金鳳2022年小學教師招聘考試真題及答案解析一

金鳳2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：方案策略屬于（）

單項選擇題：

A、精加工策略

B、支持策略

C、資源管理策略

D、元認知策略

2：斯金納認為行為分為兩類，分別是（）。

單項選擇題：

A、學習行為和操作行為

B、應答性行為和操作性行為

C、刺激行為和反應行為

D、操作行為和反應行為

3：生理自我基本成熟的時問在（）。

單項選擇題：

A、1歲左右

B、3歲左右

C、6歲左右

D、9歲左右

4：美育的內(nèi)容就是藝術(shù)教育和“美學”學習相結(jié)合。（）

推斷題

對

錯

5：自我確定行為有哪些表現(xiàn)?（）

多項選擇題

A、懇求

B、接受

C、拒絕

D、真實地表達自己的看法和情感

6：標準化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體（）的測驗。

單項選擇題：

A、成就水平

B、力量形成

C、結(jié)構(gòu)

D、智力進展

7：布魯納對（）的教學設計提出了四項原則。

單項選擇題：

A、啟發(fā)式教學

B、情境教學

C、合作學習

D、程序教學

8：有的人屬于“聰慧早慧”，而有的人是“大器晚成”，這體現(xiàn)了個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、互補性

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

9：美國行為心理學家華生說，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們培育成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。這種說法是典型的（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、個體本位論

10：確保講授質(zhì)量的首要條件是（）。

單項選擇題：

A、語言表達水平

B、層次分明

C、系統(tǒng)完整

D、內(nèi)容的科學性和思想性

11：溫故知新屬于學習遷移中的()。

單項選擇題：

A、正遷移

B、負遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

12：美國心理學家桑代克針對形式訓練說，提出了遷移的（）。

單項選擇題：

A、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

B、學習定勢說

C、相同要素說

D、概括化理論

13：在Word中進行3次復制操作和4次剪切操作后，在剪貼板上將保存（）。

單項選擇題：

A、只有剪切的內(nèi)容

B、最終一次復制和最終一次剪切的內(nèi)容

C、最終一次剪切的內(nèi)容

D、這7次操作的內(nèi)容

14：我國《義務教育法》的立法宗旨是進展（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)教育

B、基礎教育

C、中等教育

D、職業(yè)教育

15：提出“三綱五?！?、“正誼明道”的我國古代教育家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、董仲舒

16：終身教育的提出者是（）。

單項選擇題：

A、朗格朗

B、康德

C、杜威

D、裴斯泰洛齊

17：終身學習是老師專業(yè)進展不竭的（）。

單項選擇題：

A、靈魂

B、動力

C、內(nèi)在要求

D、天職

18：村民李某夫婦認為女孩子讀書沒用，遲遲不讓已經(jīng)7歲的女兒上學讀書。李某夫婦的行為違反了（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國教育法》

B、《中華人民共和國義務教育法》

C、《中華人民共和國未成年人愛護法》

D、A、B和C

19：教學過程中最基本的環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、組織教學

B、講授新教材

C、鞏固新教材

D、檢查復習

20：下列物理量中，以科學家的名字庫侖作為單位的是（）。

單項選擇題：

A、電流

B、電阻

C、電容

D、電量

21：教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、布置作業(yè)

D、做好輔導

22：學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化，我們稱這種強化為（）。

單項選擇題：

A、直接強化

B、替代強化

C、詳細強化

D、概括強化

23：對道德規(guī)范及其意義的熟悉是（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德行為

D、道德意志

24：心理健康是肯定的。（）

推斷題

對

錯

25：很多人利用早晚時間學習.記憶，其效果優(yōu)于白天，這是由于白天所受的抑制的干擾是（）

單項選擇題：

A、雙重抑制

B、單一抑制

C、前攝抑制

D、倒攝抑制

26：心理定勢對解決問題具有（）。

單項選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

27：系統(tǒng)擴展了皮亞杰的理論和方法，經(jīng)過多年討論，提出了人類道德進展的挨次原則的心理學家是（）

單項選擇題：

A、布魯納

B、桑代克

C、柯爾伯格

D、戴爾

28：文化進展對學校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、內(nèi)容的豐富

B、增加國家對課程改革掌握權(quán)

C、課程結(jié)構(gòu)的更新

D、為課程改革供應物質(zhì)基礎

E、課程改革由受教育者完成

29：談話法的特點是（）。

單項選擇題：

A、老師問同學答

B、師生對話

C、同學問老師答

D、老師起掌握作用

30：桑代克認為學習的進程是一種（）過程。

單項選擇題：

A、快速的

B、有目的的

C、盲目的

D、進步的

31：保證班主任工作的科學性、針對性和實效性的前提是（）。

單項選擇題：

A、指導同學

B、輔導同學

C、教育同學

D、討論同學

32：蘇東坡與佛印開玩笑說：“我看你是一堆狗屎?！倍鹩t笑著說：“我看你是一尊金佛?！焙髞硖K東坡對妹妹提起此事，蘇小妹說：“佛家說，‘佛心自現(xiàn)’你看別人是什么，就表示你看自己是什么?！边@故事反映的是心理學中的（）。

單項選擇題：

A、刻板效應

B、投射效應

C、暈輪效應

D、近因效應

33：下列哪種題型不屬于客觀題（）。

單項選擇題：

A、選擇題

B、是非題

C、填空題

D、論文題

34：非正式群體對個體的影響是樂觀的還是消極的，主要取決于老師對它的管理。（）

推斷題

對

錯

35：我國古代各個歷史時期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以養(yǎng)成個人的“共性、智能、學識”，并要外化出去。這反映了教育目的的[]

多項選擇題

A、“社會本位論”價值取向

B、“個人本位論”價值取向

C、“文化本位論”價值取向

D、“官本位”價值取向

36：我國最早的學校產(chǎn)生于（）時代。

單項選擇題：

A、夏朝

B、殷周

C、三國

D、秦朝

37：以下關(guān)于把握學問與進展智力的關(guān)系，論述錯誤的是[]

多項選擇題

A、把握學問是進展智力的基礎

B、智力進展是把握學問的重要條件

C、把握學問的多少并不完全表明智力的凹凸

D、把握了學問也就必定進展了智力

38：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！币o同學一碗水，老師必需有一桶水，并且這水不是死水，是常流常新的活水。這說明老師應當做到（）。

單項選擇題：

A、關(guān)愛同學

B、愛國守法

C、愛崗敬業(yè)

D、終身學習

39：德育過程從本質(zhì)上說是（）統(tǒng)一的過程。

單項選擇題：

A、個體與環(huán)境

B、個體與社會

C、個體與教育

D、個體社會化與社會規(guī)范個體化

40：同學在學習體操過程中，各種動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動作，這是什么性質(zhì)的問題?（）

單項選擇題：

A、動作幅度

B、動作結(jié)構(gòu)

C、動力力氣

D、動力速度

41：我國唐朝中央官學的“六學二館”，鮮亮地體現(xiàn)了封建社會教育的（）。

單項選擇題：

A、階級性

B、等級性

C、傳統(tǒng)性

D、壟斷性

42：學校生心理輔導的原則包括（）

多項選擇題

A、敬重同學原則

B、理解同學原則

C、預防與進展相結(jié)合原則

D、同學主體性原則

E、全體與個別相結(jié)合原則

43：形象聯(lián)想的學習策略屬于（）。

單項選擇題：

A、精細加工策略

B、組織策略

C、復述策略

D、問題解決策略

44：某國私立高校學費和住宿費昂貴，而獎學金名額卻特別有限，有人認為低收人家庭的孩子很難進人私立高校。有專家反對說，私立高校會為低收人家庭的同學減免學費和生活費，因此低收入家庭的孩子也很簡單進入私立高校。以下哪項假如為真，最能質(zhì)疑專家的觀點?（）

單項選擇題：

A、來自低收入家庭同學的申請錄用率遠低于來自其他家庭同學的申請錄用率，盡管他們在高中的成果更為優(yōu)秀

B、某聞名私立高校為全部家庭年收入低于10萬美元的同學免除學費

C、私立高校每年接受大量捐贈，擁有足夠的資金去關(guān)心低收人家庭的同學

D、該國許多勝利人士來自低收人家庭，但他們都曾進人私立高校就讀

45：學校德育自勺主要途徑有（）

多項選擇題

A、思想品德課

B、其他各科教學

C、班主仨工作

D、班隊會活動

E、課外活動

46：課堂氣氛有哪幾種類型?（）

多項選擇題

A、樂觀的

B、消極的

C、放任的

D、對抗的

47：Windows中利用“查找”窗口不能按（）。

單項選擇題：

A、文件中所包含的文字查找

B、文件創(chuàng)建日期查找

C、文件所屬類型查找

D、文件屬性查找

48：我國愛護少年兒童權(quán)益的專項法律是（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國憲法》

B、《中華人民共和國義務教育法》

C、《中華人民共和國刑法》

D、《中華人民共和國未成年人愛護法》

49：老師期望通過（）四種途徑影響課堂氣氛。

多項選擇題

A、接受

B、反饋

C、輸入

D、認同

E、輸出

50：多元性評價要求評價主體和評價方法都應是多元的。（）

推斷題

對

錯

51：既為“初唐四大家”之一又是“楷書四大家”之一的書法家是（）。

單項選擇題：

A、顏真卿

B、褚遂良

C、歐陽詢

D、柳公權(quán)

52：下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風沐雨的斗笠，手握開山挖河的神鍤，腳踏興風作浪的蛟龍，再現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿。

B、京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺上風姿綽約，在日常生活中也氣度不凡，無論何時何地，他總能讓人為之傾倒。

C、家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛，養(yǎng)成了他高傲傲慢的共性，不管對誰都側(cè)目而視，一副天不怕地不怕的小霸王樣子。

D、最終幾年，由于市場競爭加劇，小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合，目前只剩下五六家分庭抗禮，占據(jù)了全省60％的市場份額。

53：調(diào)整策略屬于學習策略的（）

單項選擇題：

A、認知策略

B、提問策略

C、元認知策略

D、資源管理策略

54：環(huán)境打算人的（）。

單項選擇題：

A、進展方向

B、生理

C、體重

D、身高

55：依據(jù)學習動機內(nèi)容的社會意義，可以把學習動機分為（）

單項選擇題：

A、直接動機和間接動機

B、近景的直接性動機和遠景的間接性動機

C、內(nèi)部動機和外部動機

D、高尚的動機和低級的動機

56：與課堂教學聯(lián)系最緊密的課外活動是()。

單項選擇題：

A、科技活動

B、學科活動

C、體育活動

D、社會活動

57：依據(jù)內(nèi)容的社會意義，學習動機可分為高尚的學習動機和。

單項選擇題：

A、物質(zhì)性學習動機

B、消極的學習動機

C、間接的學習動機

D、低級的學習動機

58：很多心理學家認為，（）是適應認知差異的最佳教學方式。

單項選擇題：

A、分組教學

B、小班教學

C、個別教學

D、大班教學

59：《中華人民共和國未成年人愛護法》沒有禁止學校生進入的消遣場所是（）。

單項選擇題：

A、歌舞廳

B、迪斯尼樂園

C、營業(yè)性網(wǎng)吧

D、電子嬉戲廳

60：布魯納的教育心理學成果主要表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、主動性討論

B、反思性討論

C、合作性討論．

D、社會文化討論

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案B

解析斯金納是美國聞名的行為主義心理學家，他認為，人和動物的行為有兩類：應答性行為和操作性為。應答性行為是由特定刺激所引起的，是不隨便的反射性反應。而操作性行為不與任何特定刺激相聯(lián)系，是有機體自發(fā)做出的隨便反應。

3：答案B

解析生理自我基本成熟的時間在3歲左右。

4：答案錯誤

解析：

5：答案A,C,D

解析自我確定行為主要表現(xiàn)在三個方面：懇求；拒絕；真實地表達自己的看法和情感。

6：答案A

解析：

7：答案A

解析布魯納對發(fā)覺教學的教學設計提出了四項原則，發(fā)覺教學，又稱啟發(fā)式教學。

8：答案B

解析個體身心進展的差異性是指在每個階段內(nèi)，每個兒童的進展并不是完全一樣的，在他們進展過程中，常表現(xiàn)出明顯的差異性。

9：答案B

解析：

10：答案D

解析：

11：答案C

解析前面的學習影響著后面的學習，則稱為順向遷移。如溫故知新。

12：答案C

解析美國心理學家桑代克針對形式訓練說．提出了遷移的相同要素說。

13：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】在Word中，剪貼和復制的內(nèi)容都將被保存到剪貼板上，因此這7次操作的內(nèi)容將被保存在剪貼板上。用戶可以通過剪貼板窗格查看這7次操作的內(nèi)容。但是，在進行粘貼操作時，粘貼的是最終一次操作送入剪貼板的內(nèi)容。

14：答案B

解析我國《義務教育法》的立法宗旨有三條：首先是進展基礎教育；其次是促進社會主義物質(zhì)文明建設；最終是促進社會主義精神文明建設。

15：答案D

解析：

16：答案A

解析隨著社會進展速度的加快、科學學問與技術(shù)的進步、人口的增長、閑暇時間的增多，人類的生存與生活空間發(fā)生了轉(zhuǎn)變，終身學習成為人的進展需求，階段性教育正漸漸走向終身教育。20世紀60年月聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長、法國的保羅?朗格朗在“第三屆促進成人教育國際委員會”會議上提出了終身教育思想，并于l970年出版了《終身教育引論》，在國際上產(chǎn)生了廣泛的影響，并日益成為各國開展連續(xù)教育的理念和依據(jù)。

17：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】略

18：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《中華人民共和國教育法》第十八條其次款規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人以及有關(guān)社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務教育。《中華人民共和國義務教育法》第五條其次款規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育?！吨腥A人民共和國未成年人愛護法》第十三條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應當敬重未成年人受教育的權(quán)利，必需使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學。

19：答案B

解析：

20：答案D

解析庫侖是電量的單位，是國際單位制導出單位。電流的單位是安培，電阻的單位是歐姆，電容的單位是法拉。故選D。

21：答案B

解析教學就是引導同學把握學問、提高思想、進展力量，而要達到這些目的，就必需通過上課來實現(xiàn)。

22：答案B

解析：

23：答案A

解析：

24：答案錯誤

解析心理健康具有相對性，有凹凸層次之分?！?/p>

25：答案A

解析：

26：答案C

解析：

27：答案C

解析美國心理學家柯爾伯格系統(tǒng)擴展了皮亞杰的理論和方法，經(jīng)過多年討論，提出了人類道德進展的挨次原則，并認為道德認知是可以通過教育過程加以培育的。(本解析由張恩凱供應)

28：答案A,C

解析內(nèi)容的豐富和課程結(jié)構(gòu)的更新是文化進展對學校課程產(chǎn)生影響的主要體現(xiàn)。

29：答案B

解析：

30：答案C

解析桑代克認為學習的進程是漸進的、盲目的、嘗試與錯誤的。

31：答案D

解析了解和討論同學是班主任做好班級工作的前提和基礎。故選D。

32：答案B

解析投射效應是與人交往時把自己具有的某些不討人喜愛，不為人接受的態(tài)度性格轉(zhuǎn)移到別人身上，認為別人也是如此。蘇東坡和佛印兩人的故事就是這樣，相由心生，是自己內(nèi)心的投射，所以選B。

33：答案D

解析：

34：答案錯誤

解析非正式群體對個體的影響是樂觀的還是消極的，主要取決于非正式群體的性質(zhì)以及與正式群體目標的全都程度。

35：答案A

解析社會本位論者主見教育目的要依據(jù)社會需要來確定，個人只是教育加工的原料，他的進展必需聽從社會需要；他們認為，教育的目的在于把教育者培育成符合社會準則的公民，使教育者社會化，保證社會生活的穩(wěn)定與連續(xù)；在他們看來，社會價值高于個人價值，個人的存在與進展依靠并從屬于社會，評價教育的價值只能以其對社會的效益來衡量。這一理論的代表人物有涂爾干、那托普、凱興斯泰納等。這種觀點1、打破了人生來就自然?地具有真善美品質(zhì)的神話，認為個人的進展都是后天社會化的結(jié)果；2、在某些方面割裂了人的進展與社會的內(nèi)在聯(lián)系，一味強調(diào)個人

36：答案B

解析我國的學校產(chǎn)生于殷周時代，西周時期，周天子建立了學校，這是我國最早的學校。

37：答案D

解析：

38：答案D

解析終身學習是老師專業(yè)進展的不竭動力，題干的描述就體現(xiàn)了老師終身學習的需要。

39：答案D

解析：

40：答案B

解析同學學習體操的過程屬于仿照。由操作仿照階段的動作特點可知應為動作結(jié)構(gòu)。

41：答案B

解析：

42：答案A,B,C,D,E

解析：

43：答案A

解析形象聯(lián)想的學習策略屬于精細加工策略。

44：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】專家的觀點是“低收入家庭的孩子也很簡單進入私立高?！?，論據(jù)是私立高校會減免低收入家庭的孩子的學費和生活費。A項說明來自低收入家庭的同學申請私立高校錄用率較低，說明私立高校錄用的低收入家庭的同學很少，直接反對了專家的論點，構(gòu)成質(zhì)疑。B、C、D三項都是補充論據(jù)，均支持了專家的觀點。本題選A。

45：答案A,B,C,D,E

解析：

46：答案A,B,D

解析在通常狀況下，課堂氣氛可以分成樂觀的、消極的和對抗的三種類型。

47：答案D

解析(‘查找”可以按許多方式查找。文件所屬類型和文件屬性是有區(qū)分的，前者指的是文件的類型如txt、doc等，而文件屬性是指只讀、隱含、系統(tǒng)、存檔四種屬性。另外，“查找”不僅可以查找文件(夾)，還可以查找用戶等。

48：答案D

解析我國愛護少年兒童權(quán)益的專項法律是《中華人民共和國未成年人愛護法》。

49：答案A,B,C,E

解析：

50：答案正確

解析多元評價是指不僅評價方案、評價主體和評價標準要求敏捷多樣，還要求采納多種評價形式、方法和手段對討論性學