悟】

16.解釋下列各句中的加點詞。

⑴感收之機(jī)，在于今日

⑵曹操之眾遠(yuǎn)來疲敝

（3）是芙蕖也者，無一時一刻不適耳目之觀

（4）則山下皆石穴罅，不知其淺解

（5）蓋目眶盡腫，不可開自也_____________

答案（1）偏義復(fù)詞，偏指“成”，成功（2）同義詞連用，“疲”“敝”都是疲

勞之意（3）偏義復(fù)詞，偏指“目”，眼睛（4）偏義復(fù)詞，偏指“深”，深度（5）

偏義復(fù)詞，偏指“開”，張開

17.翻譯下面文段中畫線的句子。

二十九日，皇上召見楊銳，遂賜衣帶詔，有“朕位幾不保，命康與四卿及同

志速設(shè)法籌救”之詔。君（譚嗣同）與康先生捧詔慟哭，而皇上手無寸柄，無所為

#0時諸將之中，惟袁世凱久使朝鮮，講中外之故，力主變法。君密奏請皇上結(jié)

以恩遇，冀緩急或可救助,詞極激切。

（選自《譚嗣同傳》）

（1）而皇上手無寸柄，無所為計。

（2）君密奏請皇上結(jié)以恩遇，冀緩急或可救助。

答案（1）可是皇上手里沒有一點權(quán)柄，毫無辦法。

⑵譚嗣同就秘密奏請皇上，請皇上用優(yōu)厚的待遇籠絡(luò)他，希望在危急時或許能

得到救助。

【參考譯文】

二十九日，皇上召見楊銳，就給他一道藏在衣帶間的秘密詔書，內(nèi)有''我皇

位幾乎保不住了，命令康有為與'軍機(jī)四卿’及同志們趕快設(shè)法籌謀援救”等話。

譚嗣同與康有為捧著詔書痛哭，可是皇上手里沒有一點權(quán)柄，毫無辦法。當(dāng)時在

許多將領(lǐng)中，只有袁世凱長時間出使朝鮮，研究中國和外國的國情，極力主張變

法。譚嗣同就秘密奏請皇上，請皇上用優(yōu)厚的待遇籠絡(luò)他，希望在危急時或許能

得到救助，言詞十分激動。

課時作業(yè)

理解常見文言實詞在文中的含義

（45分鐘94分）

題組一對點練

1.（2020.山東省濟(jì)南市期中考試）從詞類活用的角度看，下列句中加點的詞活用類

型不相同的一組是（）（3分）

A.假舟楫者，非能水也積普成德，而神明自得

B.孔子師鄭子、在弘、師襄、老聃吾從而師之

C.故兵法忌之曰“必哪上將軍”首尾相接，可燒而隼也

D.糅以為輪，其膽中規(guī)行李之往來，共其本田

解析A項，“假舟楫者，非能水也”中“水”是名詞活用為動詞，游泳；“積

善成德，而神明自得”中“善”是形容詞活用為名詞，善行。B項，兩個“師”

都是名詞活用作動詞中的意動用法，以……為師，把……當(dāng)作老師。C項，“蹶”

和“走”都是動詞的使動用法，前者為“使……遭到挫敗”，后者為“使……敗

走”。D項，兩個詞語都是形容詞活用為名詞，前者為“彎曲的弧度”，后者為

“缺乏的東西”。故選A。

答案A

2.（2020.黑龍江省雙鴨山市期中考試）下列加點的詞語在句中與現(xiàn)代漢語意義相

同的一項是（）（3分）

A.此臣日夜切售拊心也

B.沛公奉卮酒為壽，約為嫡姻

C.樊將軍以多用來歸丹

D.行李之往來，共其之困

解析A項，“此臣日夜切齒拊心也”中“切齒”古今意思一致，都指咬緊牙齒,

形容非常憤恨。B項，“沛公奉卮酒為壽，約為婚姻”中“婚姻”，古義：結(jié)成

姻親關(guān)系，指兒女親家；今義：結(jié)婚的事，因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。C項，“樊

將軍以窮困來歸丹”中“窮困”，古義：指走投無路或是困境窘迫，今義；一般

指生活窘迫或是生活貧困。D項，“行李之往來，共其乏困”中“行李”，古義:

指“出使的人”；今義：指出門所帶的包裹。故選A。

答案A

3.（2020?江蘇省七校聯(lián)盟期中聯(lián)考）下列各句中，加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同

的一項是（）（3分）

A.攀援而登，箕踞而遨

B.個學(xué)而大遺

C.凌萬頃之群然

D.非蛇鰭之穴無可寄托者，用心、躁也

解析A項，“攀援”，古義今義均為：抓住或依附他物而移動、延伸。B項，

“小學(xué)”，古義：小的方面學(xué)習(xí)；今義：對兒童、少年實施初等教育的學(xué)校。C

項，“茫然”，古義：浩蕩渺遠(yuǎn)的樣子；今義：完全不知道的樣子/失意的樣子。

D項，“用心”，古義：因為心思或意念；今義：集中注意力或懷著某種念頭。

故選Ao

答案A

4.（2020.浙江省嘉興市期中考試）下列句子中，加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的

一項是（）（3分）

A.古之學(xué)者必有師

B.今之余人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣

C.肴核既盡，杯盤很箱

D.自雷橫江，水光接天

解析A項，“學(xué)者”，古義：求學(xué)之人；今義：學(xué)有所成之人。B項，“眾人”，

古義：一般人；今義：許多人。C項，“狼籍”古今都為亂七八糟、雜亂不堪之

意。D項，“白露”，古義：白色的霧氣；今義：二十四節(jié)氣之一。故選C。

答案C

5.（2020-江蘇省七校聯(lián)盟期中聯(lián)考）下列各句中，加點詞的活用現(xiàn)象與其他三項不

同的一項是（）（3分）

A.非能水也，而絕江河

B.且與其徒上高山

C.其下圣人也亦遠(yuǎn)矣

D.下江陵，順流而不也

解析A項，水：名詞作動詞，游泳，游水。B項，日：名詞作狀語，每天。C

項，下：名詞作動詞，低于。D項，東：名詞作動詞，向東進(jìn)發(fā)。故選B。

答案B

6.（2020.山東省濟(jì)南市期中考試）下列句中加點詞的意思與現(xiàn)代漢語都不相同的

一組是（）（3分）

①操雖托名漢相，若穿漢賊也②邂逅不如意③初二交戰(zhàn)④晨夜莪道⑤行

李之往來⑥師者，所以傳道受業(yè)解惑也⑦乘犢車，從吏卒，父游士林⑧古

之學(xué)考必有師⑨君子不詼⑩蚓無小牙之利，筋骨之強(qiáng)

A.①③④⑤⑥⑧⑩B.①②③⑤⑥⑧⑩

C.①③④⑥⑧⑨⑩D.①②③⑥⑦⑧⑩

解析④⑦⑨與現(xiàn)代漢語意思相同，“晨夜兼道”中“兼道”即兼程，加倍趕路;

“乘犢車，從吏卒，交游士林”中“交游”即交往；“君子不齒"中“不齒”，

不與同列，表示極端鄙視。①”操雖托名漢相，其實漢賊也”中“其實”古義指

“他實際上”，今義是副詞，表示所說是實際情況。②“邂逅不如意”中“邂逅”

古義“倘若萬一”，今義指不期而遇或者偶然相遇。③“初一交戰(zhàn)”中“初一”

古義指“剛剛”，今義指的是農(nóng)歷初一。⑤“行李之往來”中“行李”古義指

“使者”，今義指“出行攜帶的物品”。⑥“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”中“所

以”古義指“用來……的”，含義是表結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞。⑧“古之學(xué)者必有師”中

“學(xué)者”古義指“求學(xué)的人”，今義指在某些方面有造詣的專家。⑩“蚓無爪牙

之利，筋骨之強(qiáng)”中“爪牙”古義指“爪子和牙齒”，今義比喻為壞人效力的人,

他們的黨羽，幫兇。故選B。

答案B

7.（2020.北師大附中第一學(xué)期期中檢測）下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項

是（）（3分）

A.秦貪，袋其強(qiáng)，以空言求璧，償城恐不可得。（《廉頗藺相如列傳》）負(fù)：倚仗

B.一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。（《蜀道難》）當(dāng)：把守

C.假輿馬者，非利足也，而致千里。（《勸學(xué)》）假：借助

D.族庖月更刀。（《庖丁解?！罚┳澹罕姸?/p>

解析D項，族：一般的；普通的。故選D。

答案D

8.（2020.河北重點中學(xué)期中檢測）下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是

（）（3分）

A.卒使上官大夫母屈原于頃襄王。（《史記.屈原列傳》）短：缺陷

B.殺人如不能舉，刑人如恐不勝。（《鴻門宴》）舉：盡

C.不違農(nóng)時，谷不可勝食也。（《寡人之于國也》）勝：盡

D.陽知奸黨名姓，一時收禽（通“擒”），上下肅然。（《張衡傳》）陰：暗中

解析A項，短：說壞話。故選A。

答案A

9.（202。江蘇省啟東中學(xué)期中考試）下列句子中，沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是

（）（3分）

A.煢煢孑立，形影相吊B.東犬西吠

C.奚以之九萬里而南為D.齊彭殛為妄作

解析B項，“東”“西”為名詞作狀語，“在東面”“向西”。C項，“南”，

名詞作動詞，向南飛。D項，“齊”，形容詞的意動用法，認(rèn)為……一樣。故選

Ao

答案A

10.（2020.吉林省長春外國語學(xué)校期中考試）下列各句中不含通假字的一項是

（）（3分）

A.零丁孤苦，至于成立B.詔書切峻，責(zé)臣逋慢

C.吾令人望其氣……成五采D.夙遭閔兇

解析A項，“零丁”通“伶仃”。B項，沒有通假字。C項，“采”通“彩”。

D項，“閔"通“憫"。故選B。

答案B

11.（2020?黑龍江省牡丹江市期中考試）下列選項中加點的詞沒有古今異義的一項

是（）（3分）

A.從耳道至吾軍B.微去人之力不及此

C.約為嫡姻D.仰天太息流涉

解析A項，“從此道至吾軍”中“此道”古今意思一致，都指“這條路”。B

項，“微夫人之力不及此”中“夫人”古義指“那人”，今義指“尊稱一般人的

妻子”。C項，“約為婚姻”中“婚姻”古義是指“兒女親家”，男方為婚，女

方為姻；“婚姻”的今義為結(jié)婚的事情或男女雙方結(jié)為夫妻。D項，“仰天太息

流涕”中“涕”古義為“眼淚”，今義為“鼻涕”。故選A。

答案A

12.（2020?山東師大附中學(xué)分認(rèn)定考試）下列句中加點詞語的意義不同的一組是

（）（3分）

A.①引次江北②操引軍從華容道步走

B.①而取學(xué)于師②則期:師焉

C.①感吾生之行休②行將為人所并

D.①皆口腹自饞②既自以心為行饞

解析A項，“引”，后退/率領(lǐng)。B項，“恥”，以……為恥。C項，“行”，

將要。D項，“役”，役使。故本題選A。

答案A

13.（2020.四川省遂寧市第一學(xué)段考試）以下文言字詞解釋錯誤的一項是（）（3

分）

A.戰(zhàn)勝則兵翠（疲憊），我承其敝。

B.諸侯吏卒乘勝多奴虜使之，糕（略微）折辱秦吏卒。

C.何不挨（放下）兵束甲，北面而事之！

D.口之章言（公開說話）也，善敗于是乎興。

解析B項，“諸侯吏卒乘勝多奴虜使之，輕折辱秦吏卒"中“輕”如解釋為

“略微”，則與語境不合，從句中來看，這段話是說“諸侯軍的官兵很多人借著

勝利的威勢，像對待奴隸一樣地使喚他們，隨意侮辱秦吏卒"，"輕"應(yīng)解釋為

“隨意”。故選B。

答案B

14.（2020?吉林省長春外國語學(xué)校期中考試）下列字詞解釋和用法不完全正確的一

組是（）（3分）

A.沛公軍霸上軍：駐軍，這里是名詞活用為動詞

B.吾得見事之兄：用對待兄長的禮節(jié)，這里是名詞用作狀語

C.若不用秦闕：侵損、消減，這里是使動用法

D.常以身果蔽沛公翼：翅膀，這里是名詞

解析D項，“常以身翼蔽沛公”，在原文中的意思是“常常用身體像鳥張開翅

膀那樣掩護(hù)劉邦“翼”，名詞作狀語，像鳥