小升初語文統(tǒng)考試題(新人教部編版)

．．．．．．．．．．．．小升初文末統(tǒng)考…………

（時(shí)間120分鐘

滿分：100）…

題號(hào)

一

二

三

總分…………

得分一、選擇正確的讀音和字，畫“√”分）題…

附和（èé）

自（做

作）自受………答………號(hào)…位要座………

瘦削（亂（蓬蓬篷篷）二、在括號(hào)中給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√）1.多數(shù)鋪（ūù）戶在（ｇè開張，不過并不很忙。2.您就會(huì)不見的，像那暖和的火爐，噴（ēｎ香的烤鵝……3.所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛（éè名寵壞的人。三、按要求填空分）___________級(jí)班

…不…………內(nèi)…………線……

1”字用音序查字法先查大寫字母燭夜游”中的“秉”字是的意思。2”字是結(jié)構(gòu)，共有畫?？梢越M詞為（3”字在字典里有六種解釋：①意外的事情；②原因，緣故；③故意，有心，存心；④老，舊，過去的；⑤本來，原來；⑥死?！盁o緣無故”中的“故”應(yīng)選（四、古詩積累。(40)1.根據(jù)拼音和語境，在橫線上填上正確的字詞）…名…姓訂…………裝………

溫州是個(gè)好地方有山有水有風(fēng)光日有薄霧夏季聽鳴蟬雁蕩山，江心嶼，百丈瀑，ｕ楠溪江……山水溫州，風(fēng)光ì，讓人。2.根據(jù)課文和古詩文填空分）（1）泛愛眾，而親仁。有余力，則規(guī)（2）在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的心木（3）人固有一死，或重于，或輕于鴻毛民服務(wù)（4）學(xué)校舉行以“雨”為主題的詩詞大賽，選手說，平民送客楚山孤選B說明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂C說：“七八個(gè)星天外，1

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3.下面每小題中有一個(gè)選項(xiàng)是正確的找出來號(hào)填在括號(hào)里分）（1）字音：A.憧（憬B.追悼（C.殲（滅D.

剝

削

．

（ｘｉ?。?/p>

）()（2形提練B.生繡C.干涸D.甜密（）（3）妹妹不理解“烹”的意思，哥哥告訴她的意思跟形旁有關(guān)，他會(huì)指哪

幅

圖

呢？（）A.B.C.D.4.雁蕩山是溫州名勝，下面哪個(gè)詞語中的“勝”和“名勝”的“勝”意思一樣？（分）A.一決勝負(fù)B.穩(wěn)操勝券C.旗開得勝D.引人入勝5.下面哪句話中的“直”與其他三句意思不一樣？（分）A.他的姿態(tài)可不如其他三指(窕(都是直落落的強(qiáng)硬的曲線。手指B.他理直氣壯地說看您并不想交付十五座城C.它筆直筆直的，但只在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形的橡樹D.我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣的聽眾6.班級(jí)要推選同學(xué)去參加小文學(xué)家評(píng)比你覺得誰不太合適（分）A.小麗習(xí)作速度很快，一下筆就文思泉涌，很快成篇。B.小強(qiáng)的每次習(xí)作總是獨(dú)出心裁。C.小紅平時(shí)寫作文喜歡參考別人，然后照貓畫虎。D.老師說“博覽群書”是小明語文成績(jī)優(yōu)秀最大的原因。7.下列說法正確的一項(xiàng)是（分）A.《魯濱孫漂流記》寫的是魯濱孫荒島求生的故事。B.《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》說的是發(fā)現(xiàn)真理需要解決一百個(gè)問題。C.《草船借箭》選自中國(guó)四大名著之一《水滸傳D.《凡卡》的作者是丹麥作家安徒生。8.小紅做事總是三心二意你想用哪篇文章的故事來提醒她（分）2

．．．．A.《賣火柴的小女孩》B.《匆匆》C.《學(xué)弈》D.《北京的春節(jié)》9.下面哪種景象在溫州是不可能看到的？（分）A.春色滿園關(guān)不住枝紅杏出墻來。B.碧玉妝成一樹高條垂下綠絲絳。C.竹外桃花三兩枝江水暖鴨先知。D.黃河遠(yuǎn)上白云間片孤城萬仞山。10.山下蘭芽短浸溪，沙11.我勸天公重抖擻，雜詩12.天下的事物皆有兩面性，我們看人也要客觀全面，正所謂“，天下物無全美亦不可因?yàn)橐粌杉∈戮蛿喽ㄒ粋€(gè)人的好壞。13.唐代的王昌齡曾經(jīng)在芙蓉樓對(duì)他即將回鄉(xiāng)的好友辛漸說“，此來表明自己為官的正直清廉。14.煙花三月，漫步在柳浪聞鶯，看到彩蝶在花間嬉鬧，聽到黃鶯在枝頭唱歌，我情不自禁吟誦道：，柳浪聞鶯，名副其實(shí)?。。ㄎ澹┯^察下面圖表，完成后面的題目分）.某校學(xué)生圖書館共10萬冊(cè)圖書近的一次圖書狀況調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：圖書狀況圖書數(shù)目(冊(cè))

完好無損20000

損壞較輕25000

損壞較重40000

損壞嚴(yán)重15000請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論。①②六、判斷題正確的句子后面的括號(hào)內(nèi)打上“√的打“×）1.“解救人質(zhì)、審閱作業(yè)、彩排節(jié)目、捐贈(zèng)禮物”這些詞語的搭配都是合適的。（）2.《為人民服務(wù)》是毛主席在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講，是一篇議論文。（）這是一年的最后一天——大年夜破折號(hào)表示意思的遞進(jìn)）“本自同根生相煎何太急？這兩句詩中作者借豆子的悲慘命運(yùn)表達(dá)了對(duì)兄弟相殘的痛惜。第二部分：閱讀理解（27分）3

一、閱讀《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》片段，完成練習(xí)）①洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所（所（所（所（【發(fā)現(xiàn)成就

創(chuàng)造

發(fā)現(xiàn)】②在科學(xué)史上樣的事例還有很多說明科學(xué)并不神秘并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。③當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說

科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話

那么這種

偶然的機(jī)遇

只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。1.從第①自然段后面的【】中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填入括號(hào)里）2.在第③自然段中的“”里標(biāo)上正確的標(biāo)點(diǎn)分）3.“打破沙鍋問到底”表達(dá)了（）的科學(xué)精神從選文中找出相應(yīng)的詞語分）4.選文表達(dá)的觀點(diǎn)就是“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后用“”畫出選文中與這個(gè)觀點(diǎn)意思一樣的句子分）5.聯(lián)系上下文理解微知著”的“微”是指”是指分）6.結(jié)合選文，判斷下面的說正確與否，正確的打“√，錯(cuò)誤的打“×分）（1）科學(xué)領(lǐng)域的真理不難發(fā)現(xiàn)，只要耐心等待，只要碰上機(jī)遇，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)。（）（2“洗澡水的漩渦紫羅蘭的變色睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)這些事例“運(yùn)用事例明觀點(diǎn)寫法。（）（3用數(shù)學(xué)家華羅庚的話于觀點(diǎn)的論證也非常具有說服力。（）二、閱讀文章，完成練習(xí)）①春天又到了。②柳枝染上了嫩綠在春風(fēng)里盡情飄擺釋放出蓬勃的生機(jī)迎春花舉起金色的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也乘著春風(fēng)飛翔。4

③這時(shí)候，我就會(huì)情不自禁地想起我的劉老師。④劉老師教我們歷史課。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐有一次他講課講到女媧造人的時(shí)候笑著對(duì)我們說：“女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人由于女媧甩的力量太大了有的人甩丟了腿和胳膊我就是那時(shí)候被女媧甩掉了一條腿的”教室里自然騰起一片笑聲老師笑談“殘腿”但每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀，同時(shí)更增添了對(duì)劉老師的尊敬。⑤他只靠著健壯的右腿和一根木棍，始終站著為我們講課。寫板書的時(shí)候，他用木棍撐地腿離地體急速地一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)向黑板完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)一個(gè)年過半百的老師一節(jié)課不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次寫字時(shí)的旋轉(zhuǎn)，都會(huì)引起學(xué)生們一次激動(dòng)和欽佩的心跳，這旋轉(zhuǎn)式的寫字姿勢(shì)，深深地烙印在每個(gè)學(xué)生的記憶中。⑥他的課講得極感染人把自己的全部感情甚至生命都融入了課堂融入歷史。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動(dòng)得落淚；講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月他常常哽咽使我們沉重地低下頭去……我們沉浸其中溢滿心間的是對(duì)老師的熱愛和對(duì)歷史的熱愛后來我考入大學(xué)歷史系和他當(dāng)年的教學(xué)有極大的關(guān)系。⑦課堂上，他喜歡讓學(xué)生述說心得。倘若有同學(xué)說得流暢、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛【1。聽完后，他眼眸中溢滿興奮好像【2然后滿意地在記分冊(cè)上寫下分?jǐn)?shù)大聲贊賞：“好！滿分！”倘若有同學(xué)說得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲鼓勵(lì)說：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭和微笑。此時(shí)，好像【3，是那么親切，那么溫暖，定會(huì)讓你頓生感激之情。⑧然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。⑨當(dāng)一天的功課做完暮色還沒有籠罩校園上空的時(shí)候常常有成群的學(xué)生到操場(chǎng)上來看他放風(fēng)筍他的腿自然不便于奔跑然而他絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂。他總是讓學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏，他喊聲：“起！”便不斷扯動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖費(fèi)力地追逐著風(fēng)箏他仰望白云出神地望著那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋。他的臉上漾起得意十足的稚氣，仿佛心也一齊躍上了藍(lán)天。那時(shí)候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺得他（）一位老人）一個(gè)同我一樣的少年年過五十的有殘疾的老師對(duì)生活有著那樣純樸強(qiáng)烈的愛與追求個(gè)活潑的少年又該怎樣呢？老師的腳步師的笑臉啟迪著我們，影響著我們……5

⑩離開他已經(jīng)近三十年了但他仍在我春天的記憶里行走微笑他用那雙寫了無數(shù)個(gè)粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏……1.閱讀第④—⑦段，先提取文中關(guān)鍵詞，完成下表，然后回答問題分）自然段④⑤⑥⑦

歷史課的回憶旋轉(zhuǎn)式的寫字姿勢(shì)

對(duì)老師的情感欽佩作者選取這些回憶的鏡頭，刻畫了一個(gè)怎樣的老師？2.文章運(yùn)用不同的人物描寫方法來表現(xiàn)劉老師的特點(diǎn)，第④自然段主要運(yùn)用描寫，第⑤自然段則運(yùn)用

描寫分）3.為什么劉老師放風(fēng)箏的情景留給“我”印象最深？分）4.第⑦段中畫橫線的空白處文采用了聯(lián)想的寫法根據(jù)理解選擇和補(bǔ)充分）第【1】個(gè)空白處應(yīng)選擇（）

第【2】個(gè)空白處應(yīng)選擇（）A.回味著精彩的樂章B.品味著美妙的樂曲第【3】個(gè)空白處可以補(bǔ)充為：5.第⑨自然段的括號(hào)里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語，應(yīng)該是（分）6.第⑩自然段畫雙橫線的句子有深刻的含義最確切的理解（分）A.贊美了老師不僅勤奮教學(xué)還喜歡放風(fēng)箏熱愛生活對(duì)未來充滿了希望和追求。B.美了老師不僅勤奮教學(xué)，還用自己的智慧和愛心培養(yǎng)了一批批有遠(yuǎn)大理想的學(xué)生。C.然離開老師已有三十年，但那時(shí)老師放風(fēng)箏的情景給我