幼兒園小班社會活動教案反思《我的身體會說話》

幼兒園小班社會活動教課設計反省《我的身領會說話》《小班社會活動教課設計深刻反省《我的身領會說話》》這是優(yōu)異宣傳冊的小班社會教課設計小冊子，相信能夠?qū)δ闹袑W習工作中帶來幫助，快來看看小班社會活動教課設計深刻反省《我的身領會說話》！活動目標、試試用多種肢體語言表示對成立關系伙伴的友善。、體驗和伙伴一前一后做游戲的快樂。、愿意勇敢試試，并與伙伴分享自己的心得。、在活動少校中將幼兒可愛的一面顯現(xiàn)出來。、讓幼兒領會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒爽朗，樂觀的性格?；顒訙蕚浼覉@配合，采集表示人與人之間得友善的圖片。指導重點、活動重點：踴躍參加游戲，試試用多種肢體語言表示對成立關系伙伴的友善。、活動難點：熟悉用適合的動作友善表示對伙伴的友善。、指導重點：經(jīng)過察看圖片和做肢體游戲，讓幼兒學會怎樣用肢體語言稱對伙伴的友善?；顒舆^程、看一看，學一學，說一說。賞識圖片。師：小朋友們，從前有一群特別特別有禮貌的人，當他們看到自己的好朋友時，[教課設計來自：快思老師教課設計網(wǎng).]都會做一些動作來表示友善，他們是怎么做的呢?一同來看看吧。模擬圖片上人們表示上為和平友善的動作。師：好朋友會面時，他們是怎么做的?和你身邊的小朋友一同來學學好勤學習吧。小結：每個人即使有自己的好朋友，當你遇到好朋友時，能夠用手部動作告訴他們，你很喜愛他，見到他很快樂。、肢體游戲：走一走，動一動。師：老師的好朋友是李老師，看看我們時則相會時是怎么做的。教師示范游戲弄法師：(邊走邊念兒歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，會面了，握握手，握握手。(抱一抱，摟摟肩，貼貼臉)幼兒參加游戲。師：在幼兒園里，你的好朋友是誰呢?當你看到好朋友之時，會不會抱一抱，摟一摟呢?讓我們一同來試一試吧。教師念兒歌，幼兒四散找朋友。感情體驗，指引幼兒談談自己與培育抱抱、握手的感覺。師：你和朋友抱抱、合照的時候有什么感覺呢?指引幼兒指導：我們的身體動作仿佛會說話同樣。、拓展練習：想想，做一做。師：除了這些動作，你還會用什么動作告訴你的好朋友最愛他?指引幼兒想想有沒有和方才不同樣的動作來告訴大家你們是好朋友。(在音樂《找朋友》的背景下)活動反省：活動經(jīng)過看看、學學、談談，讓重生兒理解常有肢體語言的含義，并在游戲中試試用多種肢體語言表示對成立關系伙伴的友善，體驗和伙伴一前一后做游戲的快樂。很快樂，在“拓展練習”單元幼兒能做出很多和他人不同樣的動作。小班社會活動教課設計反省《我的身領會說話》這篇文章共2561字。有關文章《小班教課設計《禮貌用語》含反省》：小班教課設計《禮貌用語》含反省合用于小班的社會主題教課中間，讓幼兒會使用“老師好”“老師再會”“感謝”等禮貌用語，愿意做個有禮貌的爸爸媽媽,與老師伙伴禮貌交往，愿意與伙伴、老師互動，喜愛表達出來自己的想法，快來看一看幼兒園小班《禮貌用語》含反省教課設計吧?！缎“嘟陶n設計《我的玩具》含反省》：小班教課設計《我的玩具》反省合用于小班的社會主題教課活動中間，讓幼兒學習和伙伴分享玩玩具，體驗分享的快樂，學慣用