幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《石頭小路》含反思

幼兒園小班優(yōu)良數(shù)學(xué)教課設(shè)計《石頭小道》含反省《小班優(yōu)良數(shù)學(xué)教課設(shè)計《石頭小道》含反省》這是優(yōu)異的小班制數(shù)學(xué)教課設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班質(zhì)優(yōu)數(shù)學(xué)教課設(shè)計《石頭小道》含反??！活動目標(biāo)：1、能發(fā)現(xiàn)圖形的擺列時間性，按ABAB的形式進行排序。（要點）2、在集體眼前勇敢表達自己的見解。3、初步培育察看、比較和反響能力。4、引來幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、三角形、方形小卡片人手一套2、PPT活動過程：一、春游--感知物體的ABAB擺列規(guī)律小朋友，漂亮的春季到了，大家都去春游啦。點擊PPT。小朋友趕到了公園里，公園里有些什么？樹是怎么排隊的？花是怎么排隊的？出示PPT2。啊呀，前面有條河，可是小石橋壞了。我們一起來修吧！這些大石頭是什么圖形？他們是怎么排隊的？接下去是什么形狀的石頭？二、修小道--運用ABAB規(guī)律進行排序情境：路遇小兔，悲傷的兔子說回家路的路壞了，我們一同來幫小兔修橋吧。小兔訴說路的規(guī)律：一個三角形一個圓形一個三角形一個圓形教師演示。幼兒操作練習(xí)。師幼共同查驗。小兔送禮品，送給每位寶寶一個圖形延長活動：回家--試試運用ABCABC規(guī)律排序哎呀，我們回家的路也壞了，怎么辦？看看我們有幾種圖像？三種圖形怎么排？師幼合作修路。課后反?。毫咙c：整個活動的三個環(huán)節(jié)比較清楚：第一環(huán)節(jié)講話導(dǎo)入，并用喊圖形寶寶來引出課題，激發(fā)幼兒的興趣；第二環(huán)節(jié)感覺一下小道，第一次用兩種圖形讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在第四次加入一種圖形，讓幼兒有一個逐漸理解的過程，并指導(dǎo)幼兒認真察看圖形的規(guī)則，并能將察看的結(jié)果用語言表述出來，進而來了解鋪小道的規(guī)律；第四個環(huán)節(jié)選一選小道，經(jīng)過幫小貓選擇小道吃到小魚來進一步理解活動中按規(guī)律山路擺列的方式；第四個各個環(huán)節(jié)鋪一鋪小道，提升幼兒擺列規(guī)則的認識，領(lǐng)會并進一步穩(wěn)固幼兒對圖形的認識。整個活動能關(guān)注到個別幼兒，會讓每一位幼兒都有講話的時機，并合時進行鼓舞，讓成人獲取了成功感。整個活動中才中孩子們的參加度很高，看得出來孩子們的興趣特別的高，也特別喜愛這個活動。不足：數(shù)學(xué)活動中的自然語言要比較規(guī)范性，而在任意本次活動中的語言比較任意，不夠精華，不夠規(guī)范。幼兒的操作紙的設(shè)計有些問題，能夠把這條路畫得再長一些，讓幼兒能多排一些，教師的示范圖標(biāo)應(yīng)當(dāng)是建筑設(shè)計在紙上而不是貼在桌面上，這樣有些幼兒會忽視，進而沒有依據(jù)規(guī)律進行鋪路。在評論的過程中，顯得有些剩余或許說是無效的，由于全都貼在一同很難檢查出來誰沒有依據(jù)進行排序。應(yīng)當(dāng)能夠把圖標(biāo)放在里頭，請而后請一組的幼兒貼在單獨，很這樣就很簡單檢查出來誰不是排對。收獲：此次固然是組級的公然課，可是讓我學(xué)到了好多，我相信在一次次的磨煉中會，關(guān)于數(shù)學(xué)活動，我會越上越好。同時也大些感謝小班組的老師們，給了我這么多有利的明確要求，相信有了這些建議，在我此后的道路上會有更大的幫助。低年級優(yōu)良數(shù)學(xué)教課設(shè)計《石頭小道》含反省這篇文章共3353字。有關(guān)文章《小班教課設(shè)計《大與小》含反省》：小班教課設(shè)計《大與小》含反省合用于小班的數(shù)學(xué)主題教課活動中間，讓幼童自己能分辨大小，讓幼兒有有大和小的觀點，鍛煉幼兒的思想反響，勇敢說出自己對的理解，快來看看幼兒園小班《大與小》含反省教課設(shè)計吧?！缎“嘟陶n設(shè)計《感知8之內(nèi)的數(shù)目》》：小班教課設(shè)計《感知8之內(nèi)的數(shù)目》社團活動合用于小班的計算機科學(xué)主題教課活動中間，讓幼兒能與伙伴業(yè)務(wù)合作，并試試記錄結(jié)果，指引幼兒正確洞察8之內(nèi)的數(shù)量，經(jīng)過試試活動