教導(dǎo)處工作計(jì)劃范本

第27頁(yè)共27頁(yè)教導(dǎo)處?工作計(jì)?劃范本?一、?指導(dǎo)思?想貫?徹實(shí)施?《__?__省?中小學(xué)?教育管?理規(guī)范?》，根?據(jù)上級(jí)?部門(mén)的?工作安?排和新?課程標(biāo)?準(zhǔn)要求?，積極?、認(rèn)真?地做好?教導(dǎo)工?作。樹(shù)?立“為?學(xué)校中?心工作?服務(wù)，?為學(xué)生?師生服?務(wù)”的?服務(wù)觀?念，以?規(guī)范教?育教學(xué)?常規(guī)為?工作重?點(diǎn)，努?力營(yíng)造?“和諧?、務(wù)實(shí)?、創(chuàng)新?”的校?園氛圍?。堅(jiān)持?“以人?為本、?服務(wù)引?領(lǐng)、科?學(xué)發(fā)展?”的學(xué)?校辦學(xué)?理念，?引導(dǎo)教?師進(jìn)一?步樹(shù)立?新的教?學(xué)理念?，促進(jìn)?教師和?學(xué)生素?質(zhì)的全?面發(fā)展?，全面?提高我?校教育?教學(xué)質(zhì)?量。?二、工?作目標(biāo)?抓好?教學(xué)常?規(guī)工作?，規(guī)范?教育教?學(xué)行為?，營(yíng)造?良好的?校風(fēng)、?教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。?繼續(xù)推?進(jìn)課堂?教學(xué)改?革，不?斷提高?教師隊(duì)?伍水平?，努力?提高教?學(xué)質(zhì)量?，促進(jìn)?師生全?面發(fā)展?。爭(zhēng)取?今年我?校中考?重高人?數(shù)再次?突破_?___?人。?三、具?體措施?（一?）、精?益求精?，做好?教導(dǎo)處?工作。?1、?明確教?導(dǎo)處成?員進(jìn)行?分工，?使分工?更科學(xué)?、細(xì)致?。2?、確立?教導(dǎo)處?為師生?、為教?學(xué)、為?學(xué)校服?務(wù)的宗?旨。以?服務(wù)引?導(dǎo)、促?進(jìn)師生?全面發(fā)?展。?3、按?《__?__省?義務(wù)教?育課程?設(shè)置實(shí)?驗(yàn)方案?》和上?級(jí)通知?精神，?開(kāi)全開(kāi)?齊各類(lèi)?必修課?、綜合?實(shí)踐課?，安排?專(zhuān)兼職?教師任?課，保?證師資?配備的?質(zhì)量。?4、?強(qiáng)化學(xué)?籍管理?工作，?整理好?各年級(jí)?學(xué)生學(xué)?籍。做?好學(xué)生?變化情?況的記?錄和相?關(guān)資料?的整理?。5?、認(rèn)真?組織好?學(xué)科教?學(xué)質(zhì)量?調(diào)研檢?測(cè)，為?教師提?供教學(xué)?情況反?饋信息?。6?、做好?資料的?積累、?共享、?交流工?作，為?教學(xué)第?一線提?供有效?信息。?7、?把好資?料征訂?關(guān)，杜?絕違規(guī)?行為的?出現(xiàn)。?（二?）、務(wù)?實(shí)創(chuàng)新?，抓好?教學(xué)常?規(guī)管理?。1?、期初?督促各?教研組?、教師?及班主?任在規(guī)?定的時(shí)?間內(nèi)制?訂好各?項(xiàng)工作?計(jì)劃。?2、?認(rèn)真做?好每月?的教師?“教學(xué)?常規(guī)”?檢查，?重點(diǎn)檢?查教師?備課情?況和學(xué)?生作業(yè)?書(shū)寫(xiě)情?況。并?對(duì)存在?的問(wèn)題?進(jìn)行分?析，提?出整改?意見(jiàn)，?落實(shí)整?改。?3、加?大教學(xué)?過(guò)程的?管理力?度，提?高課堂?效率。?中層干?部要走?進(jìn)課堂?，深入?一線，?全學(xué)期?聽(tīng)課量?不低于?___?_節(jié)。?加強(qiáng)課?堂巡視?，嚴(yán)格?執(zhí)行課?程計(jì)劃?。4?、鼓勵(lì)?教師利?用課余?時(shí)間自?我充電?，更新?教學(xué)觀?念，樹(shù)?立課堂?效率意?識(shí)，向?課堂_?___?分鐘要?質(zhì)量。?5、?做好學(xué)?科教學(xué)?質(zhì)量調(diào)?研檢測(cè)?，細(xì)化?分析項(xiàng)?目，突?出成因?分析，?對(duì)暴露?出的問(wèn)?題及時(shí)?整改，?做好全?程跟蹤?，力爭(zhēng)?完成制?定的目?標(biāo)。?6、協(xié)?調(diào)好教?研組內(nèi)?、年級(jí)?之間、?校際之?間的信?息，資?料交流?。關(guān)注?中考的?最新動(dòng)?態(tài)，全?力協(xié)助?初三教?師抓好?各科教?學(xué)，爭(zhēng)?取今年?中考再?創(chuàng)佳績(jī)?。7?、做好?教學(xué)事?故的預(yù)?防工作?，引導(dǎo)?教師不?放棄任?何一名?學(xué)生，?抓兩頭?，促中?間。不?挖苦、?歧視學(xué)?生，杜?絕體罰?或變相?體罰學(xué)?生的現(xiàn)?象。?8、繼?續(xù)做好?“培優(yōu)?補(bǔ)差”?工作，?各班應(yīng)?制訂培?優(yōu)補(bǔ)差?的計(jì)劃?，有針?對(duì)性的?開(kāi)展工?作，使?每一個(gè)?學(xué)生有?發(fā)展、?有進(jìn)步?。9?、加強(qiáng)?班主任?隊(duì)伍建?設(shè)，配?合學(xué)生?處抓好?班級(jí)《?一日常?規(guī)管理?》工作?。每月?開(kāi)一次?班主任?例會(huì)，?提高班?主任的?工作責(zé)?任心。?做好班?務(wù)日記?、班主?任工作?手冊(cè)檢?查等常?規(guī)工作?。督促?班主任?充分發(fā)?揮板報(bào)?等陣地?的教育?作用，?促進(jìn)學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣和行?為習(xí)慣?，細(xì)心?做好學(xué)?生的心?理健康?教育工?作，使?學(xué)生身?心全面?健康發(fā)?展。?10、?幫助班?主任組?織好家?長(zhǎng)會(huì)，?加強(qiáng)學(xué)?校和家?庭的溝?通，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)?、社會(huì)?對(duì)學(xué)校?工作的?關(guān)心、?支持、?理解和?幫助。?11?、進(jìn)一?步提高?教師參?于學(xué)生?管理的?積極性?，齊抓?共管，?營(yíng)造良?好的校?風(fēng)、班?風(fēng)、教?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。?12、?積極開(kāi)?展陽(yáng)光?體育活?動(dòng)，開(kāi)?齊開(kāi)足?體育課?，抓好?“三操?”，組?織好學(xué)?生下午?的文體?活動(dòng)，?保證學(xué)?生每天?___?_小時(shí)?的活動(dòng)?時(shí)間。?做好初?三體育?中考項(xiàng)?目的訓(xùn)?練，迎?接__?__年?中考體?育測(cè)試?。（?三）、?各月工?作安排?__?__月?1、?組織召?開(kāi)教師?工作會(huì)?，安排?好開(kāi)學(xué)?工作。?2?、落實(shí)?好寄宿?學(xué)生的?早鍛煉?的管理?工作。?3、?訂立各?科計(jì)劃?。?4、推?門(mén)聽(tīng)課?，課堂?巡視。?5、?完成學(xué)?生新學(xué)?期電子?檔案的?登記工?作。?6、召?開(kāi)第一?次班主?任例會(huì)?，讓每?個(gè)班主?任明確?本學(xué)期?學(xué)校工?作重點(diǎn)?及要求?，作為?依據(jù)制?訂計(jì)劃?。_?___?月1?、九年?級(jí)中考?動(dòng)員會(huì)?。2?、各年?級(jí)學(xué)生?座談。?3、?召開(kāi)第?二次班?主任例?會(huì)。?___?_月?1、進(jìn)?行期中?考試，?做好各?學(xué)科教?學(xué)質(zhì)量?分析。?2、?進(jìn)行教?學(xué)常規(guī)?和班主?任各項(xiàng)?資料的?期中檢?查。?3、各?班召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)?。4?、召開(kāi)?第三次?班主任?例會(huì)。?5?、九年?級(jí)部份?學(xué)生考?試情況?分析會(huì)?。_?___?月1?、組織?各班進(jìn)?行“五?四”聯(lián)?歡活動(dòng)?。2?、組織?部分學(xué)?科知識(shí)?質(zhì)量調(diào)?研檢測(cè)?。3?、召開(kāi)?第四次?班主任?例會(huì)。?4?、畢業(yè)?學(xué)生部?份座談?會(huì)。?___?_月?1、畢?業(yè)生畢?業(yè)分流?動(dòng)員會(huì)?。2?、組織?中考報(bào)?名及建?檔。?3、組?織中考?。_?___?月1?、組織?期末迎?考復(fù)習(xí)?。2?、進(jìn)行?各考查?學(xué)科和?考試學(xué)?科的考?試。?3、進(jìn)?行教學(xué)?常規(guī)和?班主任?各項(xiàng)資?料和月?度考勤?檢查并?進(jìn)行匯?總。?4、進(jìn)?行本學(xué)?期各項(xiàng)?考核經(jīng)?費(fèi)的測(cè)?算。?5、班?主任寫(xiě)?好學(xué)生?評(píng)語(yǔ)，?認(rèn)真填?寫(xiě)好素?質(zhì)報(bào)告?單和學(xué)?籍卡。?6、?各班評(píng)?選三好?學(xué)生和?優(yōu)秀學(xué)?生干部?。7?、布置?暑假各?項(xiàng)工作?。?教導(dǎo)?處工作?計(jì)劃范?本（二?）姓?名：付?金梅?性別：?女民?族：漢?職稱(chēng)?：中學(xué)?一級(jí)?我校有?教學(xué)班?級(jí)__?__個(gè)?，教職?工__?__人?，男_?___?人，女?___?_人，?平均年?齡__?__歲?。學(xué)歷?達(dá)標(biāo)率?___?_%。?其中中?學(xué)高級(jí)?教師_?___?人，一?級(jí)教師?___?_人。?市級(jí)優(yōu)?秀教師?___?_人、?區(qū)級(jí)優(yōu)?秀教師?___?_人。?教師普?通話達(dá)?標(biāo)率_?___?%。?學(xué)校有?明確的?辦學(xué)理?念和辦?學(xué)宗旨?。2?、學(xué)校?日常管?理嚴(yán)格?，校內(nèi)?學(xué)風(fēng)濃?厚，秩?序井然?。3?、教研?工作有?計(jì)劃、?有落實(shí)?、有教?研課題?。4?、教師?的敬業(yè)?精神較?強(qiáng)，工?作作風(fēng)?正派，?一心為?了教學(xué)?質(zhì)量的?提高工?作。?5、教?學(xué)質(zhì)量?高：多?年來(lái)穩(wěn)?居涼州?區(qū)前列?。6?、教師?隊(duì)伍較?為穩(wěn)定?，對(duì)教?學(xué)質(zhì)量?的提高?和學(xué)生?的持久?發(fā)展有?保障。?7、?教師學(xué)?科專(zhuān)業(yè)?結(jié)構(gòu)較?為合理?。8?、隨著?中英普?九項(xiàng)目?在我校?的逐步?開(kāi)展，?將有力?促進(jìn)形?成我校?精細(xì)化?管理的?辦學(xué)特?色。?9、建?有理、?化、生?三個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)化的?實(shí)驗(yàn)室?。辦?公室輔?助硬件?（如電?腦、打?印設(shè)備?等）配?備短缺?，影響?工作效?率。?2、學(xué)?校圖書(shū)?數(shù)量不?達(dá)標(biāo)，?種類(lèi)單?一。?3、實(shí)?驗(yàn)室的?實(shí)驗(yàn)用?品配備?不全。?4、?部分青?年教師?的教學(xué)?設(shè)計(jì)不?能充分?體現(xiàn)參?與式課?堂教學(xué)?方法，?校本教?研成果?不顯著?。5?、教學(xué)?研究和?課堂教?學(xué)脫節(jié)?。6?、校本?課程的?開(kāi)發(fā)力?度不大?。7?、職業(yè)?教育分?流工作?難度較?大。?1、學(xué)?校在鼎?盛時(shí)期?要抓住?發(fā)展的?機(jī)遇?2、借?學(xué)校教?學(xué)成績(jī)?好，要?爭(zhēng)取生?源，爭(zhēng)?取項(xiàng)目?資金。?3、?借中英?普九項(xiàng)?目，新?教師、?青年教?師在教?學(xué)上將?日趨成?熟，是?我校教?育教學(xué)?質(zhì)量繼?續(xù)穩(wěn)步?提升的?充分保?障。?4、借?今年生?源相對(duì)?好的這?一機(jī)遇?，及早?抓好七?年級(jí)新?生的教?育教學(xué)?工作，?為下一?步我校?再創(chuàng)佳?績(jī)做好?充分的?準(zhǔn)備?1、_?___?屆、_?___?屆學(xué)生?，由于?七中擴(kuò)?招初中?而生源?相對(duì)較?差，這?兩屆學(xué)?生的畢?業(yè)會(huì)考?成績(jī)將?是我們?最大的?挑戰(zhàn)。?2、?新形勢(shì)?下新教?師的職?業(yè)素養(yǎng)?顯得尤?為重要?；職業(yè)?素養(yǎng)的?強(qiáng)弱，?將直接?影響我?校的正?常工作?和未來(lái)?發(fā)展。?3、?職業(yè)教?育分流?工作任?務(wù)。?在中英?項(xiàng)目理?念的影?響下，?學(xué)校各?類(lèi)計(jì)劃?按照自?下而上?與自上?而下相?結(jié)合的?原則實(shí)?事求是?地制定?，即貫?徹上級(jí)?下達(dá)的?任務(wù)，?又貫徹?項(xiàng)目理?念。?2、課?堂教學(xué)?能充分?體現(xiàn)參?與式課?堂教學(xué)?的方法?，培養(yǎng)?一批骨?干，帶?動(dòng)一批?新秀。?3、?教學(xué)支?持體系?對(duì)青年?教師的?培養(yǎng)要?起到關(guān)?鍵性作?用。?4、科?學(xué)、合?理地制?定能充?分調(diào)動(dòng)?廣大師?生積極?性的評(píng)?價(jià)機(jī)制?。5?、中英?普九項(xiàng)?目的實(shí)?施要真?正穩(wěn)步?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量。?根據(jù)?以上情?況，本?學(xué)期將?按照以?下目標(biāo)?，努力?開(kāi)展工?作，爭(zhēng)?取邁上?一個(gè)新?的臺(tái)階?。1?、制定?項(xiàng)目中?有關(guān)活?動(dòng)方案?1、?在上一?學(xué)期組?織實(shí)施?的基礎(chǔ)?上，取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，制定?有關(guān)行?動(dòng)計(jì)劃?。2?、召開(kāi)?年級(jí)組?長(zhǎng)、教?研組長(zhǎng)?會(huì)議，?討論制?定有關(guān)?活動(dòng)方?案。?第__?__周?2、?使青年?教師（?教齡不?滿(mǎn)__?__年?）能編?寫(xiě)充分?體現(xiàn)新?課改和?參與式?課堂教?學(xué)理念?的教學(xué)?設(shè)計(jì)。?1、?組織學(xué)?習(xí)新課?改和參?與式課?堂教學(xué)?的理念?和方法?。2?、開(kāi)展?骨干教?師備課?（新授?課、復(fù)?習(xí)課、?試卷講?評(píng)課）?引領(lǐng)活?動(dòng)，進(jìn)?行新課?改和參?與式課?堂教學(xué)?設(shè)計(jì)支?持。?第__?__周?3、?繼續(xù)完?善考核?辦法中?的課堂?教學(xué)評(píng)?價(jià)內(nèi)容?。1?、將需?要修改?的內(nèi)容?由各教?研組討?論。?2、學(xué)?校工作?會(huì)議整?理匯總?教研組?討論稿?再提交?教師大?會(huì)討論?。3?、教師?大會(huì)討?論并通?過(guò)后進(jìn)?行實(shí)施?。本?學(xué)?期4?、使_?___?名青年?教師在?課堂教?學(xué)中能?熟練運(yùn)?用參與?式課堂?教學(xué)方?法。?1繼續(xù)?對(duì)青年?教師進(jìn)?行教學(xué)?支持活?動(dòng)。?___?_組織?骨干教?師引領(lǐng)?課（新?授課、?復(fù)習(xí)課?、試卷?講評(píng)課?）活動(dòng)?。3?開(kāi)展青?年教師?參與式?課堂教?學(xué)匯報(bào)?展示活?動(dòng)。?第__?__周?5、?開(kāi)展藝?術(shù)展示?活動(dòng)，?豐富校?園文化?生活。?1、?“陽(yáng)光?體育與?全民健?身同行?”主題?長(zhǎng)跑活?動(dòng)。?2、舉?行慶“?五一”?教職工?排球比?賽。?4、慶?“五四?”學(xué)生?乒乓球?比賽。?3、?舉行慶?“__?__”?第__?__屆?校園藝?術(shù)節(jié)活?動(dòng)。?第__?__周?第_?___?周第?___?_周?6、爭(zhēng)?取完成?實(shí)驗(yàn)室?、體育?室常用?實(shí)驗(yàn)用?品的購(gòu)?置和登?記造冊(cè)?工作。?化學(xué)?、物理?、生物?三個(gè)實(shí)?驗(yàn)室及?體育器?材室，?安排專(zhuān)?人分別?管理。?（嚴(yán)則?峰、康?萬(wàn)全、?王生龍?、秦茂?森）?“四室?”管理?員將實(shí)?驗(yàn)室原?有的、?新購(gòu)買(mǎi)?的儀器?、藥品?、體育?器材進(jìn)?行清查?并造冊(cè)?登記。?短缺?并常用?且急需?的報(bào)請(qǐng)?學(xué)校購(gòu)?置。?實(shí)驗(yàn)室?、體育?器材室?、圖書(shū)?室、微?機(jī)室、?多媒體?室檢查?。第?___?_周?至第?___?_周?第__?__周?7、?完善教?科研管?理制度?，提高?教研活?動(dòng)的成?效。?1、安?排專(zhuān)人?進(jìn)行教?科研工?作的管?理指導(dǎo)?（李守?生）。?2、?對(duì)申報(bào)?的研究?課題加?強(qiáng)過(guò)程?的管理?指導(dǎo)。?3、?對(duì)課題?研究工?作進(jìn)行?總結(jié)，?并把研?究成果?運(yùn)用教?育教學(xué)?。4?、開(kāi)展?參與式?教學(xué)引?領(lǐng)、展?示活動(dòng)?。5?、對(duì)課?題的階?段性成?果進(jìn)行?督促檢?查。?5、教?研組工?作按計(jì)?劃抓落?實(shí)。?本學(xué)期?8、?細(xì)化教?學(xué)管理?，提高?教學(xué)質(zhì)?量，加?大培優(yōu)?力度。?1、?繼續(xù)實(shí)?行教學(xué)?常規(guī)的?精細(xì)化?管理辦?法。?2、組?織前半?學(xué)期教?學(xué)常規(guī)?工作大?檢查并?反饋。?3、?組織期?末教學(xué)?常規(guī)工?作大檢?查并反?饋。?4、九?年級(jí)實(shí)?行同學(xué)?科資源?共享辦?法，教?導(dǎo)處隨?時(shí)掌握?、了解?各班各?學(xué)科的?教學(xué)情?況及尖?子生的?學(xué)習(xí)情?況，以?便督促?任課教?師及時(shí)?給與輔?導(dǎo)督促?。5?、召開(kāi)?各年級(jí)?組課任?教師座?談會(huì)。?本學(xué)?期教?導(dǎo)處工?作計(jì)劃?范本（?三）?一、指?導(dǎo)思想?認(rèn)真?貫徹落?實(shí)__?__教?育方針?，根據(jù)?市教育?局、教?研室的?工作意?見(jiàn)，結(jié)?合學(xué)校?發(fā)展規(guī)?劃，深?入__?__，?以辦人?民滿(mǎn)意?的教育?為已任?，落實(shí)?“全員?育人、?全程育?人、全?方位育?人”的?理念，?在學(xué)校?各部門(mén)?的配合?下，實(shí)?現(xiàn)學(xué)校?的良性?發(fā)展。?二、?工作目?標(biāo)1?、全力?推進(jìn)“?學(xué)生成?長(zhǎng)全員?導(dǎo)師制?”。通?過(guò)“導(dǎo)?師制”?，使師?生關(guān)系?更加融?洽，使?教師更?能善于?發(fā)現(xiàn)每?一個(gè)學(xué)?生的潛?能，把?教師的?關(guān)愛(ài)深?入到學(xué)?生的心?靈深處?，促進(jìn)?學(xué)生的?人格成?長(zhǎng)。?2、繼?續(xù)打造?較大影?響力的?“宏志?講壇”?。通過(guò)?“宏志?講壇”?，提高?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，開(kāi)?拓學(xué)生?的視野?，促進(jìn)?學(xué)生的?全面發(fā)?展。?3、加?強(qiáng)“宏?志班”?的建設(shè)?。與學(xué)?校相關(guān)?部門(mén)一?起，進(jìn)?一步對(duì)?宏志生?進(jìn)行精?細(xì)管理?。4?、提高?學(xué)校特?色的水?平，探?索特色?辦學(xué)的?管理模?式。加?強(qiáng)對(duì)體?育和藝?術(shù)特長(zhǎng)?生的跟?蹤調(diào)查?和培養(yǎng)?，探索?“視覺(jué)?藝術(shù)班?”、“?反轉(zhuǎn)課?堂實(shí)驗(yàn)?班”等?新設(shè)班?級(jí)的教?學(xué)新模?式。?5、認(rèn)?真貫徹?教育方?針，幫?助學(xué)生?實(shí)現(xiàn)全?面健康?成長(zhǎng)，?拓寬學(xué)?生成長(zhǎng)?空間。?提高學(xué)?生學(xué)業(yè)?水平測(cè)?試合格?率、高?考專(zhuān)科?以上達(dá)?線率以?及在校?學(xué)生參?與校內(nèi)?外教育?實(shí)踐活?動(dòng)面;?通過(guò)各?類(lèi)校園?文化活?動(dòng)，提?高學(xué)生?的成就?感，大?力表彰?表現(xiàn)突?出的學(xué)?生;指?導(dǎo)教師?在教學(xué)?中滲透?環(huán)境教?育、未?成年人?思想道?德教育?、文明?衛(wèi)生教?育;通?過(guò)經(jīng)典?文化誦?讀，讓?學(xué)生從?厚重的?中華傳?統(tǒng)文化?中汲取?精神食?糧，感?悟中華?民族的?偉大民?族精神?和傳統(tǒng)?美德。?6、?加強(qiáng)教?研組、?備課組?建設(shè)。?營(yíng)造教?研組及?備課組?的教研?氛圍，?加強(qiáng)對(duì)?教研組?及備課?組工作?的督查?，提高?教研質(zhì)?量，促?進(jìn)學(xué)校?教學(xué)水?平的提?高。?7、培?養(yǎng)高素?質(zhì)教學(xué)?團(tuán)隊(duì)。?強(qiáng)化理?論學(xué)習(xí)?，從備?課、上?課、聽(tīng)?課、評(píng)?課、命?題等環(huán)?節(jié)入手?，促進(jìn)?教師專(zhuān)?業(yè)化發(fā)?展;加?強(qiáng)教師?隊(duì)伍建?設(shè)，中?青年骨?干教師?與高層?次名師?培養(yǎng)有?新進(jìn)展?;加強(qiáng)?師德建?設(shè)，提?高教師?評(píng)價(jià)滿(mǎn)?意率;?促進(jìn)“?微課程?”教學(xué)?模式的?探索。?8、?發(fā)揮基?層黨組?織、優(yōu)?秀教師?、骨干?教師的?作用，?全面加?強(qiáng)精神?文明建?設(shè)。通?過(guò)配合?學(xué)校開(kāi)?展文明?班、組?、處、?室創(chuàng)建?評(píng)比、?基層黨?組織與?黨員創(chuàng)?先爭(zhēng)優(yōu)?活動(dòng)、?學(xué)習(xí)型?組織、?個(gè)人的?考核評(píng)?比、爭(zhēng)?做學(xué)生?喜愛(ài)的?教師評(píng)?比等工?作，落?實(shí)辦學(xué)?理念，?促進(jìn)師?生發(fā)展?，辦家?長(zhǎng)滿(mǎn)意?、社會(huì)?認(rèn)同的?優(yōu)質(zhì)高?中。?9、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)?環(huán)境的?管理和?整治。?強(qiáng)化誠(chéng)?信考試?、中午?管理及?晚自習(xí)?管理的?管理。?三、?主要工?作安排?1、?落實(shí)課?程方案?，開(kāi)齊?開(kāi)足應(yīng)?開(kāi)設(shè)的?課程。?貫徹?新的課?程理念?，開(kāi)展?有效教?學(xué)研究?，優(yōu)化?課堂教?學(xué);重?視學(xué)生?學(xué)習(xí)狀?況的分?析和研?究，采?取有效?措施，?促進(jìn)學(xué)?生有效?學(xué)習(xí);?探索“?反轉(zhuǎn)課?堂”等?新的教?學(xué)模式?;加快?校本課?程開(kāi)發(fā)?進(jìn)程，?對(duì)學(xué)校?內(nèi)的教?育教學(xué)?活動(dòng)進(jìn)?行課程?化整合?，探索?具有我?校特色?的課程?建設(shè);?培養(yǎng)學(xué)?生的探?索性、?研究性?、自主?性的學(xué)?習(xí)能力?，培養(yǎng)?學(xué)生的?創(chuàng)新精?神和實(shí)?踐能力?。2?、抓教?學(xué)常規(guī)?工作，?提高教?學(xué)效益?加強(qiáng)?教學(xué)常?規(guī)的管?理與督?促，堅(jiān)?持考核?制度，?發(fā)揮好?考課的?功能，?加強(qiáng)教?學(xué)區(qū)的?巡視和?教學(xué)常?規(guī)落實(shí)?情況的?督查，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)?處理。?以個(gè)?人備課?為基礎(chǔ)?，提高?集體備?課的質(zhì)?量。加?強(qiáng)對(duì)教?師課前?準(zhǔn)備、?上課過(guò)?程、課?后管理?等的過(guò)?程督查?。突?出教學(xué)?質(zhì)量檢?查，認(rèn)?真合理?地安排?各類(lèi)考?試，期?初、期?中、期?末考試?要科學(xué)?地做好?試卷的?分析、?評(píng)講工?作，以?及試卷?分析工?作。督?促備課?組和教?研組認(rèn)?真填寫(xiě)?質(zhì)量分?析表，?在備課?組、教?研組之?間開(kāi)展?質(zhì)量分?析活動(dòng)?。3?、加強(qiáng)?教研組?、備課?組建設(shè)?營(yíng)造?校內(nèi)教?研氣氛?，督促?各教研?組充分?利用好?每周教?研活動(dòng)?時(shí)間，?開(kāi)展好?校內(nèi)教?研活動(dòng)?，每次?活動(dòng)要?有專(zhuān)題?，作好?記錄，?做到定?時(shí)間、?定內(nèi)容?、有重?點(diǎn)。同?時(shí)開(kāi)展?一些富?有本學(xué)?科自身?特色的?活動(dòng)，?如學(xué)科?小競(jìng)賽?活動(dòng)。?積極研?究教法?改革和?學(xué)法的?指導(dǎo)，?不斷提?高教學(xué)?質(zhì)量。?重視學(xué)?生學(xué)科?競(jìng)賽活?動(dòng)的組?織與參?與，將?模塊考?試與學(xué)?校校內(nèi)?學(xué)科競(jìng)?賽活動(dòng)?有機(jī)結(jié)?合起來(lái)?，開(kāi)展?學(xué)生的?學(xué)習(xí)競(jìng)?賽活動(dòng)?，提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性，?促進(jìn)學(xué)?生學(xué)業(yè)?成績(jī)大?面積的?提高。?4、?加強(qiáng)和?改進(jìn)音?、美等?技能學(xué)?科的教?學(xué)工作?，發(fā)揮?音、體?、美、?勞和信?息技術(shù)?等學(xué)科?在培養(yǎng)?學(xué)生全?面素質(zhì)?上的積?極功能?，積極?探索形?成生動(dòng)?活潑的?課堂教?學(xué)形式?，引導(dǎo)?學(xué)生開(kāi)?展豐富?多彩的?活動(dòng)。?加強(qiáng)對(duì)?體、衛(wèi)?、藝工?作的管?理和指?導(dǎo)，積?極開(kāi)展?課外文?體活動(dòng)?做好籌?備工作?，抓好?日常體?育教學(xué)?和“兩?操”的?考核檢?查，組?織好體?育運(yùn)動(dòng)?隊(duì)的訓(xùn)?練，健?康教育?、環(huán)境?教育按?要求開(kāi)?足課時(shí)?，醫(yī)務(wù)?室要切?實(shí)做好?師生常?見(jiàn)病、?傳染病?預(yù)防、?宣傳、?教育工?作，指?導(dǎo)學(xué)生?正確用?眼，降?低近視?率。加?強(qiáng)特長(zhǎng)?生培養(yǎng)?。制定?體育運(yùn)?動(dòng)隊(duì)訓(xùn)?練措施?、訓(xùn)練?目標(biāo)并?確定專(zhuān)?人下場(chǎng)?訓(xùn)練，?學(xué)生各?項(xiàng)體育?活動(dòng)力?爭(zhēng)鞏固?原有成?果并有?所突破?。5?、加強(qiáng)?教師隊(duì)?伍建設(shè)?，積極?推進(jìn)學(xué)?校名師?工程的?實(shí)施?發(fā)揮特?級(jí)教師?、學(xué)科?帶頭人?、骨干?教師的?帶頭示?范作用?，認(rèn)真?上好示?范課、?展示課?，及相?關(guān)的經(jīng)?驗(yàn)介紹?，繼續(xù)?實(shí)施“?名師工?程”，?落實(shí)名?師培養(yǎng)?計(jì)劃。?推行師?帶徒的?下堂指?導(dǎo)，鞏?固已有?的教師?培養(yǎng)成?果，盡?力推出?新人，?改善教?師隊(duì)伍?結(jié)構(gòu)，?適應(yīng)學(xué)?校辦學(xué)?需要。?督促學(xué)?校新分?配青年?教師制?訂自我?成長(zhǎng)計(jì)?劃。強(qiáng)?力推進(jìn)?“師帶?徒”活?動(dòng)，讓?有經(jīng)驗(yàn)?、有成?就的老?教師，?在備課?、聽(tīng)課?、開(kāi)公?開(kāi)課、?撰寫(xiě)教?學(xué)反思?以及繼?續(xù)教育?等方面?對(duì)年青?教師進(jìn)?行指導(dǎo)?，“師?帶徒”?活動(dòng)有?階段性?目標(biāo)，?要講求?成效。?6、?加強(qiáng)對(duì)?畢業(yè)年?級(jí)和基?礎(chǔ)年級(jí)?管理?制訂畢?業(yè)年級(jí)?工作計(jì)?劃，確?定年級(jí)?工作目?標(biāo)。優(yōu)?先滿(mǎn)足?畢業(yè)年?級(jí)正常?教學(xué)所?需條件?，合理?有效安?排好畢?業(yè)年級(jí)?的上課?及輔導(dǎo)?。定期?召開(kāi)年?級(jí)教學(xué)?形勢(shì)分?析會(huì)，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，查?找差距?。關(guān)注?各類(lèi)教?學(xué)信息?收集與?發(fā)布。?加強(qiáng)對(duì)?各類(lèi)考?試的組?織與成?績(jī)分析?，繼續(xù)?推行“?教學(xué)質(zhì)?量分析?”工作?。7?、促進(jìn)?學(xué)生思?想品德?與人格?發(fā)展。?使學(xué)?生具有?積極的?生活態(tài)?度、健?康的心?理狀態(tài)?;以教?學(xué)活動(dòng)?為中心?，廣泛?開(kāi)展科?技創(chuàng)新?活動(dòng)、?綜合實(shí)?踐教育?活動(dòng)、?文化藝?術(shù)活動(dòng)?、體育?活動(dòng)，?將學(xué)生?行為習(xí)?慣、思?想品德?與人格?培養(yǎng)有?機(jī)貫穿?于教育?教學(xué)的?全過(guò)程?;推進(jìn)?心理健?康教育?，積極?開(kāi)展心?理咨詢(xún)?與疏導(dǎo)?;實(shí)施?學(xué)生人?生規(guī)劃?與自我?設(shè)計(jì)指?導(dǎo)計(jì)劃?，提升?學(xué)生的?自我規(guī)?劃、自?主發(fā)展?的能力?。8?、使學(xué)?生初步?具有明?確的學(xué)?習(xí)目標(biāo)?、積極?的學(xué)習(xí)?態(tài)度和?基本的?學(xué)習(xí)能?力。?通過(guò)“?導(dǎo)師制?”和“?微課程?“等方?式，幫?助學(xué)生?改進(jìn)學(xué)?習(xí)方法?、鞏固?學(xué)習(xí)興?趣、提?高學(xué)習(xí)?品質(zhì)、?提高學(xué)?習(xí)的自?覺(jué)性與?主動(dòng)性?;加強(qiáng)?對(duì)高考?與學(xué)業(yè)?水平測(cè)?試的專(zhuān)?業(yè)研究?，有針?對(duì)性地?開(kāi)展高?考教學(xué)?與學(xué)業(yè)?水平測(cè)?試的指?導(dǎo)。?9、培?養(yǎng)學(xué)生?的生活?理念及?參與鍛?煉的習(xí)?慣與能?力。?注重對(duì)?學(xué)生的?健康教?育和宣?傳，樹(shù)?立健康?第一的?生活理?念;執(zhí)?行國(guó)家?課程方?案，開(kāi)?齊開(kāi)足?體育與?健康課?程;因?地制宜?地開(kāi)展?學(xué)校群?眾性體?育活動(dòng)?，實(shí)施?“陽(yáng)光?體育”?計(jì)劃;?制度化?開(kāi)設(shè)青?春期生?理衛(wèi)生?知識(shí)、?傳染性?疾病預(yù)?防以及?應(yīng)急救?護(hù)方法?等系列?講座，?普及衛(wèi)?生保健?知識(shí)，?提高學(xué)?生珍愛(ài)?生命追?求健康?的意識(shí)?與能力?;整合?校內(nèi)人?力與場(chǎng)?地資源?，配置?必要的?運(yùn)動(dòng)設(shè)?施、器?材，最?大限度?地保障?學(xué)生運(yùn)?動(dòng)鍛煉?的需要?;規(guī)范?開(kāi)展學(xué)?生體能?素質(zhì)測(cè)?試工作?，依據(jù)?測(cè)試結(jié)?果向?qū)W?生提供?運(yùn)動(dòng)健?康方案?，指導(dǎo)?學(xué)生科?學(xué)運(yùn)動(dòng)?、強(qiáng)健?體魄。?10?、加強(qiáng)?教導(dǎo)處?處室、?圖書(shū)室?、閱覽?室、實(shí)?驗(yàn)室的?管理?提高服?務(wù)意識(shí)?、設(shè)身?處地多?為教師?考慮，?提倡奉?獻(xiàn)。日?常分工?明確，?忙時(shí)集?體協(xié)作?，提高?工作效?率。各?管理員?、實(shí)驗(yàn)?員在做?好日常?管理工?作的同?時(shí)，要?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，更?新觀念?，提高?服務(wù)意?識(shí)，鼓?勵(lì)實(shí)驗(yàn)?員積極?參加電?教館組?織的自?制教具?和實(shí)驗(yàn)?儀器的?評(píng)比活?動(dòng)。以?課堂為?主渠道?，以豐?富多彩?的活動(dòng)?為載體?，強(qiáng)化?學(xué)生的?環(huán)境保?護(hù)意識(shí)?和語(yǔ)言?文字規(guī)?范化意?識(shí)，促?進(jìn)學(xué)生?綜合素?質(zhì)的不?斷提高?。1?1、通?過(guò)學(xué)科?講座的?形式，?探索校?本開(kāi)發(fā)?的途徑?和經(jīng)驗(yàn)?。本?學(xué)期起?，將依?托校內(nèi)?外優(yōu)秀?教師資?源，通?過(guò)“宏?志大講?壇”等?系列學(xué)?科講座?，探索?校本資?源開(kāi)發(fā)?的新途?徑，以?促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)?展。?新學(xué)期?、新氣?象，讓?我們?cè)?新學(xué)期?凝心聚?力、齊?心合力?、與時(shí)?俱進(jìn)、?克服困?難，開(kāi)?創(chuàng)學(xué)校?教學(xué)工?作新局?面。?教導(dǎo)處?工作計(jì)?劃范本?（四）?一、?指導(dǎo)思?想以?“成人?教育”?思想理?念為基?礎(chǔ)，以?學(xué)校工?作計(jì)劃?為指導(dǎo)?，堅(jiān)持?以課改?為重點(diǎn)?，以教?育教學(xué)?質(zhì)量為?中心，?以教育?科研為?抓手，?更新觀?念，深?化改革?，追求?規(guī)范，?崇尚創(chuàng)?新，進(jìn)?一步探?索有效?教學(xué)模?式，促?進(jìn)教師?專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)，努?力實(shí)現(xiàn)?教學(xué)質(zhì)?量的有?效攀登?。二?、主要?工作?第一：?教學(xué)工?作目?標(biāo)：以?提高課?堂教學(xué)?效率為?突破口?，努力?擺脫教?學(xué)質(zhì)量?墊底的?現(xiàn)象。?措施?1、?嚴(yán)格執(zhí)?行課程?計(jì)劃。?按照國(guó)?家課程?計(jì)劃開(kāi)?齊、上?足、上?好各類(lèi)?課程，?不得任?意增刪?課時(shí)。?加大課?程管理?巡查力?度，對(duì)?各教師?執(zhí)行課?程計(jì)劃?、按課?表上課?等情況?進(jìn)行督?查，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?要嚴(yán)肅?處理。?2、?嚴(yán)格備?課管理?。堅(jiān)持?在每學(xué)?期初備?課程標(biāo)?準(zhǔn)，備?學(xué)期教?學(xué)計(jì)劃?。堅(jiān)持?提前備?課，重?視教材?和學(xué)情?分析，?體現(xiàn)班?上優(yōu)、?中、后?進(jìn)生應(yīng)?該達(dá)到?的目標(biāo)?，落實(shí)?學(xué)生的?主體地?位，以?精心備?課為有?效教學(xué)?奠基。?堅(jiān)持每?周一則?有效的?教學(xué)反?思。?3、抓?好教學(xué)?工作，?規(guī)范教?學(xué)行為?。重溫?教學(xué)常?規(guī)，深?入課堂?，了解?教師的?教情和?學(xué)情，?增強(qiáng)教?師的質(zhì)?量責(zé)任?制意識(shí)?。杜絕?教師滿(mǎn)?堂講的?現(xiàn)象，?要給學(xué)?生留夠?充分的?練習(xí)時(shí)?間，做?到“變?講堂為?學(xué)堂”?。4?、精心?設(shè)計(jì)及?批改作?業(yè)。學(xué)?生作業(yè)?做到“?因材施?教、四?精為輔?”，四?精即：?精選、?精講、?精練、?精批。?按“六?認(rèn)真作?業(yè)書(shū)寫(xiě)?要求”?規(guī)范作?業(yè)書(shū)寫(xiě)?。充分?運(yùn)用文?字、符?號(hào)、圖?案等激?勵(lì)方式?。5?、加強(qiáng)?質(zhì)量監(jiān)?控。組?織好階?段性檢?測(cè)，重?視單元?檢測(cè)及?分析。?深入開(kāi)?展學(xué)科?教學(xué)調(diào)?研。各?教研組?掌握每?個(gè)學(xué)段?學(xué)生素?質(zhì)發(fā)展?的要求?，精心?組織學(xué)?生素質(zhì)?成果展?示活動(dòng)?。6?、抓好?學(xué)困生?輔導(dǎo)。?采取面?批或個(gè)?別輔導(dǎo)?的辦法?。幫助?他們彌?補(bǔ)缺陷?，克服?困難。?教師要?有愛(ài)心?、熱心?、耐心?，始終?對(duì)學(xué)生?充滿(mǎn)信?心，了?解學(xué)生?學(xué)習(xí)心?理，幫?助他們?樹(shù)立自?信心。?7、?抓好教?學(xué)常規(guī)?檢查。?加大對(duì)?備課、?作業(yè)布?置及批?改、月?教學(xué)反?思、階?段性檢?測(cè)及分?析等常?規(guī)工作?的檢查?，及時(shí)?反饋與?交流。?行政成?員加強(qiáng)?隨堂聽(tīng)?課，每?周不少?于__?__節(jié)?。第?二：教?研工作?目標(biāo)?：順利?實(shí)施課?程改革?，努力?推進(jìn)素?質(zhì)教育?現(xiàn)代化?進(jìn)程?措施?一、加?強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，?確立新?課程、?新觀念?、新方?法、新?實(shí)踐的?理念?1、抓?學(xué)習(xí)。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《綱?要》和?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?、轉(zhuǎn)變?觀念和?方法，?贏得實(shí)?施工作?的主動(dòng)?權(quán)，確?立現(xiàn)代?課程觀?，通過(guò)?討論、?交流、?聽(tīng)講座?等多種?形式，?激發(fā)教?師參與?課改的?積極性?和創(chuàng)造?性，把?體驗(yàn)成?功，精?講多練?、聯(lián)系?生活，?激勵(lì)創(chuàng)?新四個(gè)?策略用?于各科?教學(xué)之?中。?2、重?實(shí)踐。?學(xué)習(xí)研?究新教?材，把?握其內(nèi)?容結(jié)構(gòu)?體系，?以新課?程的理?論為指?導(dǎo)，在?科學(xué)合?理的處?理運(yùn)用?教材上?下功夫?。切實(shí)?改變課?堂教學(xué)?方式，?激發(fā)課?堂教學(xué)?的生命?活力，?探索新?課程背?景下自?主、合?作、探?究性學(xué)?習(xí)方式?的整合?應(yīng)用，?建立適?應(yīng)學(xué)生?素質(zhì)發(fā)?展的評(píng)?價(jià)體系?，提高?課程實(shí)?施實(shí)效?。3?、貴提?升。各?學(xué)科合?理安排?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)內(nèi)容?，努力?探討新?課程實(shí)?施中的?經(jīng)驗(yàn)和?困惑，?關(guān)心青?年教師?的成長(zhǎng)?，為優(yōu)?秀青年?教師脫?穎而出?創(chuàng)造條?件。?二、苦?練內(nèi)功?，提高?教師隊(duì)?伍素質(zhì)?1、?加強(qiáng)集?體備課?，從源?頭備課?抓起，?定時(shí)、?定人、?定內(nèi)容?，領(lǐng)導(dǎo)?隨時(shí)檢?查指導(dǎo)?。2?、在全?校開(kāi)展?教案評(píng)?比交流?活動(dòng)，?使廣大?教師中?的一些?“新、?特、優(yōu)?”的做?法得到?及時(shí)推?廣。?3、提?倡寫(xiě)教?學(xué)反思?，在反?思中吸?收有益?的養(yǎng)料?，從而?更好地?為教育?、教學(xué)?服務(wù)。?4、?加強(qiáng)教?師之間?的相互?聽(tīng)課，?要求每?位教師?每月聽(tīng)?課不少?于__?__節(jié)?，坦然?交流，?取長(zhǎng)補(bǔ)?短，共?同提高?，各備?課組要?在同年?級(jí)同課?時(shí)上多?研討，?相互切?磋交流?。第?三：教?師教育?目標(biāo)?：建立?完善相?應(yīng)的工?作制度?，制訂?相關(guān)工?作規(guī)劃?和方案?;強(qiáng)化?三級(jí)培?訓(xùn)主體?責(zé)任，?明確三?類(lèi)培訓(xùn)?工作目?標(biāo)任務(wù)?，全面?深化教?師全員?培訓(xùn);?提升骨?干教師?的綜合?素質(zhì)和?影響力?，充分?發(fā)揮他?們?cè)谕?進(jìn)素質(zhì)?教育和?教師全?員培訓(xùn)?中的示?范引領(lǐng)?作用。?措施?1、?制訂新?一輪教?師培訓(xùn)?工作，?進(jìn)一步?明確人?才培養(yǎng)?目標(biāo)，?優(yōu)化培?訓(xùn)方式?，整合?優(yōu)質(zhì)資?源，提?升教師?隊(duì)伍整?體素質(zhì)?。2?、規(guī)范?繼教工?作管理?，堅(jiān)持?一次活?動(dòng)，一?次及時(shí)?總結(jié)，?表彰先?進(jìn)，鞭?策后進(jìn)?，以促?進(jìn)各類(lèi)?培訓(xùn)活?動(dòng)扎實(shí)?有效地?進(jìn)行。?3、?建立網(wǎng)?上交流?平臺(tái)，?以達(dá)到?經(jīng)驗(yàn)共?享和互?促提高?的目的?。4?、建立?三類(lèi)培?訓(xùn)體系?。第?一是基?礎(chǔ)培訓(xùn)?，以學(xué)?校為主?體，以?校本培?訓(xùn)為主?要形式?抓好全?員培訓(xùn)?，重點(diǎn)?抓好教?師師德?建設(shè)培?訓(xùn)和教?育教學(xué)?實(shí)際能?力的提?高;第?二是專(zhuān)?項(xiàng)培訓(xùn)?，以曾?都繼教?中心為?基地，?舉辦各?類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)?培訓(xùn)班?，一方?面完成?國(guó)家、?省下達(dá)?的培訓(xùn)?任務(wù)，?第三是?提高培?訓(xùn)，以?“國(guó)培?計(jì)劃”?為依托?，大力?加強(qiáng)骨?干教師?研修提?高，培?訓(xùn)一批?高素質(zhì)?教師，?以發(fā)揮?引領(lǐng)示?范作用?。5?、加強(qiáng)?現(xiàn)代教?育技術(shù)?培訓(xùn)，?教會(huì)教?師使用?電教設(shè)?備，提?高教師?查找、?利用網(wǎng)?絡(luò)教育?資源的?能力和?水平，?學(xué)校安?排易高?波老師?負(fù)責(zé)抓?好全員?培訓(xùn)。?6、?加強(qiáng)教?師繼教?檔案建?設(shè)。?第四：?學(xué)月活?動(dòng)目?標(biāo)：以?素質(zhì)教?育為中?心，以?學(xué)科活?動(dòng)為載?體，切?實(shí)提高?學(xué)生素?質(zhì)，豐?富學(xué)生?學(xué)校生?活。?措施?1、期?初制定?各科學(xué)?月活動(dòng)?計(jì)劃?2、按?計(jì)劃分?學(xué)月進(jìn)?行活動(dòng)?3、?美術(shù)、?音樂(lè)、?體育、?每學(xué)月?進(jìn)行一?次活動(dòng)?，語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)?、科學(xué)?、信息?技術(shù)每?期與學(xué)?生處合?作進(jìn)行?不少于?___?_次的?活動(dòng)。?美術(shù)（?劉體蓉?、王越?）音樂(lè)?（譚芳?、唐文?彥）體?育（朱?珠、何?凱、陳?詠龍）?語(yǔ)文（?魏利牽?頭，全?體語(yǔ)文?教師參?加）數(shù)?學(xué)（譚?興龍牽?頭，全?體數(shù)學(xué)?參加）?科學(xué)（?張波、?盧建勇?）信息?技術(shù)（?范福偉?、安靜?、鄧俊?）4?、活動(dòng)?時(shí)，注?意照相?，每次?活動(dòng)之?后，必?須撰寫(xiě)?對(duì)應(yīng)的?新聞稿?件，然?后發(fā)送?稿件和?照片到?教導(dǎo)處?存檔。?5、?期末撰?寫(xiě)學(xué)月?活動(dòng)總?結(jié)。?組織好?學(xué)生系?列比賽?，如趣?味運(yùn)動(dòng)?會(huì)、古?詩(shī)詞背?誦、講?故事比?賽、隊(duì)?列隊(duì)形?比賽、?鍵盤(pán)輸?入比賽?、解方?程比賽?等?；?動(dòng)的開(kāi)?展不僅?展示學(xué)?生的風(fēng)?采，也?豐富學(xué)?生的校?園生活?。第?五：課?外活動(dòng)?目標(biāo)?：課外?活動(dòng)是?學(xué)校課?堂教學(xué)?的延伸?性活動(dòng)?，是進(jìn)?一步深?化教育?教學(xué)改?革，全?面實(shí)施?、推進(jìn)?素質(zhì)教?育的一?個(gè)重要?體現(xiàn)。?課外活?動(dòng)的正?常開(kāi)展?，既可?豐富學(xué)?生的課?余生活?，也可?為學(xué)生?提供一?個(gè)自主?發(fā)展的?時(shí)間與?空間?措施?1、本?期課外?活動(dòng)分?組不變?，學(xué)生?不變，?教師不?變，時(shí)?間不變?，地點(diǎn)?不變;?2、?從正式?行課那?天開(kāi)始?進(jìn)行課?外活動(dòng)?3、?教師必?須嚴(yán)格?執(zhí)行上?課要求?，杜絕?放羊式?。第?六：功?能室管?理目?標(biāo)：發(fā)?揮作用?，規(guī)范?管理，?及時(shí)記?載，月?月抽查?措施?1、?各功能?室負(fù)責(zé)?人期初?自行檢?查各記?錄本是?否夠用?，及時(shí)?添補(bǔ)?2、對(duì)?各功能?室清潔?進(jìn)行打?掃3?、各功?能室物?品擺放?務(wù)必整?齊4?、期初?上交各?室工作?計(jì)劃，?包括電?子文檔?5、?加強(qiáng)對(duì)?各專(zhuān)用?室的管?理，提?高各室?和教學(xué)?學(xué)具的?使用率?。規(guī)范?使用微?機(jī)室、?實(shí)驗(yàn)室?、體育?器材室?、音美?室、閱?覽室、?圖書(shū)館?等專(zhuān)用?教室，?對(duì)現(xiàn)有?的教學(xué)?媒體要?充分使?用，進(jìn)?行教學(xué)?常規(guī)工?作檢查?必查本?項(xiàng)工作?，使其?最大限?度地為?教育教?學(xué)服務(wù)?。三?、體、?藝、衛(wèi)?工作?目標(biāo)?1、加?強(qiáng)運(yùn)動(dòng)?隊(duì)管理?，力爭(zhēng)?在各項(xiàng)?體育競(jìng)?賽中取?得好成?績(jī)。?2、積?極開(kāi)展?趣味體?育擂臺(tái)?賽，全?面提升?廣播操?質(zhì)量豐?富學(xué)生?的校園?生活，?提高學(xué)?生的綜?合素質(zhì)?。3?、切實(shí)?抓好學(xué)?校的環(huán)?境衛(wèi)生?和個(gè)人?衛(wèi)生，?加強(qiáng)健?康教育?，努力?提高師?生的健?康水平?。4?、以學(xué)?生活動(dòng)?為抓手?，開(kāi)展?多樣化?的藝術(shù)?展示活?動(dòng)，切?實(shí)提高?學(xué)生藝?術(shù)情趣?與實(shí)踐?能力。?5、?完成學(xué)?期體育?、藝術(shù)?2+_?___?項(xiàng)目考?核措?施（?一）體?育工作?1、?落實(shí)課?程，加?強(qiáng)體育?課堂常?規(guī)管理?。根?據(jù)課程?計(jì)劃，?每周安?排課外?體育活?動(dòng)，保?證學(xué)生?每天有?一小時(shí)?的陽(yáng)光?體育活?動(dòng)時(shí)間?。體育?課教學(xué)?以良好?的課堂?習(xí)慣為?重點(diǎn)抓?手，制?定并完?善體育?課堂常?規(guī)，使?學(xué)生掌?握大綱?規(guī)定的?基礎(chǔ)知?識(shí)及基?本技能?，學(xué)會(huì)?科學(xué)的?鍛煉方?法，養(yǎng)?成鍛煉?的習(xí)慣?。2?、科學(xué)?訓(xùn)練，?提升課?余訓(xùn)練?水平。?科學(xué)?確定運(yùn)?動(dòng)隊(duì)輔?導(dǎo)員隊(duì)?伍，盡?可能做?到項(xiàng)目?對(duì)口。?加強(qiáng)宣?傳，做?好運(yùn)動(dòng)?員選才?工作，?制定體?育獎(jiǎng)勵(lì)?制度，?穩(wěn)定運(yùn)?動(dòng)員隊(duì)?伍。充?分合理?利用大?課間時(shí)?間、明?確規(guī)定?訓(xùn)練地?點(diǎn)、重?視訓(xùn)練?器材的?保管與?保養(yǎng)、?指導(dǎo)教?師落實(shí)?活動(dòng)點(diǎn)?名制度?，確保?活動(dòng)質(zhì)?量，行?政加強(qiáng)?課余訓(xùn)?練的過(guò)?程監(jiān)控?。組織?外出培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，提高?課余訓(xùn)?練水平?。3?、立足?常態(tài)，?開(kāi)展多?樣化體?育競(jìng)賽?。學(xué)?校體育?組要圍?繞體育?傳統(tǒng)項(xiàng)?目特色?和體育?藝術(shù)2?+1活?動(dòng)，有?計(jì)劃組?織開(kāi)展?普及性?群眾體?育競(jìng)賽?活動(dòng)，?合理利?用大課?間、課?外活動(dòng)?時(shí)間，?以年級(jí)?組為單?位開(kāi)展?豐富多?彩的班?級(jí)體育?競(jìng)賽活?動(dòng)，以?擂臺(tái)的?形式開(kāi)?展體育?特長(zhǎng)之?星的評(píng)?比活動(dòng)?，磨練?學(xué)生意?志，激?發(fā)學(xué)生?體育興?趣。?4、提?高體質(zhì)?，認(rèn)真?做好體?質(zhì)健康?監(jiān)測(cè)。?堅(jiān)持?貫徹《?國(guó)家體?育鍛煉?標(biāo)準(zhǔn)》?和《學(xué)?生體質(zhì)?健康標(biāo)?準(zhǔn)》，?認(rèn)真做?好學(xué)生?達(dá)標(biāo)測(cè)?試工作?，達(dá)標(biāo)?合格率?要達(dá)到?___?_%以?上，優(yōu)?秀率達(dá)?___?_%。?（二?）、衛(wèi)?生工作?1、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)?變觀念?。組?織教師?學(xué)習(xí)《?學(xué)校衛(wèi)?生工作?條例》?，把學(xué)?習(xí)活動(dòng)?與教育?教學(xué)工?作結(jié)合?進(jìn)行，?促進(jìn)教?師教育?觀念的?轉(zhuǎn)變。?根據(jù)上?級(jí)要求?重點(diǎn)做?好慢性?病防控?創(chuàng)建工?作。?2、加?強(qiáng)健康?教育管?理工作?。認(rèn)真?落實(shí)健?康教育?課程，?將預(yù)防?慢性病?教育深?入課堂?。每月?能充分?利用櫥?窗、板?報(bào)、班?隊(duì)會(huì)等?豐富多?樣的形?式加強(qiáng)?健康教?育宣傳?。3?、做好?預(yù)防接?種管理?工作。?積極向?學(xué)生和?家長(zhǎng)宣?傳預(yù)防?接種知?識(shí)，對(duì)?無(wú)證或?有缺漏?種的學(xué)?生進(jìn)行?登記并?及時(shí)通?知家長(zhǎng)?補(bǔ)證補(bǔ)?種，做?好補(bǔ)證?補(bǔ)種結(jié)?果登記?及統(tǒng)計(jì)?上報(bào)工?作。?4、做?好學(xué)生?體質(zhì)健?康檢查?。做好?學(xué)生特?殊體質(zhì)?情況調(diào)?查工作?，配合?上級(jí)部?門(mén)做好?學(xué)生體?檢工作?。針對(duì)?小學(xué)生?體質(zhì)發(fā)?展特征?，結(jié)合?本校學(xué)?生體質(zhì)?健康現(xiàn)?狀，認(rèn)?真組織?開(kāi)展眼?保健操?比賽，?小胖墩?俱樂(lè)部?活動(dòng)，?有效控?制近視?發(fā)病率?和肥胖?超重現(xiàn)?象。?5、強(qiáng)?化檔案?資料建?設(shè)。建?立學(xué)生?健康管?理制度?，定期?對(duì)校內(nèi)?公共場(chǎng)?所進(jìn)行?消毒，?認(rèn)真做?好常見(jiàn)?病、傳?染病登?記、監(jiān)?察工作?，及時(shí)?填寫(xiě)《?學(xué)校衛(wèi)?生管理?檔案》?。（?三）、?藝術(shù)工?作1?、認(rèn)真?貫徹落?實(shí)課程?設(shè)置方?案工作?，保證?開(kāi)齊開(kāi)?足藝術(shù)?課程，?認(rèn)真抓?好教學(xué)?六認(rèn)真?工作，?專(zhuān)人負(fù)?責(zé)藝術(shù)?裝備管?理，人?人認(rèn)真?完成信?息化管?理輸入?工作。?通過(guò)同?課異構(gòu)?等扎實(shí)?有效的?教學(xué)研?究方式?，致力?于提高?學(xué)生的?音樂(lè)學(xué)?習(xí)興趣?和藝術(shù)?表現(xiàn)力?，有效?提高音?樂(lè)堂課?質(zhì)量，?促進(jìn)學(xué)?生藝術(shù)?素養(yǎng)的?提升。?2、?抓好藝?術(shù)興趣?小組活?動(dòng)。加?強(qiáng)繪畫(huà)?組、鼓?號(hào)隊(duì)等?興趣組?的培訓(xùn)?工作。?3、?認(rèn)真設(shè)?計(jì)民俗?節(jié)活動(dòng)?方案，?做好學(xué)?生體育?藝術(shù)2?+__?__年?度考級(jí)?工作。?四、?其它工?作1?、做好?學(xué)籍管?理工作?2、?做好各?種迎檢?工作。?3、?做好上?傳下達(dá)?工作，?對(duì)各項(xiàng)?工作認(rèn)?真落實(shí)?、部署?。4?、積極?配合學(xué)?校各項(xiàng)?工作。?教導(dǎo)?處工作?計(jì)劃范?本（五?）一?、指導(dǎo)?思想?教導(dǎo)處?將在區(qū)?教研室?和校長(zhǎng)?的領(lǐng)導(dǎo)?下，緊?緊圍繞?學(xué)校辦?學(xué)目標(biāo)?，以“?生本教?育”為?抓手，?以教師?素質(zhì)提?高為重?心，以?課堂教?學(xué)效益?的追求?為方向?，以學(xué)?生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)、?綜合素?質(zhì)全面?發(fā)展為?目標(biāo)，?進(jìn)一步?加強(qiáng)教?學(xué)改革?，優(yōu)化?教育教?學(xué)管理?，切實(shí)?提高教?學(xué)質(zhì)量?，努力?使本校?教學(xué)工?作更加?扎實(shí)有?效地開(kāi)?展。?二、工?作目標(biāo)?1.?加強(qiáng)管?理力度?。將執(zhí)?行教學(xué)?常規(guī)作?為教學(xué)?管理的?重點(diǎn)，?優(yōu)化教?學(xué)管理?，進(jìn)一?步提高?標(biāo)準(zhǔn)，?注重過(guò)?程，關(guān)?注細(xì)節(jié)?，務(wù)求?落實(shí)。?2.?提升教?師素養(yǎng)?。以課?題研究?為抓手?，搭建?鍛煉平?臺(tái)，促?進(jìn)教師?專(zhuān)業(yè)素?質(zhì)發(fā)展?，提高?實(shí)施素?質(zhì)教育?技能;?加強(qiáng)名?師工程?，青年?教師培?養(yǎng)，以?團(tuán)隊(duì)建?設(shè)為核?心，以?點(diǎn)帶面?促進(jìn)教?師整體?發(fā)展，?提升學(xué)?科競(jìng)爭(zhēng)?力和影?響力。?3.?提高學(xué)?生綜合?素質(zhì)。?努力開(kāi)?展各類(lèi)?活動(dòng)，?為學(xué)生?搭建實(shí)?踐和展?示的平?臺(tái)，促?進(jìn)學(xué)生?綜合素?質(zhì)的提?高。?三、具?體措施?（一?）抓好?常規(guī)管?理，提?高學(xué)校?教學(xué)質(zhì)?量1?.規(guī)范?過(guò)程管?理，提?高教學(xué)?的實(shí)效?性。?（1）?有效備?課。我?們的備?課應(yīng)追?求“規(guī)?范+實(shí)?效”，?讓備課?真正為?課堂教?學(xué)服務(wù)?。在備?課中，?努力改?革傳統(tǒng)?的備課?模式，?探索備?課的有?效模式?，加強(qiáng)?教學(xué)核?心問(wèn)題?、前置?性作業(yè)?、指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)?環(huán)節(jié)的?研究。?（2?）高效?課堂。?課堂教?學(xué)效益?包括課?堂教學(xué)?質(zhì)量和?課堂教?學(xué)效率?兩個(gè)方?面。課?堂教學(xué)?目標(biāo)要?清晰明?確，要?充分發(fā)?揮學(xué)生?主體作?用，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣和?積極性?，教學(xué)?要簡(jiǎn)單?，環(huán)節(jié)?要清晰?，要確?保重點(diǎn)?、難點(diǎn)?突破的?時(shí)間和?效果，?學(xué)生能?做的事?情教師?絕不包?辦代替?，以生?為本，?“先學(xué)?后教”?，“以?學(xué)定教?”，容?許學(xué)生?出錯(cuò)，?確保學(xué)?生課堂?有效思?維的長(zhǎng)?度，培?養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)?習(xí)能力?，讓學(xué)?生逐步?做到“?學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)”。?教師上?課要做?減法，?積極思?考“哪?些教學(xué)?環(huán)節(jié)可?以省略?，哪些?教學(xué)環(huán)?節(jié)可以?整合，?哪些教?學(xué)環(huán)節(jié)?低效，?哪些教?學(xué)環(huán)節(jié)?無(wú)用”?。減少?是為了?增加，?教師在?課堂上?要增加?學(xué)生思?考的時(shí)?間，增?加教學(xué)?回饋的?時(shí)間，?增加當(dāng)?堂作業(yè)?的時(shí)間?，增加?當(dāng)堂監(jiān)?測(cè)的時(shí)?間。教?師要在?課堂上?充分利?用好教?學(xué)資源?，教在?關(guān)鍵處?，導(dǎo)在?困惑處?，明在?錯(cuò)誤處?，點(diǎn)在?提升處?，從而?提高課?堂教學(xué)?效率，?直接指?向教學(xué)?質(zhì)量的?提高。?本學(xué)期?我們將?進(jìn)行典?型課例?研究。?（3?）改革?作業(yè)。?教師要?把“減?負(fù)”的?重點(diǎn)從?學(xué)生作?業(yè)數(shù)量?上的減?、形式?上的限?，轉(zhuǎn)變?到質(zhì)量?上的保?證、效?率上的?提高。?對(duì)不同?層次的?學(xué)生應(yīng)?有不同?的要求?，學(xué)有?余力的?同學(xué)可?以做的?多一些?、難一?些，學(xué)?習(xí)暫時(shí)?有困難?學(xué)生可?以做的?少一些?、淺一?些。作?業(yè)形式?要多樣?，符合?課程標(biāo)?準(zhǔn)和教?材要求?，有助?于學(xué)生?鞏固與?加深理?解和拓?寬所學(xué)?知識(shí)，?提高學(xué)?習(xí)能力?。避免?大量的?重復(fù)的?機(jī)械抄?寫(xiě)，嚴(yán)?格控制?作業(yè)量?。要認(rèn)?真及時(shí)?批改作?業(yè)，批?改時(shí)注?意學(xué)生?作業(yè)中?的錯(cuò)誤?數(shù)量和?性質(zhì)，?分析錯(cuò)?誤產(chǎn)生?的原因?。（?4）強(qiáng)?化輔導(dǎo)?。加強(qiáng)?培優(yōu)工?作。切?實(shí)做好?補(bǔ)差工?作。學(xué)?困生問(wèn)?題在學(xué)?校質(zhì)量?管理中?始終是?一個(gè)棘?手問(wèn)題?，讓學(xué)?困生有?尊嚴(yán)地?在