幼兒園小班教案《喝水》含反思

幼兒園小班教課設(shè)計(jì)《喝水》含反省小班教課設(shè)計(jì)《喝水》合用于小班的主題教課活動(dòng)中間，讓嬰兒幼兒少喝飲料多喝開(kāi)水的優(yōu)秀習(xí)慣，讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開(kāi)水，認(rèn)識(shí)白開(kāi)水是最好的飲品，快來(lái)看看幼兒園小班《喝水》教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開(kāi)水。2、培育幼兒貴飲料多喝開(kāi)水的優(yōu)秀習(xí)慣。3、認(rèn)識(shí)白開(kāi)水是最好的零食。4、初步認(rèn)識(shí)水的小知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鍛煉后、出門游樂(lè)時(shí)、沐浴后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái)水、腌制井水等不可以食用的水的圖片兩盆花的對(duì)照?qǐng)D片（一盆因播種而抽芽、長(zhǎng)葉，一盆因充公割而枯竭）?；顒?dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)察看，不用菌類澆水與不澆水的生長(zhǎng)狀況活動(dòng)過(guò)程：一、感知議論，認(rèn)識(shí)水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要從頭認(rèn)識(shí)作用。1、經(jīng)過(guò)回想激活已有體驗(yàn)，感覺(jué)冰鎮(zhèn)后喝水帶來(lái)的舒坦小朋友，方才我們剛才做完晨操，鍛煉后你們仿佛嘴巴有點(diǎn)怎么樣呢？（口渴）?？柿四銈儠?huì)怎么樣？（喝水）喝了沙子以后有什么感覺(jué)？小結(jié)：對(duì)了，喝了水以后我們就不渴了，身體舒暢多了。2、察看兩葉蔓對(duì)照?qǐng)D片，并回想實(shí)驗(yàn)師：這里有兩張圖片，一盆花抽芽長(zhǎng)葉了，另一盆卻枯敗了。請(qǐng)你認(rèn)真看一看，猜一猜為何。師：看看它們的石頭是怎么樣的？（一干一濕。）師：本來(lái)，沒(méi)有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像花草同樣離不開(kāi)水，我們只有每日多喝水方能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。二、認(rèn)識(shí)什么時(shí)候應(yīng)睡覺(jué)、哪些水不可以喝。1、察看圖片，認(rèn)識(shí)鍛煉后、出門游樂(lè)時(shí)、沐浴后等狀況下人會(huì)急著喝水，就寢起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很痛苦，小朋友中學(xué)生想喝水的時(shí)候能夠自己去喝水。2、認(rèn)識(shí)有些井水不可以喝。師（出示圖片）：這些邊境地域的水我們能喝嗎？為何？師：池塘里的水、自來(lái)水、取水這些水看上去清清的，可是都不可以直接喝，由于水里有細(xì)菌，只有燒開(kāi)了才能夠喝。我們保溫桶里的冰是燒開(kāi)過(guò)的，因此能夠喝。3、認(rèn)識(shí)白開(kāi)水是最好的零食。師：口渴的時(shí)候你極其想喝什么？為何？師：究竟喝什么對(duì)小朋友的身體最好呢？師：小朋友喜愛(ài)喝的可樂(lè)、雪碧等飲料里面加了好多東西。喝起來(lái)甜甜的，是由于里面放了好多糖，這對(duì)我們的牙齒好，簡(jiǎn)單讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是由于里面加了好多香精；看上去紅紅的、綠綠的很美麗，是由于里面加了好多色素。這些香精、黑色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開(kāi)水果真是對(duì)身體最好的，最有益于健康的。4、評(píng)比“喝水小寶貝”。師：了解口渴了要喝白開(kāi)水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想洗臉的時(shí)候就要去喝。師：從前嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？延長(zhǎng)活動(dòng)：1、制作“今日你喝了沒(méi)有”的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)志后，周五評(píng)比“喝水小寶貝”。2、家園配合，提示幼兒口渴時(shí)喝白開(kāi)水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。活動(dòng)反?。毫?xí)慣的養(yǎng)成是中長(zhǎng)久堅(jiān)持的結(jié)果，本次可活動(dòng)能夠幫助幼兒成立正確的喝水意識(shí)，但行為習(xí)慣的幼兒養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和視野，一系列的發(fā)問(wèn)，和故事密切聯(lián)系，是幼兒的回答啟迪于故事，又回歸于故事。經(jīng)過(guò)視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒認(rèn)識(shí)，什么時(shí)候要喝水呢?而不只是是浮躁的時(shí)候。我充分利用了教室的資源，此中一至茄枯敗許久了，可能其實(shí)不是只由于沒(méi)有若果澆水，但幼兒能夠完整深信，是由于沒(méi)有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小朋友問(wèn)我，牛奶，奶茶是否是飲料呢？純牛奶，豆?jié){兒童能夠喝，但也不可以喝太多，否則會(huì)致使糖分過(guò)勝。整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠勇敢講話，認(rèn)識(shí)喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開(kāi)水是極好的飲料。但生活中還得的的家長(zhǎng)堅(jiān)持敦促幼兒