2-6《導體和絕緣體》課件

2.6導體和絕緣體教科版四年級下新課導入我們在學習第二節(jié)點亮小燈泡的時候講到，點亮小燈泡需要的小燈泡、電池和導線，其中使用導線的時候特意說明要去掉兩端的膠皮，這是為什么呢？哪些物體容易讓電流通過，哪些物體不容易讓電流通過？用以下三種方法連接電路檢測器的檢測頭，觀察小燈泡會不會亮。（3）把兩個金屬頭接在一起（1）把兩個塑料皮接在一起（2）把金屬頭和塑料皮接在一起像銅絲那樣容易讓電流通過的物質叫做導體-導電像塑料那樣不容易讓電流通過的物質叫做絕緣體-不導電我們可以借助電路檢測器來檢測物體的導電性。選取身邊的20種物體，用電路檢測器分別檢測它們的導電性，并記錄下來。先檢測電路檢測器能否正常工作1否則檢測結果不準確預測被檢測物體能否使小燈泡亮起來。2用電路檢測器的連個檢測頭接觸物體的兩端，檢測物體的導電性，做好記錄，并于預測進行比較。檢測兩次。3將能使小燈泡亮起來的物體放在一邊，不能使小燈泡亮起來的放在另一邊。仔細觀察這些物體，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么異同嗎？41、整理檢測記錄。在檢測的物體中，哪些能使小燈泡亮起來，哪些不能使小燈泡亮起來？我們對物體導電性的預測與實際的檢測結果相同嗎？我們檢測的結果都一樣嗎？使燈泡亮的物體：回形針、鑰匙、導線、鉛筆芯（石墨）、鐵釘、金屬紐扣小刀、鋁片、銅絲等使燈泡不亮的物體：橡皮、鉛筆木、粉筆、塑料尺、干樹枝紙板、氣球、玻璃管等我們發(fā)現(xiàn)：金屬一般為導體；木頭、塑料、玻璃等一般為絕緣體2、我們通常將那些容易導電的物體稱為導體，將不容易導電的物體稱為絕緣體。在檢測的物體中，哪些是導體，哪些是絕緣體？3、下圖中這些物品的哪些部分是用導體材料制作的，哪些部分是用絕緣體材料制成的？為什么這樣選用材料？導體材料：絕緣體材料：電池盒中與電池和導線的連接點處燈座中與燈泡和導線連接處開關中閉合接觸部分、與導線連接處插頭與電源接觸部分電池盒、燈座、開關與人接觸部分和不需要電流通過部分插頭與人接觸部分3、下圖中這些物品的哪些部分是用導體材料制作的，哪些部分是用絕緣體材料制成的？為什么這樣選用材料？導體容易讓電流通過，利用導體把電送到人們需要的地方。絕緣體不容易讓電流通過，利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方。為了防止漏電,減少電源電能的浪費，同時起到安全保護作用。在潮濕的空氣中或者較強電流下，人體、自然界中的水和大地等都將成為導體。如果我們接觸了家中使用的電路，電流就會通過人體而危及生命。所以，我們要1、保護好電器的絕緣部分，不能接觸導體部分，還要注意不要把水濺到電器上。2、不要用濕布擦拭，也不能用濕手觸摸電器和開關，不能將濕毛巾掛在電器上。3、不要再同一插座上介入太多電器，避免造成電路超負荷運轉。4、用完電器時，要先關閉開關再拔電源插頭。拔插頭時要握住絕緣體部分，不要用力拉拽導線。5、戶外不要靠近高壓電線，更不要觸碰電線桿的電線或掉落在地上的電線。6、雷雨天氣，不要躲在孤零零的大樹下，空曠的大樹容易遭到雷擊。安全用電知識拓展人是導體嗎？知識拓展水是導體嗎？知識拓展規(guī)范用電警示語知識拓展知識拓展課堂練習1.右下圖中標出了制成鉛筆的幾種材料，通常條件都屬于絕緣體的是____________。A．木材、橡皮B．石墨、橡皮C．石墨、金屬2.如右圖，連接電路時，要從小燈泡中的“A”、“B”兩點接出兩根導線。所以，我可以推測，“C”處黑色部分的材料是____________。A．導體B．絕緣體C．無法預測3.下列行為中，做到安全用電的是__________。A.利用家里的電來做簡單電路實驗B.家里的吊燈太臟了，用濕布把它擦干凈C.把插頭插入插座時，手要握住塑料部分ABC課堂練習填空題。1.在我們周圍的物體中，有些容易導電，有些不容易導電，我們可以用________檢測物體的導電性。2.如圖所示，科學興趣小組的同學用電路檢測器檢測橡皮的導電性，你認為電路檢測器的小燈泡________

(填“會”或“不會”)發(fā)光。通過檢測可以知道，橡皮_____

.(填“容易導電”或“不容易導電”)3.像銅絲那樣容易讓電流通過的物體，我們稱它為________；像塑料那樣，不容易讓電流通過的物體，我們稱它為________。日常生活中，我們利用________把電送到人們需要的地方，利用________阻止電流到人們不需要的地方。4.日常生活中，我們不能用________擦拭用電器，也不能用________觸摸電器和開關。電路檢測器不會不容易導電導體絕緣體導體絕緣體濕布濕手課堂總結通過本課學習我們知道：1、導電性是材料的基本屬性之一。像銅絲那樣容易讓電流通過的物質叫做導體，導體容易導電。像塑料那樣不容易讓電流通過的物質叫做絕緣體，絕緣體不容易不導電。2、導體容易讓電流通過，利用導體把電送到人們需要的地方。絕緣體不容易讓電流通過，利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方，為了防止漏電,減少電源電能的浪費，同時起到安全保護作用。3、我們可以借助電路檢測器來檢測物體的導電性，檢測時要檢測兩次。4、在潮濕的空氣中或者較強電流下，人體、自然界中的水和大地等都將成為導體。我們要保護好電器的絕緣部分，不能接觸導體部分，還要注意不要把水濺到電器上。作業(yè)布置發(fā)現(xiàn)在家和學校里，有哪些是導體？哪些是絕緣材料呢？與同學交流分享2023年春教科版科學精品課件四年級下冊6.導體和絕緣體用以下三種方法連接檢測頭，觀察小燈泡會不會亮。（1）把兩個塑料皮接在一起（2）把金屬頭和塑料皮接在一起（3）把兩個金屬頭接在一起不亮不亮亮這是為什么呢？在簡單電路中，導體與絕緣體是組成電路的重要組成部分。而在我們周圍有些容易導電，有些不容易導電。+—檢驗身邊的物體是否導電1.先預測物體能否通過電流使小燈泡發(fā)光，并做好記錄。2.使“電路檢測器”的兩個檢測頭相互接觸，檢驗小燈泡是否發(fā)光。3.用兩個檢測頭接觸物體的兩端，觀察小燈泡是否發(fā)光。4.重復檢測一次，并做好記錄。5.將能使小燈泡亮起來的物體放在一邊，不亮的放另一邊。實驗要求：學生對20種物體是否可以使小燈泡發(fā)亮做出檢測，然后進行嘗實驗，并做好檢測記錄，把檢測完的材料放到一個盤子里。待檢測完成后，各組整理分析檢測的結果?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭陶頇z測記錄我們小組共檢測了（）種材料。檢查中能使小燈泡發(fā)光的材料有（）種。檢測中不能使小燈泡發(fā)光的材料有（）種。我們小組預測正確的材料有（）種，這些材料是（）。我們小組預測錯誤的材料有（）種，這些材料是（）。使燈泡亮的物體：小刀鑰匙鐵片鋁片銅絲曲別針等使燈泡不亮的物體：木片紙板塑料氣球玻璃管等檢測結果