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文檔簡(jiǎn)介
語文園地四部編教材二年級(jí)語文上冊(cè)第四單元猜謎語:
屋連屋一條龍,頭上烏云滾滾,腳下雷聲隆隆。(打一交通工具)活動(dòng)一:猜謎語,引話題南昌(chānɡ)、空調(diào)(tiáo)、限乘(xiànchéng)、上鋪(pù)、硬臥(wò)活動(dòng)二:讀車票,認(rèn)生字活動(dòng)三:漢字寶寶,大搜捕
猜謎語:稀奇古怪兩只船,
沒有槳來沒有帆,白天載人四處走,
晚上橫臥在床前?;顒?dòng)一:猜謎語,引話題活動(dòng)三:我會(huì)想,我會(huì)說()像()?;顒?dòng)四:賞小詩拓思維
月亮
那一晚,月亮兒尖尖彎彎,
外婆說是嫦娥眼,
我說像是小小船。
那一晚,
月亮兒大大圓圓,
外公說那是玉盤,
我說像曲奇餅干。
那一晚,
月亮兒怎么不見,
在夢(mèng)里,
我坐船兒吃餅干。活動(dòng)五:讀句子理解詞語1.做游戲,理解“隱蔽”。(1)你知道小灰兔為什么很難被發(fā)現(xiàn)嗎?讀一讀,想一想。(2)請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái),分別扮演小灰兔和小白兔,玩“捉迷藏”游戲。
⑶誰能猜出“隱蔽”在這句話中的意思?。
提示:隱蔽,借助別的東西遮蓋掩藏。2.做知心朋友,理解“煩惱”(1)你知道小明的煩惱嗎?請(qǐng)你做小明的知心朋友,讀一讀句子,體會(huì)小明的心情。(2)誰能讀出小明的煩惱心情?(3)你有過煩惱嗎?請(qǐng)說一說。4.設(shè)情境
理解“留連忘返”。(1)觀風(fēng)景圖片,讀句子。(2)你能給句子換個(gè)說法,而意思不變嗎?5.你能將“留連忘返”換一個(gè)詞語?6.哪些地方曾經(jīng)讓你留連忘返過?你能用上“流連忘返”說一句話嗎?活動(dòng)一:創(chuàng)設(shè)情境學(xué)留言條
假如媽媽不在家,你要去外婆家,怎么讓媽媽知道呢?活動(dòng)二:學(xué)習(xí)范文
明確格式
請(qǐng)同學(xué)們具體說書寫格式有哪些要求。要點(diǎn):先寫是留給誰的,“媽媽”頂格寫。
再寫有什么事情。正文空兩格。
最后寫自己的名字和時(shí)間。寫在右下方?;顒?dòng)三:實(shí)踐練筆學(xué)以致用去辦公室還書,老師不在。請(qǐng)你根椐老師提供的情況,練說留言條。寫一寫:請(qǐng)根椐下面的情境,寫一份留言條。老師讓你通知小芳明天上午九點(diǎn)到學(xué)校參加書法小組活動(dòng),但是她家里沒有人?;顒?dòng)四:取材生活用好留言條生活中,經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因給別人留言,請(qǐng)同學(xué)們用好留言條,切記:把事情說清楚,格式要正確。仿照泡泡小助手的話,你會(huì)把白色換成紅色說一說嗎?雪白的(墻壁)
火紅的(
)
金黃的(
)
翠綠的(
)桂林蘇州杭州黃山我會(huì)說:我喜歡(),因?yàn)椋ǎ?.借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2.結(jié)合畫面,想想他們的家鄉(xiāng)是什么樣的。3.你的家鄉(xiāng)在哪里,美嗎?請(qǐng)你說一說、畫一畫。A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作
【能力描述】
根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿,從而
1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材,提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力
2.采用可視化方式清晰地展示知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展
3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開
4.豐富師生互動(dòng)的方式
在教育學(xué)中,演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中,要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn),呈現(xiàn)關(guān)鍵信息,避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息,干擾學(xué)生習(xí)注意力;要注重知識(shí)要點(diǎn)的整合提煉,注意避免教材文字堆砌和搬家;可通過表格、標(biāo)志符號(hào)、標(biāo)志符號(hào)、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu);根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等軟件都是適合使用的演示文稿制作軟件。
在設(shè)計(jì)和使用
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