觀潮教案 全市一等獎(jiǎng)

《觀潮》教案【教學(xué)目標(biāo)】1．正確認(rèn)讀課文后的生字表，掌握“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)”等詞語。2．了解錢塘江大潮在“潮來前”“潮來時(shí)”“潮頭過后”的不同景象及特點(diǎn)，從而認(rèn)識到錢塘江大潮是洶涌澎湃的天下奇觀。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識“潮汐”的成因及相關(guān)知識。引導(dǎo)學(xué)生深情朗讀課文，并背誦課文3、4小節(jié)。3．感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：1．了解錢塘江大潮潮來前、潮來時(shí)和潮頭過后的不同景觀，用心感受不同時(shí)刻的畫面帶給人們的不同感覺，并能大致說出“潮來時(shí)”的整個(gè)經(jīng)過。2．理解并主動(dòng)積累課文中生動(dòng)優(yōu)美的語言，并讀出感情。教學(xué)難點(diǎn)：1．使學(xué)生感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。2．學(xué)習(xí)作者有順序、找特點(diǎn)的寫作手法，感受作者的寫作意圖。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】兩課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、聲音導(dǎo)入同學(xué)們，你們有沒有看過大海，領(lǐng)略過大海的潮漲潮落？有的同學(xué)見過，有的同學(xué)沒見過。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)今天的課程——《觀潮》。（齊讀課題）二、初讀課文，整體感知1．自由讀課文，一邊讀一邊畫出文中的四字詞語及自己不理解的詞語。四人為一小組，利用工具書討論交流。課件出示：寬闊籠罩薄霧屹立若隱若現(xiàn)風(fēng)平浪靜水天相接沸騰奔騰恢復(fù)依舊橫貫江面齊頭并進(jìn)漫天卷地【利用視頻或圖片，輔以微教案理解“沸騰”和“人聲鼎沸”等詞語】全班一起認(rèn)讀。2．課文寫的是什么潮呢？（板書：錢塘江潮）錢塘江是浙江省最長的一條河流，錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”（板書：天下奇觀）?！纠脠D片解釋“觀潮”的“觀”是“看、望”的意思；“天下奇觀”中的“觀”是“景象、現(xiàn)象”的意思】3．讓我們一起學(xué)習(xí)錢塘江大潮是怎樣形成的吧，老師收集相關(guān)知識。（1）大家了解后潮水形成的原理后有什么感想，你能根據(jù)大潮形成的原因，想象出大潮的樣子嗎？（學(xué)生自由回答）（2）同學(xué)們說得非常好，很多同學(xué)講得和真實(shí)的大潮相差無幾。誰能用課文中的四字詞語來形容一下圖片上的內(nèi)容？人聲鼎沸、橫貫江面、浩浩蕩蕩、山崩地裂、風(fēng)號浪吼、漫天卷地大家查查字典，看誰查得最快。三、再讀課文，把握全篇下面我們再一起來讀一讀課文，作者在文中把觀潮的過程分成了哪幾個(gè)部分呢？相信我們讀完課文后一定會(huì)明確這個(gè)問題的答案。（1）學(xué)生齊讀課文。（2）小組討論，匯報(bào)交流成果。（3）看來我們的意見都是一致的，作者把觀潮的過程分成了“潮來前——潮來時(shí)——潮退后”三個(gè)過程。（相機(jī)板書）你能根據(jù)這三個(gè)過程給文章劃分一下段落嗎？潮來前：（第1-2自然段）潮來時(shí)：（第3-4自然段）潮退后：（第5自然段）大家劃分得非常好。作者就是按照這三個(gè)過程來給我們講解錢塘江大潮的。四、布置作業(yè)熟讀第三、四自然段，盡量做到能夠背誦。【板書設(shè)計(jì)】潮來前觀潮潮來時(shí)潮退后第二課時(shí)一、古詩導(dǎo)入（課件出示：蘇軾站在江邊圖片，配以詩句“八月十八潮，壯觀天下無”。）“八月十八潮，壯觀天下無?！边@是北宋詩人蘇軾贊美錢塘江大潮的千古名句。錢塘潮真的“壯觀”到“天下無”嗎？今天，我們親臨錢塘江，看看蘇軾眼中的錢塘江大潮到底是什么樣子的？（課件展示錢塘潮的圖片）錢塘潮壯觀嗎？（壯觀）讓我們走進(jìn)課文，繼續(xù)欣賞這天下奇觀吧。（板書：觀潮）二、深入局部，品讀課文（一）潮來前1．同學(xué)們知道最佳的觀潮時(shí)間和地點(diǎn)是在哪里嗎？讓我們一起來讀讀1、2自然段，從中找找答案吧。時(shí)間：八月十八日；地點(diǎn)：海寧鹽官鎮(zhèn)。（課件出示圖片：海寧鹽官鎮(zhèn)）2．讀過課文之后，錢塘江的景象是怎樣的呢？你們能用自己的語言給老師介紹一下嗎？（生自由答）3．大家說得非常好，很有小導(dǎo)游的風(fēng)范哦。我們一起來分析一下。潮來前的江面：（平靜）（越往東越寬）（籠罩著一層蒙蒙的薄霧）潮來前江邊的風(fēng)景：（鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊）（小山在云霧中若隱若現(xiàn)）潮來前的人群情況：（板書：人山人海）（昂首東望）（等著、盼著）4．作者寫人們的表情是想要表達(dá)什么呢？開動(dòng)你們的小腦筋想一想?？凑l能第一個(gè)告訴我答案。（明確：寫人們的表情展現(xiàn)了人們的迫切心情，從側(cè)面表現(xiàn)了錢塘江大潮是天下奇觀。）同學(xué)們說得非常棒。5．大家看潮來前的景象美不美？好像人在仙境一樣。我們再來讀一讀這個(gè)段落，體會(huì)風(fēng)景的美麗和人們的心情。（二）潮來時(shí)我們一起再來讀讀3、4自然段。畫出能表現(xiàn)出“潮來時(shí)”氣勢的語句。把不懂的地方用筆標(biāo)出。（1）浪潮來時(shí)是什么樣子的呢？我們一起來看看。課件出示：午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。作者用什么詞來形容浪潮的聲音？（悶雷滾動(dòng)）過渡：真是未見其形，先聞其聲，接下來我們看看它的形狀是怎么樣的呢？課件出示：那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。①看到白線拉長變粗，潮水很快地占滿江面，迅速向我們奔涌而來，那氣勢越來越雄偉，你的心情也會(huì)隨之越來越激動(dòng)，我們一起來讀出這種感覺來。指讀，男女同學(xué)比賽讀。過渡：接下來浪潮會(huì)變成什么樣子呢？我們來看一看。（2）【出示潮水是一條白線時(shí)的圖片】大家找到這個(gè)圖片對應(yīng)的句子一起來讀一下。課件出示：過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。①什么時(shí)候在什么地方出現(xiàn)了“一條白線”？②怎么會(huì)出現(xiàn)“一條白線”？看到白線人們怎樣沸騰的，學(xué)學(xué)看。就這種場面可以用文中的哪個(gè)詞來形容？（出示課件“人群沸騰”的圖片）③齊讀這句話，讀出那種沸騰的感覺。（3）【出示潮水成水墻的圖片】大家找到這個(gè)圖片對應(yīng)的句子一起來讀一下。課件出示：再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。①怎么會(huì)形成“水墻”呢？（因?yàn)榇蟪庇蛇h(yuǎn)而近，遠(yuǎn)看像白線的白浪越變越大，越漲越高，看上去就像一道水墻。）（4）課件出示：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來?！境鍪尽昂坪剖幨帯钡睦顺眻D片】從這句話中你讀出了什么？（板書：雄偉壯觀）如果這句話換成“浪潮越來越近，氣勢越來越雄偉，聲音越來越大?！蹦阌X得怎么樣？（不夠形象具體）怎樣才能讀出那種氣勢來？（指讀、師讀、齊讀。）小結(jié)：作者把大潮到來時(shí)的氣勢寫得多形象，正如預(yù)習(xí)提示中所說的，把大潮寫得有聲有色，雄偉壯觀，使人如臨其境。（5）我們一起將3、4自然段連起來，有感情地邊讀邊想象，再次體會(huì)潮來時(shí)的雄偉氣勢。（三）潮退后1．大潮漸漸地退去，那么退潮后的風(fēng)景又是怎樣的呢？我們一起來讀讀課文最后一段。2．同學(xué)們和我一起完成下面的填空。【出示“風(fēng)號浪吼”的圖片】退潮后的江面上（依舊風(fēng)號浪吼），（過了好久才）平靜下來，江水（已經(jīng)漲了兩丈來高）。三、拓展積累，情感升華1．小結(jié)作者隨著時(shí)間的推移、位置的變化，按由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懗彼兓?。通過潮來前、潮來時(shí)、潮退后，三個(gè)場面的描繪，我們仿佛站在錢塘江畔聽到聲音越來越大，看到潮水越來越近，浪頭越來越高，使我們感受到大潮滾滾而來，奔騰咆哮的非凡氣勢及潮退后的余威。我們?yōu)樵谧鎳蟮厣嫌腥绱藟延^的景象而自豪、驕傲。2．學(xué)習(xí)了本課，你們誰能給老師當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，來帶領(lǐng)我們一起去欣賞錢塘江大潮。四、布