小學(xué)英語-Module6 Unit1 Happy Birthday教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Module6Unit1Happybirthday!教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】語言知識目標(biāo)：1、95%的同學(xué)能夠聽說讀認(rèn)單詞及短語：here，cake,happy,birthday,present，pen,pencil。2、90%的同學(xué)能夠在句子中正確使用單詞和短語：here’s,cake,happy,birthday。語言技能目標(biāo)：1、全部同學(xué)能夠聽懂會說生日祝福語：Happybirthday!2、95%的同學(xué)能夠正確使用贈送禮物時使用的語句：Here’syour……并且表示感謝“Thankyou!”情感態(tài)度目標(biāo)：向同學(xué)表達(dá)生日祝福，并在生日時與朋友分享自己的蛋糕，促進友誼?！局?、難點】重點：Happybirthday!送上生日祝?！癏ere’syour……”贈送別人禮物以及“Thankyou!”表示答謝。難點：Here’syourpresent.的讀音?！緦W(xué)習(xí)策略】積極主動地與他人配合完成課堂任務(wù)?！疚幕庾R】了解西方文化中過生日的習(xí)俗?！厩楦袘B(tài)度】向同學(xué)表達(dá)生日祝福，并在生日時與朋友分享自己的蛋糕，促進友誼?！窘虒W(xué)用具】書、多媒體課件、單詞卡片、人物頭飾、生日帽、生日蛋糕模型點讀筆【教學(xué)過程】Stepone:WarmupGreetings唱歌《Goodmorning,boysandgirls》T:Iwilldivideyouintofourgroups.Ifyoudidagoodjob,youcanmoveon,let’sseewhocanbethefirsttogetthecake.（出示一張蛋糕的卡片，用點讀筆點單詞cake并且學(xué)習(xí)）Steptwo:Presentation(課件出示Sam圖片）T：Look,whoishe?HeisSam.Samisveryhappy.Why?Let’swatchthevideo.(播放活動二動畫）T：Wow!Whatabeautifulroom!Whatabeautifulballoon!BecausetodayisSam’sbirthday.WhatshouldwesaytoSam?Ss:生日快樂！(教師用點讀筆點出Happybirthday!讀音并讓孩子模仿學(xué)習(xí)）T：Let’ssay“Happybirthday，Sam.”Ss:Happybirthday,Sam.(教師點讀Sam的答語“Thankyou!”）T:Let’ssingthesong<Happybirthdaytoyou.>Stepthree:Textteaching1.T：Samisveryhappy.Allofhisfriendscome.Theytaketheirpresents.(播放present動畫，讓學(xué)生跟隨讀）2.T:Look!It’sapresent.DamingisgivingSamapresent.Listen!(老師點讀Here’syourpresent.)3.找學(xué)生分角色練習(xí)Sam與Daming的對話，找一組onebyone.最后再遞給老師：Oh,What’sthis?It’sapen.（教授pen單詞）4.T:Samgotsomepresents.It’stimetoeatcake.Look,here’sacake.（粘貼MsSmart,點讀Hereisacake)5.T：I’mMsSmart.（找一個學(xué)生戴上生日帽）You’reSam.Here’syourcake.(教師送給Sam一個蛋糕）S1：Thankyou。（然后找同學(xué)練習(xí)，一個是MsSmart,一個是Sam)T：Sam,pleaseshareyourcakeswithyourfriends.Youshouldsay“Here’syourcake.”(通過發(fā)蛋糕增進學(xué)生友誼并練習(xí)句型。）StepfourPractice1.(跟著老師的點讀筆）Listen,pointandrepeat.2.Roleplayandshowit.Stepfive:ConsolidationT：Youcanplayverywell.Todaywelearnhowtosayhappybirthdaytoyourfriends.Doyouknowwhosebirthdayistoday?TodayisZhangChengyun’sbirthday.Let’shaveapartyforher.Whatshouldwesay?Ss；Happybirthday!T:Comehere,ZhangChengyun.Haveyoupreparedyourpresents?Let’sgiveher.（將所學(xué)對話運用到實際生活中）Stepsix:Summary總結(jié)哪個小組做的最好并給予獎勵，用到“Here’syourpresent.”這個句型。Stepseven:HomeworkMakeabirthdaycardforyourfriends,andwrite“Happybirthday!”onit.學(xué)情分析三年級的孩子才接觸英語幾個月的時間，這個階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是要激發(fā)以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，積極參與進課堂活動中。所以在進行教學(xué)設(shè)計時，我主要以活動教學(xué)法以及情景教學(xué)法為主，充分為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍，并且運用多媒體、頭飾等輔助手段讓孩子的各種感官都參與進來。三年級的孩子的語言模仿能力要比五六年級的孩子強，所以我在這節(jié)課堂上發(fā)揮好點讀筆的功能，讓孩子模仿點讀筆的語音語調(diào)，講出最純正的英語。對于學(xué)生模仿起來比較困難的句子,我一般都給孩子們講英語的節(jié)奏和意群,孩子們說的多了,就會有一定的語感,慢慢地英語味就出來了.但他們畢竟只是三年級的學(xué)生,愛玩愛動,沒有恒心,這些都是學(xué)習(xí)英語的大敵,應(yīng)該讓學(xué)生明白養(yǎng)成好的習(xí)慣是非常重要的.在日常生活中,要調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生持之以恒的去學(xué)習(xí)英語,注重自己的書寫和朗讀.【效果分析】課后拓展練習(xí)匯報請同學(xué)們結(jié)合今天所學(xué)的內(nèi)容完成下面的拓展練習(xí)（三選—）為快過生日的同學(xué)或親人唱英語版的生日歌。2給你即將過生日的朋友做一張生日賀卡，并寫上“Happybirthday!”3有能力的同學(xué)可以排練本課的課本劇《Happybirthday》同學(xué)們對自選作業(yè)興致很高，有的學(xué)生為過生日的同學(xué)唱生日歌,有的同學(xué)為過生日的同學(xué)制作了賀卡,有的甚至排練了情景劇,,感受了孩子的熱情,是我工作的動力.讓英語走入生活中才是最大的成功.教材分析本節(jié)課是新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語第一冊第六模塊第一單元的一節(jié)對話課。主要情景是Sam過九歲生日，MsSmart、Daming和一些孩子來給Sam過生日、送祝福，并送上自己的禮物。本文內(nèi)容比較多，也涉及了本單元大部分的生單詞，為了情景的必要，也接觸了一些在本文并不需要掌握的句子，比如“What’sthis?”這個句子只需要讓孩子能理解，并能簡單回答就行。本文的重點目標(biāo)語句為“Happybirthday!”向別人送上生日祝福以及“Here’syour……”贈送別人禮物并且收到禮物怎樣表示感謝。結(jié)合以前所學(xué)的歌曲,我們可以在熱身環(huán)節(jié)從舊知引入新知,學(xué)生學(xué)起來會比較容易.把學(xué)生分成四個大組進行比賽,來競爭蛋糕,這樣把新單詞放到競爭環(huán)節(jié)進行呈現(xiàn)比較好.另外,學(xué)生在第三模塊已經(jīng)學(xué)會了如何說起身和坐下的句子,在這里,老師在分組環(huán)節(jié)可以發(fā)號指令,檢測學(xué)生是否明白指令.在給同學(xué)送禮物環(huán)節(jié),學(xué)生可以利用前五個模塊學(xué)過的桌子,椅子,小鳥等單詞,給學(xué)生贈送生日賀卡或者畫相關(guān)的圖畫.最后,上一個模塊剛剛學(xué)了數(shù)字,這一課學(xué)生對于最后一幅圖比較熟悉,就不用過多地加入練習(xí)了.【評測練習(xí)】課后拓展練習(xí)請同學(xué)們結(jié)合今天所學(xué)的內(nèi)容完成下面的拓展練習(xí)（三選—）1為快過生日的同學(xué)或親人唱英語版的生日歌。2給你即將過生日的朋友做一張生日賀卡，并寫上“Happybirthday!”3有能力的同學(xué)可以排練本課的課本劇《Happybirthday》《Happybirthday》課后反思本節(jié)課的主題非常突出，圍繞過生日的話題教給學(xué)生如何去過生日，以及學(xué)會和別人進行分享。對于三年級的學(xué)生來說是比較有吸引力的。在設(shè)計這節(jié)課時，我一直想著應(yīng)該用一個怎樣新穎的開頭抓住學(xué)生的積極性，于是我在課件的開始用孩子們最熟悉的歌曲進行導(dǎo)入，又通過把孩子們分成四個小組比賽的形式，調(diào)動了學(xué)生的積極性。在接下來的引入環(huán)節(jié)，我插入了Sam的圖片，問學(xué)生他為什么那么開心，通過看視頻，感知了課文大意，并通過生日宴會的情景，學(xué)生知道了他今天要過生日，我們應(yīng)該如何給他過生日呢？學(xué)生自然而然的就能說出要說生日快樂，要唱生日歌，要贈送禮物。在一步步的引導(dǎo)中，孩子從情景中聯(lián)系了新單詞，我覺得這種設(shè)計是比較適合學(xué)生的。但縱觀這節(jié)課，我覺得也有很多不足之處。對學(xué)生的評價應(yīng)該及時到位，應(yīng)該有針對性，要符合學(xué)生的實際，不能只是說聲好就完事了。另外，學(xué)生對清輔音的發(fā)音發(fā)的很重，應(yīng)該及時給他們進行糾正。一開始的小組比賽機制想法很好，但具體操作起來，有時候就忘記了，以后一定要加強這方面的練習(xí)。課標(biāo)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)中說過義務(wù)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生初步的綜合語言運用能力，并通過英語學(xué)習(xí)促進學(xué)生的心智發(fā)展，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運用能力的培養(yǎng)需要我們老師平常教學(xué)中就要深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念和建議,把它們運用到自己的教學(xué)中.綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等諸方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)；文化意識有利于正確地理解語言和得體地使用語言；積極的情感態(tài)度有利于促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展；有效的學(xué)習(xí)策略有利于提高學(xué)習(xí)效率和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。這五個方面相輔相成，共同促進綜合語言運用能力的形成與發(fā)展。在我們的教學(xué)中往往對語言技能和語言知識方面比較注重,但很少關(guān)注情感態(tài)度和文化意識,而這恰恰是學(xué)生應(yīng)該知道的.學(xué)習(xí)英語的過程中，接觸和了解英語國家文化有益于對英語的理解和使用，有益于加深對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與熱愛，有益于接受屬于全人類先進文化的熏陶，有益于培養(yǎng)世界意識。在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知能力，逐步擴展文化知識的內(nèi)容和范圍。在起始階段應(yīng)使學(xué)生對英語國家文化及中外文化的異同有粗略的了解，教學(xué)中涉及的英語國家文化知識應(yīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)，并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。就像新課標(biāo)中說的那樣:1．我們要面向全體學(xué)生，營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2．注重語言實踐，培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力,活動不僅限于課堂，還可延伸到課堂之外。活動應(yīng)有利于英語學(xué)科和其他學(xué)科的滲透與聯(lián)系，以促進學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力、審美情趣、想象力和創(chuàng)造力等素質(zhì)的綜合發(fā)展。3．加強學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力.在義務(wù)教育階段，學(xué)生逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略對于提高學(xué)習(xí)效果是十分重要的。因此，發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要目標(biāo)之一4．培養(yǎng)