幼兒園小班教研計(jì)劃

幼兒園小班教研計(jì)劃小班組教研活動(dòng)計(jì)劃(2017.2—2017.6)華夏小金星幼兒園劉靜靜保教質(zhì)量，圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃提出的一系列工作目標(biāo)，積極開展各類教學(xué)、教研活動(dòng)，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，提高組內(nèi)教師的教育、小班組年輕教師較多，老師們對(duì)待主題計(jì)劃、周計(jì)劃的制定、周目標(biāo)的鎖定，都流，樹立良好的教師形象，建設(shè)良好的師德師風(fēng)，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。3、加強(qiáng)年級(jí)組管理，充分發(fā)揮年級(jí)組作用，利用集體備課研討方式，提高組員在各類教研活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)年級(jí)組教師共同成長。、主要目標(biāo)及措施：利用空余時(shí)間，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)相關(guān)的幼教理論知識(shí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。本學(xué)期我們將"三項(xiàng)推進(jìn)"工作作為我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，將理論的消化和吸收提高到一個(gè)新的高度，運(yùn)用于實(shí)踐之中--推進(jìn)以學(xué)生為主體的高效課堂模式創(chuàng)建、推進(jìn)以班級(jí)文化建設(shè)為重美麗班級(jí)建設(shè)、推進(jìn)以滿足學(xué)生全方位發(fā)展需求為目標(biāo)的校本課程開發(fā)。神，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育行為(又注入式變?yōu)閱l(fā)式、引導(dǎo)式)，勇于探索、大膽創(chuàng)新。尤其是對(duì)音樂領(lǐng)域內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為三月份的現(xiàn)場(chǎng)備課做準(zhǔn)備。觀，努力提高政治思想素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)做"美麗教(二)建立融洽的人際關(guān)系，形成互幫互學(xué)的組風(fēng)，大家敞開心扉、真誠以待、切磋示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每位教師發(fā)表自己的看(三)加強(qiáng)年級(jí)組管理，充分發(fā)揮年級(jí)組作用，認(rèn)真開展原本培訓(xùn)、園本教研，利用類教研活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)年級(jí)組教師共同將繼續(xù)上學(xué)期的集體備課形式，通過"一課有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來設(shè)計(jì)、組織，從而提高教師。月完成相應(yīng)的進(jìn)班聽課節(jié)數(shù)，并進(jìn)行有效評(píng)課(注重過程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合)。了解幼兒教育、教學(xué)研究，深入專項(xiàng)研究，提升科研精，不斷提高專業(yè)水平。特色化，一日生活精細(xì)化，環(huán)境模式，從而激發(fā)孩子參與的興趣。經(jīng)驗(yàn)互相取長補(bǔ)短，努力抓好、抓實(shí)、抓細(xì)小班幼兒的有層次的投放活動(dòng)材料，因主題、時(shí)間的變換及時(shí)補(bǔ)(五)大力挖掘教育資源，深入、細(xì)致地開展家長工作，努力提高家園聯(lián)系的力度、等的在園表現(xiàn)。、制定教學(xué)計(jì)劃，確定主題，開展年級(jí)組為單位的集體備課。3、小班年級(jí)組準(zhǔn)備好幼兒下午出操。4、召開小班年級(jí)組各班家長會(huì)。2、幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)檢查。、準(zhǔn)備青年教師技能比賽。主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效策略，為教師搭建互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)。。1、結(jié)合節(jié)日進(jìn)行教育(“五一”節(jié)、“五四”節(jié)、“母親”節(jié))并開展相關(guān)教育活5、準(zhǔn)備好經(jīng)驗(yàn)共享