小班教師心得體會幼兒教師每周心得體會

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自從承擔(dān)小班教師以來，幼兒作為祖國的花朵，未來的仆人，作為一名幼兒教師，教導(dǎo)工作的責(zé)任是極其重大的，在此共享心得體會。下面是我為大家收集整理的小班教師心得體會，接待大家閱讀。

小班教師心得體會篇1

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師輕易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會：

一、教師務(wù)必具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教導(dǎo)的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教導(dǎo)的價值在于促進人的進展和社會統(tǒng)一，這就是新的教導(dǎo)觀。創(chuàng)新教師教導(dǎo)觀的根本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授學(xué)識為主要目的的傳統(tǒng)教導(dǎo)觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生才能為主要教學(xué)目標的新教導(dǎo)觀;變更嚴守紀律死氣沉沉的課堂空氣，營造主動探索、生動活潑的課堂空氣;激勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;崇敬學(xué)生天性，擅長察覺和養(yǎng)護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，崇敬學(xué)生人格，以寬容、養(yǎng)護、積極的態(tài)度對待學(xué)生;提防實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教導(dǎo)中之所以展現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重學(xué)識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡樸的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延遲到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，變更封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受概括而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其奇怪心和求知欲，使其在實踐過程中察覺問題、解決問題。

二、教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教導(dǎo)理念，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的學(xué)識布局，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱心洋溢的贊美以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因"親其師而信其教'，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

三、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有"捧著一顆心來，不代辦根草去'精神，陶行知先生獻身教導(dǎo)無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，激勵教師為神圣的教導(dǎo)事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，達成超我的境界。假若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教導(dǎo)就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教導(dǎo)落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力供給一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教導(dǎo)事業(yè)。有了這個根基，教師的教導(dǎo)觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就對比輕易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教導(dǎo)的前列，成為合格教師。

四、力求告成教導(dǎo)。

告成教導(dǎo)認為,教導(dǎo)面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有告成的潛能，都有告成的愿望和需要。通過教導(dǎo)，每個學(xué)生都可以在原有的根基上獲得告成，取得進展。告成教導(dǎo)強調(diào)，通過教導(dǎo)的改善，促使學(xué)生獲得多方面的告成，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教導(dǎo)的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的告成者，從額為其成為社會的告成者做好根基素質(zhì)的打定。

告成教導(dǎo)既有改革教導(dǎo)目標的意義，又有改革教導(dǎo)方法的意義。改革教導(dǎo)目標的意義在于：教導(dǎo)的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就理應(yīng)為社會培養(yǎng)告成者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動進展。告成教導(dǎo)把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培養(yǎng)目標，強調(diào)為學(xué)生修身進展的長遠需要服務(wù)。改革教導(dǎo)方法的意義在于：變更傳統(tǒng)的外壓式的強制教導(dǎo)，通過教師創(chuàng)造告成機遇，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生告成體驗，變更消極的自我概念，主動內(nèi)化教導(dǎo)要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動進展天性。

小班教師心得體會篇2

我們農(nóng)村的幼兒園教師學(xué)歷高，但通常是由綜合性大學(xué)培養(yǎng)出來的。大片面在幼教工作之前還做過其他工作，了解幼教機構(gòu)的目標和宗旨等有關(guān)處境。幼兒園也為教師供給培訓(xùn)機遇，扶助她們獲得最新的學(xué)識，提高工作才能。我們國家規(guī)定對幼兒園教師舉行定期考核，幼兒園通常把考核勞績優(yōu)秀的老師聘為班主任，由她們負責(zé)安置班內(nèi)其他教師的工作，管理整個班級。農(nóng)村幼兒教導(dǎo)已經(jīng)起步，我國幼兒園很少有男教師，主要理由一是受社會傳統(tǒng)觀念的束縛，二是由于幼兒園教師的待遇普遍不高。相比我參觀過的城市幼兒園、示范幼兒園以及培訓(xùn)是老師提到的國外幼兒教導(dǎo)，那簡直是天壤之別。

在城里幼兒園教師很重視幼兒園的環(huán)境布置。從建筑布局到室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)，都很留神從幼兒的身心特點啟程，讓幼兒充分感受到他們是這里的仆人。

興隆國家的幼兒園的圍墻不高，場地很大，體育設(shè)施齊全。平衡木、蕩橋以及鉆、爬、攀登的器械等，大多是用木頭或者加上舊輪胎、鐵筒等廢舊材料做成的，放置在柔嫩的沙地或木屑鋪成的場地上，安好系數(shù)大。球、繩子、塑料車好多，尤其是球類和各色玩具車品種較多，玩沙用具隨處可見。在樓道里，整齊地擺放著廢舊物品，有舊電話、舊鬧鐘、廢車胎等。木條、麥草、布條、舊紐扣被制成了生動好玩的卡通形象、幼兒愛好的美術(shù)作品和各色玩具。墻上貼的大多是幼兒用廢舊物品撕、貼、涂出來的作品，這些作品雖然粗糙但很心愛。

在我曾參觀的幼兒園里，每個班都設(shè)有美術(shù)角，老師為幼兒供給各種顏料、工具，讓幼兒盡情發(fā)揮。教室內(nèi)還設(shè)有玩水玩沙的物品任幼兒玩弄。大量可供幼兒在操作中獲得數(shù)概念、圖形、歸類等學(xué)識的玩具一筐筐地放在玩具櫥內(nèi)，孩子們可以自由選擇。教師還為熱愛在地上玩弄玩具的幼兒打定了大量小塊地毯。蒙氏班的每個班都有軟沙發(fā)、軟靠墊，幼兒可以愜意地躺著，假設(shè)睡著了，教師也不會驚動他，而是給他蓋上毛毯，讓他睡個夠。教室的中間一般留有較大的空地，鋪上地毯，供幼兒舉行集體活動，如聽故事、唱歌等。在集體活動時，老師不強調(diào)模范的坐姿，不強求人人都聽，只要幼兒不阻力別人，教師允許他做自己想做的事。不過，老師在講課時也特別提防趣味性，教具形象直觀，表情生動幽默，對幼兒的發(fā)言賦予正面的激勵，以吸引孩子們積極參與。

示范級幼兒園的活動區(qū)域的布置充分表達出便當幼兒的觀念。如全體的用具都是根據(jù)幼兒的身高設(shè)計的，便于幼兒查看和選用;同類的材料放在一起，便于幼兒按序擺放，又能教幼兒分類;每個區(qū)域的玩具很豐富，可以供給多種閱歷、作用于不同感官，以得志不同幼兒的需要;喧嚷和寧靜的地方被隔開來，防止彼此干擾。幼兒在輕松高興之中學(xué)習(xí)學(xué)識，進展技能，形成良好的天性等。幼兒享受著被崇敬、被信任的樂趣。

城市的孩子在社會性進展方面對比突出。在室內(nèi)，他們潛心地從事自己的操作活動，無奔跑和大聲喧嘩現(xiàn)象，幼兒彼此攻擊與干擾的行為較少。他們自信、大膽，敢于表達和表現(xiàn)自己的思想行為，行為習(xí)慣好，規(guī)矩意識強。他們會自主拾掇和放置各類玩具、用具等。這與教師和家長重視兒童社會性的培養(yǎng)是分不開的。教師工作專心負責(zé)，對孩子細心細致，彌漫愛心，經(jīng)常激勵孩子，較少粗暴批評。她們與幼兒談話，都自覺地蹲下來與幼兒平視，沒有居高臨下的容貌。她們不要求幼兒務(wù)必做什么，而是讓幼兒按照自己的意愿選擇活動，到自己想去的活動室去玩耍。她們認為開心玩耍正是幼兒需要的，由于它為幼兒健全人格的進展奠定良好的根基。更加是對于剛?cè)雸@的孩子，教師很有愛心和細心，擁抱撫摩他們，圍繞玩具或娃娃家主題，搞些小組嬉戲，以逐步加深孩子們對集體的感情。家長們反映，這里的老師工作更加辛苦，對孩子們都很好。教師以自身的敬業(yè)精神得到了家長的敬愛與相信。

相對于農(nóng)村的幼兒園，我察覺我們的教師要做到：

教師要充分崇敬幼兒，把幼兒當作一個具有自主性、有自身內(nèi)在要求與進展?jié)摿Φ奶煨?，而不僅僅是教師的附屬物或單純的采納者;同時要有意識地為幼兒供給創(chuàng)造的機遇，讓他們獨立做一些力所能及的事，而不是包辦代替;教師要有意識地利用實際生活，教給幼兒一些必要的解決問題的學(xué)識、方法和技巧，培養(yǎng)幼兒主動適應(yīng)生活的才能;做到崇敬幼兒與嚴格要求相結(jié)合。教師崇敬孩子的愿望和需要，但不遷就孩子的過錯，而是用對等的口吻提出下面要求，激發(fā)幼兒改正缺點的愿望，做到遵守規(guī)矩，不阻力別人。教師認為，放縱孩子，是對"崇敬孩子'的曲解。

小班教師心得體會篇3

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個學(xué)期已終止了?？葱从褌円幻咳盏亩?，一每日地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩擾都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感想最深，有時甚至想：我不僅是在教導(dǎo)他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份驕傲感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教導(dǎo)對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也'，作為"人類靈魂的工程師'，辛勤工作的"園丁'，務(wù)必四處留神自己的一言一行，事事領(lǐng)先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的上下直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的仆人，作為一名幼兒教師，教導(dǎo)工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師，是我的理想，站在教導(dǎo)的講臺，是我的追求，短短兩年的教導(dǎo)生涯中，讓我明白了好多好多，在教導(dǎo)工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的學(xué)識。

雖然，站在教導(dǎo)的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡樸的事，務(wù)必課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的夢想，一切都是值得。

在幼兒園的教導(dǎo)工作中，好多只是看到了外觀，對工都加以了曲解，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小摯友，沒有什么的。但是，我要在這里報告各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為結(jié)果的告成者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。

"三歲定八十'可想而知，幼兒教導(dǎo)的重要性。雖然自古以來，也有"萬事開頭難'的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿才能是分外的強，讓人望之感嘆，學(xué)什么都很輕易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是彌漫