愛的教育六年級(jí)讀后感25篇

—愛的教育六年級(jí)讀后感25篇《愛的教育》自一八八六年問世以來，已被翻譯成數(shù)百種文字和方言，還屢次被搬上銀幕和舞臺(tái)，又被改編為連環(huán)畫，成為各國一代又一代讀者，尤其是青少年讀者愛不釋手的讀物，《愛的教育》真是一本能夠感動(dòng)任何人的書。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“《愛的教育》六班級(jí)讀后感2”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！#551661《愛的教育》六班級(jí)讀后感21這幾天我看完了《愛的教育》這本書，這本書講解并描述了一個(gè)叫恩里科的小男孩在學(xué)校所發(fā)生的事，恩里科和同學(xué)間的友情，有時(shí)分也會(huì)和同學(xué)鬧沖突，不過還是和同學(xué)相處的很好。看了這本書我感覺有點(diǎn)慚愧，由于我的脾氣和自控力差，我經(jīng)常和同學(xué)有摩擦，通過看這本書媽媽告知我一個(gè)道理，不管曾經(jīng)做了什么錯(cuò)事，只要能熟悉到自己的缺乏之處，那說明我還是能學(xué)好的。我加油我爭取······#562240《愛的教育》六班級(jí)讀后感22愛，像空氣，每天都會(huì)在我們的身邊，它在每一個(gè)角落。經(jīng)常會(huì)被我們所忽視，我們的生活不能缺少它，由于它的意義已融入生命。例如父母的愛，感恩里有本日記是與父母共同讀寫的，而如今同學(xué)買的本子上還掛著一把小鎖，或者會(huì)有密碼。最簡潔的東西會(huì)簡單忽視，正如這宏大的愛中深沉的親子之愛，有許多人都會(huì)無法感受到。愛之所以宏大，是由于它不僅僅是對(duì)個(gè)人而言，而是以整個(gè)國家為榮的尊嚴(yán)與情感?！稅鄣慕逃肥且徊啃≌f，也是一部巨著，是意大利聞名的作家埃·德·阿米琪斯寫的，是他的代表作，原名《心》。是以一個(gè)小學(xué)四班級(jí)同學(xué)安利柯的口吻來寫的?！稅鄣慕逃芬龑?dǎo)我們自己去關(guān)注、賞識(shí)、品嘗、思索生活，讓我們用愛心與對(duì)話。埃·德·阿米琪斯不但寫出了愛與被愛的感受，還把一個(gè)個(gè)人物寫得活靈活現(xiàn)：純真和善的安利柯，愛愛護(hù)弱小的卡隆，得才兼?zhèn)涞拇逦鳎瑢W(xué)習(xí)用功的潑來可西，待人友善的克萊諦，愛讀書的斯帶地……其中我最喜愛的一篇日記就是《爸爸的教導(dǎo)》了。是爸爸告知“我”在一生中，可能會(huì)遇到各種各樣的苦難，而其中最苦痛的一件事就是失去媽媽，媽媽對(duì)我們的愛，是世界上最無私的愛，親人之間的愛，是人人間全部感情中最崇高的感情。雖然有的人是犯，但只要他還愛媽媽，心里就會(huì)有一段美妙的記憶留著。相反，即使有的人是明星，只要他不愛媽媽，那他就是可鄙可賤的人。這本書讓我明白了：愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……永遠(yuǎn)無法用文字來形容的，但我明白，擁有愛的人，并付出愛，就能真正體會(huì)到愛與被愛的味道，由于人生必定是充實(shí)而無憾的。#77669《愛的教育》六班級(jí)讀后感23《愛的教育》似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中表達(dá)出來的近乎完善的親子之愛，師生之情，好友之誼，鄉(xiāng)國之戀……《愛的教育》全文采納了日記的形似，講解并描述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。愛就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會(huì)被我們所忽視?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力、主動(dòng)要求上進(jìn)、如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國意大利深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。對(duì)親友的真摯之情，在《愛的教育》一書中到處都有這種氣息，特別是每月故事中的《萬里尋母記》，讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時(shí)為了擺清債務(wù)，單獨(dú)一人去了阿根廷共和國的首都一個(gè)富有的人家去當(dāng)了女傭，后來斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的懇求。這件事一開頭雖沒勝利，可兩天后他父親的一個(gè)船長好友聽說了這件事后，便去找到了他父親告知他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了很多人，有好也有壞，像慈愛的倫巴底老人，和善的西班牙婦女，熱心的小伴計(jì)和無惡不作的小偷，當(dāng)然還有很多樂于助人的好人等等。在這些人的幫忙下馬爾可終于找到了母親。對(duì)自己的祖國意大利深深的愛，在《愛的教育》一書中不時(shí)有顯現(xiàn)震撼人心的愛國故事。像愛國少年他為了國家的尊嚴(yán)連錢也不要，把它全扔到了辱罵他國家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國家失利，冒著如同暴雨般的子彈去求救，雖然最終他們成功了，可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應(yīng)當(dāng)要有一顆熱愛祖國真摯的心，仁以為己任的想法，將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們用愛國的熱忱洋溢全世界，感染全世界?！稅鄣慕逃分形蚁搿皭蹠?huì)是什么呢？”這不會(huì)有明確的答案，但我明白“愛”是沒有限制的，有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)同學(xué)的激勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、為國獻(xiàn)身……#553126《愛的教育》六班級(jí)讀后感24《愛的教育》似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中表達(dá)出來的近乎完善的親子之愛，師生之情，好友之誼，鄉(xiāng)國之戀……《愛的教育》全文采納了日記的形似，講解并描述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。愛就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會(huì)被我們所忽視?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力、主動(dòng)要求上進(jìn)、如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國意大利深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。對(duì)親友的真摯之情，在《愛的教育》一書中到處都有這種氣息，特別是每月故事中的《萬里尋母記》，讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時(shí)為了擺清債務(wù)，單獨(dú)一人去了阿根廷共和國的首都一個(gè)富有的人家去當(dāng)了女傭，后來斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的懇求。這件事一開頭雖沒勝利，可兩天后他父親的一個(gè)船長好友聽說了這件事后，便去找到了他父親告知他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了很多人，有好也有壞，像慈愛的倫巴底老人，和善的西班牙婦女，熱心的小伴計(jì)和無惡不作的小偷，當(dāng)然還有很多樂于助人的好人等等。在這些人的幫忙下馬爾可終于找到了母親。對(duì)自己的祖國意大利深深的愛，在《愛的教育》一書中不時(shí)有顯現(xiàn)震撼人心的愛國故事。像愛國少年他為了國家的尊嚴(yán)連錢也不要，把它全扔到了辱罵他國家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國家失利，冒著如同暴雨般的子彈去求救，雖然最終他們成功了，可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應(yīng)當(dāng)要有一顆熱愛祖國真摯的心，仁以為己任的想法，將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們用愛國的熱忱洋溢全世界，感染全世界。《愛的教育》中我想“愛會(huì)是什么呢？”這不會(huì)有明確的答案，但我明白“愛”是沒有限制的，有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)同學(xué)的激勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、為國獻(xiàn)身……#205426《愛的教育》六班級(jí)讀后感25本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》.讓我明白了很多有著教育愛和愛中的教育的故事。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，主動(dòng)要求上進(jìn)，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛。對(duì)親友的真摯之情。這里面不能無視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所表達(dá)出的劇烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)當(dāng)是教育力量的源泉，是教育勝利的根底。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。《愛的教育》中，把愛比成許多東西，確實(shí)是這樣又不僅僅是這些。我想，愛是什么不會(huì)有明確的答案，但我明白，愛是沒有限制的。同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)同學(xué)的激勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑??透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓同學(xué)感到暖和，把同學(xué)當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請(qǐng)你們也高興我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我安慰，給我榮耀!”先生的這些話，讓全部的同學(xué)都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用公平的目光看待全部的同學(xué)了。兩個(gè)同學(xué)同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺推斷，然后毫不留情的批判那個(gè)我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的同學(xué)在暗自垂淚?；蛟S在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重同學(xué)，“只要你們有士氣成認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”。這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示.無論是表揚(yáng)還是批判同學(xué)，我們的目的是教育同學(xué)，只要目的到達(dá)，又何必在意同學(xué)是否接受了懲處。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用精確的文字形容愛的定義，但是我明白，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。同樣，我們對(duì)同學(xué)的愛，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然