計算機系學生社會實踐報告范例(多篇)

計算機系學生社會實踐報告范例 (精選多篇)計算機系社會實踐（調(diào)查）報告專業(yè)計算機系年級xx級學生姓名周 倩二○一二 年一月計算機系社會實踐（調(diào)查）報告、it行業(yè)是什么？it指的是技術的總稱，由于覆蓋的范圍比較廣，諸多方面都有涉及，計算機硬件，因特網(wǎng)和其他各種其他各種來連接上述所有的東西的網(wǎng)絡環(huán)境當然還有從事設計，維護，支持和管理的人員共同形成了一個無所不在的it產(chǎn)業(yè)。it 是informationtechnology 的縮寫，意為“信息技術”，包含現(xiàn)代計算機、網(wǎng)絡、通訊等信息領域的技術。 it 的普遍應用，是進入信息社會的標志。it 是信息技術的簡稱，informationtechnology, 指與信息相關的技術。不同的人和不同的書上對此有不同解釋。 但一個基本上大家都同意的觀點是，it 由以下三部分組成：----- 傳感技術 這是人的感覺器官的延伸與拓展，最明顯的例子是條碼閱讀器；通信技術這是人的神經(jīng)系統(tǒng)的延伸與拓展，承擔傳遞信息的功能；計算機技術這是人的大腦功能延伸與拓展，承擔對信息進行處理的功能。、it行業(yè)前景，it行業(yè)需要什么人才？it 產(chǎn)業(yè)作為智力高度密集的產(chǎn)業(yè)，人力資源成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要決定因素。產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展對人才提出了更多的需求，但目前我國it 人才供求矛盾突出，人才結構與類型滿足不了產(chǎn)業(yè)商業(yè)化發(fā)展的需求，it 中高級人才成為職場“搶手貨”。據(jù)我國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告顯示， 目前我國it 行業(yè)人才缺口在60萬以上，在未來的幾十年中，it 人才的需求將呈上升趨勢，總增長率將超過 30%。一方面每年大量的計算機相關專業(yè)的大學生出現(xiàn)找工作難，而另一方面 it 產(chǎn)業(yè)有很大的人才空缺，這正是我國現(xiàn)在it 行業(yè)的現(xiàn)狀“兩旺和兩難”。中國信息產(chǎn)業(yè)商會會長張琪說：“現(xiàn)在it 企業(yè)的人才需求和大學生就業(yè)之間存在著一個矛盾，企業(yè)需求旺盛，畢業(yè)生供給旺盛，但同時企業(yè)選人難，畢業(yè)生就業(yè)也難?！?在中國，it 人才存在著嚴重的結構失衡，缺在“兩頭”，既缺高級 it 人才，包括高級管理人才和高級技術人才，更缺基礎技術人才、產(chǎn)業(yè)人才，缺乏能夠把科研開發(fā)成果轉化為現(xiàn)實產(chǎn)品的工程化人才，缺乏職業(yè)化工程師。中國的it 行業(yè)要走向產(chǎn)業(yè)化，這就需要大量合格的 it 復合型人才。這些人才從哪里來提供呢？有關數(shù)據(jù)表明，僅僅由高校提供的it 方面人才大大不足，而那些具有成為 it 人才的高中生、中專生、大專生將會成為人才的主要輸出點。 那么這些在各行業(yè)夾縫中生長的群體又是怎樣解決呢？有關人士指出解決我國it人才供求關系的矛盾有兩個方面的解決方法，一方面加強社會it職業(yè)化,另一方面加強學校教育企業(yè)化教育，以減小職業(yè)化和校園化的跨度。就教育企業(yè)化而言，如今企、校雙方仍未真正成功對接。職業(yè)化教育培養(yǎng)的t型人才，具有培養(yǎng)兼有軟、硬能力it人才的特點。軟能力包括語言溝通能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)，硬能力是指專業(yè)化能力，無線網(wǎng)絡專家和windows高手也很受歡迎。3、it 行業(yè)中最需要的 it 職業(yè)技能是什么？網(wǎng)絡專家和windows管理員的需求性很高。他們構成今天企業(yè)it部門的后臺，沒有桌面支持，員工如何能夠正常工作呢？再來看需求量很高的web開發(fā)專家——盡管很多公司并不做在線銷售?！败浖鳛橐环N服務”的(向你推薦：)發(fā)展和商業(yè)走向網(wǎng)絡的趨勢讓他們的薪水很高。還有兩個熱門的工作實際是一碼事：無線網(wǎng)絡管理和通訊支持，企業(yè)不僅需要形式和硬件上的更需要從實際意義上的接入遠程 （這種趨勢跟“軟件作為一種服務”引出一個問題：幾年后與it相關的東西仍將只是企業(yè)內(nèi)的事么？）調(diào)查揭示，盡管許多頗有影響力的家伙認為java只在大學校園里占優(yōu)勢，但。和java仍然是項目開發(fā)的核心環(huán)境。調(diào)查發(fā)現(xiàn)還有一個新的家伙備受推崇：虛擬化，這個幾年前幾乎不被cio考慮的服務器延伸技術，現(xiàn)在卻有三分之一的公司需求。 開源開發(fā)，在幾年前也根本不會在這份名單中，現(xiàn)在也有約五分之一的公司需求。還有一個相關的問題，調(diào)查問這些 cio：他們將怎樣做來留住高水平的it 人員？最廣泛的回答（28%）是雇傭有少許經(jīng)驗的人來培訓他們。其他的回答包括提供激勵措施給現(xiàn)有的員工來提供他們的生產(chǎn)力（26%），還有使用或項目制度（20%）。還有5%的cio回答是“我不知道”，可以毫無疑問地斷定他們肯定不會從員工那里得到最高產(chǎn)值。那么哪種方法能夠更有效地促進員工的生產(chǎn)效率呢？自然的，最多的回答是提高待遇（27%），然后是提供職業(yè)發(fā)展和培訓（21%），提供彈性工作制（18%）。再次感到奇怪的是，11%的cio回答“不知道”，考慮到有能力的從業(yè)者在人才市場備受歡迎，對他們工作的公司而言這個回答實在不怎么樣。cio 被問道：在你的 it 部門內(nèi)哪些技術技能最需要？?網(wǎng)絡管理員（workadministration(lan,wan)）:70%?wiondows管理員（windowsadministration）:69%桌面支持（desktopsupport）:69%數(shù)據(jù)庫管理（databasemanagement）:58%無線網(wǎng)絡管理（wirelessworkmanagement）:47%?通訊支持（telemunicationssupport）:44%?web開發(fā)/網(wǎng)站設計（webdevelopment/websitedesign）:42%商業(yè)情報/報告服務（businessintelligence/reportingservices）:33%虛擬化(virtualization):32%?. 開發(fā)（.development）:22%?crm實施（crmimplementation）:22%?erp實施（erpimplementation）:20%?linux/unix管理員（linux/unixadministration）:20%?java開發(fā)（javadevelopment）:17%?開源開發(fā)（opensourcedevelopment）:17%?xml開發(fā)（xmldevelopment）:17%、it行業(yè)有哪些具體崗位？it 主體職業(yè)1.1 軟件類 系統(tǒng)分析師 計算機程序設計員 軟件測試師軟件項目管理師 系統(tǒng)架構設計師1.2 硬件類 計算機維修工1.3 網(wǎng)絡類計算機網(wǎng)絡管理員網(wǎng)絡系統(tǒng)設計師網(wǎng)絡綜合布線員網(wǎng)絡建設工程師網(wǎng)絡seo營銷師1.4 信息系統(tǒng)類 計算機操作員 信息系統(tǒng)安全師 信息系統(tǒng)管理師 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理員 信息系統(tǒng)監(jiān)理師信息系統(tǒng)評估師信息資源開發(fā)與管理人員信息系統(tǒng)設計人員1.5 制造類半導體器件測試工半導體器件制作工藝師半導體器件制造工半導體器件支持工半導體器件封裝工it 應用職業(yè)2.1 控制類 單片機應用設計師 控制系統(tǒng)設計師 邏輯控制芯片員 數(shù)據(jù)自動采集與分析員2.2 應用系統(tǒng)開發(fā)類 嵌入式系統(tǒng)開發(fā)師 網(wǎng)站開發(fā)師 游戲程序開發(fā)師 射頻識別系統(tǒng)開發(fā)師2.3 設計類 計算機平面設計師2.4 商務類 網(wǎng)絡員 計算機網(wǎng)絡客戶服務人員 網(wǎng)上銷售員2.5 娛樂類 數(shù)字視頻制作師 數(shù)字音頻制作師 三維動畫制作員 游戲美術設計師2.6 教育類 網(wǎng)絡課件制作師2.7 通訊類it 相關職業(yè) 電子標簽操作員、it行業(yè)的具體崗位都需要哪些課程作鋪墊？對于這些課程，我們系已經(jīng)開設了哪些課程？哪些課程沒開？java 高級程序員：精通j2ee平臺相關技術,至少兩年以上大中型網(wǎng)站相關開發(fā)/維護經(jīng)驗2.精通網(wǎng)頁相關技術,html，javascript，css,xml,xsl3.熟悉jsp/java編程熟悉常見數(shù)據(jù)庫sqlserver、oracle等熟悉weblogic、jboss、tomcat等j2ee應用服務器，熟練使用eclipse 等java開發(fā)工具；熟悉面向對象編程；具備良好的團隊協(xié)作精神,工作認真負責。高級c開發(fā)工程師：1.精通c/c++;vc程序開發(fā),三年以上c++;vc開發(fā)經(jīng)驗2.精通面向對象編程，熟悉linux.win32api編程,熟練掌握mfc、atl；精通tcp/ip/udp等通訊協(xié)議和互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā),ace使用經(jīng)驗;有大用戶即時通訊軟件設計 /開發(fā)經(jīng)驗優(yōu)先。工作嚴謹細致,有責任心;勤奮踏實,獨立解決問題能力強；c++工程師：、負責系統(tǒng)安裝和割接（軟件方面）；、負責系統(tǒng)功能測試；、負責定期檢查生產(chǎn)系統(tǒng)；、負責開發(fā)生產(chǎn)系統(tǒng)監(jiān)控工具；、負責生產(chǎn)系統(tǒng)故障處理。、調(diào)查it行業(yè)一個公司的軟件架構包括所使用的操作系統(tǒng)、web服務器、應用服務器、數(shù)據(jù)庫、集成開發(fā)環(huán)境等。這些軟件架構可以按照一個從客戶端到服務器端的順序來介紹1、客戶端，通常為windows系列的操作系統(tǒng)，少數(shù)為 linux 以及mac的。、web服務器，一般為iis或者apache，如果有中間件，通常采用中間件集成的web服務器.、中間件,.系列的通常作為windows服務器組件而存在，java的要自己另外安裝，通常有 tomcat,jboss,weblogic,websphere等等.4、數(shù)據(jù)庫,mysql,mssqlserver,oracle,db2 等等.5、服務器端的操作系統(tǒng)，通常為 windowsserver,linuxserver(redhat/suse/fedora/centos/ubuntu

等),unix(solaris,aix,hp-ux

等).6、開發(fā)環(huán)境

,一般有

visualstudio

，eclipse

等.年計算機專業(yè)暑假社會實踐報告時間總是在不經(jīng)意中走過，突然意識到自己都快大三了，隱隱地感到一種壓力。于是出于好奇，出于嘗試的心態(tài)，我參加了學校組織的招聘會。招聘上人很多，大家都各執(zhí)一份，雖然沒網(wǎng)上看到的大型招聘會那么恐怖，但也讓我著實“嚇”了一回。親身感受到的畢竟是有點不一樣。一些感覺稍好點的公司地盤上，沒一個隊伍不長的。去之前我已詳細地查過我感興趣的公司資料，最后考慮到自己時間地點問題，只看中了中國人壽保險公司和歐華貿(mào)易有限公司。中國人壽那天排得隊伍實在太長，競爭肯定激烈，想著還是放棄好了。歐華貿(mào)易的人也很旺。負責人汪先生給我們看了該公司的一些產(chǎn)品介紹和，那個冊子做得很不錯，而且對英語要求蠻高的，感覺上肯定是個很大的公司，且肯定是很不錯的。（我當時就是這么想的。）而且汪先生說一開始都會先對我們進行培訓，然后再在培訓中挑選能力強點的作為最后的兼職業(yè)務員。聽上去很有挑戰(zhàn)性，而且會有培訓，即便當/article/list/list_65.htm"target="_blank">實習的地方，要嘛遠點的地方提供工資但不提供住宿吃飯的，而事實上他們提的工資都還不夠他們住宿吃飯的。要嘛就是沒工資地實習，這對大四的學生來說確實不怎么理想的。他們開始對這個歐華也是抱著蠻大的期待的，可惜當知道自己是具體做什么時，他們很多也都后悔了，可是現(xiàn)在找其他的也不好找了，因為要實習的都早已經(jīng)實習了一段時間了。大家突然都有種被欺騙的感覺。不過既然都這樣了，就試著做做看了。不做不知道，做了還真嚇一跳。簡直是讓我們大海撈針嘛！那么大的網(wǎng)絡，讓我們找買家。而且很多有買家的信息的都是需要錢的。不需要錢的信息一般都是無效的。剛開始還以為做起來應該還容易的。事實上卻不是，單是找買家，就找得人好辛苦，可能你花個一小時的時間都找不到一條你要的買家信息。 有些時候你找到了買家，卻看不到聯(lián)系信息，這是更令人郁悶小草的事。大家剛開始做的時候還是蠻興奮的，在群里都交流著怎么找，怎么注冊什么的，沒過幾天，群里一點響動都沒了，似乎全隱居去了似的。做這工作需要多大的耐心和毅力?。《疫\氣成分又占了很大的成分， 你發(fā)了很多條不一定你就有工作成績，比如你發(fā)了 100條可能還沒一條回復，而別人發(fā)個 10條就可能已經(jīng)收到回復了。不過怎么說通過做這個我還是了解了一些我從前不知道的知識。比如說b2b，所謂的b2b就是businesstobusiness，即企業(yè)與企業(yè)之間通過互聯(lián)網(wǎng)進行產(chǎn)品、服務及信息的交換。目前基于互聯(lián)網(wǎng)的b2b的發(fā)展速度十分迅猛，據(jù)最新的統(tǒng)計，在本年初互聯(lián)網(wǎng)上b2b的交易額已經(jīng)遠遠超過b2c的交易額，在今后的5年內(nèi)，b2b將達到41%的年平均增長率，到xx年，全球范圍內(nèi)的b2b交易預計將達到7.29萬億美元。傳統(tǒng)的企業(yè)間的交易往往要耗費企業(yè)的大量資源和時間，無論是銷售和分銷還是采購都要占用產(chǎn)品成本。通過b2b的交易方式買賣雙方能夠在網(wǎng)上完成整個業(yè)務流程，從建立最初印象，到貨比三家，再到討價還價、簽單和交貨，最后到客戶服務。b2b使企業(yè)之間的交易減少許多事務性的工作流程和管理費用，降低了企業(yè)經(jīng)營成本。網(wǎng)絡的便利及延申性使企業(yè)擴大了活動范圍，企業(yè)發(fā)展跨地區(qū)跨國界更方便，成本更低廉。計算機技術系學生暑期社會實踐應急預案“實踐長才干，實踐出真知”，大學生社會實踐是我們當代大學生的一件大事。通過實踐，同學們可以豐富自己的社會知識，開闊自己的眼界，把所學的東西用實踐來檢驗。而在社會實踐過程中，安全問題不容忽視，為此,我們必須充分考慮到各種可能危害到同學們暑期社會實踐安全的因素,對同學們進行必須的安全教育,提高他們的安全意識。另一方面,必須針對各種可能發(fā)生的危害安全的事件,制定切實可行應急處置辦法,確保參加暑期社會實踐的同學們的人身和財產(chǎn)安全。（一）指導思想安全第一，健康第一，防患未然，有備無患。責任到人，措施得當，確保安全，順利返校。（二）成立應急領導小組組長：陳遵德副組長：張榮進、常理民秘書：楊萬春成員：羅勇勝、曾愛林、朱義勇、張全中、楊斌，張智文，周捷信（三）前期準備、通過會議向全系指導教師強調(diào)安全的重要性及可能影響到安全的事項,并介紹緊急處理措施。向每位指導教師說明：指導教師是其指導學生安全保障的直接責任人。在其指導的學生在暑期社會實踐中發(fā)生事故、重疾、遇險時，必須在接到報告后第一時間趕到現(xiàn)場進行處置，若情況比較嚴重則必須同時向系領導。系領導是相關負責人，承擔領導責任。、對同學們進行必要的安全教育,以最大限度杜絕同學們在校內(nèi)外發(fā)生安全事故。（四）應急措施、交通安全同學們每天乘車、騎自行車、摩托車（或步行）到工作地點。在當?shù)毓?、馬路上行走時注意交通安全，嚴格遵守交通規(guī)則，不乘坐無照駕駛的交通工具。如不幸發(fā)生交通意外，立即撥打 110，并做好現(xiàn)場的保護工作，隨后將交通事故告知學校指導老師， 并配合當?shù)亟还懿块T處理事故。指導老師在第一時間趕到現(xiàn)場 .若情況嚴重,則同時向系領導報告。系領導要根據(jù)情況的嚴重程度， 決定是否向學院領導報告。、飲食、住宿安全外出過程中，飲食安全和住宿安全尤為重要。（1）統(tǒng)一在指定地點住宿，堅決不去小攤小販那里吃東西，不去不正規(guī)地方住宿，減少和避免不必要的人身傷害。（2）住在學校的同學，一律到學校指定飯?zhí)镁筒停⒆⒁怙嬍嘲踩?，有問題，第一時間與學校鼎贏物業(yè)管理公司聯(lián)系。（3）萬一不幸發(fā)生食物中毒事件，立即撥打120，將中毒者送往當?shù)蒯t(yī)院，并立即向指導教師報告。指導教師第一時間趕到現(xiàn)場，并向系領導報告。、身體疾病在實踐期間，若學生出現(xiàn)感冒或發(fā)燒現(xiàn)象，要及時送醫(yī)院就診。若情形嚴重要及時告知指導老師。指導老師必須立即前往現(xiàn)場妥善處置，并根據(jù)嚴重程度決定是否向系領導報告。、不利天氣情況可能帶來的安全問題當?shù)卦谑钇谟晏毂容^多，我們會通過天氣預報提前了解實踐期間天氣情況。雨具是外出過程必不可少要帶的，碰上暴風雨，要及時躲避，避免淋濕，以防引起各種的疾病。萬一不幸碰上洪災等自然災害，要保持鎮(zhèn)定，服從當?shù)赜嘘P部門的指揮。教育同學們雷雨天氣防止雷電襲擊。夏季氣候悶熱濕潤，太陽照射比較強烈，同學們外出之前要做好相關防護措施。如果隊員發(fā)生中暑，要立即電話聯(lián)系 120，同時進行救護，并立即報告有關指導老師。指導老師在接到同學們遇到險情的報告時，必須立即趕到現(xiàn)場，進行處置。、其它（1）與陌生人打交道在注重禮儀的同時，要“慎重”對待陌生人的各種“友好請求”，自己把握交友分寸。遇到可能會產(chǎn)生的糾紛或斗毆，同學們必須保持冷靜，“退一步海闊天空”。（2）同學們在實踐過程中，行走會占據(jù)比較多的時間，所以要穿適合長時間走路的鞋，減少對腳的損傷。如果在公共場合有突發(fā)性事件發(fā)生，我們將保持冷靜，保護好自身安全，服從指揮。（3）要求各位同學經(jīng)常保持與指導老師的聯(lián)系， 指導老師應定期向系領導和各專業(yè)負責人匯報學生實踐情況。（4）教育同學們不到湖塘、水庫、河流中游泳，以免發(fā)生溺水事故。（5）教育同學們不要上傳銷分子的當，不要參加任何傳銷活動。（6）每位指導教師必須把自己的聯(lián)系電話告知自己指導的每位同學并掌握每位同學的聯(lián)系辦法，隨時能夠聯(lián)系上自己指導的每位同學。計算機技術系二oo八年七月十二日我家住在章丘市相公莊鎮(zhèn)桑園村，桑園得名于原來本村的兩個桑樹園。相傳，一處在今天村頭十字路口以西，另一處位于今桑園橋以東，在本村還未被命名為桑園村以前，附近居民在提到這個村子時，總是因村內(nèi)有兩個桑樹園而稱為“桑園”，所以，現(xiàn)在就延用這一稱呼，稱“桑園村”。桑園村現(xiàn)在人丁興旺，但相傳，桑園村村民的祖先應為河北省棗強縣人。明朝末年，由于戰(zhàn)亂饑荒，造成山東境內(nèi)人丁稀少，明朝開國皇帝朱元璋為了發(fā)展生產(chǎn)，平衡地區(qū)經(jīng)濟，恢復山東昔日的雄厚，下令移民。桑園村村民的祖先就是在這個時候移民過來，并世代居住再這里，努力生產(chǎn)，繁衍后代。翟武，劉海是本村的兩大祖先，故翟姓和劉姓是本村最大的兩個姓氏。其中，劉海的后代劉勝+（名字叫什么記不清了）有六個兒子，后演變?yōu)樯@村劉氏家族的“六大份子”。大份子叫“一和尚”，二份子叫“二道士”，三份子叫“三僧子”，四份子叫“四梅子”，五份子叫“五巴掌”，六份子叫“六槌子”。六大份子的后代演變成現(xiàn)在的“沛振家聲，恩榮玉慶”八大輩分，一直相沿至今。桑園村原來有一座山，叫“荊山”。據(jù)本村老人回憶，荊山實際為一個土堆。傳說，荊山上有一個金牛，因此，這座山被本村居民視為吉祥物。解放后，成立的農(nóng)村合作社就以“荊山”命名?？梢?，荊山在本村居民眼中的分量是很重的。雖然，荊山的傳說讓它在村民心中有很重的分量，但并不能稱得上是一種信仰，實際上桑園村的村民是有自己的信仰的。那就是對“槐爺”的崇拜。“槐爺”是對村內(nèi)一棵老槐樹的尊稱。這棵樹年代久遠，但具體年代沒人知道，有人說可能是唐朝，稱唐槐，但這種說法并不可靠。也有種說法是清朝，但也是不可靠的。它直徑約兩米，高二十五米。相傳，因為住在”槐爺”旁邊的一家人惹怒了“槐爺”，槐爺就讓這家的主人得了一種怪病，以此作為一種懲罰。村民知道這件事后，就開始對這顆槐樹充滿敬畏。每月二月十九，要準備貢品，來到槐爺面前祭拜，還要把大紅綢子系掛到樹上，俗稱“掛袍”場面十分壯觀，村民通過這種方式來為全家祈福?；睜敳粌H是桑園的神，還在附近其他村落具有相當威望。另外在村子里原來有一個樓閣，名叫“文昌閣”。在文昌閣里有一個文昌爺。據(jù)說文昌爺可以保佑村子的幸福安康， 確保文化的繁榮昌盛。因此，村子里的人對文昌爺和文昌閣十分敬重，但可惜，文革期間，在“破四舊”運動中。文昌閣被拆除了。漸而，這種文化上的崇拜也就慢慢淡去了。時至今日，村內(nèi)除了少數(shù)老人外，已經(jīng)很少有人知道關于文昌閣及文昌爺?shù)膫髡f了。總結完這些傳說，作為現(xiàn)代人的我們不管它們是真是假，我們都應該倍加珍惜，畢竟這是先人留給我們的財富。社會實踐報告心得寒假的社會實踐活動已經(jīng)結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂， 走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦，但是也充滿著歡聲和笑語。