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第八章人類學(xué)的復(fù)興

近年來的發(fā)展特點一是在學(xué)科框架結(jié)構(gòu)調(diào)整等因素影響下，人類學(xué)的獨立地位得到加強，與民族學(xué)、社會學(xué)等兄弟學(xué)科之間的差異在擴大；二是在應(yīng)用研究方面人類學(xué)特有的一些理論思維和工作方法已經(jīng)被其他學(xué)科接納，正在為繁榮學(xué)術(shù)、解決社會問題、推動社會進步發(fā)揮積極作用。一、歷史分期

1976年10月“文化大革命”結(jié)束，中國知識界迎來了新的學(xué)術(shù)春天。到2004年為止，算來已有28年，其間有幾起重大的事件對于人類學(xué)學(xué)科歷史的發(fā)展和分期是有決定性意義的。第一節(jié)機構(gòu)重建與新作出版二、機構(gòu)重建與新作出版

“文化大革命”之后人類學(xué)的重建并非孤立的學(xué)術(shù)活動，它是中國社會轉(zhuǎn)型以及社會科學(xué)整體復(fù)興諸多事件中的一部分。一、游移的學(xué)科地位良好的體制條件、政策環(huán)境和社會氛圍、準(zhǔn)確的學(xué)科定位對一門中斷已久的學(xué)科的復(fù)興和發(fā)展至關(guān)重要?？墒?，不無遺憾的是，與社會學(xué)相比，人類學(xué)重建以來的學(xué)科地位曾經(jīng)經(jīng)歷了一番不小的擺動。第二節(jié)游移的學(xué)科地位與人才培養(yǎng)二、專業(yè)人才的培養(yǎng)從學(xué)校正規(guī)教育的情況看，人類學(xué)人才的培養(yǎng)先是從碩士研究生開始的，起初有的是在歷史系、有的是在民族研究所建立碩士點，招收研究生，以后才建立培養(yǎng)本科生的相關(guān)學(xué)系。三、滲透與拓展

20世紀(jì)末，人類學(xué)經(jīng)過二十多年的奮斗，已經(jīng)逐漸為廣大國人了解，而且正在向其他學(xué)科滲透，并產(chǎn)生了一些交叉研究領(lǐng)域，如醫(yī)學(xué)人類學(xué)、影視人類學(xué)、教育人類學(xué)、生態(tài)人類學(xué)等。復(fù)習(xí)思考題1、重建以后的中國人類學(xué)與社會學(xué)、民族學(xué)的關(guān)系如何？其歷史根源是什么？2、簡述近年來人類學(xué)研究

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