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文檔簡介
第頁蘇教版四年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃蘇教版四年級科學(xué)下冊教學(xué)安排1
一、教學(xué)內(nèi)容
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的相識和加減法,相識圖形,小數(shù)的乘法,視察物體,小數(shù)除法,嬉戲公允,相識方程等。
小數(shù)的相識和加減法,小數(shù)乘除法,以及相識方程是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
(一)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域
1、第一單元小數(shù)的相識和加減法。
在三年級下冊學(xué)習(xí)元、角、分和小數(shù)的基礎(chǔ)上,擴(kuò)展對小數(shù)的相識,把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來,進(jìn)一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合詳細(xì)情景,學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運算,運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題,感受小數(shù)與實際生活的親密聯(lián)系。
2、第三單元小數(shù)的乘法。
結(jié)合詳細(xì)情景,使學(xué)生了解小數(shù)的乘法的意義,通過探究小數(shù)的乘法計算方法的過程,駕馭小數(shù)的乘法的計算方法,運用小數(shù)的乘法解決生活中的簡潔問題。
3、第五單元小數(shù)除法。
本單元包括小數(shù)除法,積商近似值,循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運算等內(nèi)容。結(jié)合詳細(xì)情景,通過探究小數(shù)除法計算方法的過程,初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。了解在生活中有時只須要求積商的近似值,駕馭求近似值的方法,培育估算意識。初步了解循環(huán)小數(shù),運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡潔問題。
4、第七單元相識方程。
結(jié)合生活情景,使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);通過直觀教具,初步了解方程;通過嬉戲活動,初步了解等式性質(zhì),并能用等式性質(zhì)解簡潔的方程。
(二)空間與圖形領(lǐng)域
1、其次單元相識圖形。通過分類活動,梳理已學(xué)過的一些圖形;通過對三角形分類,了解各類三角形的特點;通過操作,探究并發(fā)覺三角形三個角的度數(shù)和等于180度,三角形隨意兩邊的和大于第三邊;進(jìn)一步相識平行四邊形,了解梯形的特征;會運用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡潔的圖案。
2、第四單元視察物體。能分辨從凹凸、遠(yuǎn)近不同視察點拍攝到的圖片及其先后依次;通過實際視察,使學(xué)生體會到同一景物在不同的位置,看到的畫面不同;能分辨從不同位置拍攝的圖片及其先后依次。
(三)統(tǒng)計與概率領(lǐng)域
第六單元嬉戲公允。通過嬉戲,使學(xué)生初步體驗等可能性以及嬉戲規(guī)則的公允性。能設(shè)計公允、簡潔的嬉戲規(guī)則。
(四)綜合應(yīng)用領(lǐng)域
本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中,配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。除此之外,還支配了數(shù)圖形中的學(xué)問激情奧運圖形中的規(guī)律三個專題活動,讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問解決實際問題。
二、教學(xué)目標(biāo)
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,駕馭小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律,駕馭小數(shù)的加法和減法。
2、相識三角形的特性,會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形隨意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和180。
3、駕馭小數(shù)乘除法的運算方法,會計算小數(shù)乘除法,會解決一些簡潔的實際問題。
4、學(xué)會一些簡潔的統(tǒng)計方法。
5、相識方程,會解方程,能用方程解決一些實際問題。
6、結(jié)合生活情境和探究活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問,發(fā)展空間觀念。
7、通過從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。
8、初步了解運籌的思想,培育從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成視察、分析及推理的實力。
9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。
10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期,我任教的四(1)、(2)兩個班現(xiàn)有人數(shù)為55+53人,其中男同學(xué)人,女同學(xué)人。這些學(xué)生的性格活潑、開朗、熱忱,有時表現(xiàn)出熱忱過頭的頑皮,課堂自控實力、長久性差,課堂上無意留意力占明顯地位。因而課堂上留意力簡單分散,愛做小動作。本班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較糟糕,許多學(xué)生還沒有形成常規(guī)的課前打算、上課發(fā)言習(xí)慣、讀題審題習(xí)慣、作業(yè)書寫和訂正習(xí)慣,所以看上去整個班級的學(xué)習(xí)氛圍亂糟糟。盡管如此,本班還是有幾個學(xué)生表現(xiàn)別出心裁的勤奮,如:馮宇星、羅旭層、湯銳兵等。因此這學(xué)期,在培育學(xué)生的常規(guī)性的上課習(xí)慣外,要留意加強學(xué)生培育學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣、書寫習(xí)慣和表達(dá)習(xí)慣。
四、教學(xué)措施
1、留意找準(zhǔn)數(shù)學(xué)學(xué)問與實際生活閱歷的連接點,做到以生活原型為切入口,努力創(chuàng)設(shè)問題情境—解決問題—拓展應(yīng)用的結(jié)構(gòu)模式。
2、設(shè)計開放式的教學(xué)活動,讓學(xué)生通過活動感受、體會數(shù)學(xué)學(xué)問的形成過程。
3、重視計算教學(xué),體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采納自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算,同時加強優(yōu)化過程,引導(dǎo)學(xué)生比較,合理選擇算法,并適當(dāng)強化。
4、供應(yīng)豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的愛好,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維實力和創(chuàng)新意識。
5、接著加強計算訓(xùn)練,逐步提高口算實力,加大估算的教學(xué)力度。
6、實行多元評價的方法,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱忱,如利用傾聽小能手,思索小能手等激勵措施,培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
7、挖掘教材中的人文因素,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值,對學(xué)生的情感、看法、價值觀產(chǎn)生潛移默化的作用。
8、依據(jù)教材,結(jié)合學(xué)生實際水平,創(chuàng)設(shè)有現(xiàn)實意義的實踐活動培育學(xué)生綜合應(yīng)用學(xué)問解決問題的實力。
9、將數(shù)學(xué)解決問題的實力培育融合在各個學(xué)問點的教學(xué)中,通過視察、操作試驗、揣測、推理與溝通等活動,初步感受數(shù)學(xué)思想方法發(fā)奇異與作用,受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,逐步形成有序地、嚴(yán)密地思索問題的意識。
10、將數(shù)學(xué)故事納入課前打算中,以此豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)歷史學(xué)問。
五、本學(xué)科全面提高學(xué)生素養(yǎng)的要求
1、依據(jù)學(xué)生的年齡特征和已有閱歷,實行敏捷有效地教學(xué)形式,如情境法、嬉戲法等等,引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、課堂教學(xué)中,注意提問的藝術(shù)性,應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的思維差異,面對全體,特殊要照看中等生及思維偏慢的學(xué)生。
3、加強學(xué)校與家庭教化的聯(lián)系,賜予家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,促成教化合力的生成。
4、作業(yè)布置要適時、適度,留意趣味性和動手操作性,避開呆板、量多。
5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,改進(jìn)對學(xué)生進(jìn)行評價的方法,用發(fā)展的眼光評價學(xué)生。
6、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,使學(xué)生獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,幫助孩子建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。
7、通過學(xué)問的形成過程,逐步學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法,并且獲得自我勝利的體驗,增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。
8、加強口算練習(xí),溝通筆算、口算、估算,相互促進(jìn)。
9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè),書寫整齊的習(xí)慣。
10、注意體現(xiàn)探究性的學(xué)習(xí)過程,培育學(xué)生探究的創(chuàng)新的意識。
蘇教版四年級科學(xué)下冊教學(xué)安排2
一、學(xué)情分析
進(jìn)人四年級以后,學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ),求知欲和參加科學(xué)活動的愿望明顯增加。學(xué)生已駕馭很多的科學(xué)學(xué)問和科學(xué)的方法,對科學(xué)探究活動特別喜愛,并能以自己的方式視察到很多細(xì)微環(huán)節(jié)的地方,愛好深厚,已經(jīng)具備初步的探究實力,動手實力。另外,在進(jìn)行著視察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、說明及溝通等一系列活動時,學(xué)生的合作意識和合作實力得到大大的增加。
由于學(xué)生年齡的局限,視察的深度、精確度還不夠,視察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學(xué)生學(xué)問面不廣,勤于動腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動的時候經(jīng)常耗時低效,不能很好地利用珍貴的課堂時間,這現(xiàn)象尤為突出。因此,本學(xué)年是培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo),主動引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中漸漸養(yǎng)成敬重客觀事實、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
二、教材分析
1.整體概述
本冊教科書有四個單元:“電”、“新的生命”、“食物”和“巖石和礦物”。每個教學(xué)單元都有7個課題,這7個課題即是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,也反映了科學(xué)概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。一般來說,每個教學(xué)內(nèi)容為一個課時,完成一個單元的教學(xué)需10課時左右,而本學(xué)期上課時間為18周,共計36課時,教學(xué)時間非常驚慌。
2.單元簡析
第一單元“電”是從“什么是電”起先的。學(xué)生對靜電有比較豐富的生活體驗,讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c有關(guān)電荷的學(xué)問,可以使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的試驗、溝通、預(yù)料、檢驗、測量和推理、說明等活動,使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念,同時獲得一些基本試驗操作技能。
其次單元“新的生命”單元是從“視察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列視察活動,過渡到動物的卵、繁殖的視察和探討,從而使學(xué)生獲得植物和動物如何繁殖新生命的相識,并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的視察試驗,特殊是一些探究性的試驗,都是在支撐有關(guān)生命概念的建立,并在此過程中使學(xué)生獲得對生命的理解。
第三單元“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類,引起學(xué)生對飲食的關(guān)注,發(fā)覺自己在飲食中的不良習(xí)慣,并在以后的生活中,能科學(xué)、合理、均衡地飲食。食物的改變和獲得食物信息方法的探討也是在幫助學(xué)生進(jìn)一步相識事物的特征及其改變規(guī)律。
第四單元“巖石和礦物”單元是學(xué)生初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的視察、分類和描述,使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念,并對愛護(hù)、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。
3.主要材料清單
(1)“電”單元
靜電試驗:氣球、線繩,塑料梳子、碎紙屑。
電路試驗:小燈泡、小燈座,電池、電池盒,導(dǎo)線,回形針,小開關(guān),紅燈、綠燈、黃燈,具有4個和6個接線頭的盒子。
導(dǎo)電性試驗(20種):橡皮,木質(zhì)材料(小木片、小木棒等),金屬材料,絲、棉、皮、各類布料(濕和干),鉛筆、鋼筆和玻璃等,小木板(或大橡皮),塑料材料,陶瓷材料
(2)“新的生命”單元
視察器材:放大鏡,鑷子,燒杯。
視察材料:油菜花,棉簽,油菜果夾和種子,南瓜的雌花和雄花,黃豆、吞豆的種子,各種動物的卵(如青虹、蟾蛛、魚、雞蛋、鳥等)。
課件或掛圖:植物傳粉、受精,雞蛋孵化過程,胎生動物的繁殖。
(3)“食物”單元
試驗材料:棉簽、食用油、肥肉、花生,淀粉糊、碘酒,生、熟馬鈴薯,小魚干、面條,塑料袋、面包或饅頭,各種包裝袋(盒)。
試驗器材:燒杯,三腳架,石棉網(wǎng),酒精燈,鑷子。
(4)“巖石和礦物”單元
視察材料:各種巖石標(biāo)本,稀鹽酸,金屬、玻璃、蠟燭、絲綢、泥土,不透亮紙、半透亮紙、透亮紙。
視察器材:放大鏡,鑷子,小刀,銅鑰匙,手電筒。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.培育學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的實力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2.了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)驗科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)學(xué)問,增長才能,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。
3.接著指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注意視察試驗中的測量,特殊是限制變量、采集數(shù)據(jù),并對試驗結(jié)果作出自己的說明,學(xué)習(xí)建立說明模型,以驗證自己的假設(shè)。
4.保持和發(fā)展對四周世界的新奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
5.親近自然、觀賞自然、珍愛生命,主動參加資源和環(huán)境的愛護(hù),關(guān)切現(xiàn)代科技的發(fā)展。
四、教學(xué)重難點
教學(xué)重點:重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)難點:通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究實力。特殊是試驗中限制變量、采集數(shù)據(jù),并對試驗結(jié)果作出自己的說明,學(xué)習(xí)建立說明模型,以驗。
五、詳細(xì)教學(xué)方法和措施
1.了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法,特殊是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維改變,才能做出正確的教學(xué)推斷,并避開客觀事實與學(xué)生的想象混淆。
2.指導(dǎo)學(xué)生對試驗結(jié)果進(jìn)行比較和描述。教科書中涉及了大量的視察、比較活動,這些活動可以幫助學(xué)生發(fā)覺視察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點,是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要相識基礎(chǔ)。
3.引導(dǎo)學(xué)生在視察和試驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表,并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄視察到的現(xiàn)象,并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較、修正,老師每周都要對學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查。
4.引導(dǎo)學(xué)生用精確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述視察到的現(xiàn)象和事實?;顒又许氁獙W(xué)生進(jìn)行描述的.內(nèi)容許多,有些甚至是試驗過程的描述,這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維實力,教學(xué)中應(yīng)耐性引導(dǎo)。
5.指導(dǎo)學(xué)生對視察和試驗結(jié)果進(jìn)行整理、加工,形成正確的說明。尤其要重視學(xué)生在視察試驗過程中,從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息,并引導(dǎo)他們合理地運用這些信息做出科學(xué)說明。
六、教學(xué)設(shè)計進(jìn)度表
周次
起止日期
教學(xué)內(nèi)容
2
2.17-2.23
一1生活中的靜電現(xiàn)象;一2點亮小燈泡
3
2.24-3.2
一3簡潔電路;一4電路出故障了
4
3.3-3.9
一5導(dǎo)體與絕緣體;一6做個小開關(guān)
5
3.10-3.16
一7不一樣的電路連接;第一單元復(fù)習(xí)和測驗
6
3.17-3.23
二1油菜花開了;二2各種各樣的花;
7
3.24-3.30
二3花、果實和種子;二4把種子散播到遠(yuǎn)處
8
3.31-4.6
二5種子的萌發(fā);二6動物的卵
9
4.7-4.13
二7動物的繁殖活動;其次單元復(fù)習(xí)和測驗
10
4.14-4.20
三1一天的食物;三2食物中的養(yǎng)分
11
4.21-4.27
五一小長假;機動
12
4.28-5.4
三3養(yǎng)分要均衡;三4生的食物和熟的食物
13
5.5-5.11
三5面包發(fā)霉了;三6減慢食物變質(zhì)的速度
14
5.12-5.18
三7食物包裝上的信息;第三單元復(fù)習(xí)和測驗
15
5.19-5.25
四1各種各樣的巖石;四2相識幾種常見的巖石
16
5.26-6.1
四3巖石的組成;四4視察、描述礦物(一)
17
6.2-6.8
四5視察、描述礦物(二);四6面對幾種不知名礦物
18
6.9-6.15
四7巖石、礦物和我們;第四單元復(fù)習(xí)和測驗
19
6.16-6.22
總復(fù)習(xí);期末考試
蘇教版四年級科學(xué)下冊教學(xué)安排3
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩,以教材為基礎(chǔ),充分挖掘有效的課程資源,和學(xué)生一道,探究科學(xué)問題,了解科學(xué)學(xué)問,嘗試科學(xué)試驗,漸漸培育學(xué)生的科學(xué)思想和科學(xué)精神,為培育創(chuàng)新性人才打好基礎(chǔ),為以后的接著學(xué)習(xí)做打算。
二、教學(xué)目標(biāo):
通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與四周常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)學(xué)問,并能應(yīng)用于日常生活,漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;保持和發(fā)展對四周世界的新奇心與求知欲,形成大膽想象、敬重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然、觀賞自然、珍愛生命、主動參加資源和環(huán)境的愛護(hù),關(guān)切
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